PAGEPAGE78復習教案(01)第一章運動的描述（一）考綱要求：1質點A表示在識記基礎上能再認或回憶相關知識；能識別、辨認事實或證據；能用語言、文字、圖示或數學表達式描述對象的基本特征；能直接運用公式進行簡單的計算。AA表示在識記基礎上能再認或回憶相關知識；能識別、辨認事實或證據；能用語言、文字、圖示或數學表達式描述對象的基本特征；能直接運用公式進行簡單的計算。2參考系A3路程和位移A考點一:質點1、質點：（1）定義：（沒有大小、形狀但有質量的點）（2）實物簡化為質點的條件：。（3）質點是個的物理模型，實際不存在（理想模型:抓住主要特征，忽略次要因素）例1：下列物體或人可以看做質點的是（）A.跳水運動員在跳水比賽中B.研究汽車通過某一路標所用的時間C.研究人在汽車上所處的位置D.研究地球繞太陽的公轉練習：1.下列關于質點的說法中，正確的是（）A.體積很小的物體都可看成質點B.質量很小的物體都可看成質點C.不論物體的質量多大，只要物體的尺寸對所研究的問題沒有影響或影響可以不略不計，就可以看成質點D.只有低速運動的物體才可看成質點，高速運動的物體不可看作質點2、下列情況中的物體，可以看作質點的是（）A、研究汽車后輪上一點運動情況的車輪B、體育教練員研究百米賽跑運動員起跑動作C、研究從北京開往上海的一列火車的運行速度D、研究地球自轉時的地球3．下列情況中，地球可以看成質點的是A．研究神舟六號飛船在地球上的著陸點B．研究地球繞太陽運行的規律C．宇航員在空中拍攝地球表面的地貌D．研究地球接收太陽光的面積考點二:參考系2、參考系：（1）定義：叫做參考系（2）選擇不同的參考系來觀察同一運動，觀察的結果往往會有。（3）選擇的原則：觀測方便和使運動的描述盡可能簡單例2：指出以下描述的各運動的參考系分別是什么.①太陽從東方升起,向西方落下②月亮在云中穿行③行駛的車里的人是靜止的④小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走考點三:路程和位移（1）路程是指。與運動路徑有關。（2）位移是指。與運動路徑無關，只由初、末位置來決定。例3：如圖所示,一個質點半徑為R的圓圈運動了一周,其位移大小是________,路程是_______;若質點運動了1周,其位移大小是__________,路程是_________,此運動過程中最大位移是___________,最大路程是_______練習1、物體沿半徑分別為r和R的半圓弧由A點經B點到達C點，西東西東ABCrRA.2(R+r),π(R+r)B.2(R+r)向東，2πR向東C.2π(R+r)向東，2π(R+r)D.2(R+r)向東，π(R+r)5m1m位移5m1m位移3、以下數據中記錄時刻的是（）A．航班晚點20minB．午休從12：30開始C．一般人的反應時間約0.2sD．火車離站已有3minABCDE4、在如圖所示的時間坐標軸上找到：①第3s末②第2s初③第3s初④3s內⑤第3s內。ABCDEt/s543210t/s5432105、一質點在半徑為R的圓周上從A處沿順時針運動到B處，則它通過的路程、位移大小分別是A．、B．、RC．R、RD．R、6．體育課上，小明同學讓一個籃球從離操場地面高H處自由釋放，籃球經多次彈跳，最后停在操場上，則在此過程中，籃球的位移大小為（）A．HB．2HC．0D．因籃球彈跳的次數不知道，故無法判斷7、下列物理量屬于矢量的是A．質量B．時間C．路程D．位移復習作業(01)1、關于人造地球通訊衛星的運動，下列說法正確的是（）A.以地面衛星接收站為參照物，衛星是靜止的。B.以太陽為參照物，衛星是運動的。C.以地面衛星接收站為參照物，衛星的軌跡是圓周。D.以太陽為參照物，衛星的軌跡是圓周。2、判斷下列說法正確的是（）A.質點一定是體積、質量都極小的物體B.當研究一列火車全部通過橋所需的時間時，因為火車上各點的運動狀態相同，所以可以將火車視為質點C.研究自行車的運動時，因為車輪在轉動，所以無論研究哪方面，自行車都不能被視為質點D,地球雖大，且有自轉和公轉，但有時可被視為質點3、下列說法所指時刻的有（）A.學校每天上午8點鐘上課B.學校每節課上45min鐘C.數學考試考了120min鐘D.考試9︰40結束4、詩句“滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”中，“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別為（）φyφyxOAＣ.地面和山Ｄ.河岸和流水5、某學生參加課外體育活動，他在一個半徑為R的圓形跑道上跑步，從O點沿圓形跑道逆時針方向跑了1圈到達A點，求它通過的位移和路程。達標練習(01)1、下列情況中的物體，哪些可以看作質點？（）A．研究從溫州開往杭州的一列火車的運行快慢B．研究火車通過一座鐵路橋所用的時間C．孫海平教練員研究劉翔跨欄時的動作D．研究地球自轉時的地球2、一個質點做半徑為R的圓周運動。運動一周回到原地時，它運動過程中路程、位移的最大值分別是（）A.2πR,2πRB.2R,2RC.2πR,0D.2πR,2R復習教案(02)第一章運動的描述（二）B在A基礎上，明確物理概念及規律的內涵和外延；能把握知識的內在邏輯，與已有知識建立聯系；能運用相關知識對有關現象和問題進行解釋、推斷、區分和擴展；能從現象或條件中收集、整理信息，在簡單分析的基礎上提供證據；在解決問題時可以靈活運用相關公式進行計算。考綱要求：B在A基礎上，明確物理概念及規律的內涵和外延；能把握知識的內在邏輯，與已有知識建立聯系；能運用相關知識對有關現象和問題進行解釋、推斷、區分和擴展；能從現象或條件中收集、整理信息，在簡單分析的基礎上提供證據；在解決問題時可以靈活運用相關公式進行計算。4速度平均速度和瞬時速度A5勻速直線運動A6加速度B考點四:速度平均速度和瞬時速度（1）速度是表示物理量，它等于位移跟發生這段位移所用時間的比值。用表示。（2）平均速度是指。（3）瞬時速度是指。例1：下列所說的速度中,屬于平均速度的是屬于瞬時速度是。①百米賽跑的運動員以9.5m/s的速度沖過終點線;②提速后列車的時速可達150km/h;③由于堵車,在隧道內的車速僅為1.2m/s;④子彈以撞擊在墻上的速度為800m/s練習：1、關于速度，以下說法正確的（）A.汽車速度計上顯示70km/h，指的是平均速度B.某高速公路上的限速為100km/h，指的是平均速度C.子彈以900m/s的速度從槍口射出，指的是瞬時速度D.