浙00658#新聞評論寫作試卷第7頁共7頁全國2011年7月高等教育自學考試新聞評論寫作試題課程代碼：00658一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.新聞評論的內容應當()A.最能體現作者個人觀點 B.最具有時效性C.是廣大群眾最關心和最感興趣的 D.最富有理論色彩2.新聞評論選題和立論的關系是()A.兩者相互獨立，可以截然分開B.一般情況下，先立論，后選題C.選題為立論提供基礎，立論賦予選題鮮明的思想觀點D.實踐中，選題相同時，立論也相同3.衡量新聞評論作品能否產生社會效應，能否促使事物發展的一項首要標準是立論是否具有()A.針對性 B.新穎性C.準確性 D.前瞻性4.下列評論體裁中必須有標題的是()A.文前按語 B.文中按語C.電視述評 D.主持人評論5.《市場經濟需要什么樣的政府》、《早稻種了不收引出的思考》這兩個評論標題主要體現了標題功能中的()A.昭示中心論點 B.吸引受眾注意C.表明作者態度 D.概括論題范圍6.與其他媒體評論標題相比，廣播評論標題的特點是()A.結構、句式和語言運用上更為靈活多樣B.更簡潔、平易、生動C.更具有形象性和感染力D.往往在正文播出后播放7.新聞評論說理論述中一條基本的也是最重要的原則和方法是()A.虛實結合 B.論據和論點結合C.破立結合 D.嚴肅和生動結合8.作為論說文的一種，新聞評論的結構特殊之處在于()A.其謀篇布局為體現邏輯結構服務，為從道理上說服受眾服務B.其主要研究篇章之間的關系法則C.相對短小精悍D.以相關性為結構原則9.在新聞評論的說理論述中，形象的作用是()A.無關緊要的，評論憑借理性邏輯取勝B.形象和說理相互獨立，不能融合C.一種重要的方式，使評論更為生動D.削弱了說理的邏輯性，應該少用10.打好新聞業務根底，首先要掌握的能力是()A.調查研究和分析問題 B.文字修養C.采寫新聞 D.計算機應用l1.社論是代表報刊、通訊社、廣播電臺、電視臺等媒體編輯部發言的()A.啟迪性言論 B.戰斗性言論C.權威性言論 D.鼓動性言論12.體裁特點為短小精悍、新鮮獨特、生動靈活、重在分析的是()A.編后 B.文前按語C.時評 D.短評13.報刊獨有的按語形式是()A.編后 B.文中按語C..文前按語 D.批注l4.在新聞評論各類體裁中形式最為多樣的一種是()A.社論 B.短評C.述評 D.編者按語15.思想述評側重于分析()A.社會道德風尚 B.重大新聞事件C.日常生活瑣事 D.社會主義精神文明建設中的思想狀況l6.雜文與一般評論的不同在于它()A.直抒己見 B.形象性較強C.思想深刻 D.從大處著眼l7.決定廣播評論上口動聽這一特點的是()A.聲音傳播 B.聽眾狀態C.人際傳播 D.傳播技術18.最早出現的口播評論形式是()A.配合重要新聞播出的口播評論 B.以長設欄目形式播出的口播評論C.兼具串聯功能的口播評論 D.口播導語l9.畫面在電視評論中的主要作用是()A.表現事實 B.引出論題C.提供富于實證力的論據 D.增強評論感染力2o.廣播評論中的論述性語言，任何時候都必須堅持的原則是()A.富有哲理 B.說理為主C.客觀敘述 D.意味雋永二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21.同其它的評論形式相比較，新聞評論的特點有()A.新聞性 B.政治性C.群眾性 D.引導性E.娛樂性22.新聞評論具有政治性的特點，新聞評論工作者必須加強思想政治修養的具體要求是()A.提高政治覺悟 B.加強職業道德修養C.豐富的專業知識 D.嫻熟的交際能力E.高超的語言表達能力23.當前我國新聞媒介經濟漫談專欄言論寫作的一般要求是()A.貼近經濟信息、經濟生活 B.貼近現實、貼近群眾C.要有一點前瞻性見解 D.虛實結合、深入淺出E.綜述信息、點到為止24.評論的論據即是用來闡明觀點的材料，它包括()A.事實性材料 B.信息性材料C.語言符號材料 D.理論性材料E.邏輯性材料25.電視評論的表現特點主要包括()A.聲畫兼備 B.聲情并茂C.視聽結合 D.形象逼真E.雙線互補三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)26.新聞評論27.論壇評論28.編后29.歸納式結構四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)30.新聞報道標題與新聞評論標題的區別是什么?31.短評寫作的基本要求有哪些?32.如何體現和增強新聞評論立論的針對性?33.新聞評論的深入淺出指什么?如何做到深入淺出?五、操作與分析題(本大題共2小題，第34小題l4分，第35小題20分，共34分)34.分析題：根據新聞評論寫作原理，分析下面作品的寫作特點。