2021-2022學年安徽省阜陽市北照職業中學高三語文期末試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成15～17題?！芭e國體制”淡出正其時2008年的北京奧運會，是以雙重的巨大喜悅落下帷幕的。除了主辦成功的喜悅，還有“金牌豐收”的喜悅。于是，一些人士很振奮地說，累累金牌證明體育“舉國體制”非常有效，中國競技體育應當繼續高舉“舉國體制”大旗走下去。我們對此萬難茍同，并深以為在此次堂皇盛宴之后，中國應當告別“舉國體制”，啟動體育領域的全面改革。競技體育領域不是孤立于當代中國變革版圖的孤島。體育改革拖不起也等不起了!不可否認，中國人在奧運會上獲得金牌是很榮耀、很興奮的事情，對于振奮民族精神、增加中國作為體育大國乃至世界強國的自豪感，可謂意義重大。不過，金牌是有成本的。因為中國的競技體育一直實行傳統計劃經濟框架下的“舉國體制”，所以，金牌投入主要依靠納稅人的錢，依賴國家資源。雖然官方對金牌項目所涉成本一直未予公布，媒體對單塊金牌成本的估算，也曾出現從六七千萬元至7億元的不同說法，難以證實或證偽，但現代競技體育竟爭激烈，中國為實現“奧運增光項目”多年來耗資不菲，此次北京奧運會拿下5l塊金牌更是代價高昂，應當是不爭的結論。可以肯定，絕大多數在賽場上、在電視機前為金牌激情難抑的普通公眾，對為金牌付出如此代價是沒有心理準備的。進一步說，投入與產出也并不對稱?！芭e國體制”著眼于層層選拔、封閉培養專業運動員，在占用了大量資金后無法對大眾體育形成帶動力。國家培養的金牌選手們可成為各種商品的形象代理，但巨額現金收益主要屬于運動員個人及其教練團隊；所屬機構或有機會“利益均沾”，少部分還可能會成為未來訓練的補充資金，但經濟上回報出資人的可能性等于零。廣大公眾的興奮和贊嘆成了奪金的主要收益，而金牌達到一定的量則興奮感必然降低，體現為令人遺憾的邊際收益急劇下降。中國正處在增長方式轉換的關鍵期，服務業發展和內需市場啟動都在呼喚體育產業的崛起。然而，“舉國體制”以壟斷方式盤踞了競技體育的主要資源，堵塞了商業體育的發達之路，體育產業的成長受到嚴重抑制。排球、籃球、網球這些本來表演性很強的體育項目，其商業價值都未能充分開發；在“舉國體制”身側半官半商踽踽獨行的足球，也只能在制度畸變中可悲地淪為談資笑料。體育“舉國體制”猶如經濟領域的計劃體制，早已弊端重重，效率低下，棄計劃、選市場勢在必行。是項改革之所以一拖再拖，千難萬難，主要在于“金牌之憂”。因為“舉國體制”一直被視為可在短期奪金的有效安排，改革“舉國體制”的可能成本就是短期金牌損失。不過，感受北京奧運洗禮、手握51金之后，公眾的金牌情結大規模釋放，制度關注正在上升。不僅改革的成本已經下降，改革的時機也已完全成熟，改革的壓力也加大了。當然，改革需要策略。國有體育格局強大固化已有經年，“畢其功于一役”的革命并不可行。比較理性的辦法應當是首先大幅縮小“舉國體制”的范圍，結束競技體育領域的國有壟斷局面，同步推進商業體育、振興體育產業，讓市場機制成為競技體育興盛的基石。政府則主要做該做的事，把錢和力用到全民健身和大眾體育的發展上；進而隨著“舉國體制”淡出，順應“大部制”的政府機構改革潮流，重啟十年前受阻的政府體育部門職能轉型。改革的過程，應當是中國體育文化價值體系重建的過程。其重心之一，就是冷靜地看待金牌價值，讓體育回歸本位。已經摒除了自卑感的中華民族，不需要用不斷增長的金牌數字來證明自己。中國競技體育與全民體育攜手、中國從“金牌大國”成為真正的體育強國，這是完全可以期待的。15.本文認為中國應當告別“舉國體制”，以下不屬于其依據的一項是(3分)A．我國競技體育一直實行傳統計劃經濟框架下的“舉國體制”，主要依靠納稅人的錢，依賴國家資源，耗資過大。B．競技體育在“舉國體制”中占用了大量資金，卻又無法帶動大眾體育的發展，投入與產出并不對稱。C．普通公眾奪金的心理迫切，對奪金要付出如此代價，沒有心理準備；當金牌達到一定的量后，興奮感必然會降低。D．“舉國體制”對競技體育的主要資源的壟斷，使體育的商業價值都未能充分開發，體育產業的崛起受到嚴重影響。16.作者認為我國競技體育的“舉國體制”的實質是什么？作者為什么認為“‘舉國體制’淡出正其時”?（6分）答：