火車從杭州到北京的速度約為120km/h，指的是瞬時速度2、一個運動員在百米賽跑中，測得他50m處的瞬時速度是6m/s，16s末到達終點時的速度是7.5m/s，則運動員在全程內的平均速度大小是（）A．6m/sB．6.25m/sC．6.75m/sD．7.5m/s3．下列所說物體的速度通常指平均速度的是A．某同學百米賽跑的速度B．雨點落地的速度C．子彈射出槍口時的速度D．物體下落后第2秒末的速度4.短跑運動員在某次百米賽跑中測得5s末的速度為9.00m/s，10s末到達終點的速度為10.20m/s，則運動員在百米賽跑中的平均速度為A．10.20m/sB．10.00m/sC．9.60m/sD．9.00m/s考點五:勻速直線運動光在真空中傳播的速度約為m/s。例2：①1光年（光在一年中傳播的距離）相當于多少米？②比鄰星距我們，它發出的光要多少時間才能到達地球？練習1：有四個在一條直線上都做勻速直線運動的物體,它們的速度分別如下,則其中速度最大的是()A.10m/sB.54km/hC.－20m/sD.0.72km/min考點六:加速度加速度是描述的物理量，用表示。例3：下列關于速度和加速度的說法正確的是（）A.物體運動速度改變越大,加速度一定越大B.物體的加速度為零,它的速度也為零C.物體運動速度改變越小,加速度一定越小D.加速度是表示速度變化快慢的物理量練習1：下列說法正確的是（）A.加速度為零的物體,其速度一定為零B.加速度減小時,速度一定減小C.2m/s2的加速度比－3m/s2的加速度大D.在減速直線運動中,速度不斷減小2：.做勻加速運動的火車，在40s內速度從10m/s增加到20m/s，求火車加速度的大小。汽車緊急剎車時做勻減速運動，在2s內速度從10m/s減小到零，求汽車的加速度。3、關于速度與加速度的說法中，正確的是（）A．運動物體的加速度大，速度也一定大B．運動物體的加速度變小，速度也一定變小C．物體的速度變化大，加速度也一定大D．物體的速度變化慢，加速度一定小4．某物體在做加速運動，如果加速度在逐漸減小，則物體A．物體開始做減速運動B．物體運動的方向立即反向C．運動速度逐漸減小D．運動速度逐漸增大5、有些國家的交通管理部門為了提醒世人，特規定了車輛加速度達到重力加速度g的500倍為死亡加速度。下面是在一次交通事故中兩輛摩托車相向而行發生碰撞，勘察數據：碰前速度均為54km/h，從開始碰撞到停下的時間為0.002s,你判定駕駛員是否有生命危險?(g取10m/s2)。復習作業(02)1.下面列舉的幾種速度,其中不是瞬時速度的是()A.火車以76km/h的速度經過“深圳到惠州”這一路段B.汽車速度計指示著速度50km/hC.城市繁華路口速度路標上標有“15km/h注意車速”字樣D.足球以12m/s的速度射向球門2.一輛汽車以速度V1行駛了1/3的路程,接著以速度V2=20km/跑完了其余2/3的路程,如果汽車全程的平均速度V=27km/h,則V1的值為()A.32km/hB.35km/hC.56km/hD.90km/h3.下列說法正確的是()A.加速度就是物體增加的速度B.加速度反映速度變化的大小C.加速度反映速度變化的快慢D.加速度的方向不能由速度方向確定,要由速度變化的方向來確定4.某運動物體,第1s內平均速度是3m/s,第2、3s內的平均速度是6m/s,第4s內的平均速度是5m/s,則物體在最初兩秒內的平均速度為_______,全部時間內的平均速度是________.5.一小車正以6m/s的速度在水平地面上運動,如果小車得到2m/s2的加速度而做勻加速直線運動,當小車的速度增大到10m/s時,經歷的時間是多少?再經5s,小車的速度增加到多大?達標練習(02)1、一質點在時間t內速度由v增大到2v,其加速度大小為a1;另一質點在時間t內速度由v增大到3v,其加速度大小為a2,則()A.a2=2a1B.a2=3a1C.a2=4a1D.a2=6a13、在2004年雅典奧運會上,我國著名運動員劉翔在110米欄項目中,以12.91s驕人成績力壓群雄,一舉奪得了金牌,并打破了奧運會記錄,平了沉寂多年的世界紀錄,假定他在起跑后10m處的速度是8.0m/s,到達終點時的速度是9.6m/s,則他在全程中的平均速率約為A.8.0m/sB.9.6m/sC.8.8m/sD.8.5m/s()3、某物體沿一條直線運動,若前一半時間內的平均速度為V1,后一半時間內的平均速度為V2,求全程的平均速度,若前一半位移的平均速度為V1,后一半位移的平均速度為V2,全程的平均速度又是多少?復習教案(03)第二章勻變速直線運動的研究（1）考點七:勻變速直線運動的規律速度公式；位移公式；速度與位移關系；時間中點速度。例1：一輛小車以6m/s的速度在水平面上運動，如果小車獲得了2m/s2的加速度而加速運動，求經過多長時間速度增加到10m/s？練習：1、物體做初速度為零的勻加速直線運動，已知第2s末的速度是6m/s，則下列說法正確的是A．物體的加速度為3m/s2B．物體的加速度為12m/s2C．物體在2s內的位移為12mD．物體在2s內的位移為3m2、某物體速度與時間的關系為v=（6－2t）m/s，則下列說法中正確的是A．物體運動的初速度是2m/sB．物體運動的加速度是-4m/s2C．物體運動的加速度是-2m/s2D．物體運動的速度是3m3、汽車在平直公路上以10m/s的速度做勻速直線運動，發現前面有情況而剎車，若獲得的加速度大小是2m/s2，則(1)汽車經3s時的速度大小為__________m/s；(2)經5s時的速度大小是__________m/s；(3)經10s時的速度大小是_________m/s。4.一輛汽車勻速行駛，然后以1m/s2的加速度加速行駛，從加速行駛開始，經12s行駛了180m，問：汽車開始加速時的速度是多大？5、物體由靜止開始做勻加速直線運動，當其位移為x時的速度為v，求位移為時的速度為多大？6、在平直公路上，一汽車的速度為15m／s，從某時刻開始剎車，在阻力作用下，汽車以2m/s2的加速度運動，問剎車后10s末車離開始剎車點多遠？考點八:勻速直線運動的x-t圖像和v-t圖像縱坐標表示物體運動的位移，橫坐標表示時間圖像意義：表示物體位移隨時間的變化規律①表示物體做靜止；②表示物體做勻速直線運動；③表示物體做勻速直線運動；①②③交點的縱坐標表示三個運動物體相遇時的位移相同。（1）（2）例2：圖(1)所示是甲、乙兩物體運動的位移—時間圖像,甲、乙兩物體均做___________，它們運動的方向_________，Os時它們相距__________m，它們在__________時刻相遇在___________位置處；圖(2)所示是甲、乙兩物體從同一地點開始運動的位移—（1）（2）練習1、圖示為A、B兩質點的速度圖象，其加速度分別為aA、aB，在零時刻的速度分別為vA、vB．