小學第一冊課外閱讀指導教學設計1、 書的世界真大2、 讀書要正確第三課：讀書要三到4、 看圖閱讀有技巧5、 畫讀法6、 愛書護書7、 看懂連環(huán)畫&兒歌的朗讀與背誦9、生活去識字閱讀課題1、書的世界真大課型激趣體驗型教學目標1、 指導學生去書的海洋漫游，初步感知書的力量；激發(fā)學生讀書的積極性；2、 在比賽中交流體驗，激起學生愛書，愛讀書的興趣。課前準備了解學生幼兒讀書情況，去圖書室、閱覽室參觀，準備各種書及書的光盤。教學過程步驟教學活動學生活動猜謎激趣導入新課1、 出示謎面：是誰能讓我們上知天文下知地理；是誰能讓我們了解過去走進未來；是誰能讓我們心愛祖國胸懷世界；是誰能讓我們智慧無窮茁壯成長。2、 出示名言：讀書破萬卷，下筆如有神。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書百遍，其義自見。1、 猜謎：書。2、 讀名言，解名言：讀書使人會寫文章。書可以使聰明。多讀書，就能獲得知識。全班交流評選書星1?組織觀看《北京圖書館》過渡:書這么好，我們一定要好好讀書，我們參觀了學校的圖書館、閱覽室，你看到了什么？2.小結：學校、地方都有圖書館、閱覽室，這都是提供大家讀書的地方，這說明讀書的重要，我們一定要認真讀書，長大了成為一個有學問的人。1、小組交流各組代表帶書上臺交流。圖書館是我們選書的地方，那里書真多，真是知識的海洋。閱覽室是我們看書的地方，我們找到各種各樣的刊物和書籍。

出示光盤感悟現(xiàn)代1?出示光盤，請誰說說這里面包含多少本書，有多少字？2?教師放光盤，告訴學生包含的內容，激起學生讀書的興趣。3、小結。1?學生試猜，眾說紛紜。學生看放光盤，激發(fā)情趣。說說感想。電子閱覽室就更方便了，只要有一張光盤就可裝下很多的書，從網(wǎng)絡上讀書就更方便了。實踐體驗課外拓寬1.請學生把自己家里的書進行分類。善后選取一本自己喜愛的書進行閱讀比賽。2請學生回家自選看一本書，到下一節(jié)課在小組交流。1?學生操作參加競賽，交流競賽體會。2、回家選書閱讀，準備交流。-1-課題2、讀書要正確課型方法指導型教學目標指導學生用正確的姿勢，用正確的方法讀書，養(yǎng)成正確讀書的習慣。課前準備每生準備一本拼音讀物。教學過程步驟教學活動學生活動故事激趣導入新課1、 講故事：天線寶寶都很愛讀書，由于會讀書，他們個個能說會道，知道了許多希奇古怪的事。可最近丁丁與拉拉不知怎么一回事，眼睛越來越看不清東西了，背也駝了，你們是什么原因嗎？請小朋友討論一下。2、 小結：小朋友說得很對，是他們不注意正確看書習慣而生病的。1、學生討論：因為他們看書時不注意姿勢，書和眼睛太近了，腰不挺直，所以他們眼睛越來越看不清東西了，背也駝了。看圖指導明理記法1、 看圖，出示正確的讀書姿勢，讓學生說說該怎么讀書？2、 組織訓練3、 再看圖：他們錯在哪兒？4、 出示兒歌：讀書五不歌吃飯睡覺不看書，光線昏暗不看書，陽光底下不看書，走路乘車不看書，走進廁所不看書。1、 看圖討論看書的正確姿勢。坐姿要端正，頭正肩平。書要平放書與眼一尺，視線直角。胸離書桌拳。2、 學生練習，學習坐好看書。3、 學生看圖說錯：在強烈的陽光下看書。在昏暗的地萬看書。在汽車、走路、吃飯時看書。躺在床上，伏在桌上看書。