17.對于“舉國體制”，作者主張如何進行改革?請分條陳述。(6分)答：

參考答案：15.(5分)C(C選項的內容并不是作為“中國應當告別‘舉國體制’的論據。說“當金牌達到一定的量后，興奮感必然會降低”，與論證當前正是進行改革的好時機聯系更為緊密。)16．(2分)(1)傳統計劃經濟(2)(4分)因為當前公眾的金牌情結大規模釋放，改革的成本已經下降(2分)；制度關注正在上升，改革的呼聲也更為急迫(2分)。(意思對即可)17.(6分)①結束競技體育的國有壟斷(或：大幅縮小“舉國體制”的范圍)；②同步推進商業體育、振興體育產業；③政府把錢和力用到全民健身和大眾體育的發展上；④重啟政府體育部門的職能轉型。（每點2分）2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。一支傾聽黑暗的蠟燭朱成玉

臨終時，祖母顫巍巍地示意我們點上一根兒蠟燭，說要和它一起熄滅。我不知道祖母此舉有何深意，只知道那個時候經常停電，而一根蠟燭的價錢是5分硬幣。

祖母望著蠟燭，眉頭舒展，靈光乍現，隨即又仿佛一個跋涉了許久的旅人到達了目的地，長舒一口氣，卸下所有。

祖母沒有活過那根蠟燭，先它一步，咽了氣。祖母的臉上露出久違的微笑，酒窩像一朵蓮花。她奮力伸出手去，骨瘦如柴的手，指著我們。像菩薩的手，伸到我們中間。

祖母去了，電卻來了，電燈照亮所有人的憂傷，卻再也照不亮祖母的前額。

父親吹滅了蠟燭，說：“留著這根蠟燭，等出靈的時候，點著它，給你奶奶在那邊照個亮兒。那邊太黑了?！?/p>

那邊是哪邊？父親又沒去過，怎么就知道那邊是黑的？年少的我滿是疑惑，可是看著一張張因為悲傷而嚴肅異常的臉，我又不敢問太多。父親似乎看出我的疑惑，接著說：“你奶奶這一輩子苦啊，在晦暗的地方待得時間太長了?！弊娓负妥婺附Y婚幾年后便當了兵，然后杳無音訊，祖母一生沒有再嫁，獨自一人養大父親和叔叔。因為祖父當的是國民黨兵，所以“文革”的時候祖母免不了受了很多紅衛兵的“聲討”。祖母忍受著塵世帶給她的一切苦楚，正如她那苦命的村莊，終日沉默，一言不發。

她在村莊里扎下根去，哪都不去。她說就算臨死前最后一刻，也要等著祖父，她就那么執拗地信著，祖父還活著。那段日子，祖母常常去當鋪。從最開始的手鐲，到后來的銀飾，甚至她最割舍不下的香爐，銀制的煙袋鍋，都一一典當出去，只是為了讓她的孩子們不挨餓。為了孩子，她把自己的家當典當得干干凈凈，只剩一副嶙峋的瘦骨。

老了，本想著該享享清福，卻不想又得了重疾。

祖母臥床不起，躺在床上，誰都可以推開她的門進去，看她躺在床上的狼狽樣子。

“離遠點，我身上臭！”她老人家總是這樣對我們說。

祖母是個極其干凈的人，大家閨秀，年輕時候有潔癖，她的床，別人坐過之后，她都要重新洗一遍?？墒撬狭?，病了。她所有的器官都壞了，功能喪失，不得不由家人為她擦洗身體。每當這時候，她會像瘋子一樣發火，有時候會像小孩一樣哭。一生的尊嚴和堅守，噼里啪啦全毀了。