那么，下列判斷正確的是A．vA＜vBB．vA＝vBC．aA＞aBD．aA＜aBvtvtt3tO2tA．加速度大小之比為1：2B．加速度大小之比為1：1C．加速度大小之比為2：1D．加速度大小之比為2：3考點九:勻變速直線運動的v-t圖像縱坐標表示物體運動的速度，橫坐標表示時間圖像意義：表示物體速度隨時間的變化規律①表示物體做勻速直線運動；②表示物體做勻加速直線運動；③表示物體做勻減速直線運動；①②③交點的縱坐標表示三個運動物體的速度相等；圖中陰影部分面積表示0～T1時間內②的位移例3：如圖所示為四個物體在一條直線上運動的V-t圖像,那么由圖像可以看出,做勻變速直線運動的是（）ABCDABCD練習1：某物體沿直線運動,其V-t圖象如圖所示,則下列說法中不正確的是()A.第3秒內和第5秒內速度方向相反B.第3秒內和第5秒內加速度方向相反C.第5秒內速度和加速度方向相反D.第7秒內速度和加速度方向相反2、下列圖象中反映物體做勻加速直線運動的是（圖中s表示位移、v表示速度、t表示時間）3、在圖2-2的四個速度圖象中，有一個不是表示物體做勻速直線運動的速度圖象。這個圖象是()t/sv/mt/sv/m

s-10246963復習作業(03)1．一物體運動的位移與時間關系s＝6t－4t2，(t以s為單位)則（）A．這個物體的初速度為12m/sB．這個物體的初速度為6m/sC．這個物體的加速度為8m/s2D．這個物體的加速度為－4m/s22．一物體做勻減速直線運動，初速度為10m/s，加速度大小為1m/s2，則物體在停止運動前ls內的平均速度為 （） A．5.5m/s B．5m/s C．lm/s D．0.5m/s3.甲、乙兩個物體在同一條直線上運動,它們的速度圖象如圖所示,則錯誤的是()A.甲、乙兩物體都做勻加速直線運動B.甲物體的加速度比乙物體的加速度大C.甲物體的初速度比乙物體的初速度大D.在t1以后的任意時刻,甲物體的速度大于同時刻乙物體的速度4.在剛閉幕的21屆溫哥華冬奧會上，我國女子冰壺隊取得了優異哦成績，比賽中，冰壺在水平冰面上的運動可視為勻減速直線運動，設一質量m=20kg的冰壺從被運動員推出到靜止共用時t=20s，運動的位移x=30m，取g=10m/s2，求：冰壺在此過程中（1）所受重力的大小；（2）平均速度的大小；（3）加速度的大小。5．因搬家要把一質量為300kg鋼琴從陽臺上降落到地面。用一繩吊著鋼琴先以0.5m/s勻速降落，當鋼琴底部距地面高h時，又以大小為1m/s2的加速度勻減速運動，鋼琴落地時速度剛好為零。（g取10m/s2)求：（1）鋼琴做勻減速運動的時間t；（2）勻減速運動的距離h。達標練習(03)1.甲、乙兩物體在同一直線上運動的s-t圖像,如圖所示,以甲的出發點為原點,出發時為計時起點,則正確說法是（）A.甲比乙先出發B.甲開始運動時,在乙的前面C.甲、乙在同一點出發D.甲在中間停了一段時間,乙未停止,一直向前運動2．一輛汽車以10m/s2的加速度做勻減速直線運動，經過6秒（汽車未停下），汽車行駛了102m。汽車開始減速時的速度是多少？3．一個物體做初速度為零的勻加速直線運動,第1s內的位移為2m,那么它在頭3s內通過的位移為多少？第5s內通過的位移為多少？復習教案(04)第二章勻變速直線運動的研究（2）考點十：用打點計時器研究勻變速直線運動電磁打點計時器的工作電壓是，計時周期是，頻率為；電火花打點計時器的工作電壓是，計時周期是，頻率為。勻變速直線運動時，物體某段時間的中間時刻速度等于這段過程的平均速度即例1：下圖是“研究勻變速直線運動”的實驗中得到的一條紙帶,舍去前面比較密集的點,從0點開始每5個點取一個計數點:0,1,2,3,4,5,6,量得s1=1.30cm,s2=1.80cm,s3=2.30cm,s4=2.80cm,s5=3.30cm,s6=3.80cm.(1)v1=__________m/s,v2=__________m/s(2)求出小車的加速度a=___________.練習：1如圖所示,是“探究小車速度隨時間變化的關系”實驗得到的一條紙帶,相鄰計數點都有四個點未標出,各標點到0點的距離(cm),依次是4.0,10.0,18.0,則小車運動的性質是__________,小車運動的加速度大小為__________m/s2.2、用接在50Hz交流低壓電源上的打點計時器，研究小車的勻加速直線運動，某次實驗中得到一條紙帶如圖所示．從比較清晰的點起，每五個打印點取作一個計數點，分別標明0，1，2，3，……，量得2、3之間的距離mm，3、4兩點間的距離mm，則2、3兩計數點間的時間間隔為s，小車在2、3之間的平均速度為m/s，小車在位置3的瞬時速度為m/s．考點十一：自由落體運動是指的運動，其運動規律為：，，。例2：關于自由落體運動，下列說法中正確的是（）在空氣中不考慮空氣阻力的運動是自由落體運動物體做自由落體運動時不受任何力的作用質量大的物體，受到的重力大，落到地面時的速度也大自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動練習：甲物體的重力是乙物體的3倍，它們在同一高度處同時自由下落，則下列說法中正確的是（）A.甲比乙先著地B.甲比乙的加速度大C.甲、乙同時著地D.無法確定誰先著地例3：一個石子從高處釋放做自由落體運動，求它在10s內和第2s內發生的位移分別為多少?練習1、一個物體從45m高處自由落下,g取10m/s2,則物體在空中運動時間t=s。落地時速度大小為v=m/s.最初1s通過的距離是m,最后1s通過的距離是m2：.野外探險隊為了測出一個豎直巖洞洞口到洞底的深度,將一個石塊從洞口自由落下,經過3s鐘后到石塊落底的聲音,則這個豎直巖洞洞口到洞底的深度約為多少?(不計聲音傳播時間)復習作業(04)1.甲物體的重量比乙物體大5倍，甲從H高處自由落下，乙從2H高處與甲物體同時自由落下，在它們落地之前，下列說法中正確的是（）A.兩物體下落過程中，在同一時刻甲的速度比乙的速度大B.下落1s末，它們的速度相同C.各自下落1m時，它們的速度相同D.下落過程中甲的加速度比乙的加速度大2.一物體從H高處自由下落,經過時間t落地,則當它下落了t/2時離地的高度為()A.HB.HC.HD.H3.月球上沒有空氣，若宇航員在月球上將羽毛和石塊從同一高度處同時由靜止釋放則（） A．羽毛先落地B．石塊先落地 C．它們同時落地D．