信息技術2.0研修工作計劃范文光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫方案了。方案到底怎么擬定才適宜呢？下列是小編幫大家整理的信息技術2.0研修工作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。

信息技術2.0研修工作方案1為提升我校數學教師的信息化水平和信息素養，推動教師主動適應信息化和人工智能等新技術革命，提高數學課堂教學效率，依據?xx區關于實施中小學教師信息技術應用能力提升項目2.0的計劃》，在xx月xx日下午，小黃圃小學數學科組在學校錄播室發展信息技術應用能力提升項目2.0培訓活動。

本次活動，由歐xx培建老師進行主講，主要講授如何在錄播室運用錄播系統以及希沃白板教學軟件如何制作課件和使用。

歐xx老師結合數學科組的特點，對希沃白板的功能進行了詳細地講解。示例，插入有趣生動的課堂活動、運用幾何畫板快速繪制一些立體圖形以及思維導圖的設計等等。

結合所選取信息技術提升項目2.0的能力點，小黃圃小學數學科組的老師正認真學習這個“新〞的教學軟件，詳細地做好筆記，努力提高個人的信息化教學應用能力，以實現智慧教育環境下教學模式的創新。相信通過此次培訓活動，在日后的教學中，老師們會把更多的信息化技術融入到課堂中去，逐步提高信息化教學水平，實現更高質量的數學課堂。

信息技術2.0研修工作方案2一、自我分析：

我覺得我有一定的信息技術能力，但只是一些根本的，沒有專業的知識，對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，信息技術在優化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業知識內容很差。加入這次培訓，一定要好好利用這個平臺，冀望自己在利用信息技術能力方面較大的收獲。

逆江坪中學是一所典型的農村學校，配套硬件硬件設施不足，信息環境的營造不夠，信息化資源庫嚴重不足，在平時教學中較少有的多樣化運用信息技術和網絡化。

二、研修主題

信息技術提升項目2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

側重學習交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理的根底知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程規范為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的根底。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的根本情況，對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向專業教師開展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面開展，使教學相長。

四、研修措施和安頓

1、完成培訓課程方案中規定的學習要求，及時登錄上網學習視頻講座，加入網上網下的積極加入互動研討、學習反思、答疑等活動，按照要求完成作業。

2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與辦法，掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。

3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改良教學方式，使課堂氛圍更活潑，充沛調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式辦法得到有效的提高。

4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充沛運用，讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學辦法，適應現代人才的培養，提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。

五、預期效果

1、理解信息技術對改良課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。

2、了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。

3、了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。

4、通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與辦法。

5、具備信息道德與信息平安意識，能夠以身示范。

信息技術2.0研修工作方案3自從教以來，我一直堅持認真學習、鉆研信息技術教學辦法，逐漸從一個利用信息技術進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術教學的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多缺乏。此次有幸加入教師信息技術應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術應用能力2.0提升培訓的東風，好好珍惜提升自己的信息技術應用能力的學習時機，彌補自己課堂教學中的缺乏，讓更多的學生熱愛英語，學好英語。為此，本人結合自身實際情況，制定如下個人研修方案。

一、研修目標

〔一〕總體目標

認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合英語學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學格調。

〔二〕具體目標

1、組建青沃學團，帶著一局部老師通過對希沃白板5〔EN5〕的學習，能在下學期開學，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。

2、通過本期網絡研修培訓，認真學完預設課程〔通識局部與中學英語學科〕、坊主推課里的英語學科相關內容，并最終能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

3、利用網絡教學平臺，有效發展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合素質。

4、利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續開展奠定根底。

二、具體措施

〔一〕提高專業水平

1、學習新的教育理論，在理性認識中豐盛自我。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

2、提高專業素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

3、提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡，不斷提高涵養，努力成為一個師德高尚的教師。

〔二〕認真加入培訓

1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的效勞我們的教學。

4、抓住暑期時間多加入希沃學苑提供的教師成長杏壇方案，多聽多學多實操，掌握教學中常用軟件的操作流程和辦法，提升自己的信息技術應用能力水平。

〔三〕勤于反思，完善自我

學會思考教育問題和信息技術應用于課堂教學的相關問題，把先進的教育理念內化為個人的行為，從反思中總結經驗，提升教學研究水平。教學結束后，把自己在教學實踐中發現的與信息技術教學的相關問題和有價值的東西趕快記下來，在總結經驗中完善自我。

〔四〕利用信息技術伎倆輔助教學，實現高效課堂

利用信息技術伎倆輔助教學，充沛利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優秀期刊提升自己的專業知識。

