大學英語四級考試

長篇閱讀（匹配）一：測試目的

就改革前的考試來看，占據超過400分的閱讀題目，一般都是考生的得分重點，無論是前7題判斷還是后8題填空補充，較整體試卷來說，都是考生較為擅長的部分。此次變化之后，不但要求考生對于文章全篇能夠有所理解，還要求學生對于文章的一些細節能夠把握，對學生的宏觀概括總結能力則有較為明顯的提升要求，要求學生要將知識賦予運用轉換能力，不僅要讀懂，更強調測試考生在實踐語言環境中查詢有效信息的能力。還要對所掌握的信息積極性加工處理。

二：測試形式

此次調整后，原來的選擇加填空調整為匹配題。篇章后附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。三：基本要求1.長篇閱讀的文章基本都是專業題材的文章，很多考生可能會覺得很陌生，不要求完全理解只要求能夠通過略讀或查讀的方式找到題干的信息并根據原文內容相比做出正確選擇。只是有題干和答案簡單的同義詞替換。

2.略讀(Skimming)和尋讀(Scanning)的能力在大學英語四級考試中顯得尤為重要。

3.快速閱讀要求考生的閱讀速度是每分鐘110-140詞。四：選材來源NewScientistNewsweekTheNewYorkTimesTimeTheWashingtonPost

五：

體裁方面題材方面

議論文說明文新聞評述記敘文人文科學自然科學要領該題型不遵循順序原則看段落數量，可能2題選同一選項先看題目后看文章尋讀法分析各題題干，劃出關鍵詞以文章段落順序做題，把題目當選項該段不能確定，先看其它段

六：閱讀步驟:Step1（1min）

第一步：閱讀題目預測文章內容，在題目中劃出定位詞（1min）1.預測題目目的：是指在閱讀正文前，正確理解題目所表達的內容,對文章進行的預測性的主動思維。應該先讀題目，后看文章，同時根據題目設想一下文章可能涉及的內容，以及所使用的詞匯量的類型與范圍。2.什么是定位詞(與眾不同的單詞和短語)當你在火車站接一個陌生人，他可能會告訴你他手里有一束鮮花，那么定位詞就是那束鮮花。Thatistosay,youwillmeetastrangepersonwithabunchofflowerinhishands。火車站到處是陌生人，所以astrangeperson不是定位詞，而修飾限定這個人的abunchofflower是定位詞。定位詞是一個locationmark，它幫助你找到題目在原文所對應的信息

六：閱讀步驟:Step1（1min）

定位詞的本質：特殊性和細節性。文章中多次出現的語匯不是定位詞。越細節越特殊的詞，在文章中出現的頻率越低，一旦找到，它旁邊的信息應該就是答案。

六：閱讀步驟:Step1（1min）

3.定位詞的確定：A.不能用中心思想詞定位，因為整篇文章都說的是它。B.時間、數字、地點、大寫字母的單詞容易定位。C.句子中比較生僻的詞，往往會幫助你定位原文信息。D.定位詞找2—3個就行，多了也記不住。最好是位置不同的兩個詞。

六：閱讀步驟:Step1（1min）

E.題干中的定語和狀語。定語可以使一個概括性的概念更加細節化，狀語可以使一個一般性的動作更加特殊化。所以，如果題干較長，又沒有特殊印刷體文字的情況下，選取定語和狀語中有代表性的詞作為定位詞，比較可靠。當然不排除主語和謂語本身就很特殊。。※尋找定位詞應優先考慮專有名詞(人名、地名、組織名、國名等)和數詞，然后找名詞、名詞詞組、動詞、動詞詞組、形容詞和形容詞詞組，然后再確定試題在文章中的位置。

查找關鍵詞的順序如下:題干主語中的名詞→謂語動詞（行為動詞）→賓語部分的名詞

六：閱讀步驟:Step2(10mins)

第二步：利用定位詞詞,在文章中查找答案

---查讀+略讀（10mins）

查讀(Scanning):又稱尋讀,目的主要是為了從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息,如數字、時間、人名、地名等。在查讀時,目光要自上而下、一目數行地尋視與答題內容相關的詞句,與此無關的內容要很快略過（略讀）。在最短的時間內掠過盡可能多的印刷材料,找到所需要的信息。

例如:

在車站尋找某次列車的運行時刻,在機場尋找某次班機的起飛時間,在圖書館查找書刊的目錄,在文獻中查找某一日期、名字、數字或號碼等,都是這方法的運用。

六：閱讀步驟:Step2(10mins)

查讀可運用下列技巧:

1)利用材料的編排形式

按字母順序排列的，如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號碼簿以及其他參考資料等。按日期和時間排列的，如電視節目,歷史資料。報紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網球)排列的等等。2)利用章節標題：Title（標題）、Subtitle（副標題）和Sectionheading（段落標題）和說明查讀時,從題干中的定位信息可以快速找到相關的標題(模糊定位)，再在標題下的內容中查找就可以了(精確定位)

。因為小標題的作用如同字典前面的目錄，可以幫助考生宏觀的把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍。

六：閱讀步驟:Step2(10mins)

3）無小標題的文章解題技巧：對于沒有小標題的文章，瀏覽每段的段首和段尾,此處是段落主題出沒的地方，對每一段的主題和內容獲得一個粗略的印象。建議考生在瀏覽時將本段的主題句用筆圈出。這些起到小標題的作用。

4)可以運用標點符號(如破折號、小括號、冒號)

：因為這些標點符號的出現就是為了更進一步地解釋其前面的信息，了解抽象的和不認識的詞匯或句子的含義。但同時，由于長篇閱讀用詞相對比較簡單，很容易理解和把握標點前的被解釋信息，所以，可以將這些標點符號后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章內容，提高閱讀速度及效率。

