浙江省2010年1月自考心理學研究方法試題課程代碼：06059一、填空題(本大題共8小題，每空1分，共8分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1.___行為主義_____學派主張采用實驗方法，研究可觀察、可測量、可控制的外顯行為。1-112.最常用的相關研究指標是____皮爾遜積矩相關系數________。3-493.當所抽選的樣本成分在抽選后繼續返回總體參加進一步抽選時，稱為___置換取樣__。4-754.對團體心理特征的研究最有效，主要適合于小團體的社會測量結果分析方式是_____社會測量矩陣分析_______。9-2055.決定性系數決定了兩個變量共同變異量的_____百分數_______。10-2306.對預測指標和效標的信度有較高的要求的是____預測效度________，它也是最嚴格的效度指標。7-1417._____統計功效______是在統計檢驗中不犯或避免犯Ⅱ類錯誤的概率。10-2248.貝葉斯統計的基礎是____條件概率________的概念，即事件A在事件B已經發生的條件下可能發生的概率［P（A/B）］。11-253二、單項選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。9.在實驗期間保持恒定的某些潛在的自變量被稱為(C)3-59A.中介變量 B.干涉變量C.控制變量 D.內源變量10.所有抽樣的可能性就是(B)4-75A.總體規模 B.樣本空間C.抽樣框 D.隨機樣本11.在取樣過程的各程序中，其中心環節是(B)4-77A.規定總體 B.選取樣本C.統計推論 D.樣本考驗12.____________實際上是內部效度的特例，它們都涉及研究本身的因果關系和統計檢驗的可靠性。(A)5-100A.統計結論效度 B.構思效度C.效標關聯效度 D.內容效度13.傳統的個性測驗主要采用自我報告和(D)7-152A.訪談技術 B.遷移技術C.觀察技術 D.投射技術14.如果兩個變量的向量成直角、相關為零時，它們呈(C)12-265A.最佳擬合 B.斜交C.正交 D.一般遞歸系統15.變異在統計上是分數離散性的指標的平方值，即(C)12-278A.方差 B.標準分數C.標準差 D.平均差16.在心理學研究論文中，指出研究的局限或進一步需要研究的問題是____________部分。(C)13-310A.引言 B.結果 C.討論 D.結論三、多項選擇題(本大題共8小題，每小題1.5分，共12分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。17.在心理學研究中，計算機的用途主要有(BCD)1-22A.資料文獻的聯網查閱B.研究數據的處理C.心理學實驗的操作與控制D.心理過程的模擬和模型化E.科研成果的精確表達與評價18.元分析是對許多實際研究的綜合性結果的統計分析，它的特點主要有(ACE)3-65A.元分析是一種全面的評價B.元分析是一種定性分析C.元分析是一種定量分析D.元分析并不尋求結果的普適性E.元分析尋求普遍性的結論19.分層隨機取樣與簡單隨機取樣相比，具有以下的特點(CDE)4-78A.更加經濟便捷B.更適合于對同質性群體進行抽樣研究C.樣本更具有代表性D.參數估算更為準確E.取樣更為靈活20.小N實驗設計的主要類型有(ADE)6-121A.反轉型設計 B.結構式設計 C.潛特征比較設計 D.多重基線設計 E.擴展式反轉設計21.下列測驗中，屬于一般智力測驗和能力傾向測驗的是(ABCD)7-151A.韋克斯勒成人智力量表B.旺德利克人事測驗C.貝內特機械理解測驗D.斯坦福-比納智力量表E.羅夏克墨跡測驗22.Z分數的特征有(ACD)10-223A.Z分數的平均值總是等于零B.Z分數的平均值總是等于1C.Z分數與原分數的分數分布的形狀相同D.Z分數的標準差總是等于1E.Z分數的標準差為1.9623.對兩個相關樣本的非參數統計檢驗常用的方法是(ABC)11-246A.McNemar的變化顯著性檢驗法B.符號檢驗法C.Wilcoxon的配對符號等級檢驗法D.Fisher準確概率檢驗法E.Mann-WhitneyU檢驗法24.問卷量表的設計包含的層次主要是(BCDE)8-180A.問卷的指導語與前言 B.問卷的理論構思與目的 C.問卷的具體形式或格式 D.問卷項目的語句 E.問卷的用詞四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)25.自然觀察3-47答：是心理學研究中常見的研究類型，通過對自然發生的活動的系統觀察或調查，分析和研究有關的心理特征、心理過程以及主要的影響因素。26.系統取樣法4-80答：是從總體中取一隨機起點，從該起點開始選取每K項元素（個體或分數等），直至取滿所需要的樣本量。27.統計結論效度5-96答：統計結論效度是有關決定實驗處理效應的數據分析程序的效度檢驗。28.問卷法8-169答：問卷法是通過書面形式、以嚴格設計的心理測量項目或問題，向研究對象收集研究資料和數據的一種方法。五、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)29.影響內部效度的因素主要有哪些？5-90答：（1）歷史因素（2）選擇因素（3）成熟因素（4）研究被試的更換和淘汰（5）測量和測試手段（6）統計回歸效應（7）實驗處理和程序（8）多種研究條件和因素的交互作用30.簡述項目反應理論的基本特征。7-130答：（1）測量指標與反應者的潛特征聯系在一起；（2）用數學函數確定項目特征參數；（3）通過項目信息函數來推算測量的信度和標準誤。31.簡述觀察的特點。8-191答：（1）需要對行為（觀察對象）進行分類和定義；（2）需要確定“行為單元”，即觀察測定中所用的行為成分的大小；（3）觀察推論的程度，即觀察要求觀察者作出多大程度的推論；（4）觀察系統的普遍性或者可應用性。32.試比較回歸分析和相關分析的差別。10-235答：（1）在回歸分析中，往往區分出自變量和因變量；而在相關分析中，并不區分這兩種變量。（2）在回歸分析中常常固定x值，并假定y為正態分布的隨機變量；在相關分析中，x和y均為隨機變量并且呈雙變量正態分布。（3）回歸和相關建立在不同的統計假設基礎之上，適合于不同的研究目的和要求。六、論述題(本大題共2小題，每小題14分，共28分)33.結合自己的理解，論述相互作用心理學的基本觀點。2-34答：相互作用心理學是70年代中期以來心理學研究中逐漸形成的一種較新的思路，其基本思想集中于行為發生過程中人與環境的多向性交互作用，并且認為，在這種交互作用中，人和情景是相互依存而非單方面所決定。相互作用心理學的基本觀點有四個方面：（1）個體的行為是他們與所處情景之間多方向的連續的交互作用的結果；（2）個體在這一交互作用過程中是有意識的和主動的；（3）在交互作用的人的方面，認知和動機因素是行為的基本決定因素；（4）在交互作用的情景方面，情景對于個體所包含的心理學意義是重要的決定因素。34.請結合實例，闡述Q技術的優缺點。9-214答：Q技術是以Q方法論為基礎的，通過Q技術基礎來說明Q方法的具體程序。一、Q技術的優點有：1、Q技術靈活易用，很受研究者的歡迎，它的最大的優點是與理論密切結合。結構性Q分類完全是理論定向的，因此，項目設計的邏輯性和實用性較強。適用于單一被試或很少的樣本的研究情境。Q技術可以用于檢驗自變量對于復雜因變量的效應，例如，可以使用方差分析和因素分析，有效地評估在各種因素影響下的態度改變過程。4、Q技術還特別適宜于進行探索型的研究，有助于提出和發現新的思想和假設。5、Q技術所收集的資料，可以用方差分析、相關分析和