最難熬的是夜晚。一切都停了下來，唯獨疼痛，還在漫無邊際地爬。

祖母在黑暗中，忍著疼痛，她的手緊緊攥著，她的嘴緊緊咬著被子，她不喊叫，她心疼她的兒孫，不想讓自己的喊叫驚醒了我們。

祖母在黑暗中，被疼痛戳醒，就那么睜著眼睛，我想，她的腦海中定是一遍一遍地播放著往日時光，這歲月的皮影戲，終于要演到最后一幕。

令我們意想不到的是，祖母在黑暗里對抗疼痛的方式，竟然是給我們一顆顆地嗑著瓜子，早上醒來，她的枕頭邊兒上堆滿了很大的一堆瓜子瓤。只有早晨這會兒，她才能睡一會兒，我們輕手輕腳，從她的枕頭邊搬走一座山，盡量不弄出一點兒聲響來。

想起父親說的話，祖母更多的時光都是在黑暗里，而她并沒有因此消沉，照樣帶領我們把日子過得柳暗花明，風生水起。說白了，祖母是一個可以駕馭苦難的人，這苦難的烈馬，一旦馴服，可以馱一個人奔往幸福。

在黑暗里又怎樣？那就去做一支傾聽黑暗的蠟燭。

這是祖母的哲學。

祖母大限將至，在那幽深的黑夜里，尚且咬牙活著，我們還有什么理由揮霍生命？

終于知道祖母為何在臨終前執意要點上一根蠟燭，她是需要這根蠟燭為她送行。她不想，臨死前的最后一刻，都是黑暗的??！

現在想想，祖母臨終的眼里，一定是看到了祖父，嘴邊才綻開了一朵蓮花。

想起祖母的這個夜里，我把燈關上，點燃一支蠟燭。傾聽黑暗的蠟燭，時而被風吹熄，時而被風吹亮。

夜里的云朵在窗玻璃上顫抖著，想借點光亮取暖，捎帶著擦亮了屬于思念的天空。

忽明忽暗的蠟燭，是奄奄一息的祖母，為了祖父和她的孩子們，咯盡了最后一滴血。

（摘編自2015年11月《思維與智慧》）（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是A.“我”父親因擔心“那邊太黑”而要等出靈的時候再點著蠟燭，以便為“我”奶奶照個亮兒，這說明父親是一個迷信、愚昧的人。B．祖母“望著蠟燭，眉頭舒展”的情節與葛朗臺臨死前搶奪十字架的情節，可謂異曲同工，都反映了主人公心為物役、難舍俗世的性格。C．小說以“我”把燈關上，點燃蠟燭作為結局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應祖母臨終時要求點燃蠟燭，而且還引發讀者思考，頗具匠心。D．小說巧妙使用夸張、擬人、比喻等多種修辭手法，不僅使主旨更突出，形象更鮮明，而且也使小說語言呈現出哀傷舒緩的特點。E．作者借祖母的故事，向我們傳達了要珍惜生命的人生感悟和莫懼黑暗、追求光明的人生哲思，這是作品的獨到之處。（2）小說是怎樣敘述祖母的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。答：

（3）小說在刻畫祖母這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。答：

（4）小說以“一支傾聽黑暗的蠟燭”為題，有什么藝術效果？請結合全文簡要分析。答：

參考答案：（1）答C給3分，答E給2分，答D給1分，答A、B不給分。（D應為“哀而不傷”的特點；A父親要求出靈時點燃蠟燭，說明父親理解“我”的奶奶，不能據此說父親是迷信、愚昧的；B心為物役、難舍俗世并不是祖母的性格）（2）①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“蠟燭”為切入點，引入祖母的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③通過回憶的形式，以“我”之口敘述祖母的經歷，使敘事更加集中；④情景描寫與“我”的講述相結合，賦予故事哀而不傷的詩意美。（3）堅忍、頑強：獨自忍受生活之苦，支撐一個家。自尊、好強：不愿意別人為她擦洗身體。仁愛、要強：心疼兒孫，忍痛不叫。（4）①題目使用擬人手法，新穎別致，吸引讀者；②隱喻和象征：通過蠟燭照亮黑暗，“時而被風吹熄，時而被風吹亮”等特點來隱喻和象征祖母多災多難而又為家人奉獻一生的命運，使祖母這一形象更加立體逼真；③寄托作者情感：充分地表達了作者對祖母的懷念、感激和敬佩之情；④深化主題：借助蠟燭表達了作者對生命與生活的哲學思考，深化了小說的主題。3.