三、預期學習成果

培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學會其它與英語相關的軟件，學會希沃剪輯師、CamtasiaStudio〔CS〕、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優質微課。在教學過程中，能夠具備應用信息技術提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻等設計出有下列特點的新式課堂：“情境創設、知識點可視化、學練結合、課后作業〞幫忙學生理解教學重難點。

“冰凍三尺，非一日之寒〞。要想成為一名能夠將信息技術與課堂教學結合的優秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現信息技術與課堂教學的巧妙結合，實現高效課堂教學。

信息技術2.0研修工作方案4為響應教育部下發的?關于實施中小學信息技術應用能力提升項目2.0意見》，我校積極組織教師學習并運用新興信息技術授課，切實貫徹以人工智能信息技術為核心的新興信息技術，培養有創新精神的新型教師。

xx月xx日，xx學校高三數學組孫xx老師運用新型多媒體教學技術，在高三〔21〕班為我們展示了一節別開生面的數學公開課——?三角函數的圖像與性質》，知識性和趣味性并存，學習重點和學生學情把握到位，學生的學習積極性頗高。

新知舊知巧結合，融會貫穿解函數

孫xx老師根據學生學情，注重三角函數知識的聯系和回憶，運用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數的圖像與性質，重難點突出，切實完成“聚焦一點，一課一得〞的教學目標。積極引導學生將心中所想轉化成筆下答案，收到了良好的教學效果。

希沃白板用到位，課堂學習趣味豐

能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來制作課件，是孫xx老師這節課的一大亮點，大大提升了數學課的趣味性。為了檢測學生對公式的掌握程度，蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進行測試，提升了學生的學習積極性和學習成就感。

三角函數學透徹，實際生活應用多

三角函數是高考的必考題目，在未來實際工作中的應用也比擬廣泛，蓓琪老師循循善誘，以例題為媒介，通過同種類型的反復練習，讓學生在做題中尋找做題辦法，體驗征服難題的高興。

我校加入信息項目2.0培訓的新老教師都提前調好學校課程，并且準時到場聽了這節公開課，課程結束以后，由蓓琪老師結合希沃白板能力考核評分表進行了簡單的培訓，培訓內容翔實準確，對這一教學技術運用嫻熟。老師們也都響應了學校這一要求，熟練掌握了希沃白板技能，為以后豐盛課堂內容打下了堅實的技術根底。

信息技術2.0研修工作方案5一、總體目標

認真學習“信息技術提升項目2.0〞新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合化學學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學格調。

二、個人目標

通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向開展。我迫切的想在下列幾方面提高：

1、電子白板的使用能力。

2、自己制作課件的能力。

3、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果。

4、學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做開展型和學習型教師。

三、具體措施

1、通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。

2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前信息技術教學難題，以研促教。

3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的時機，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐盛教學藝術。

4、積極加入培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習時機。

信息技術2.0研修工作方案6一、自我分析：

自從xxxx年登上講臺到現在，我已在教育一線崗位上勤懇工作5年時間。作為一名新時代的年輕教師，工作中我一直嚴謹治學，通過現代化信息技術伎倆來輔助教學，如每一節新課我都會用到精心制作或修改后的PPT，合理運用多媒體投影設備輔助課堂教學，課后運用手機等與家長溝通聯系，有時也會錄制微課視頻，疫情期間在家用電腦通過軟件給在家的學生上課。以上這些措施都讓我的教學與教學活動發展起來省心省力，還得到了較好的結果。不過我認為教育信息化絕不是我之前的這些做法就能解釋完的，它里面涵蓋的內容會隨著社會的開展而豐盛和擴展。今天，學生每天都能從課堂外學到許多知識，接觸到許多信息，假設教師不注重自身的學習，終究會被時代淘汰。我還需要學習更多的有關信息技術的知識，并且還要將我學到的這些技術與我的日常教學有機結合，這將是我此次培訓的最終目標。

二、研修主題

信息技術提升項目2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、理解信息技術對改良課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。

2、了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。

3、了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。

4、通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與辦法。

四、研修措施和安頓

1、每天利用1-2小時登錄網絡研修平臺，認真學習培訓課程，并按照培訓要求、實踐操作、完成作業。

2、認真聆聽專家實地培訓，做好筆記，并將理論運用與教學實踐，提高自己的信息技術應用能力。

3、培訓期間積極參與同行研討交流，取長補短，不斷總結反思，力爭讓信息技術伎倆運用于課堂教學，設計更多的互動環節。

4、每周學習一款新軟件，了解一個小技巧，不斷更新、提升自己的信息技術應用能力。

五、預期效果

通過培訓學習，知道如何將信息技術伎倆與學科教學有機結合，轉變課堂模式，增加生生互動、師生互動等環節，從而活潑課堂氣氛，提高課堂效率，更好的為以后的教學效勞。

信息技術2.0研修工作方案7為進一步落實“高效課堂〞提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研方案：