它們不可能同時落地4.在做“研究勻變速直線運動”的實驗時,電磁打點計時器應接在低壓__________(填“直流”或“交流”)電源上,每隔___________s打一次點.下圖是某次實驗的紙帶,從O點開始,每5個點取一計數點，則各計數點之間的時間間隔為___________s,各計數點與0計數點之間的距離依次為s1=3cm,s2==7.5cm,s3=13.5cm,則物體通過1計數點的速度v1=______m/s,通過2計數點的速度v2=_______m/s,運動的加速度為_______m/s2.ss1s2s301235.從離地500m的空中自由落下一個小球，取g=10m/s2，求：（1）經過多少時間落到地面；（2）從開始落下的時刻起，在第1s內的位移、最后1s內的位移；（3）落下一半時間的位移.達標練習(04)1．月球上沒有空氣，若宇航員在月球上將羽毛和石塊從同一高度處同時由靜止釋放則（） A．羽毛先落地B．石塊先落地 C．它們同時落地D．它們不可能同時落地2.小明拉著穿過打點計時器的紙帶的一端運動，紙帶上打出的點如圖所示，由此判斷紙帶的運動情況是A．先勻速后減速 B．先加速后勻速C．先減速后加速 D．先加速后減速 3．一物體從45m高處自由下落，取g=10m/s2，求：（1）在最后1s通過的高度（2）最后1s的初速度（3）最后1s內的平均速度復習教案(05)相互作用（1）考綱要求：1力A表示在識記基礎上能再認或回憶相關知識；能識別、辨認事實或證據；能用語言、文字、圖示或數學表達式描述對象的基本特征；能直接運用公式進行簡單的計算。AA表示在識記基礎上能再認或回憶相關知識；能識別、辨認事實或證據；能用語言、文字、圖示或數學表達式描述對象的基本特征；能直接運用公式進行簡單的計算。2重力A3形變和彈力A考點十二：力1.力是________對_________的作用。⑴力_______脫離物體而獨立存在。⑵物體間的作用是_______的。2.力的三要素：_________、_______、_________。3.力作用于物體產生的兩個作用效果。⑴使受力物體____________；⑵使受力物體的__________________。判斷：1、重力的大小可用天平測量（）2、重力的方向總是垂直向下的（）3、重心就是物體內最重的一點（）4、物體的重心一定在物體上（）考點十三:重力1.重力是__________________而使物體受到的力。⑴地球上的物體受到重力，施力物體是_______。⑵重力的方向總是_____________。2.重心：物體的各個部分都受_____的作用，但從效果上看，我們可以認為各部分所受______的作用都集中于一點，這個點就是物體所受重力的______點，叫做物體的重心。①質量均勻分布的有規則形狀的均勻物體，它的重心在__________上。②一般物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體____，也可以在物體____。一般采用懸掛法。3.重力的大小：G=______。填空：一輛汽車停在水平地面上,汽車受到向上的彈力，是因為________發生了形變；地面受到向下的彈力，是因為________發生了形變。考點十四:形變和彈力1.彈力⑴發生_________的物體，會對_____________的物體產生力的作用，這種力叫做彈力。⑵產生彈力必須具備兩個條件：①__________________；②_______________________________。2.彈力的方向：與形變方向相反。（1）輕繩只能產生拉力，方向沿繩子且指向的方向；（2）堅硬物體的面與面，點與面接觸時，彈力方向接觸面（若是曲面則是指其切面），且指向被壓或被支持的物體。（3）球面與球面之間的彈力沿，且指向。3.彈力的大小彈力的大小與彈性形變的大小有關,彈性形變越大,彈力越____.彈簧彈力：F=________(x為_______或________量,K為________。)4.相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法如果物體間存在微小形變,不易覺察,這時可用假設法進行判定.判斷：1、通常所說的壓力、支持力和繩子的拉力都是彈力（）2、壓力和支持力的方向一定與接觸面垂直（）3、輕繩上產生的彈力的方向總是在繩所在的直線上（）填空：一輛汽車停在水平地面上,汽車受到向上的彈力，是因為________發生了形變；地面受到向下的彈力，是因為________發生了形變。例題分析例1.下列關于彈力的說法，不正確的是（）A.通常所說的壓力、支持力和繩子拉力都是彈力B.輕繩或輕桿上產生的彈力，其方向總是在沿繩或桿的直線上C.兩物體相互接觸可能有彈力產生D.壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面。例2.在圖中，A、B兩小球相互間一定有彈力作用的圖是()例3.作出下列物體所受的重力和彈力:①光滑但質量分布不均勻的小球的球心在O點,重心在P點,靜止在豎直墻和桌邊之間;②重力不可忽略的均勻細桿被細繩拉住而靜止。AAAPBB例4、一彈簧的兩端各用10N的外力向外拉伸，彈簧伸長了6cm．現將其中一端固定于墻上，另一端用5N的外力來拉伸它，則彈簧的伸長量應為A．6cmB．3cmC．1.5cmD．0.75cm復習作業(05)1.放在水平桌面的書，它對桌面的壓力和它所受的重力之間的關系是（）A.壓力就是重力B.壓力和重力是一對平衡力C.壓力的施力物體是重力的受力物體D.壓力的受力物體是重力的施力物體2.探究彈力和彈簧伸長的關系時，在彈性限度內，懸掛15N重物時，彈簧長度為0.16m；懸掛20N重物時，彈簧長度為0.18m，則彈簧的原長L原和勁度系統k分別為（）A．L原＝0.02mk＝500N／mB．L原＝0.10mk＝500N／mC．L原＝0.02mk＝250N／mD．L原＝0.10mk＝250N／m3.如圖所示,為一輕質彈簧的長度和彈力大小的關系.根據圖象判斷,正確的結論是()A.彈簧的勁度系數為1N／mB.彈簧的勁度系數為100N／mC.彈簧的原長為4cmD.彈簧伸長0．2m時，彈力的大小為4N4.如圖所示，在用橫截面為橢圓形的墨水瓶演示堅硬物體微小彈性形變的演示實驗中，能觀察到的現象是（）A.沿橢圓長軸方向壓瓶壁，管中水面上升；沿橢圓短軸方向壓瓶壁，管中水面下降B.沿橢圓長軸或短軸方向壓瓶壁，管中水面均下降C.沿橢圓長軸或短軸方向壓瓶壁，管中水面均上升D.沿橢圓長軸方向壓瓶壁，管中水面下降；沿橢圓短軸方向壓瓶壁，管中水面上升5.