訓練競賽鞏固方法1、 提出要求：按正確姿勢讀書。讀書做到四不：不錯字，不漏字，不添字，不重復。讀課外讀物中一篇文章。2、 組織訓練，朗讀展示。3、 小結：我們做到用正確姿勢讀書，讀書時做到四個“不”，還要注意每隔一小時要休息幾分鐘，做好眼保健操。1、 學生讀拼音讀物。教師巡回指導，糾正姿勢。2、 組織展示，表揚先進，激起讀書興趣。課外拓展鞏固練習回家讀書要做到正確讀書，請爸爸媽媽督促。回家自練自糾，養(yǎng)成習慣。-2-課題第三課：讀書要三到課型方法指導教學目標指導學生認真看書，做到：心到、眼到、口到。培養(yǎng)良好的閱讀習慣。課前準備每生回去讀《丑小鴨》，想想是怎么讀的，帶好《安徒生童話集》。教學過程步驟教學活動學生活動故事激趣導入新課1、 講故事激發(fā)興趣：教師講《學下棋》古時候，有兩個學生跟奕秋學下棋，一個學生專心致志地聽奕秋講下棋的技巧；另一個學生一邊聽，一邊在想有大鳥飛來，想拉弓射鳥，兩面二刀個人冋樣在聽課，卻結果不相同。小朋友你們知道最后結果怎能樣嗎？為什么？2、 教師小結，引入新課。對呀，我們學習要專心致志，那讀書也專心致志，那讀書該怎么做到專心致志呢，板題：讀書要做到三至嘰1、聽故事，說道理。一個學生專心致志地聽講，他一定掌握了下棋有本領；另一個沒有認真聽講，學習三心二意，結果什么也沒有學到。這告訴我們學習要專心致志，才能學到本領。

嘗試三到指導方法1、 提問；讀書要做到“三到”，什么是“三到”？2、 指定嘗試讀《丑小鴨》，你用了多少時間讀的？是怎么讀的，知道了什么？追問；怎么才算做到“三到”呢？3、 教師根據(jù)學生討論進行小結：眼到就是眼睛要一直看著書，不東張西望；心到就是要一邊讀一邊想，一邊記；口到就是要大聲朗讀或專心默讀，就是要專心致志的讀書，這樣我們才能讀好書。1、 學生回答：三到就是讀書時要做到眼到、心至口到。2、 學生嘗試讀《丑小鴨》，并全班討論：我用20分鐘認真讀了一遍，一邊讀我一邊記，讀元了再想一想這故事講了什么？這故事主要講了丑小鴨變成天鵝的故事。實踐訓練鞏固方法1、組織學生限時讀《賣火柴的小女孩》，匯報讀書情況。2、教師小結，鞏固方法。學生實踐訓練，匯報讀書情況：閱讀要做到“三到”，必須要專心致志，要用眼看、用腦想，用口讀，不能三心二意。布置作業(yè)延伸課外布置作業(yè)；要求學生繼續(xù)讀《安徒生童話集》訓練三到。學生回家讀《安徒生童話集》訓練三到。-3-課題4、看圖閱讀有技巧課型訓練體驗課教學目標1、 利用插圖富有直觀情趣的功效，激發(fā)學生閱讀興趣。2、 在閱讀實踐中體會閱讀技巧，提高閱讀效果。課前準備每生準備一本《西游記》。步驟教學活動學生活動教學過程復習導入揭題明標1?談話導入：小朋友都喜歡看連環(huán)畫，因為什么呢？看過哪些連環(huán)畫？2?揭題：今天我們就來學著看看圖，讀讀書。《看圖閱讀有技巧》1、學生說說看過的連環(huán)畫，再說說原因：因為連環(huán)畫圖象很美，人物個性鮮明，很多事情一看就明了。如果在圖周圍配上相應的文字，這樣就可以幫助我們了解故事內容了。

