經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！2020年9月——2025年7月一、學校辦學思想與理念XX小學辦學的思想與理念：為人誠實、處事誠信、內心明德、精神不妄。二、學校辦學目標。1、學校管理要進一步向民主化、法制化的方向發展。各部門要做到制度齊全，各項管理工作要有章可循，同時也要滲透人性化管理理念。2、學校設施按現代化的一流標準，在現有基礎上進一步加以規劃與完善，爭取做到全校普及多媒體教學平臺，建立獨立的舞蹈室、語音室、電腦室、體育器材室、自然實驗室、美術室、圖書閱覽室，加強校園文化建設。3、不斷提高學校辦學的社會效益和經濟效益。注重社會效益，主要反映在辦學質量上，堅持定額編班，從總體上把握好學校教學，提高知名度，達到市一級學校標準的基礎上，順理成章地提高學校收費標準，從而獲得一定的經濟效益。4、學生成績要以全鎮六年級畢業考試成績，爭取六年級畢業考試語文、數學、英語在全鎮保持領先地位，同時大力培養學生參加鎮級以上的比賽并爭取拿獎。5、加強師資隊伍的建設，建立教師成長檔案，以公平的2機制評選優秀教師。加強教師業務學習，以“一對一”的拜師學藝的方式，提高青年教師的業務水平。要求教師100%掌握現代教學技術，人人能制作課件，人人能用課件教學，并且能在教學中滲透現代教育理念。6、小學特色化。學生綜合素質提高，教育教學特色明顯，學生100%具有某方面的特長，在民辦學校處于領先水平，辦學模式、辦學成果獨樹一幟。7、小學品牌化。綜合辦學水平有明顯提高，有自己的品牌課程，有一定的培養模式。三、學校的總體發展目標以優化全方位育人體系為重點，以提高教學效能為抓手，努力推進教師專業發展；以多元智能理論為指導，注重人才培持之以恒的提高學校核心競爭力，在學校辦學實踐中不斷超越自己。以校訓“愛國、求真、自強、自立”為指針，外爭知名度，內爭凝聚力，以建設“54321”教育工程為核心，促進XX小學的全面發展。經過前四年的努力，把學校建設成為示范性現代化民辦學校。東莞市一級民辦學校。：54321“教育工程主要指：5：辦學要五育并舉，使學生全面發展。4：學業扎實、作風踏實、生活樸實、身體結實。3：強化書寫、藝術、常規三個特色。2予教育意義，構建濃厚的校園氛圍；軟件“硬”化，堅持有章可循，依法治校，以德立校。1：建設一支優秀教師隊伍。在不斷提高學校辦學質量的基礎上，把辦學效益的提高作為重要目標之一，以質量帶效益，以效益促質量，實現質量與效益的共同提高。加大招生力度，審時度勢，充分利用可動用的資源，盡力完成每年的招生任務，力爭在校生總數穩定在2600人左右。年9月—2021年8辦學水平的前提下，利用一年左右的時間進行學校發展的重新定位和制度重構，全面審視、構建學生自主發展、教師專業發展、學校持續發展機制。通過學校的制度和機制創新、辦學特形成與新的發展思路和目標相適應的學校管理制度和管理體制。年9月—2024年8核心競爭力，大幅度提高學?？傮w辦學水平，使學生的學業成績繼續提高，在辦學的總體質量和特色方面具有較大影響，各方面工作創造出一些比較顯著的成果。年9月—2025年8學校的發展目標，把學校建設成為示范性現代化民辦學校。真2正使家長向往，學生喜歡的學校。四、實現學校發展目標的戰略措施。XX小學的發展目標是在對當前教育改革與發展的形勢充分的基礎上形成的，實現這樣的目標必須不斷學習和領會基礎教育發展的任務和使命。堅持正確的發展方向。在堅持自己原有辦學特色與傳統的基礎上，不斷學習現代教育理論，把握現代教育改革的潮流，吸收一些名校的先進經驗，解放思想，勇把隊伍做強，把德育做小，把教學做細，把服務做實，把管理做精，把招生做大。（一）修師德，練師能，樹師風，把隊伍做強。伴隨課程改革的深入推進以及民辦學校辦學局勢的競爭加劇，我校所有教師都面臨著從理論到實踐的學習武裝和操作提高問題。首先，要走新課程，觀念必須先走進；其次，要使為了適應學校發展和課改需要，促進教師專業發展，一年來我校優化教師隊伍的工作落實在師德師能師風的建設方面。1.修師德，推進師德師風建設“336要求全體教師努力做到“三愛”：愛事業、愛學生、愛學XX小學壯大發展的事業心，為了學生一切的業知識，業務水平方面有素養，社會公德，職業道德，家庭美2德方面有修養，衣著打扮、行為舉止，語言文明方面有教養；獻精神。