如圖所示，一根彈性桿的一端固定在傾角為300斜面上，桿的另一端固定一個重為2N的小球，小球處于靜止狀態時，彈性桿對小球的彈力()A.大小為2N，方向平行于斜面向上B.大小為1N，方向平行于斜面向上C.大小為2N，方向垂直于斜面向上D.大小為2N，方向豎直向上6.一根彈簧的伸長量（）和所受的外力F之間的關系如圖所示，試按圖分析：①若彈簧原長L0=50cm，要使彈簧伸長到60cm，需要多大的外力？②如果用900N的拉力時（仍在彈性限度內），彈簧的長度為多少？達標練習(05)1．（08年省測試）關于重力，下列說法中正確的是()A．只有靜止的物體才受到重力的作用B．只有做自由落體運動的物體才受到重力的作用C．重力的方向總是與物休的運動方向相同D．重力的方向總是豎直向下的2．（09年省測試題）在輕質彈簧下端懸掛一質量為0.1kg的物體，當物體靜止后，彈簧伸長了0.01m，取g=10m/s2。該彈簧的勁度系數為()A．1N/mB．10N/mC．100N/mD．1000N/m復習教案(06)相互作用（2）考綱要求：1摩擦力A表示在識記基礎上能再認或回憶相關知識；能識別、辨認事實或證據；能用語言、文字、圖示或數學表達式描述對象的基本特征；能直接運用公式進行簡單的計算。AA表示在識記基礎上能再認或回憶相關知識；能識別、辨認事實或證據；能用語言、文字、圖示或數學表達式描述對象的基本特征；能直接運用公式進行簡單的計算。2重力A3形變和彈力A考點十五:摩擦力1.滑動摩擦力(1)滑動摩擦力產生的條件：=1\*GB3①_____________________;=2\*GB3②____________________;=3\*GB3③___________________________;=4\*GB3④________________________________。(2)滑動摩擦力的大小：(3)說明：a、FN為接觸面間的_____力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于G。b、為____________，只與接觸面______和_________有關，與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關。2.靜摩擦力：(1)靜摩擦力產生的條件：=1\*GB3①_____________________;=2\*GB3②____________________;=3\*GB3③___________________________;=4\*GB3④________________________________。(2)靜摩擦力的大小：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解，與正壓力____關。(3)大小范圍：O<f靜fm(fm為___________，與正壓力_____關)(4)說明：a、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成一定夾角。b、摩擦力可以作正功，也可以作負功，還可以不作功。c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。判斷：1、滑動摩擦力總是阻礙物的運動（）2、滑動摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反（）3、靜摩擦力的大小與壓力成正比（）4、有摩擦力必有彈力（）例題分析一、摩擦力有無的確定例1物體與豎直墻壁間的動摩擦因數為μ，物體的質量為M。當物體沿著墻壁自由下落時，物體受到的滑動摩擦力為多少？例2如圖所示，長5m的水平傳送帶以2m/s的速度勻速運動，物體與傳送帶間的動摩擦因數為μ=0.1。現將物體輕輕地放到傳送帶的A端，那么，物體從A端到B端的過程中，摩擦力存在的時間有多長？方向如何？例3如圖所示，力F拉著A、B共同作勻速運動，A是否受到摩擦力？二、摩擦力方向的確定ABF例ABF三、摩擦力大小的求解例5重重量為100N的木箱放在水平地板上，至少要用35N的水平推力，才能使它從原地開始運動。木箱從原地移動后，用30N的水平推力，就可以使木箱繼續做勻速運動。由此可知：木箱與地板間的最大靜摩擦力Fmax=；木箱所受的滑動摩擦力F=，木箱與地板間的動摩擦因數μ=。如果用20N的水平推力由靜止推木箱，木箱所受的摩擦力是。若將水平推力從零開始增加至100N，請畫出木箱所受的摩擦力隨水平推力變化的圖線。練習1、關于摩擦力,下列說法正確的是A．物體受到摩擦力作用時,一定受到彈力B．只有運動的物體才受到摩擦力C．只有靜止的物體才受到摩擦力D．摩擦力的方向和相對運動方向垂直F2、一個木箱靜止在粗糙水平面上，木箱的重量為G=20N，木箱和地面間的動摩擦因數為μ=0.30。最大靜摩擦力為7牛，現在用水平向右的拉力F拉木箱。第一次F=4.0N，第二次F=10N，則兩次木箱所受的摩擦力大小分別為____N和____N。F3、下列說法中，正確的是（）A．物體越重，越難使它滑動，所以摩擦力跟物重成正比B．滑動摩擦力可以跟物體的重力無關C．滑動摩擦力的方向總是跟物體的運動方向相反D．滑動摩擦力總是對物體的運動起阻礙作用4、物體沿著斜面勻速下滑時，若不計空氣阻力，則物體受到的作用力是A．重力、下滑力和斜面的支持力B．重力、摩擦力和斜面的支持力C．重力、下滑力和摩擦力D．下滑力、摩擦力和斜面的支持力復習作業(06)1.如圖所示，物體B的上表面水平，B上面載著物體A，當它們一起沿斜面勻速下滑時，物體A受到的力：()A.只有重力；ABB.ABC.只有重力、支持力和摩擦力；D.有重力、支持力、摩擦力和斜面對它的彈力。2.如圖是主動輪P通過皮帶帶動從動輪Q的示意圖，A與B、C與D分別是皮帶與輪邊沿相接觸的一點，如果皮帶不打滑，則下列判斷錯誤的是：()A.A與B、C與D處于相對靜止狀態；B.B點相對于A點運動趨勢的方向與B點的運動方向相反；C.D點相對于C點運動趨勢的方向與C點的運動方向相反；D.主動輪受的摩擦力是阻力，從動輪受的摩擦力是動力。3.指明物體Ａ在以下四種情況下所受的靜摩擦力的方向。①物體Ａ靜止于斜面上，如圖Ａ所示；②物體Ａ受到水平拉力Ｆ作用而仍靜止在水平面上，如圖Ｂ所示③物體Ａ放在車上，在剎車過程中Ａ相對與車靜止，如圖Ｃ所示④物體Ａ在水平轉臺上，隨轉臺一起勻速轉動，如圖Ｄ所示。4.