一、研究目標

1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生開展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學辦法的運用和教學效率的提升，發展具體而深入的教學研究。

2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為根底，讓幼兒通過解決問題來學習。當今網絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網絡環境發展基于問題討論式協作學習，使幼兒在學習過程中取得信息能力素養和協作能力培養的雙豐登。

3、在國家新一輪根底教育課程改革的過程中，在語文學科教學中運用信息技術，改變教(學)方式，探索適合本學科特點的教學模式。

4、充沛發揮幼兒自主、合作、探究的學習精神，促進幼兒自主、全面的開展。

5、搜集教育教學素材，開發教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網，到達資源共享；作為語文教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。

二、認真發展活動，實施課題專項研究

首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀，提高信息素養。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，幼兒和教師要對問題解決的.目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，幼兒要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最后在網絡環境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區中發言，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的計劃，從而到達解決問題的目的。

三、預期的研究結果

1、提高幼兒語文素養和實踐能力的研究，在教學過程中充沛發揮幼兒自主、合作、探究的學習精神，促進幼兒自主、全面的開展。

2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氣氛更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。

信息技術2.0研修工作方案8為了進一步提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教育教學工作效勞，我積極地加入了全國繼續教育網的國培方案。

一、指導思想

通過網絡學習把根底教育課程改革向縱深開展，積極推進素質教育，充沛發揮教師的專業引領作用，努力提高教師的整體教學水平。

二、根本情況

雖然在日常教學中會用到一些多媒體教學伎倆，但技術不夠嫻熟，更多的網絡資源沒有很好地利用到地理課堂上;對于課題研究、學術論文等方面也要有所提高，所以今后在這些方面仍需繼續努力!

三、研修目標

1、使自己由網絡知識的初學者向中高級狀態轉變，進而使自己成為新課程的現代化實施者，逐步提高我校教學質量及水平;不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面開展的教學辦法，推動教學質量穩步提升。

2、以新的教育理念為指導，以課程改革為重點，憑借現代化教學伎倆以促進師生共同開展為目的。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;把著眼點放在理論與實踐的結合上;把切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

四、研修內容

(一)個人讀書(通過網絡學習資源)

1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。

2、根據業務需要，將學習內容整理成學習筆記。

3、做好學科知識的不斷更新。

4、經常撰寫研修小結。

(二)加強交流積極加入各種討論。

(三)做好聽課記錄，積極反思，在學習中補充自己的缺乏，使自己的學習更加的完整。

五、活動與實施

1、認真加入學習培訓，作好培訓記錄。

2、加入研修活動，吸取其他老師的`成功經驗。

3、精心準備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備的能力。

4、空余時間利用電腦進行網絡研修。

信息技術2.0研修工作方案9一、自我分析：

?“國培方案〞信息技術應用能力提升項目2.0》的到來讓我這個曾經從事過信息技術教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術的開展是日新月異，要使信息技術能與學科完美融合要求教師不斷的學習。我們作為培訓團隊，同時肩負著引領全體教師的重任。自已對現代信息技術的教學技術、相應的教學軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓，能夠獲得實在的幫忙，提升自己的此項技能，更好的進行教學，擔負起培訓全體教師的責任。

二、研修主題

信息技術提升項目2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、認真學習并了解中小學教師信息技術應用能力提升項目2.0整校推進規劃以及工程發展的意義。

2、認真分析自身情況，結合實際確定能力點，尋找技術解決策略。

3、不斷提升自身現代信息技術的應用能力，探求信息技術與學科完善融合、信息技術為課堂教學恰到好處地進行輔助教學。

4、認真進行網絡聽課學習，完成各類作業。

5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用。

四、研修措施和安頓：

1、8月20日前，完成個人研修方案。

2、8月30日前，完成網絡研修課程、作業等。

3、9月上旬，挑選合我校校情的信息技術工具，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協商，做好整校推進的準備工作。

4、9月—10月，落實好整校推進工作。

5、11月，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料，在校長和管理團隊的指導下，發展互評等工作，配合學校認證考核。

6、12月，協助做好成果輸出工作，征集各學校信息化教學的優秀課例、文案、片段教學等。

五、預期效果：

1、會使用信息技術授課，學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優質微課。在教學過程中，提高自己的教學效率，改變以往歷時長且收效微的方式，實現學生和教師都省時省力的目標，并且順利高效完成日常的學習任務，讓學生愛學習，讓老師愛教學，利用信息技術能夠解決一些課堂問題，研修活動結束后，能讓教師選擇適當的課程去使用信息技術。