示例指導總結規(guī)律1、 出示：《狼和小羊》提出要求：⑴先看題和圖，在什么地方？圖上有誰？想想發(fā)生了什么事？⑵讀讀下面的文字，想想它們在干什么？發(fā)生了什么故事？2、 教師總結規(guī)律：看圖想意，讀文想圖，圖文結合，發(fā)揮想象，故事全明。1?嘗試看圖讀文，感悟方法。2?小組交流，全班匯報：⑴看題和瀏覽圖畫，想想講了一個什么故事。⑵看圖后，然后借助拼音讀一讀文字，想象圖畫中包含的意思。自主閱讀訓練方法1、提問：讀書要做到什么？2、組織孩子閱讀《西游記》提醒孩子輕輕翻書，教育孩子愛惜書，按學到的方法閱讀，體會閱讀方法，看誰用得好。3、組織故事比賽和體會交流。并進行小結：看明白圖畫中的主要人物。閱讀文字與圖對照，讀懂故事內容。看清順序，按順序專心讀。開展合理的想象。1?回答問題：讀書時要做到眼至心到、口到。2、 自選內容，分小組閱讀：3、 推派代表參加故事比賽。加深訓練拓展課外1、 組織閱讀無文字圖書。并組織交流。2、 布置作業(yè)，延伸課外。學生每人讀一本圖畫書，參加全班的故事比賽。1、 學生閱讀，體會有字和無字圖畫書的區(qū)別。看圖多想象，并按順序認真讀，用腦想，才能知道圖畫書的內容。2、 回家讀書，準備比賽。4課題5、畫讀法課型方法指導型教學目標1、 通過閱讀，激發(fā)孩子閱讀興趣。2、 通過邊讀邊畫等方法幫助學生讀懂課文。課前準備每生準備一本《安徒生童話集》。教步驟教學活動學生活動

學過程復習激趣導入新課1、 復習提問：我們知道讀書要哪三到？要做到讀書專心必須要做到哪“三到”呢？2、 小結：除了這“三到”以外，今天老師還要教小朋友另外一至V“手到”。怎么樣才能做到手到呢？今天我們來學習畫讀的方法。1、學生回答：復習三到：心到、眼到、口到。示例訓練方法指導1講明課題：畫讀法：根據(jù)閱讀內容描繪圖畫。2、 選擇童話：《丑小鴨》各組合作閱讀進仃畫圖展示。3、 教師小結：一邊讀，一邊想。根據(jù)內容設計畫面。合作完成畫面。1、 理解課題。2、 閱讀《丑小鴨》小組合作進行繪畫。丑小鴨出生。丑小鴨受欺侮。丑小鴨受凍挨餓。丑小鴨變成大天鵝。3、 交流畫讀體會。自主畫讀鞏固方法1、 組織畫讀《拇指姑娘》2、 組織展示和交流。3、 教師小結：閱讀抓住主要人物和事物。畫圖抓住布局設計。畫面包含故事內容。小組合作，畫讀《拇指姑娘》進行個人繪畫并交流畫讀的方法總結方法布置作業(yè)1、 小結：要讀好一篇課文，讀懂一個故事，我們首先要讀準每個字音，讀懂每個詞語，把握文章內容，抓住主要事物進行布局，畫出文章內容。因此讀書，不僅三到，還需要手到，邊讀邊動筆畫圖。2、 布置作業(yè)：自選童話，根據(jù)內容進行繪畫，準備參與全班比賽。回家畫讀童話集，用一幅或幾幅進行展示。-5-課題6、愛書護書課型實踐體驗型教學目標1、 知道讀書要愛書，學會正確地看書。2、 教給學生正確的修書和整理書包的方法，養(yǎng)成愛書護書的好習慣。課前準備①剪刀、透明膠布。②語文書、數(shù)學書。

教學過程步驟教學活動學生活動故事激趣導入新課1、 出示掛圖《受傷的圖書》三幅，并根據(jù)掛圖講故事。封面被撕了。內頁被撕碎。被畫上亂七八糟的畫。2、 揭示本課課題《愛書護書》。1、聽老師講故事學生談感受。我們要愛護書。只有愛書才能有書讀。出示訓練感悟方法1、 講魯迅爺爺愛書的故事。請學生說說魯迅爺爺怎樣愛書護書的？2、 教師小結：我們讀書就要愛書，愛書才有書讀。書要愛護，還要防止蟲咬霉變，不能隨意損壞，或在書上亂涂亂改，特別是借來的書。3、 學兒歌1、 學生看圖談體會小組自由討論。給新書包上書皮。看書先擦桌子、洗手。看書卷角就小心的抹平。2、 全班交流。3、 讀兒歌：小圖書，要愛護；看書前，先洗手；桌有塵，擦干凈；輕輕拿，輕輕放；新書到，穿外衣；有卷角，要抹平；防蟲蛀，防霉變，書愛傷，要修補。