第第頁高一班主任德育工作總結1000字

高一上學期班主任工作已經畫上了一個圓滿的句號。回顧這學期的工作，總的感受是很好的，盡管間或感覺有些累。是的，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新生班級的班主任，面對來自不同層次、不同地方和不同性格的一大群剛剛過度到高中生活的孩子們，的確花了很大心血。可以說經過一個學期的努力工作，在其他老師和同學們的共同協作下，取得了肯定的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點：

1、加強同學在思想上的教育，教育同學學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。

2、加強對班級衛生、紀律的管理和監督。看一個同學是否是好同學不單單看他的成果，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。假如一個同學情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;假如一個同學對自己的言行舉止是否會影響到其他同學而熟視無睹，那么，我覺得這樣的同學即使他的學習成果再好也稱不上是好同學。因此，我常常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發覺許多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

3、組建強有力的班委集體。同學是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培育同學的主人翁意識，盡可能的發揮同學的自我管理、自我監督和自我教育技能。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，相互監督，培育同學的民主意識，同時加強同學管理班級的技能，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環進展。并時常地對他們的工作進行監督和指導。

4、加強后進生的轉化工作。后進生也是班級的組成部分，高一是整個高中的剛剛起步階段，我們不能由于個別同學因一時的學習成果差而放棄對他的盼望。每個同學都有自己的優點，都有很大的進展潛力，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐煩的教育。特別是幾個比較懶散的同學，如張武新，吳楊，李美章，丁銘鴻等同學，他們不是不會學習而是沒有養成一個良好的學習習慣，沒有真正仔細的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。

5、設置合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育同學不能一味地批判，而應當實時有效地對他們進行嘉獎，這樣不僅會激發他們的自信心，還可以鼓舞他們更加努力地學習。比如對平常表現突出的同學進行適當的加品德分，對為班級爭光的同學進行肯定的物質嘉獎等。

6、主動聯系和協調各課任老師，實時了解班級同學的學習和表現。剛開始由于工作繁忙未能實時加強與各任課老師的聯系，致使對班級的同學的狀況了解不到位。特別是班上的淘氣生徐鑫，常常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作。因此，對這其進行談話、批判、教育，并實時跟蹤了解他們的的表現，應當說也取得了肯定的效果。

7、加強與同學家長的聯系，平常一發生什么問題就實時聯系家長，每月一次甚至幾次給家長打電話，了解同學放假回家后的表現，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

總的來說，這學期下來更多的不光是成果，而是在管理過程中取得的一些閱歷。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任那么要做到細心、耐煩、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發覺同學身上的閃光點總之，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命!所以無論是在學習上還是在生活等各個方面，，每次考核都名列前茅，同學基本無重大違紀事項，同學們有著極強的集體主義精神。這就是我上學期的班主任工作總結，不對的地方請批判指正。

高一班主任德育工作總結1000字

一、老師以身作那么，為人師表很重要。

子曰："其身正，不令其行;其身不正，雖令不從。'這句話道出了為人師表的重要性。

作為班主任，我到處、事事都盡力為人師表，無論是在平常的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準那么。事實證明，我給同學留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的老師，如何讓同學文明為人;一個圓滑、世故的老師，如何讓同學正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的老師，如何去引領他的同學分秒必爭地求知求實

二、關愛和寬容每一位同學，即使是最讓你厭煩和最讓你尷尬的同學。

"金無足赤，人無完人'，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為這個同學身上毛病太多，我不得不"教育'他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的"好心'或"手段'還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。由于愛和寬容是這個世界上最神奇的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這或許就是許多家長和老師愛孩子和同學，卻得不到同學和孩子的理解的答案吧。肯定要記住：教育同學時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些"問題生'，由于寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你;由于關愛他們，他們才會有歡樂的理由。同學歡樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順當開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發芽，開花結果。

三、環節決斷成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求同學，絕不要為管同學而管同學。

古語說的好："嚴師出高徒。'尤其是在職業高，要想當好班主任，需要要是位嚴師。當然"嚴師'并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后進展，嚴格要求他們做人做事。

我們都知道，要想做好事，需要做好人，需要給他們提校規以外且符合本班實際狀況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌整理整齊;每名同學好的同學帶1-2名學習差的同學等要求。別看小的要求，天長日久養成了習慣，就漸漸內化為他們的修養了，還要在勞

動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中，我每天要求同學在掃除中仔細清掃，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養成仔細、老實、勤勞的美德，由于這些美德在將來的工作中需要具備的素養。

四、適時總結，實時表揚，不當眾點名批判任何一名同學。

我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應當抓住每天的典型的人和事，適時總結很重要。適時總結如同太陽適時普照大地，雨水適時間臨土地一樣重要。適時總結后，要實時表揚，甚至是嘉獎，這會激發做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做的更好。記住：千萬不要當眾去批判那幾個做的不好的，由于你表揚好的同時，已經批判那幾個做的不好的一次了。假如再批判一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產生敵對心情，對你班的團結不利!更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，或許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結，實時表揚不僅在德育方面，而且在學習上，都是一個好的方法。

高一班主任德育工作總結1000字

不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我繼續擔負0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充分的心理預備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思索和收益。現在我對我日常的德育工作反思如下：上心做好同學德育工作。

第一：用"真心'和同學交伙伴，做同學的良師益友。

俗話說"精誠所至，金石為開。'那么要贏得同學的信任，老師應當平易近人，努力和同學做伙伴。假如同學在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學援助他;假如同學在心理上有問題，我會徑直開導他，或者通過其他同學援助他;假如同學考試不抱負，我會實時鼓舞他;有時我在課余時間，和同學談人生、理想一個學期下來，我成為了同學真正的伙伴。他們快樂地學習，踏實做人，由于有我這個忠實伙伴在他們身邊悄悄守候著。他們不覺得默寞、自卑、辛苦將心比心，老師友好、真誠與同學交往，同學也會趟快樂扉與我們交往，這樣就不會涌現問題同學了。

第二、用"耐煩'去教育同學，與同學榮辱與共。

同學的可塑性強，反復性強，所以老師需要有足夠的耐煩，在教育同學的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是學校一大問題，在當今科技時代，同學幾乎都擁有手機。但同學卻不會合理利用手機。大多數同學都用手機上網談天、看電影、交伙伴..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐煩教育他們，是解決這個問題的一好方法。假如一發覺同學用手機，我不會立刻從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成果，看看他的家境，再觀測他一兩天的行為。最末假如發覺他由于用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最末用期盼的眼光對著他說一些鼓舞語。被我教育的同學，他們一般都會心悅誠服接受批判和保證不用手機。同學用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐煩地教育，問題總可以向好方面進展。

第三、用"信心'去搭建同學心理成長的橋梁，做同學的護航人;

不同的同學，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環往復的過程。所以老師需要要有堅韌不拔的毅力，相信經過教育、同學肯定會脫胎換骨，漸漸攻克同學的心里堡壘，解開同學的心里郁結，疏導同學的心理防線。時時給同學心理上的勸慰和精神上的鼓舞，做同學精神上的向導，從而成為同學的精神支柱，成為同學的心理健康成長的護航人。

第四、用"愛心'去鋪平同學的心理之路，讓同學自己健壯成長。

作為一名老師，需要有