2、培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低本錢的信息技術教學工具。

信息技術2.0研修工作方案10一、自我分析：

1、曾經加入了全國中小學信息技術能力提升項目培訓，順利通過，對本次2.0培訓不太陌生；

2、在長期教學中能自己制作PPT或希沃課件并運用，能使用WPS等根本的辦公軟件；

3、比擬喜歡用信息化的方式，使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務，有一定的信息化根底；

4、自己制作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術性問題無法獨立解決，消耗了時間與精力，常常顧此失彼，留下很多遺憾；

5、只注重自己信息技術能力的'開展，但是關注同事、學生，尤其學生在信息搜集和處理能力上的指導較少；

6、對于此次2.0項目的諸多能力點的學習存在如下困難：平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關聯推薦的網站多、很大局部能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有后期的推廣與技術傳授的確是不小的挑戰。

二、研修主題

教師信息技術應用能力提升項目2.0專題培訓，是教育部深入貫徹國家“互聯網+〞、大數據、人工智能等重大戰略。我將認真學習，全面促進自身成長提升，效勞自己的教育教學工作。

三、研修內容及考核能力點選擇：

1、A1技術支持的學情分析；

2、A2數字教育資源獲取與評價；

3、A5技術支持的課堂導入。

四、研修措施和安頓

1、進一步學習相關軟件和運用平臺；

2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄制，分析優勢和缺乏，并并發布省平臺個人空間；

3、將信息技術2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄；

4、總結信息技術2.0個人研修情況，分析缺乏，撰寫總結、反思，以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。

五、預期效果

1、能力點考核力爭到達優秀等級；

2、積極加入湖南省集體備課大賽，力爭獲獎；

3、會獨立從網上獲取音頻、視頻、圖片等資源，并用于教育教學；

4、會利用問卷星、希沃白板、班級優化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動；

5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、文件等

提高自己的信息技術水平和能力，更好地把信息技術應用到課堂教學中，通過平臺網絡研修，為以后教育教學工作打下扎實信息根底，做一名優秀的人民教師，把握好這次難得學習時機，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。

信息技術2.0研修工作方案11一、自我分析：

本人今年48，在許家橋中學從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術很差，只會簡單使用白板播放PPT和視頻，學了一些時間，但反饋能力太差，對新技術領悟力不夠，雖然也進行過高級信息技術的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術有一種恐懼感，本次信息技術提升本人也是想盡量多學點，為學校教師做一個典范。

二、研修主題：

信息技術提升項目2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、提高自身素質，加強理論學習。

〔1〕以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹立與素質教育相合乎的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

〔2〕廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐盛自己的知識結構和理路水平。

〔3〕積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2、立足課堂，善于思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際功效。探求成功的教學辦法，思考教育教學的實際問題。

四、研修措施和安頓：

1、積極主動的學習珍惜國培的時機。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。

2、教學中注重應用信息技術教學能力，充沛利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際功效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的開展。

五、研修效果：

1、根本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的PPT使用。

2、比擬熟練的使用希沃白板，有效處理教學內容，根本掌握微課教學模式，根本掌握問卷星。

3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升項目2.0整校推進，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

信息技術2.0研修工作方案12為貫徹落實?xx省中小學教師信息技術應用能力提升項目2.0校本應用考核實施計劃》、xx縣關于教師信息技術應用能力提升項目2.0的相關文件要求，根本實現“三提升一全面〞的總體開展目標，為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主開展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力，真正達成技術與教學的融合創新。按照此有關文件精神和學校的具體安頓，數學組的全體教師順利地完成了培訓、學習和實踐，受益匪淺。

一、確定研修主題

在同伴互助中提升學習水平

經過暑期一個多月的網上視頻學習，確定了數學組的研修主題：信息技術支持下高效創新的英語教學，在學校選定的微能力點中，選定了英語組研修的微能力點為：A1。A2。A4，A5，A6，B1，B2，B3。B6。C6。C5。在接下來的9、10、11月份全組的教師按照安頓進行集中和分散學習和實踐。11月學校還組織了我們老師聽于xx老師和縣職專老師周守田主任的講座，在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽兩位專家們的教授，虛心向專家及同行請教。在學習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫忙，以求共同進步。現在老師們已經能夠活學活用，在課堂上根本會靈活自如地使用多媒體設施。