如圖甲所示，物體A質量為2kg，置于水平地面上，物體與地面間的動摩擦因數為u=0.2,從t=0開始,物體以初速度8m/s向右滑行的同時,受到一個水平向左的恒力F=2N的作用,試在乙圖中畫出物體受到的摩擦力f隨時間變化的圖像,(取向右為正方向)達標練習(06)1.如圖所示，質量為m的木塊在置于水平桌面上的木板上滑行．木板靜止，它的質量為M，已知木塊與木板間、木板與桌面間的動摩擦因數均為u，那么木板所受桌面給的摩擦力有多大?復習教案（07）第三章相互作用（3）B在A基礎上，明確物理概念及規律的內涵和外延；能把握知識的內在邏輯，與已有知識建立聯系；能運用相關知識對有關現象和問題進行解釋、推斷、區分和擴展；能從現象或條件中收集、整理信息，在簡單分析的基礎上提供證據；在解決問題時可以靈活運用相關公式進行計算。考綱要求：B在A基礎上，明確物理概念及規律的內涵和外延；能把握知識的內在邏輯，與已有知識建立聯系；能運用相關知識對有關現象和問題進行解釋、推斷、區分和擴展；能從現象或條件中收集、整理信息，在簡單分析的基礎上提供證據；在解決問題時可以靈活運用相關公式進行計算。17力的合成與分解B考點十六:力的合成和分解1.合力與分力：如果一個力作用在物體上，它產生的效果跟_________________________產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的_____力，而那幾個力叫做這個力的_____力。2.共點力的合成：⑴共點力幾個力如果都作用在物體的同一點上，或者它們的_______相交于同一點，這幾個力叫共點力。⑵力的合成方法________________________叫做力的合成。如果把已知力F作為平行四邊形的，那么與力F共點的平行四邊形的兩個鄰邊就表示力F的F1和F2。同一個力若沒有其他可以分解為大小、方向不同的力，所以進行力的分解，要根據力的進行分解。ａ．若和在同一條直線上①、同向：合力大小,合力方向與、的方向________。②、反向：合力大小，合力方向與、這兩個力中較大的那個力__向。OF1F2Fｂ．、互成θ角OF1F2F內容：兩個互成角度的力的合力，可以用表示這兩個力的有向線段為鄰邊，作__________形，它的_________就表示合力的大小及方向，這是矢量合成的普遍法則。注意：（1）力的合成和分解都均遵從平行四邊行法則。（2）兩個力的合力范圍：________F________。（3）合力可以_____分力、也可以_____分力、也可以______分力。（4）兩個分力成直角時，用_勾股定理或_三角函數。3．矢量：既有又有，相加時遵循定則的物理量。標量：大小，方向，求和時按照法則運算的物理量。二、例題分析例1.有兩個共點力，大小分別是100N和60N，則它們的合力大小可能是()A、0B、60NC、30ND、180N例2.大小為3N、5N和6N的三個共點力的合力()A、不可能等于0B、不可能等于2NC、不可能等于8ND、等于0、2N和8N都可能練習1、已知兩個力的合力大小為18N，則這兩個力不可能是（）A．10N，20NB．18N，18NC．8N，7ND．20N，28N2、兩個共點力,大小分別是100N和60N，則它們的合力大小可能是A．0NB．60NC．30ND．180N3、把豎直向下的90N的力分解為兩個分力，一個分力在水平方向上等于120N，則另一個分力的大小為（）A．30NB．90NC．120ND．150N4．在本實驗中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點，以下操作中錯誤的是A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動B．在實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧秤刻度C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條的結點拉到O點D．實驗中，把橡皮條的結點拉到O點時，兩彈簧之間的夾角應取90°不變，以便于算出合力的大小例3.在傾角α=30°的斜面上有垂直斜面放置的擋板，在擋板和斜面之間放有一重力30N的光滑圓球，如圖所示。試求這個圓球對斜面的壓力和對擋板的壓力。αα例4（2011年省測試）．如圖所示，一個物體沿固定斜面勻速下滑，關于物體所受的力，下列說法中正確的是A．物體所受合力的方向沿斜面向下B．物體所受重力和支持力的合力的方向沿斜面向下C．物體所受的重力和支持力大小相等D．物體勻速下滑的速度越大，表明它所受的摩擦力越小★例5.兩根長度相等的輕繩，下端懸掛一質量為m的物體上，上端分別固定在水平天花板上的M、N點，M、N兩點間的距離為S，如圖所示。已知兩繩所能承受的最大拉力均為T，則每根繩的長度不得短于多少？mmSMN復習作業（07）1.用兩根繩子吊起—重物，使重物保持靜止，若逐漸增大兩繩之間的夾角，則兩繩對重物的拉力的合力變化情況是（）A.不變B.減小C.增大D.無法確定2.有三個力，F1＝2N，F2＝5N，F3＝8N，則()A.F1可能是F2和F3的合力B.F2可能是F1和F3的合力C.F3可能是F1和F2的合力D.上述說法都不對3.某物體在四個共點力作用下處于平衡狀態，若F4的方向沿逆時針方向轉過90°角，但其大小保持不變，其余三個力的大小和方向均保持不變，此時物體受到的合力的大小為()A.0B.C.F4D.2F44.三個共點力F1，F2，F3。其中F1=1N，方向正西，F2=1N，方向正北，若三力的合力是2N，方向正北，則F3應是()A.1N東北B.2N正南C.2N東北D.東北AθBO5.如圖所示,輕細繩AO和BO的A端,B端是固定的,平衡時AO是水平的,BO與水平面夾角為θ,AO的拉力F1和AO的拉力F2的大小是AθBOA.F1=mgcosθB.F1=mgtanθC.F2=mgsinθD.F2=mg/sinθ6.放在斜面上的靜止的物體，關于物體的受力情況說法正確的是A.物體受兩個力作用，即重力和斜面的支持力B.物體受三個力作用，即重力、斜面的支持力和摩擦力C.物體受三個力作用，即重力、斜面的支持力和物體所受的合力D.物體受四個力作用，即重力、斜面的支持力和摩擦力和物體的合力7.兩個力合力的大小隨這兩個力夾角θ變化的情況如圖所示，由圖中提供的數據求出這兩個力的大小.達標練習（07）1.已知兩力的合力為6N，這兩個力可能是下列（）A、2N、3NB、1N、8NC、6N、6ND、2N、9N2（2009年省測試）．如圖所示，拖拉機拉著耙耕地，拉力F與水平方向成α角，若將該力沿水平和豎直方向分解，則它的水平分力為A．