2.練師能，實施師業師能建設“3331組織教師參加市、鎮、校三級培訓，把握新課標，學習教育教學技藝，提高信息技術水平；組織三次教學研討；“創新織三項評比：班會課評比，教學論文評比，讀書筆記評比；組織全員考核評價一次。3.樹師風，創設健康向上的正氣環境。教師要增強XX人意識，樹立全局觀念，一切從XX小學大家庭的利益出發，服從學校安排，弘揚團隊合作精神，共同營造家庭氣氛和朋友氣氛；教師要下決心革除拖拉習慣，自覺養成雷厲風行作風，齊步伐，快節奏、高效率，嚴格遵守各項規章制度和工作紀律，積極參與各項活動，為人師表，以身立教，以良好形象感染學生。（二）立足課堂，規范管理，面向全體，把教學做細。提高教學質量是構建和諧校園的中心工作。我校學生的學習基礎參差不齊，差生面較大；從我校課堂教學現狀看，規范決戰課堂，考核課堂，向課堂要高質量是學校教學工作的重中之重。21.規范教學管理。量化備課、作業（含周末及假期家庭作業）、訓練，要求堂堂有教案，課后有教學反思或教學后記；課課有作業，錯題有面批；訓練有計劃，單元檢測有過關（全期可請家長在一、查早讀、課堂、輔導，向朗讀要能力，向40分鐘要質量，向個別輔導要提高。2.開展課堂改革。（1）推進“堂堂清”教學模式，小學教導處都要認真組織各科教師開展“堂堂清”教學研討活動。（2）跟進課改，開展“創新課”研討，人人講，人人評，同時要求老師們打破學科界限參加創新課研討活動。3.構建特色閱讀。建立“校本化”閱讀推廣體系，大抓語文教學改革，牢固開展讀書競賽，推行讀書競賽，推行大聲朗讀，讓閱讀回歸學生，爭取在不太長的時間內形成特色閱讀。每期舉辦一次學生朗讀比賽。4.豐富課外活動。（1）興趣特長活動，每天一節，自愿選項，人人參與。2語競賽各一次。（3）歌詠活動，課前歌詠，課外歌詠，會前歌詠，每期進行歌詠比賽。（4）書畫活動，開設寫字課，開辦書畫興趣特長班，舉行書畫比賽、展覽。術、健美操，開展班級體育比賽，每年舉辦一次校運會。（6）實踐活動，組織學生社會實踐活動周。（7）加強學生拼音、數學，每期拼音默寫，生字聽寫兩次。5.加強考風建設。（1）成立“考試”備考領導小組，定期研究畢業班教學，及時解決存在問題。（2）堅持月考，注重考后的質量分析工作。（3）科學備考，推行課堂、抓基礎、抓訓練、抓信息、抓研討、抓考點的“六抓”教學策略；注意“重心前移”，實施每周一卷的備考對策。（4）激活學生，加強前途理想教育，堅持人性化管理，不斷有鮮花掌聲調動學生的積極性。6、試行目標管理。在對畢業班實行升學考試獎懲的同時，試行非畢業班年級質量目標承包制，獎懲與承包方案由小學教導處負責制訂。2（三）抓養成，重感悟，促內化，把德育做小。把學生培養發展為社會人，學校的任務是幫助學生成為他的教育思想，結合學生思想道德行為及其個別化差異實際，注重增強德育工作的針對性和實效性，以養成教育為軸心，從身邊的小事做起，突出良好習慣培養過程的體驗，讓學生在體驗中感悟，在感悟中內化，在內化中養成，力促良好習慣成為一種常態，營造文化飄逸的校園。1.踐行養成教育。（1）養成系列化。學校仍然以活動周的方式開展養成教育系列活動，各活動周計劃由政教處另行制訂。（2）養成每日行。讓良好習慣成為一種常態，教育并要求學生從今天出發，不亂扔亂踢，不亂買亂吃，不浪費糧食，不喧鬧，桌椅無聲響，睡覺無聲音，天天練字，人人保潔，課（3）養成性訓練。各位教師都要嚴格訓練學生讀書寫字擦凈玻璃、上下樓右行、起立坐下桌椅無聲響。做一篇讀書筆記，記一句名言，做一件好事，做一次總結；在2政，為長輩洗一次腳，調查一樁勤勞致富的感恩教育活動。2.創設“以生為本”的教育磁場。（1）文化立人，建立物質場。注重隱性課程的教育釋放功能，著力班級文化、陣地文化、禮儀文化建設，清除墻壁、課桌上的垃圾文化及各種文化對學生的不良影響，開展文娛體育藝術旅游活動，用厚重的文化熏陶學生。“的承包教育轉化工作。（3）以人育人，建立機制場。搞好團隊建設，活躍團隊（4）活動育人，建立體驗場。慶“三八”給母親寫信，度“六一”開展愛校行動，畢業離校給母校留下紀念等等，讓學生在參與這些活動的過程中升華情感，收獲人格。3.完善學生管理制度。