霸王別姬孫方友潁河鄉的書記鄭張來省城開會，想借機請一請在省城工作的潁河老鄉，聯絡聯絡感情，要他們多為家鄉人辦些事情。他把這個想法與在省政府當財務科長的呂強一說，呂強說你這父母官請客，哪個不來？鄭張說你看放哪兒合適？呂強說就在“天然居”吧，那里有一道好菜，叫“霸王別姬”，很招人。接著，呂強給鄭張介紹說，這“霸王”是老鱉，“姬”為“小母雞”。老鱉不是人工養殖的那種，是在湖河中自然生長的那種。小母雞為“柴雞”，而且是正在下蛋的“少婦雞”。做法為傳統工藝，先把活鱉放在籠屜里加溫，籠為特制籠，周圍有圓眼兒，開始用紙糊了，溫度一高鱉發渴，找地方兒換氣，便把紙拱爛，頭從眼兒里伸出來，趕巧外面有備好的作料水。鱉將作料水吃進五臟，排出去原有的廢物，幾經“清蒸”，鱉體內吸足了“作料”，然后開始殺鱉。清蒸的鱉高傲地將一只足踏在臥地的玉姬身上，構圖給人一種悲壯感，能讓人聯想起失敗的英雄末路狀。味道不但獨特，而且美妙無比。只是價格高，“霸王”賣到500元一個，一個上斤重的鱉與一只3斤重的小母雞組成的“霸王別姬”，至少近千元。鄭張說既然請了，就不能丟份兒，那就上“天然居”吃“霸王別姬”。第二天中午，該請的老鄉一個個走進了“天然居”。呂強訂的雅間叫“紫光閣”，服務小姐是個很清秀的小姑娘，胸前的號碼為8號。8號小姐看到鄭張時怔了一下，然后賠著笑臉喊先生，禮貌相讓。呂強像是常來這里，對宴會的道道很熟悉，指使小姐弄這弄那，喝什么茶，抽什么煙，全由他張羅。因為十幾個人都是潁河人，又全說家鄉話，室內就充滿了潁河氣息。8號小姐拿過菜單，要鄭張點菜。鄭張將菜譜遞給呂強，說：“呂科長，您先點。”呂強說：“一人點一個?！编崗堈f：“‘霸王別姬’，‘霸王別姬’！下面挨個兒點。”眾人一人點了一個后，又由呂強做“總結”，幾熱幾涼幾個湯，喝什么酒，要什么飲料，一攏說了，最后對那8號小姐說：“要快！”不一會兒，涼菜熱菜開始陸續上桌。酒是家鄉酒：宋河糧液。眾人雖同在省城，但平時都各自忙自己的工作，也并不常見面，借此機會，敘說友情，禁不住亂給家鄉父母官敬酒。鄭張很高興，說是自己在諸位的家鄉問事，請諸位多多關照。誰若有什么事情，只要一個電話，兄弟一定照辦。眾人同是舉杯，齊聲說好說好說！話落音，都干了。鄭張放下酒杯，問8號小姐說：“‘霸王別姬’怎么還不上?”8號小姐急忙解釋：“先生，今日客多，點‘霸王別姬’的人也多，大師傅做不及，請諸位原諒！”過了一會兒，仍不見上“霸王別姬”，鄭張又問：“怎么還不上那道大菜?”那小姐又急忙解釋說：“先生，請您別慌，我這就去催！”8號服務小姐說完，急忙到門外叫來傳菜小姐，悄聲說著什么。