實踐體驗鞏固方法1、 進行讀書測試，各組派代表進行讀書表演。進行小組評議2、 發(fā)放班級受傷圖書，組織學生進行修補，提示要求：封面受損，給它包上書皮。書頁被撕碎，用透明膠布粘貼。卷角的給抹平、進行壓平。1、 學生表演，大家評議：2、 學生進行修補圖書，教師巡回指導。課后布置鞏固升華布置課后作業(yè)：1、回家檢杳小書房書，有損壞的就自己修補。2、回家用學到的看書方法看書，請爸爸媽媽提意見。回家或利用課余時間閱讀《安徒生童話集》，請爸媽檢查。把自己修補好的圖書帶來展示，比一比誰的書補得好。-6-課題7、看懂連環(huán)畫課型體驗嘗試教學目標1指導學生能用正確的方法讀懂連環(huán)畫，激發(fā)閱讀興趣。2、培養(yǎng)學生邊讀邊想，安心看書的好習慣。課前準備了解學生先前讀書習慣，準備連環(huán)畫。

教學過程步驟教學活動學生活動比賽激趣初步感悟1、 嘗試比賽，激發(fā)興趣。媒體出示《安徒生童話》中“夜鶯”限時5分鐘讀完說說主要講了什么？2、 組織學生交流，學生能說多少就多少，不必要求過高。3、 取后教師把學生說的完整地說一遍，然后說：今天我教小朋友學會如何讀連環(huán)畫書，好嗎？1、學生閱讀后全班討論。講了一只夜鶯會唱很聽的歌，皇帝把它請進宮里，后來皇帝有了一只日本皇帝寄來的人造夜鶯，就真夜鶯唱歌，真夜鶯就離開了皇帝。有一天，假夜鶯發(fā)條斷了，修好后，一年只能唱一次。那一年，皇帝病了，真夜鶯回來唱歌，皇帝的病好了。皇帝工夜鶯留在皇宮，而真夜鶯不愿意，仍舊回到樹林里為漁夫和農民唱歌。全班交流感悟方法1、 表演兩個小品：走馬觀花地看連環(huán)畫。仔細讀連環(huán)畫。2、 組織結合自己讀“夜鶯”交流讀連環(huán)畫的體會。3、 教師小結：連環(huán)畫圖文并茂，直觀形象，很受我們小朋友的喜愛。它不僅可以開闊我們的眼界，還能增長知識，提高閱讀水平，所以我們要學會閱讀連環(huán)畫，做到圖文結合、邊看邊想、發(fā)揮想象。1、 看小品。2、 小組討論派代表匯報閱讀連環(huán)畫的體會。要認真仔細地讀。要認真看圖，邊看邊想。圖文要一起看。訓練體驗評選書星1、 組織限時5分鐘閱讀《野天鵝》。2、 小組交流閱讀成效，每人一分鐘說故事內容。3、 全班交流，評選最佳書星。1、 限時閱讀。2、 交流發(fā)言，推派代表。3、 參加全班比賽。課外延伸鞏固方法課外組織讀連環(huán)畫講故事活動，從愛看、認真、經(jīng)常、想象、講演等方面讓豕長給你打★學生參與讀書活動，講童話故事，參與全班讀書比賽展示活動。-7-課題8兒歌的朗讀與背誦課型對比體驗教學目標1、指導兒童掌握讀兒歌的方法，等形式來誦讀兒歌。能巧用節(jié)奏、表演、唱歌

2、背誦兒歌，提高想象和理解能力。課前準備1、一盒有兒歌的磁帶，了解幼兒園的兒歌背誦情況。教學過程步驟教學活動學生活動訪談激趣導入新課1、 小朋友，你們喜歡兒歌嗎？說說在幼兒園里都學了那些兒歌？匯報背誦兒歌。2、 組織說說為什么喜愛兒歌？3、 教師小結：大家既會背，又會演，真好，那怎么把它讀得更好，老師教教你，好嗎？1、 小組派學生上臺背誦，說說為什么喜愛兒歌。短小精悍，好記。瑯瑯上口，好讀。內容豐富，好學。2、 評比兒歌之星。出示范例指導方法1、 出示兒歌《小小手》拉拉手，拍拍手，我們都有有一雙手。做早操，拍皮球，。寫字畫畫都有用它，小小手，小小手，你是我們的好朋友。