六：閱讀步驟:Step2(10mins)

5.注意邏輯關系的運用(顯性信息)

邏輯關系分布在文章的句子內部、句句之間、以及段落之間，最基本的邏輯關系有以下幾種：(1)因果關系：asaresult,therefore,hence,consequently,because,for,dueto,hence,等等(2)并列、遞進關系：and,or,then,what’smore,inaddition,besides,inotherwords,moreover等(3)轉折關系：however,nevertheless,while,whereas,but,yet,infact等等。在處理文章的時候，有一條清晰的思路，不是為了完整翻譯文章而進行閱讀，而是為了獲取主旨、獲取某些信息而進行閱讀，所以，要利用邏輯關系簡化閱讀。6.留意時間、數字、大寫字母、黑體、斜體或一些很特別的信息點處7.注意作者表達觀點處以及引言處

六：閱讀步驟:Step2(10mins)

確定好定位詞,迅速準確查讀定位詞所在的段落。一旦發現有關內容，就要稍作停留并把相關信息underline,判斷是否是要找的內容。如果兩部分在這些方面是等價的,就可以確定答案。在長篇閱讀考試中,能否準確找出正確答案在很大程度上取決于對字句的形式變化的認識能力，比較題目與文中句子是否有同義詞，同義短語和同義結構。如果是等價的,就確定答案。如題目中可能出現staffselection,但在文章中可能recruitment;在題目中是vehicles,在文章中出現時可能是cars,trucks或者vans。因此在閱讀過程中應多加比較.然后立即把選項寫在題目前方，盡量確定一個位置，標一個答案

六：閱讀步驟:Step3（2mins）

第三步：查漏補缺(2mins)

用最快的速度通讀文章后，找到自己需要的信息，并在有關的句子下做出各種記憶符號后，把沒有回答出來的問題，重新回鍋，并檢查已答出來的題目是否正確。

A.基本原文照搬由于長篇閱讀主要考查的是考生的閱讀速度，所以四級考卷的命題者對相當比例的題目，只要求考生能夠找出原文相對應的位置，就可以選出正確答案。例題：Of

the

newly

hired

professors

in

science

and

engineering

in

the

United

States,

twentypercent

come

from

foreign

countries.原文：...IntheUnitedStates,20percentofthenewlyhiredprofessorsinscienceandengineeringareforeing-born.

B.同義轉述以同義詞或近義詞取代部分原話內容,或調整句型結構。例題：模擬題七54

Becauseoftheeconomicdownturn,moreandmorepublicschoolsareconfrontedbybudgetproblems.原文：Asthenationaleconomycontinuestonose-dive,agrowingnumberofpublicschoolshavefoundthemselvesfacingsimilarsituations…

例題：模擬題八46

NationalstandardsoneducationcaneffectivelyguidestudentsandishelpfulfortheU.S.原文：Withoutnationalstandardsforwhatourstudentsshouldlearn,itwillbehardfortheU.S.tosucceedinthe21stcenturyeconomy.

例題：樣題49

The

way

research

is

carried

out

in

universities

has

changed

as

a

result

of

globalization.原文：Globalization

is

also

reshaping

the

way

research

is

done.

C.概括總結對較長的一段文字進行簡短概況。例題：樣題48The

enrollment

of

international

students

will

have

a

positive

impact

on

America

ratherthan

threaten

its

competitiveness.原文：Most

Americans

recognize

that

universities

contribute

to

the

nation's

well-being

throughtheir

scientific

research,

but

many

fear

that

foreign

students

threaten

American

competitivenessby

taking

their

knowledge

and

skills

back

home.

They

fail

to

grasp

that

ing

foreignstudents

and

like

immigrants

throughout

history─strength

the

nation;

and

second,

foreignstudents

who

study

in

the

United

States

e

ambassadors

for

many

of

its

mostcherished(珍視)valueswhentheyreturnhome.

D.肯定否定形式變換原文用否定形式，考題既是肯定形式，反之亦然。例題：2009.6.1WhatbotheredTiffanyduringaninterviewwithhercandidatewasthatthecandidatejustwouldn’tlookherintheeye.原文：...Duringoneinterview,shenoticedthatthecandidatenevermadedirecteyecontact....七：平時如何提高快速閱讀技能1.擁有扎實的語言基本功

1）一定的詞匯量量標準即大綱中所規定的4200個單詞（以及由這些詞構成的常用詞組1600條和按基本構詞法構成的生詞）。切實掌握好大綱所要求的這4200個單詞及其詞組是有效閱讀的基本保證。沒有一定的詞匯量，任何技巧都無法實現它應有的效果2）扎實的語法知識

、要熟練掌握語法知識和習慣用法，在此基礎之上培養在語篇水平上運用語法知識的能力，只有這樣才不會一遇到難句、長句、復雜句或慣用法就難以順利、準確、快速閱讀下去。扎實的語法知識及其運用能力是有效閱讀的基本前提。七：如何提高快速閱讀技能2.克服不良的閱讀習慣1）“指讀”

2）“回讀”3）“譯讀4）默讀或出聲讀5)糾纏語言細節，讀讀停停。6)此外閱讀時晃動身子，抖動雙腿，玩弄紙筆7)視幅小。即所謂“摳讀”。七：如何提高閱讀技能3.到底該如何快速有效的閱讀1）視域要寬2）視時要短4）高度集中注意力，閱讀時以意群為單位七：如何提高閱讀技能以意群閱讀舉例：Successfulimprovementofyourreadingdependsuponyoureagernesstoimproveandyourwillingnesstopractice