眼見酒席就要結束了，仍不見上“霸王別姬”，眾人都禁不住面露急色。鄭張更是耐不住，叱問那小姐說：“到底怎么回事兒?”小姐也有些惶恐，急急出去，不一會兒又急急回來，抱歉地說：“先生，實在對不起，今日的‘霸王別姬’已缺料了！”鄭張一聽變了臉色，忽地站起，怒目那小姐說：“我們早早訂桌，又早早報了‘霸王別姬’，你推三說四，一直不上，現在竟說賣完了！搞什么鬼？”眾人也深感受了愚弄，紛紛指責8號小姐。呂強口氣很硬地說：“叫你們老板來！”一聽要叫老板，8號小姐蒙了，苦苦哀求說：“諸位先生，你們千萬別讓老板來，老板一來我就要被炒魷魚！實言講，我壓根兒就沒給你們報這個菜！”聽8號小姐如此一說，眾人都怔了。鄭張不解地問：“你為什么不報?”沒想那8號小姐竟跪了下來，哭著說：“鄭書記，我沒什么意思，只是想讓你省點兒！”鄭張呆了，怔然地問：“你怎么知道我姓鄭！”8號小姐說：“我就是潁河鄉的人，來省城打工才兩年！”這一下，全場靜極，十幾個科級處級干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉，驚詫萬狀，許久許久沒人說話┅┅21下列對小說的理解，最恰當的兩項是（4分）A．《霸王別姬》寫的是一次吃飯點菜的生活小插曲，看似平談，實則內藏玄機，尤其是那句“鄭書記，我沒什么意思，只是讓你省點兒”，道出了農民的心聲，道出了農民的辛酸，道出了農民的希望。B．小說用大量篇幅介紹“霸王別姬”這道菜工藝的復雜，是為了突出這道菜的名貴，為后文8號小姐的表現埋下伏筆。C．小說對領導干部利用公款奢侈享受、鋪張浪費深深唾棄！在褒揚善良、正直的同時，也鞭撻了享受、虛榮的人生態度。D．鄭張在宴客過程小心翼翼，對重頭菜“霸王別姬”制作方法挑剔，留給讀者對鄭張的印象是：趨炎附勢，故意討好的小人物形象。E．歷史中的“霸王別姬”是四面楚歌的無奈、悲壯場面，現實中的“霸王別姬”也意寓了潁河鄉的老百姓和書記鄭張求門無路的窘境，題目具有點明文章主旨的作用。22請概括分析8號小姐的性格特點。（6分）

23小說在前面一直用“8號小姐”的稱呼，而在結尾卻改為“十幾個科級干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉”，“8號小姐”改稱“小老鄉”，有何含義？（6分）

24小說為何以“霸王別姬”這道菜名為題？請結合文本進行探究。（8分）

參考答案：22（6分）①淳樸，熱愛家鄉：剛離開家鄉兩年的打工妹，深知家鄉人民的苦與難，對自己窮苦的家鄉有著深厚的情感，她冒著被辭工的危險代表家鄉人說話，著實讓人感動。②聰明，心明眼亮：能看出潁河鄉的官員們，為了以后辦事有個照應，為了今后個人的仕途，不惜花費老百姓的血汗錢。③大膽，先斬后奏：一個普通的服務小姐竟敢違反客人的要求，不為他們報菜，冒著被炒魷魚的風險，出一己之力。（每答一點給2分，答勤勞、儉樸，分析正確可酌情給分）23（6分）“8號小姐”改稱“小老鄉”。說明“8號小姐”在潁河鄉官員們心目中的角色陡然發生變化——從為自己服務的的服務員變成為家鄉人說話的代表。（2分）淳樸的潁河鄉8號服務小姐，她能冒著丟掉工作的風險，以實際行動在為家鄉人民辦事，跟一大幫出自潁河鄉、大方花家鄉錢的老練官員，形成鮮明對比。（2分）稱呼的變化凸顯了潁河鄉的官員們內心的愧疚和對“8號小姐“的敬意。（2分）24(8分)從故事情節角度：是圍繞這道菜展開的，首先是呂強介紹這道菜；接著是點這道菜；然后菜很久沒上，催促服務員上菜；到8號服務小姐謊稱缺料；最后經不住催促，8號服務小姐才道出“菜沒有上報”的真相?。?分）從人物形象角度：在酒店對服務員吆五喝六的政府官員，正如那只吸足“作料”的清蒸的“鱉”正高傲地將一只腳踏在玉姬身上。而雞是正在下蛋的“少婦雞”，不也是暗示創造財富的勞動人民嗎？（2分）