建立“星級學生”評選考核制度，期中初評、期末總評；完善“個性化”評比制度，表彰各方面標兵；健全學生素質發展評價制度，實行等級評價；堅持學校、家庭、社會“三結合2教育制度，舉行法制教育等方面報告會，期中、期末組織全員全面家訪，每期召開家長代表大會；嚴肅懲處學生制度，教育從嚴，處罰申報；嚴格學生出入制度，不得隨意進入出一個學生，家長帶學生回家，一律開領導的放行條，杜絕遲到早退等等，通過種種科學管理手段使學生變他律為自律，變被動管理為自我教育，在自律中規范言行，在自我教育中健全個性。（四）辦事提速，提高效率，保證質量，把服務做實。一切工作立足于學生成長、學生滿意、家長放心，這是我校后看不見，摸不著，只有用心做好了身邊的每一件事，才能實現“辦家長滿意的學?！背兄Z，才能達到使XX逐漸壯大發展的目標。1.突破瓶頸，辦放心食堂。一方面抓好對學校食堂的監督管理，管理人員應從采購、花色、烹飪、衛生、價格等各個方面與食堂負責人多多會診；二方面組織師生多多與食堂負責人及工作人員交流對話，建立理解信任機制；三方面廣泛發動學生在校內就餐，為辦好食堂做一些實際工作。2.通力合作，抓滿意接送。一確保車況良好，不因工作不到位導致接送途中出現故障；二是做到準時到點，不因任何理由遲到早離；三是服務熱情周到，不因各種借口對學生使色或惡語相對；四是處理妥善及時，不因對突發事故的處理不善而2滋生與家長或學生之間的矛盾或誤會。3.恪盡職守，建平安校園。把好大門，既無閑人出入，又沒有學生隨意外出，堅持會客登記簽名制度，保安人員務必以良好形象面對大眾；把守重要時段，加強午間、晚間、夜間巡邏，嚴防學生翻越院墻，嚴禁學生偷買零食；把握重要地段，注重電腦室、儀器室、音樂室、電教室、辦公室、財務室等處室的查巡與設防。4.無微不至，對待學生有如春天般溫暖，無微不至，把學生滿意，家長放心作為工作標尺。美化、凈化等方面再做努力，主辦環境與能源保護?？蛑R既節約用水用電，又滿足供應及時；要求清潔工人努力做到校園無廢棄物，廁所無異味。6.胸懷全局，做教學后盾。所有后勤管理人員都要樹立為周密計劃，精細管理，購物及時，庫管到位，勤儉節約，少花錢，多辦事，花小錢，辦大事，充分發揮有限資金在教學中的最大使用效益。（五）依法治校，從嚴治教，注重細節，把管理做精。學校造就人、培養個性的場所。然而個性培養不是一門課程，它貫穿于學生學習生活的始終。在日常工作中，我們必須2建立全員性、全程性、全面性的管理模式，追求學校、教務、政教、團隊、安全、班級、后勤管理“零缺陷”，通過老師與學生的交互作用和各種活動的開展等種種有效的管理幫助學生漸近社會化，形成積極態度，顯現管理育人。1.強化管理職責。在三位一體管理，分工明確，責任到人，誰分管誰負責；一級對一級負責，各部主任和辦公室主任對學校負責；年級組長、班主任對政教處負責；教研組長、科任教師對教導處負責；充分發揮共青團、少先隊的先鋒模范帶頭作用和年級組、班主任的核心作用，努力提升管理水平。有總結、有改進措施，唯獨不得有缺失。政教處要特別重視三件事：一是抓全員值勤，課間、中午巡查，迎接學生到校，護送學生離校，看管集合下樓，把學校管理工作的觸角深入到各2時要注重抓好日常管理，堅持天天查早讀、查辦公、查課堂、查自習、查輔差。辦公室要理順校園網絡、校務日志、對外聯絡、對內協調、信訪接待、文件收發、檔案管理、電話登記等日常管理；校務值日老師要全天候，學生到校、放學、出操、吃飯、上課及課外活動的言行舉止都要進入管理視線。2.突出三項管理。（2）安全管理。安全工作，責任重于泰山。學校通過安全周及安全知識等各個方面的宣傳教育不斷提高教師職工和全體學生的安全意識，健全安全工作責任制和第一時間匯報制，領導小組成員應時時關注校園安全并經常深入校園排查安全隱患，各方面責任人要及時消除不安全隱患，下決心禁止學生在學校附近的攤點小吃、小買、防水、防電、防盜、防運動傷害、防食物中毒、防交通事故、防打架滋事、防翻越院墻、防一切意外事故發生，確保校園寧靜與師生安全。節決定成敗”的觀念貫穿到教育教學后勤工作的各個層面、各個環節、各個角落，從我做起，從小事做起，從身邊做起，合理調整放學時間，消除家長憂慮，全體師生員工都不得忽視一張用紙、一片紙屑、一件物品、一個發型、一次遲到、一度用2落實“唱歌、兩操、玻璃、下樓、廁所”這五個方面的管理。3.健全管理機制。在簽訂畢業班與非畢業班質量目標責任狀的同時，制訂出各年級各學科中考、統考及格率、優秀率、平均分目標，參加鎮統考或