FsinαB．FcosαC．FtanαD．Fcotα3、物體同時受到同一平面內的三個力作用，下列幾組力中，它們的合力不可能為零的是A.5N、7N、8NB.2N、3N、5NC.1N、5N、10ND.1N、10N、10N4.如圖所示，細繩AC和BC共同吊起一個重10N的物體，求兩繩上的張力大小。mmMN60°30°★.為了把陷在泥坑里的汽車拉出來，司機用一條結實的繩子把汽車拴在一棵大樹上，開始時相距12m，然后在繩的中點用400N的力F，沿與繩垂直的方向拉繩，如果中點被拉過60cm(如圖所示)，假設繩子的伸長可以不計，求汽車受到的拉力。復習教案（08）第三章相互作用（4）考綱要求：19共點力作用下物體的平衡A表示在識記基礎上能再認或回憶相關知識；能識別、辨認事實或證據；能用語言、文字、圖示或數學表達式描述對象的基本特征；能直接運用公式進行簡單的計算。AA表示在識記基礎上能再認或回憶相關知識；能識別、辨認事實或證據；能用語言、文字、圖示或數學表達式描述對象的基本特征；能直接運用公式進行簡單的計算。24力學單位制A考點十七：共點力作用下物體的平衡1.共點力作用下物體的平衡狀態(1)一個物體如果保持________或者做___________運動，我們就說這個物體處于平衡狀態(2)物體保持靜止狀態或做勻速直線運動時，其速度（包括大小和方向）不變，其加速度為____，這是共點力作用下物體處于平衡狀態的運動學特征。2.共點力作用下物體的平衡條件共點力作用下物體的平衡條件是___________，亦即F合=______。(1)二力平衡：這兩個共點力必然大小_____，方向_______，作用在_____________上。(2)三力平衡：這三個共點力必然在同一平面內，且其中任何兩個力的合力與第三個力大小______，方向______，作用在_____________上，即任何兩個力的合力必與第三個力平衡。(3)若物體在三個以上的共點力作用下處于平衡狀態，通常可采用正交分解，必有：F合x=F1x+F2x+………+Fnx=0F合y=F1y+F2y+………+Fny=0（按接觸面分解或按運動方向分解）考點十八：力學單位制1．物理公式在確定物理量數量關系的同時，也確定了物理量的單位關系。______單位就是根據物理量運算中的實際需要而選定的少數幾個物理量單位；根據物理公式和基本單位確立的其它物理量的單位叫做______單位。2．在物理力學中，選定______、_______和______的單位作為基本單位，與其它的導出單位一起組成了力學單位制。選用不同的基本單位，可以組成不同的力學單位制，其中最常用的基本單位是長度為_____，質量為_____，時間為_____,由此還可得到其它的導出單位，它們一起組成了力學的國際單位制。例題分析例1．下列單位中屬于國際單位制的基本單位的是（）A．N、m、kgB．N、m、sC．N、kg、sD．m、kg、s練習1、下列哪組單位與m/s2等價A．N/kgB．N/mC．N/sD．J/m2、在下列幾組儀器中，用來測量國際單位制中三個力學基本量（長度、質量、時間）的儀器是A．刻度尺、彈簧秤、秒表B．刻度尺、彈簧秤、打點計時器C．刻度尺、天平、秒表D．量筒、天平、秒表例2．（2009省測試）一物體放在粗糙水平面上，用大小相等的力F按下圖所示的四種方式分別作用在該物體上，物體始終處于靜止狀態，其中物體對水平面壓力最大的情形是例3．用細繩AC和BC吊起一個重物，兩繩與豎直方向的夾角θ=300如圖所示，AC能承受的最大拉力為150N，BC能承受的最大拉力為100N，為使繩子不斷裂，所吊重物的質量不得超過多少？練習1、如圖所示，物體的重力G＝5N，AO繩與頂板間的夾角為45°，BO繩水平。求：AO繩和BO繩所受拉力的大小。例4.如圖所示，重力為500N的人通過跨過定滑輪的輕繩牽引重200N的物體，當繩與水平面成60°角時，物體靜止．不計滑輪與繩的摩擦，求地面對人的支持力和摩擦力復習作業（08）1.在力學單位制中,選定下面哪一組物理量的單位作為基本單位（）A、速度、質量和時間B、重力、長度和時間C、長度、質量和時間D、位移、質量和速度2.下列說法正確的是()A.豎直上拋物體達最高點時，物體處于平衡狀態B.做勻速圓周運動的物體，處于平衡狀態C.不管在什么地方,1kg物體的重力總是等于9.8ND.兩接觸面之間的正壓力一定和摩擦力垂直3.大小不同的三個力同時作用在一個小球上，以下各組力中可能使小球平衡的一組是()A．2N，3N，6NB．1N，4N，6NC．35N，15N，25ND．5N，15N，25N4.如圖所示，一個重60N的物體置于光滑的水平面上，當用一個F=20N的力豎直向上拉物體時，物體所受的合力為()A．0NB．40N，方向豎直向下C．40N，方向豎直向上D．80N，方向豎直向上★5.在“互成角度的兩個力合成”實驗中，用A、B兩只彈簧秤把皮條上的結點拉到某一位置O，這時AO、BO間夾角∠AOB＜90°，如圖所示，現改變彈簧秤A的拉力方向，使α角減小，但不改變它的拉力大小，那么要使結點仍被拉到O點，就應調節彈簧秤B拉力的大小及β角，在下列調整方法中，哪些是不可行的（）A．增大B的拉力和β角B．增大B的拉力，β角不變C．增大B的拉力，減小β角D．B的拉力大小不變，增大β角6.如圖,質量m為10kg的物體,放在水平地面上,在20N的水平拉力F1作用下,物體沿水平地面做勻速直線運動,若改用與水平方向成37°斜向上的拉力F2,則要使物體仍保持勻速直線運動,求拉力F2的大小及物體與水平地面間的動摩擦因數(g=10m/s2).達標練習（08）Mm1.如圖，人的質量為M，物體的質量為m，M>m，不計滑輪摩擦，如果人拉著繩向右跨出一步后，人和物體仍保持靜止，則下列說法正確的有MmA.地面對人的摩擦力減小B.繩子對人的拉力減小C.人對地面的壓力增大D.人對地面的壓力減小復習教案（09）第四章牛頓運動定律考綱要求：20牛頓第一定律A表示在識記基礎上能再認或回憶相關知識；能識別、辨認事實或證據；能用語言、文字、圖示或數學表達式描述對象的基本特征；能直接運用公式進行簡單的計算。AA表示在識記基礎上能再認或回憶相關知識；能識別、辨認事實或證據；能用語言、文字、圖示或數學表達式描述對象的基本特征；能直接運用公式進行簡單的計算。22牛頓第二定律其應用C23牛頓第三定律A考點十九:牛頓第一定律牛頓第一定律內容，牛頓第一定律又叫__________。例1、下列關于慣性的說法中正確的是（）A.物體只有在靜止或做勻速直線運動時才有慣性B.物體只有受外力作用時才有慣性C.