二、專家引領指導

在實踐操作中提升融合能力

xxxx年9月-11月數學組組織老師們學習了2.0信息技術，其中包括兩位專家的講座，比方?xx縣中小學教師信息技術應用能力提升項目2.0政策解讀與整校推進》，于xx老師的?對信息技術應用能力提升項目2.0的設想》和周守田主任的?信息技術2.0校本研修和策略分析》。通過學習和實踐，教師意識到了要在發揮各學科獨特育人功能的根底上，充沛發揮學科間綜合育人功能，發展跨學科主題教育教學活動，將相關學科的教育內容有機整合，提高學生綜合分析問題、解決問題能力。充沛利用現代信息技術伎倆，改良教學方式，適應學生個性化學習需求。一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學辦法和教學伎倆，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用，這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。

三、信息技術加持

在交流應用中提升思維能力

10-12月初在通過不斷的學習和實踐，逐漸掌握了各項新技能：比方應用貓抓軟件進行下載視頻，應用希沃剪輯師軟件進行錄制視頻。各位教師根據自己所學課程，所選微能力，努力學習理論知識，并積極賦予實踐，比方選擇演示文稿設計與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品，學習微課制作的教師也分享了她的學習成果。通過這種方式，教師本身既得到了實踐也讓其他教師得到一次學習的時機，可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升。

信息技術2.0研修工作方案13為了進一步落實雙減政策，優化課堂教學，同時也為了營造教師互相學習的氣氛，不斷提高教師的信息技術應用能力，xxxx年xx月xx日迎來了本周的數學組教研活動暨數學組信息技術應用能力提升項目2.0成果展示。

本次活動的展示課是由王xx老師帶來的?認識角》。這節課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課。xxx老師通過五角星這一學具直觀讓學生看到角，進而讓學生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角〞，通過“做一做〞去辨明角，再利用三角尺上的角讓學生“摸一摸〞，來感受到角是尖尖的，并且有兩條直直的線，從而引出“頂點〞和“邊〞的概念。在學生對角有了一定認識以后，通過“畫一畫〞讓學生對數學中的角有了一定表象，進而能夠去認識角的各局部名稱，學會標角和讀角。

通過兩個例子，從圖形中找角，去關注角的本質，提升思維，引導孩子發現數學上的角和生活上的角存在一定區別。通過觀賞生活中的幾何美，讓孩子們認識到生活中處處有角，體會數學與生活的聯系。

課后，數學教研組的成員聚在一起進行了面對面的交流評課，老師們各抒己見，特別對楨楨老師信息技術的應用表示肯定。教學時老師借助希沃白板APP進行教學，能熟練地應用里面的各項功能，特別是幾何畫板的應用成為了本節課的亮點。同時老師們也對課堂優化提出了一些倡議。教導室賴轉枝主任還特別對信息技術的應用進行了經驗分享。最后尤曉明校長為本次活動做了總結性發言。

這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學目標的設定、內容的安頓、各環節的順序，還提高了信息技術應用能力等。相信三實小數學組老師們在以后教學的腳步會踩得更加堅決有力！

信息技術2.0研修工作方案14一、自我分析

我是XX小學XX，1998年加入工作。我是一個對新生事物特別感興趣的人，當信息技術走入教學時代的開始，我就是參與者，也是見證者。信息技術作為教育現代化教育改革的主要推動力量，受到了越來越多的關注和重視。但由于水平有限，也由于時間有限，自己的信息技術能力雖然在同齡人中處于較好水平，但是和優秀的同行們相比，我覺得還有很大的差距，我覺到需要學習的知識很多。所以在本次培訓中，我一定會認真學習，把信息技術與學生學習能力相結合，用信息技術促進我的課堂教學，進一步提高課堂教學效率，提升自身素養，為學生的長遠開展保駕護航。

二、研修主題

信息技術提升項目2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容

1、解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升項目的意見，學習學校信息化教育教學開展規劃和校本研修方案，了解中小學教師信息技術應用能力提升項目2.0整校推進規劃及工程發展的意義。

2、完成培訓課程方案中規定的學習要求，及時登錄上網學習視頻講座；加入網上網下的積極加入互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業。

3、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與辦法，掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。

4、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改良教學方式，使課堂氛圍更活潑，充沛調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式辦法得到有效的提高。

5、學習語文、數學、其它科目教學中的信息技術應用、網絡環境支持的小學所有科目的探究式教學、教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充沛運用，讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式。

6、指導學校教師完成信息技術提升項目2.0的各項任務。

四、研修措施和安頓

〔一〕研修安頓：

1、7月24日——7月30日：完成個人研修方案。

2、7月31日——8月30日：完成網上課程學習。

3、9月—