(字數400左右)(14分)“群眾的肚子”和“領導的面子”楊廣雨每當從媒體上看到貧困縣修建豪華辦公大樓、不顧當地實際搞面子工程、政績工程的報道，總免不了想到“草帽書記”——黃成模的故事。黃成模剛剛就任海南省東方市市委書記時，首先進入視野的是一個耗資7000多萬元的“形象工程”。“一個縣級市，2萬多農民還沒脫貧，耗資7000多萬元搞這樣的工程，老百姓能得到什么實惠?這種首長工程必須砍掉!”黃成模說。有人善意地勸他，“砍這個工程會得罪一些人，影響班子團結。”黃成模斬釘截鐵地回答：“我現在考慮的是農民的肚子，不是領導的面子。”黃成模，是廣大一心為民的公仆的代表。但不可否認，在個別領導的心中，“肚子”與“面子”的天平常常失衡。在他們眼里，群眾的疾苦，下崗職工的困窘，失學兒童的淚水，遠比不上領導的“面子”重要。這些人在維護領導“面子”的同時，也忙著給自己的臉上“貼金”。為了自己的“面子”，他們不惜在統計中“注水”，在檢查中制造“假象”，至于群眾的“肚子”是否真正得到實惠，則不管不顧；為了自己的“面子”，上級下來檢查時，一律“高標準接待”，不管是否擾亂百姓；為了自己的“面子”，他們不惜一擲千金，大搞華而不實的“政績工程”、“形象工程”，不管是否損害群眾利益。決策的時候，是先考慮領導的“面子”，還是先考慮群眾的“肚子”，反映了黨員干部的為官操守和價值理念。從這個意義上說，“肚子”和“面子”，也是判斷領導干部是否具備公仆本色的“試金石”。黃成模頂住壓力，把占地6OO多畝的“形象工程”變成造福人民群眾的生態林工程，在群眾心中樹起了領導干部一心為民的高大形象。“政聲人去后，民意閑談時。”人民群眾給足了黃成模“面子”，發自內心地愛戴和擁護他，不管他走到哪里，都親切地稱他為“草帽書記”、“愛民書記”。愛民者民恒愛之，敬民者民恒敬之。范仲淹一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，青史留名；鄭板橋的“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”，傳誦至今。同樣，心中時刻裝著老百姓，時刻想著群眾的“肚子”問題，時刻關注民生疾苦，人民群眾就會給他天大的“面子”；相反，不管百姓的“肚子”，事事想著自己和領導的“面子”，最終都要大失面子，這樣的教訓太多了。黨和人民事業的發展，不斷將一批又一批同志推向新的領導崗位。“新官上任三把火”，在燒這三把火的時候，多想想“三個代表”重要思想，多想想”權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的囑托，我們就會在“肚子”和“面子”之間做出正確的選擇。(原載《人民日報》2006—09—28)35.操作題：就下面報道寫一篇短評，題目自擬。(字數500左右)(20分)本報訊：8月18日，在沈陽工業大學舉辦的“雙證班”經驗座談會上，修德龍告訴大家，他通過近3個月的學習，拿到了高級工的資格證書。他是沈陽廣播電視大學機械電子專業的大學生。“在大學學習，理論和實踐相對來說是脫節的，而通過‘雙證班’的實踐，我有與先進技術接觸實踐的機會，對數控機床有了一定的了解，現在，自己已經能夠獨立操作了。”修德龍高興地說。盡管大學畢業生找工作有壓力，但他現在覺得不怕了，因為他不僅有了大學文憑，還有了高級工的資格，更重要的是，他擁有了技能。王東明是沈陽鼓風機(集團)有限公司的一名青年技工，他高中畢業后就進了公司，現在雖然是公司里的技術能手，但由于知識掌握不足的原因，時常感到在實踐中創新很艱難，他想學習相關的理論知識，而剛剛開辦的“雙證班”滿足了他的愿望。“我有8年的工作實踐經驗，盼望通過系統的理論學習來提高自己的業務能力，‘雙證班’對我來說是一場及時雨。”王東明高興地對記者表示，“雙證班”將使他獲得大學文憑，不過他更看重的是通過學習，他能掌握相關理論知識。據了解，首次參加“雙證班”的學員有125人，其中，大學生技能班有41名學員，青年工學歷班有84人。共青團沈陽市委有關負責人介紹，“雙證班”是在去年9月團中央命名沈陽為全國青年高技能人才培養示范基地后，由共青團沈陽市委在沈陽工業大學和沈陽裝備工程學校建立的兩個基地中的學員組成的。學員中一部分是各企業現崗優秀青年技工，在沈陽工業大學接受成人教育，學習理論知識并取得相應學歷證書；一部分是沈陽高校大學生在裝備學校接受技能實訓，學習實際操作能力并取得高級工證書。沈陽工業大學成教學院院長秦毅表示，通過“雙證班”，青年技工紛紛進入學校，“我們看到他們對知識的渴求。他們是帶著問題來學習的，又有豐富的實踐經驗，掌握系統理論知識后，肯定有利于促進他們在工作中的技術水平，對他們的自主創新會產生積極的影響”。同時，秦毅認為，青年技工到大學學習，對成人教育事業也帶來了新的思考。首屆“振興杯”全國青年職業技能大賽工具鉗工組比賽冠軍曲驪認為，“‘雙證班’能提高大學生的實踐能力，實現自己的價值，新一代大學生已經認識到實踐技能的重要性”。沈陽數控機床有限責任公