2、 指名學生閱讀，說說兒歌講了什么？想想自己是怎能樣朗讀的？在小組內交流。3、 教師小結方法：借助拼音正確流利讀兒歌。邊讀邊想，理解意思感情讀。朗讀、表演等形式背兒歌。1、 學生自由朗讀，展示朗讀。2、 學生小組內交流，這兒歌講了什么。學習離不開手。活動離不開手。手是我們的好朋友。3、 小組推薦代表上臺背誦兒歌。4、 說說自己怎么朗讀背誦的。出示光盤評選標兵1、 出示兒歌，限時朗讀和背誦兒歌的。2、 全班交流，鞏固方法。3、 評選兒歌之星。小結；小朋友，本領真不小。一首小小的兒歌，可以有節(jié)奏讀、還會表演背，甚至邊表演邊唱呢，大家還從中學到了很多知識。大家一定要好好學呀！1、 限時讀兒歌：小蝌蚪小蝌蚪，細尾巴，身子黑，腦袋大，水里生，水里長，長著長著就變啦！多了四條腿，沒有細尾巴，脫下黑衣裳，換上綠褲褂。咦，變成一只小青蛙。2、 評選朗讀之星。布置作業(yè)延伸課外請小朋友回家搜集兒歌，背誦兒歌，到兒歌樂園去交流。學生回家搜集和背誦兒歌。-8-課題9、生活去識字閱課型實踐訓練型-9-9-讀教學目標1、引導學生留心周圍的漢字和文章，培養(yǎng)主動識字閱讀的興趣和習慣。2、初步掌握生活中識字閱讀的方法。課前準備了解學生識字閱讀的情況，準備生活文章。教學過程步驟教學活動學生活動嘗試激趣導入新課1、 出示有關廣告語，讓學生嘗試認讀：康師傅方便面，好吃看得見。網(wǎng)絡通世界，寬帶成就夢想。喝孔府家酒，做天下文章。2、 組織學生小組交流，推選好的參加全班交流。3、 教師小結引入課題。1?學生嘗試認讀，體會生活處處可閱讀、識字。2、讓學生說說這些廣告的意思：介紹方便面非常好吃。介紹網(wǎng)絡的作用很大。介紹孔府家酒具有很深的文化。交流搜集學會方法1、 看小品：〈〈愛問的孩子〉〉黃山湖公園，以識猜字。到超市，請教大人識字。看廣告，聽播音員阿姨識字。請你回答下面的問題：明明怎樣在生活中識字？2、 學生交流生活閱讀識字的發(fā)現(xiàn)。①班級中冋學姓名和布置中閱讀識字。②學校中植物、黑板報、布告欄、畫廊和布置閱讀識字。③社會上店名、道路、廣告、標語、宣傳欄等方面閱讀識字。3、 教師小結；小朋友我們每天與漢字打交道，只要我們留心身邊的漢字和句段，就能隨時閱讀識字，從今天開始，我們來比一比，誰的眼睛亮，誰的本領大。1、 看小品，討論交流：以識帶生，請教校正。請教大人識字。看電視，聽廣播音員阿姨識字。讓學生交流搜集的方法和好處，豐富語言，提高積累。2、 交流閱讀識字的發(fā)現(xiàn)：①班級中同學姓名、衛(wèi)生角、圖書角、生物角、教育中心。古詩文等②學校中桂花、樟樹、月季、黑板報、布告欄、畫廊等。③社會上如店名福達、郵電局、通訊公司、標語、宣傳欄等方面。實踐體驗1、 出示通告，組織閱讀：今天下午2時參加書法等級考試的同學集中書法室進行書法等級考試指導，請準時出席。2、 學生交流1、 學生互相幫助閱讀通告。2、 交流閱讀體會。布置作業(yè)鞏固成果請你把在生活中識字閱讀的情況記下來參加比賽。回家在生活中識字閱讀，爭創(chuàng)閱讀能手。以下內容與本文檔無關！!!以下內容與本文檔無關！!!OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO以下為贈送文檔，祝你事業(yè)有成，財源廣進，身體健康，家庭和睦！ !!