從主題角度：一道菜價值千元，對一些官員來說卻如同吃家常便飯：而為節省這樣一道菜，竟讓一個平民百姓跪地認錯，冒著失去工作的危險。官員們的奢侈與農民的辛酸形成鮮明對比。同時，“霸王別姬”能讓人想到英雄末路的悲壯，也有警示作用。（3分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，閱讀8—10題。南康直節堂記①［宋］蘇轍南康太守聽事之東，有堂曰“直節”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，長短巨細若一，直如引繩，高三尋，而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之莖；凜然如公卿大夫高冠長劍立于王廷，有不可犯之色。堂始為軍六曹吏所居，杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委，莫知貴也。君見而憐之，作堂而以“直節”命焉。夫物之生，未有不直者也。不幸而風雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。雖竹箭之良，松柏之堅，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利棟宇者，與竹柏同，而以直過之。求之于人，蓋所謂不待文王而興者耶？徐君溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。觀其所說，而其為人可得也?！对姟吩唬骸拔┢溆兄?，是以似之?！碧贸桑钥惋嬘谔蒙??？妥矶柙唬骸拔嵊麨榍?，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？清風吹衣，飛雪滿庭，顏色不變，君來燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。元豐八年正月十四日，眉山蘇轍記。

注：①蘇轍作此文時為元豐八年，他因蘇軾案牽連而遭貶已有五年，其時應是仍在筠州。筠州雖屬江南西路而南康屬江南東路，但二者相鄰，故與徐望圣有往來。

8、對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A、岌然如揭太常之旗

揭：高舉

B、觀其所說，而其為人可得也說：同“悅”C、然后委曲隨物

委曲：屈曲變彎D、有如此杉，特立不倚

特立：與眾不同9、下列各組加點字意思和用法相同的一項是（

）A、府史之所蹲伏

B、惟杉能遂其性句讀之不知，惑之不解

其孰能譏之乎C、與竹柏同，而以直過之

D、君以客飲于堂上一日之內，一宮之間，而氣候不齊

久之，能以足音辨人10、下列對文意的敘述或對文章的欣賞，不正確的一項是（

）A、徐望圣在南康太守聽事堂的東面種了八棵又高又直的杉樹，并在杉樹旁建造了一座廳堂，命名為“直節堂”。B、作者認為樹木剛生長時，沒有不直的，然而經過風吹雨打，或受到巖石的擠壓，往往不能保全自己直的本性，只有杉樹可以。C、“直節”即本文核心所在，作者對杉樹的“直節”之性作了由衷的贊美。巨杉之性即剛直豪杰之士的品格。表面狀物，實則寫人。D、文章寫堂而寫杉，寫杉而實寫徐望圣，借寫徐望圣又將自己的政治品格和人生態度抒發無遺，紆徐曲折，極盡含蓄之妙。11、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）君見而憐之，作堂而以“直節”命焉。（3分）（2）吾欲為直，為直必折，直可為乎？（3分）（3）廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？（4分）參考答案：8．D（特立：獨立，挺立，高高聳立）9．C（都是連詞，表轉折）10．A（杉樹并非徐望圣所種）11．（１）徐君（徐先生）見到這個地方，很是愛惜它，就改建成這座廳堂并命名它為“直節”。（２）我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？（３）廬山一帶的百姓，登上直節堂見到了杉樹，就會懷念起像杉樹一樣品行正直的人，這種懷念大概是（永遠）不會停止的吧！【參考譯文】南康太守辦公廳的東面，有一座廳堂叫“直節堂”，是朝請大夫徐望圣建造的。庭院里有八棵杉樹，長短粗細一樣，直得像墨線彈的一樣，在二丈多高處開始長有枝葉。這些樹高聳的樣子就像高高舉起的太常旗、像巍巍矗立的承露盤的柱。那種凜然正氣又像公卿大夫頭戴高高的帽子、身佩長長的寶劍立在朝廷之上，有神圣不可侵犯的神色。這里起初是南康軍的各部門官吏住的地方，杉樹的樹蔭底下，是書記們蹲伏在一起辦公的場所，簿冊文書丟在里面，沒有人知道這兒有什么可貴之處。