物體運動速度越大慣性越大D.物體在任何情況下都有慣性練習1．關于慣性，下列說法中正確的是（）物體速度越大，慣性越大物體質量越大，慣性越大只有靜止的物體才有慣性只有勻速直線運動的物體才有慣性。2、伽利略的理想實驗證明了A．要使物體運動就必須有力的作用，沒有力的作用物體就靜止B．要使物體靜止就必須有力的作用，沒有力的作用物體就運動C．物體不受力作用時，一定處于靜止狀態D．物體不受外力作用時，總是保持原來的勻速直線運動狀態或靜止狀態3、關于運動狀態的改變，下列說法正確的是A．只要物體在運動，其運動狀態一定改變B．只要物體速度的大小不變，運動狀態就不變C．只要物體的速度大小或方向中有一個改變，其運動狀態就一定改變D．物體受到多個力作用，其運動狀態一定改變4、做下列哪種運動的物體，其運動狀態保持不變（）Ａ．加速度恒定的運動Ｂ．速率不變的曲線運動Ｃ．沿直線的往復振動Ｄ．速度恒定的運動5、下列關于慣性的說法正確的是A．戰斗機戰斗前拋棄副油箱，是為了增大戰斗機的慣性B．物體的質量越大，其慣性就越大C．火箭升空時，火箭的慣性隨其速度的增大而增大D．做自由落體運動的物體沒有慣性6、做自由落體運動的物體在下落的過程中如果重力突然消失,則物體的運動是A.浮在空中靜止B．仍做自由落體運動C．改做勻速直線運動D．立刻做勻減速運動7、下列關于慣性的說法，正確的是()A.只有靜止或做勻速直線運動的物體才具有慣性B.做變速運動的物體沒有慣性C.有的物體沒有慣性D.兩個物體質量相等，那么它們的慣性大小相等考點二十:探究加速度與力、質量的關系1．加速度是表示物體運動狀態的物理量，根據事實經驗，加速度與物體的有關，物體一定時，質量越小，加速度就越大。加速度還與物體的大小有關，物體一定時，受力越大，其加速度越大。2．控制變量法：加速度a和質量m、受力F都有關系。研究它們的關系時，先保持不變，測量物體在的力的作用下的加速度，分析加速度與力的關系；再保持物體所受的力，測量不同的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質量的關系。這種先控制一個參量不變，研究其余參量之間的變化關系，再控制另一個參量不變，研究其余參量之間變化關系的方法叫做控制變量法.例題2．下列關于“探究加速度與力、質量的關系”實驗的說法中正確的是（）在探究加速度與質量的關系時，應該改變拉力的大小在探究加速度與質量的關系時，為了直觀判斷二者的關系，應作出a-1/m圖像在探究加速度與力的關系時，只需測量一次，紀錄一組數據即可D．在探究加速度與力的關系時，作a-F圖像應該用折線將所描的點依次連接練習2：要使物體的加速度加倍，下列方法可行的有（）A.合力加倍，質量不變B.質量加倍，合力不變C.合力增加到原來的2倍，質量減半D.合力減少為原來的一半，質量不變考點二十一:牛頓第二定律牛頓第二定律內容（1）頓第二定律的內容和及其數學表達式：牛頓第二運動定律的內容是物體的加速度與合外力成正比，與質量成反比，加速度的方向與合外力的方向相同。F合=ma。（2）力和運動的關系：合外力恒定時，合外力和初速度方向相同時，則物體做勻加速直線運動。合外力恒定時，合外力和初速度方向相反時，則物體做勻減速直線運動。②加速度的方向一定與合外力的方向相同。③加速度與合外力是瞬時對應的關系。（有力就有加速度）例3.下列關于牛頓第二定律的表達式F=ma及其變形公式的理解，錯誤的是（）A.物體加速度方向一定跟合外力的方向相同B.由m=F/a可知，物體的質量與其所受的合外力成正比，與其運動的加速度成反比C.由a=F/m可知，物體的加速度與其所受的合外力成正比，與其質量成反比D.由m=F/a可知，物體的質量可以通過測量它的加速度和它所受的合外力而求得考點二十二:牛頓第三定律（1）牛頓第三定律內容（2）要能區分相互平衡的兩個力與一對作用力、反作用力。例4下面說法正確的是（）A.馬拉車加速前進時，馬拉車的拉力大于車拉馬的力B.物體除自身重力外，其他任何力都有施力物體C.物塊沿靜止的斜面下滑時，對斜面的摩擦力沿斜面向下D.空中下落的物體受到的地球的引力比它對地球的引力大一些練習1．一本書靜止放在桌面上，則下列說法中正確的是（）Ａ．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力是一對平衡力Ｂ．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力是一對作用力和反作用力Ｃ．書對桌面的壓力就是書的重力，它們是同一性質的力Ｄ．桌面對書的支持力的大小等于書的重力，它們是一對平衡力2、黑板擦靜止在水平桌面上，黑板擦所受的重力和支持力A．是一對作用力和反作用力B．是一對平衡力C．都是彈力D．大小和方向都相同3、關于作用力和反作用力，下列說法正確的是（）A．作用力和反作用力作用在同一物體上B．地球對重物的作用力大于重物對地球的作用力C．作用力和反作用力有時相等有時不相等D．作用力和反作用力同時產生、同時消失4、汽車拉著拖車在粗糙的水平道路上沿直線勻速行駛，對于下述的各個力的大小，下列說法正確的是A．汽車拉拖車的力與拖車拉汽車的力是一對平衡力B．汽車拉拖車的力與拖車拉汽車的力是一對相互作用力C．汽車拉拖車的力等于地面對汽車的阻力D．拖車拉汽車的力與汽車的牽引力是一對平衡力5、人靜止站在測力計上，下列說法中正確的是（）A．人對測力計的壓力和測力計對人的支持力是一對平衡力B．人對測力計的壓力和測力計對人的支持力是一對作用力與反作用力C．人所受的重力和人對測力計的壓力是一對平衡力D．人所受的重力和人對測力計的壓力是一對作用力與反作用力考點二十三:力學單位制國際單位制中被選為基本量的物理量是，對應的基本單位是，例5.下列物理量或單位，按下面的要求填空：A.質量B.NC、m/s2D.密度E.m/sF.kgG.cmH.sI.長度J.時間（1）是物理量的有：（2）國際單位制中作為基本單位的物理量有：（3）國際單位制中屬于基本單位的有：，屬于導出單位的有：。復習作業（09）1.火車在長直的軌道上勻速行駛，門窗緊閉的車廂里有一個人向上跳起，發現仍然落在原處，這是因為（）A.人跳起后，車廂內空氣給他以向前的力，帶著他隨火車一起向前運動B.人跳起的瞬間，車廂的地板給人一個向前的力，推動他隨火車一起運動C.人跳起后，車繼續前進，所以人落下必然會偏后一些，只是由于時間很短，偏后的距離不易觀察出來D.人跳起后直到落地，在水平方向上人和車具有相同的速度2.粗糙的水平地面上有一只木箱，現用一水平拉力拉木箱勻速前進，則（）A.拉力與地面對木箱的