高效能人士的50個習慣在行動前設定目標有目標未必能夠成功，但沒有目標的肯定不能成功。著名的效率提升大師博思.崔西説：“成功就是目標的達成，其他都是這句話的注釋。”現(xiàn)實中那些頂尖的成功人士不是成功了才設定目標，而是設定了目標才成功。一次做好一件事著名的效率提升大師博思.崔西有一個著名的論斷：“一次做好一件事的人比同時涉獵多個領域的人要好得多。”富蘭克林將自己一生的成就歸功于對“在一定時期內不遺余力地做一件事”這一信條的實踐。培養(yǎng)重點思維從重點問題突破，是高效能人士思考的一項重要習慣。如果一個人沒有重點地思考，就等于無主要目標，做事的效率必然會十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。 發(fā)現(xiàn)問題關鍵在許多領導者看來，高效能人士應當具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關鍵能力，因為這是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設計師比爾。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動承擔別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力。”把問題想透徹把問題想透徹，是一種很好的思維品質。只要把問題想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。不找借口美國成功學家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機會！ ”一個人對待生活和工作是否負責是決定他能否成功的關鍵。一名高效能人士不會到處為自己找借口，開脫責任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會自覺主動地將自己的任務執(zhí)行到底。 要事第一創(chuàng)設遍及全美的事務公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小錢的薪水，都不可能找到一個具有兩種能力的人。這兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。 運用20/80法則二八法則向人們揭示了這樣一個真理，即投入與產出、努力與收獲、原因和結果之間，普遍存在著不平衡關系。小部分的努力，可以獲得大的收獲；起關鍵作用的小部分，通常就能主宰整個組織的產出、盈虧和成敗。合理利用零碎時間所謂零碎時間，是指不構成連續(xù)的時間或一個事務與另一事務銜接時的空余時間。 這樣的時間往往被人們毫不在乎地忽略過去，零碎時間雖短，但倘若一日、一月、一年地不斷積累起來，其總和將是相當可觀的。凡事在事業(yè)上有所成就的人，幾乎都是能有效地利用零碎時間的人。習慣10、廢除拖延對于一名高效能人士來説，拖延是最具破壞性的，它是一種最危險的惡習，它使人喪失進取心。一旦開始遇事推托，就很容易再次拖延，直到變成一種根深崹蒂固的習慣。習慣11、向競爭對手學習一位知名的企業(yè)家曾經(jīng)說過，“對手是一面鏡子，可以照見自己的缺陷。如果沒有了對手，缺陷也不會自動消失。對手，可以讓你時刻提醒自己：沒有最好的，只有更好。 ”習慣12、善于借助他人力量年輕人要成就一番事業(yè)，養(yǎng)成良好的合作習慣是不可少的，尤其是在現(xiàn)代職場中，靠個人單打獨斗的時代已經(jīng)過去了，只有同別人展開良好的合作，才會使你的事業(yè)更加順風順水。如果你要成為一名高效能的職場人士，就應當養(yǎng)成善于借助他人力量的好習慣。 習慣13、換位思考在人際的相處和溝通里，“換位思考”扮演著相當重要的角色。用“換位思考”指導人的交往，就是讓我們能夠站在他人的立場上，設身處地理解他人的情緒，感同身受地明白及體會身邊人的處境及感受，并且盡可能地回應其需要。樹立團隊精神一個真正的高效能人士,是不會依仗自己業(yè)務能力比別人更優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時不積極，傾向于一個人孤軍奮戰(zhàn)。他明白在一個企業(yè)中，只有團隊成功，個人才能成功。善于休息休息可以使一個人的大腦恢復活力，提高一個人的工作效能。身處激烈的競爭之中，每一個人如上緊發(fā)條的鐘表?因此，一名高效能人士應當注意工作中的調節(jié)與休息，這不但于自己健康有益，對事業(yè)也是大有好處的。及時改正錯誤一名高效能人士要善于從批評中找到進步的動力.批評通常分為兩類，有價值的評價或是無理的責難.不管怎樣,坦然面對批評，并且從中找尋有價值、可參考的成分，進而學習、改進、你將獲得意想不到的成功。責任重于一切著名管理大師德魯克認為，責任是一名高效能工作者的工作宣言?在這份工作宣言里，你首先表明的是你的工作態(tài)度：你要以高度的責任感對待你的工作，不懈怠你的工作、對于工作中出現(xiàn)的問題能敢于承擔?這是保證你的任務能夠有效完成的基本條件。 不斷學習一個人，如果每天都能提高1%,就沒有什么能阻擋他抵達成功?成功與失敗的距離其實并不遙遠，很多時候，它們之間的區(qū)別就在于你是否每天都在提高你自己；如果你不堅持每天進步1%的話，你就不可能成為一名高效能人士?讓工作變得簡單簡單一些，不是要你把事情推給別人或是逃避責任，而是當你焦點集中很清楚自己該做那些事情時，自然就能花更小的力氣，得到更好的結果.重在執(zhí)行執(zhí)行力是決定一個企業(yè)成敗的關鍵，同時也是衡量一個人做事是否高效的重要標準.只做適合自己的事找到合適自己的事，并積極地發(fā)揮專長，成為行業(yè)的能手，是高效能人士應當努力追求的一個目標?把握關鍵細節(jié)精細化管理時代已經(jīng)到來，一個人要成為一名高效能人士，必須養(yǎng)成重視細節(jié)的習慣.做好小事情既是一種認真的工作態(tài)度，也是一種科學的工作精神?一個連小事都做不好的人，絕不可能成為一名高效能人士.不為小事困擾我們通常都能夠面對生活中出現(xiàn)的危機,但卻常常被一些小事搞得垂頭喪氣，整天心情不快，精神憂悶緊張。一名高效能人士應當及時擺脫小事困擾，積極地面對工作和生活。專注目標美國明尼蘇達礦業(yè)制造公司（3M）的口號是:寫出兩個以上的目標就等于沒有目標.這句話不僅適用于公司經(jīng)營，對個人工作也有指導作用。有效溝通人與人之間的交往需要溝通，在公司，無論是員工于員工員工于上司員工與客戶之間都需要溝通.良好的溝通能力是工作中不可缺小的，一個高效能人士絕不會是一個性格孤僻的人，相反他應當是一個能設身處地為別人著想充分理解對方能夠與他人進行桌有成效的溝通的人。 