徐君見到這個地方，很是愛惜它，就改建成這座廳堂，而且命名為“直節”。樹木剛生來時，沒有不是直的。不幸經過風吹雨打而彎曲，或受到巖石的擠壓，這樣才隨外物的影響而屈曲變彎，不能保全自己直的本性，即使像竹箭這樣的優質、松柏這樣的堅貞都免不了這樣。只有杉樹能順著它的本性，不用人扶植就能長得很直?；钪馨翆Ρ?，死后能利用它做棟梁屋宇，都與竹、柏相同，但在軀干挺直這點上卻又超過了竹、柏。如拿杉的這種品格要求于人的話，那么，這種人大概就是所謂“不等文王出現就會崛起”的豪杰之士吧！徐君性格溫和善良，廣施仁愛，在他任職的地方，他以奉公守法而受人稱贊。他不施行嚴明苛刻的政令，但行為卻保持正直?？纯此矚g的，就可知道他的為人了。《詩經》說：“君子有才能，所以能繼承前人的事業。”直節堂建成之后，徐君與客人在堂上宴飲，一位客人醉醺醺地唱著歌說：“我想做個品行不正的人，可是品行不正的人必然會卑躬屈膝，品行不正的人可以做嗎？我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？正像這叢杉樹，高高聳立而不偏倚，枝椏伸展，葉片散布，能安然而不危險嗎？然而清風吹動衣襟，飛雪灑滿庭院，杉樹依然顏色不變，您來到樹下休息游玩吧！壅土培植灌溉杉樹，而不如剪削砍伐，杉樹自己并不知道，而要依靠愛樹的人呀！廬山一帶的百姓，登上直節堂見到了杉樹，就會懷念起像杉樹一樣品行正直的人，這種懷念大概是永遠不會終止的吧！”一曲歌終，宴會也就散了。元豐八年正月十四日，眉山蘇轍記。

略5.

參考答案：8．B（偏愛）9．D①因為

②把③被④為，給10．C；②敘寫杜正倫的語言；④敘寫承乾；⑤唐太宗責備杜正倫。11．A（不要辜負唐太宗的舉薦）12．（1）我對于宗族親屬以及功臣舊交中的品行才干不佳的人，自始至終沒有任用他們。

（2）杜正倫在兩宮出入，參與主管機要秘密，因干練條理而很受贊許。6.文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4-7題。

燕昭王收破燕后即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報仇。故往見郭隗先生曰：“齊因孤國之亂，而襲破燕。孤極知燕小力少，不足以報。然得賢士與共國，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問以國報仇者奈何？”

郭隗先生對曰：“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處。詘指而事之，北面而受學，則百己者至。先趨而后息，先問而后嘿②，則什己者至。人趨己趨，則若己者至。馮幾據杖，眄視指使，則廝役之人至。若恣睢奮擊，啕③籍叱咄，則徒隸之入至矣。此古服道致士之法也。王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨于燕矣?！?/p>

昭王曰：“寡人將誰朝而可？”郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請求之，君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金矣？’涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”

于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。燕王吊死問生，與百姓同甘共苦。二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。齊城之不下者，唯獨莒、即墨。

（選自《戰國策·燕昭王求士》）

【注】①詘：同“屈”。②嘿：通“默”，沉默，停止說話。③啕：通“吼”。

4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A.馮幾據杖

馮：倚靠。

B．而朝其門下

朝：拜訪。

C．燕王吊死問生

吊：安慰，慰問。

D．燕兵獨追北

北：潰敗的軍隊。

5．以下各組句子中，全都表明燕昭王真誠對待并重用人才的一組是（3分）

①卑身厚幣

②先趨而后息，先問而后嘿

③而朝其門下④昭王為隗筑官而師之

⑤與百姓同甘共苦

⑥遂以樂毅為上將軍

A.①②⑤

B.③④⑤

C．②③⑥

D．①④⑥

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．齊國趁著燕國的危亂攻破了燕國，燕昭王明白自己一個人勢單力薄，即位后就禮賢下士，拜郭隗為師并向他請教，以圖報齊國破燕之仇。

B.郭隗采用排比與層遞的手法勸說燕昭王招致人才并施行王道，使自己的說辭氣勢充沛、說理透徹，具有很強的說服力。

C.郭隗講述養獸官為國君百金買馬首的故事，意在闡明求士要從身邊做起并不惜重金示人以誠的道理，兼而表達了自己欲輔佐燕昭王的想法。

D．燕昭王吸引了大批人才爭先恐后地來到燕國，燕昭王還與百姓同甘共苦，致使國富兵強。燕昭王二十八年時以樂毅為上將軍的燕軍直打到齊都臨淄并最終報仇雪恥。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)詘指而事之，北面而受學，則百己者至。

(2)今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？參考答案：4.C

5.D

6A

7.（1）曲意地侍奉賢者，面朝北（或：屈居下位）接受教誨，那么才能超出自己百倍的人就會到了。（“詘指”、“事”、“北面”、“百己者”各１分，句子通順１分。）（2）如果大王確實想招致人才，就請先從我開始吧；我尚且被重用，何況比我賢明的人呢?（“今”、“致”“且”、“于”和被動的“見事”各１分。）略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是A．實施精準扶貧并非只是扶貧方式或手段的簡單變換，而是針對貧困人口需求更加多元化，結合不同幫扶對象的具體特點和現實需求，制定有針對性的幫扶措施。B．杰出的流行音樂創作者努力將嚴肅音樂的表現力與通俗音樂的積極因素相互交融，巧妙嫁接多種藝術元素，拓寬流行音樂的表現內涵和審美空間。C．加快環渤海地區合作發展，是推動落實“一帶一路”、京津冀協同發展重大國家戰略和深入實施區域發展總體戰略的重要舉措。D．我們見證著中國互聯網從小到大、從弱到強、從無到有的發展歷史，也身處中國從網絡大國向網絡強國不斷邁進的進程中。參考答案：C8.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（

）英國的哥特式建筑出現得比法國稍晚，，，，，

，，這兩個特點一直貫穿著英國哥特式建筑的整個發展過程。①更注重構件的裝飾性②喜歡在原有建筑的基礎上③雖然在結構上采取了法國的技術④通過不斷擴建使建筑群落向縱向或各個方向延伸⑤但從一開始就有自己的特征⑥也不囿于法國哥特式建筑集中統一的空間觀念A.③①⑤②④⑥

B.③⑤①⑥②④

C.⑥②①⑤④③

D.⑥③⑤①②④參考答案：B試題分析：本題考查語句的連貫性。首先瀏覽這段文字，把握中心意思，然后再瀏覽所給的小句子，尋找提示性的詞語，比如關聯詞、反復出現的詞。連貫的題目應注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等問題解答此題，可以用排除法。從所給文字的第一句話可以看出，這段文字要將英國的哥特式建筑和法國的進行對比，③與⑤構成轉折關系，①解釋⑤中的“特征”，⑥中的“也”表示要說明另一個特征，②④銜接解釋⑥?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】對于考查語句連貫性的題目，考生應按照如下步驟操作：1．抓中心。首先要統攬全局，抓中心句，分析句子的性質和作用（如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2．抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內；邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規律性的順序。3．抓標志。語言標志常常表現為：關聯詞語、暗示性詞語、句子之間的對應關系（內容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。4．抓語境。文章要表達的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調、氣氛、色彩要保持一致。如本題從所給文字的第一句話可以看出，這段文字要將英國的哥特式建筑和法國的進行對比，③與⑤構成轉折關系，①解釋⑤中的“特征”，⑥中的“也”表示要說明另一個特征，②④銜接解釋⑥。9.仿照句中面橫線的部分，續寫兩個句子，要求表達簡明準確，內容合理。人生是一張填不滿的紙，漢字是一部讀不完的書。中華漢字蘊含著豐富的人生哲理：“舍”得給“予”他人，自己才能活的快樂，才能“舒”心；____________________________；____________________________。參考答案：

(1).示例：不停地“走”，不停地“干”，才會“趕”上別人，超過別人；