及時化解人際關系矛盾與人際交往是一種藝術，如果你曾為辦公室人際關系的難題而苦惱，無法忍受主管的反復無常，看不慣主管的假公濟私，那么你要嘗試學習如何與不同的人相處，提高自己化解人際矛盾的能力。積極傾聽西方有句諺語說：“上帝給我們兩只耳朵，卻只給了一張嘴巴。”其用意也是要我們小説多聽。善于傾聽，是一個高效能人士的一項最基本的素質。保持身體健康充沛的體力和精力是成就偉大事業(yè)的先決條件。保持身體健康，遠離亞健康是每一名高效能人士必須遵守的鐵律。 杜絕壞的生活習慣習慣有好有壞。好的習慣是你的朋友，他會幫助你成功。一位哲人曾經(jīng)説過：“好習慣是一個人在社交場合中所能穿著最佳服飾。”而壞習慣則是你的敵人，他只會讓你難堪、丟丑、添麻煩、損壞健康或事業(yè)失敗。釋放自己的憂慮孤獨和憂慮是現(xiàn)代人的通病。在紛繁復雜的現(xiàn)代社會，只有保持內心平靜的人，才能保證身體健康和高效能的工作。合理應對壓力身體是革命的本錢，狀態(tài)是成功的基礎。健康，尤其是心理健康，已成為職場人士和企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必備保障。學會正確地應對壓力就成了高效能人士必備的一項習慣。掌握工作與生活的平衡真正的高效能人士都不是工作狂，他們善于掌握工作與生活平衡。工作壓力會給我們的工作帶來種種不良的影響，形成工作狂或者完美主義等錯誤的工作習慣，這會大大地降低一個人的工作績效。及時和同事及上下級交流工作正確處理自己與上下級各類同事的關系，及時和同事、上下級交流工作，是高效能人士的一項重要習慣。做到上下逢源，正確處理“對上溝通”，與同事保持良好的互動交流是我們提高工作效能的一個關鍵。注重準備工作一個善于做準備的人，是距離成功最近的人。一個缺乏準備的員工一定是一個差錯不斷的人，縱然有超強的能力，千載難逢的機會，也不能保證獲得成功。守時如果你想成為一名真正的高效能人士，就必須認清時間的價值，認真計劃，準時做每一件事。這是每一個人只要肯做就能做到的，也是一個人走向成功的必由之路。高效地搜集并消化信息當今世界是一個以大量資訊作為基礎來開展工作的社會。在商業(yè)競爭中，對市場信息尤其是市場關鍵信息把握的及時性與準確性，對競爭的成敗有著特殊的意義。一個高效能人士應當對事物保持敏感，這樣才能在工作中贏得主動。重完善自己的人際關系網(wǎng)人際能力在一個人的成功中扮演著重要的角色。成功學專家拿破侖?希爾曾對一些成功人士做過專門的調查。結果發(fā)現(xiàn)，大家認同的杰出人物，其核心能力并不是他的專業(yè)優(yōu)勢，相反，出色的人際策略卻是他們成功的關鍵歷練說話技巧有人說：“眼睛可以容納一個美麗的世界，而嘴巴則能描繪一個精彩的世界。”法國大作家雨果也說：“語言就是力量。”的確，精妙、高超的語言藝術魅力非凡，世界上歐美等發(fā)達國家把“舌頭、金錢、電腦”并列為三大法寶，口才披公認為現(xiàn)代職場人士必備素質之一。一名高效能人士的好口才加上禮儀禮節(jié)，往往可以為自己的工作錦上添花，如果我們能夠巧妙運用語言藝術,對協(xié)調人際關系、提高工作效能都將大有裨益。善于集思廣益、博采眾議一件事物往往存在著多個方面，要想全面、客觀地了解一個事物，必須兼聽各方面的意見，只有集思廣益，博采眾長，才能了解一件事情的本來