八年級英語下學(xué)期Unit5教學(xué)設(shè)計(jì)TOC\o"1-5"\h\z一、設(shè)計(jì)理念 :隨著課程改革的不斷深入 ,各種教學(xué)理論也紛紛應(yīng)用于英語實(shí)踐。我認(rèn)為教學(xué)活動應(yīng)是一種動態(tài)教學(xué)和活動教學(xué) ,教學(xué)過程是交際活動過程。 在本課中充分利用活動教學(xué)法 （活動教學(xué)法是指按照學(xué)生身心發(fā)展過程去設(shè)計(jì)活動 ,以學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ) ,使學(xué)生眼、腦、耳等多種感官受到刺激,從而達(dá)到對知識很好的掌握 ）,在活動設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)以人為本 ,以學(xué)生為中心 ,切實(shí)做到教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則。此外 ,本課在設(shè)計(jì)時非常注重知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的達(dá)成 ,注重學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng) ,充分體現(xiàn)智育滲透德育以及學(xué)科整合的理念。二、教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本單元總體分析 :本單元是八年級下第五單元 ,涉及的主要話題是談?wù)撘蚬P(guān)系以及做出決定是否做某事 ,學(xué)會用掃描法和推論法閱讀文章。談?wù)撘蚬P(guān)系要掌握的句型有 :I'mgoingtothedancewithKarenandAnn.Ifyoudo,you'llhaveagreattime.Areyougoingtotheparty?Yes,Iam.I'mgoingtowearmynewjeans.Youshouldwearyourcoolpants.涉及的主要語言結(jié)構(gòu)有 :if條件句,現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來 ,,情態(tài)動詞should的用法。通過語言的學(xué)習(xí) ,掌握 if句型的用法并會解決問題。鞏固should的用法。主要涉及的單詞與短語 :late,sorry,haveagreattime,travelaroundtheworld,organize,rule,leave,shout,snacks,cousin,during,charity,event,flowerworkhard,wearjeans,letin,takeaway,takethebus,haveagreattime情感目標(biāo)通過談?wù)撘蚬P(guān)系讓學(xué)生能夠明白做決定前要三思而后行 （Lookbeforeyouleap）,不同的決定取決于迥異的人生態(tài)度并會造就多樣的人生。本課為本單元第一課時 ,主要涉及到 if句型的引入、操練以及運(yùn)用if句型完成任務(wù) ,在本單元處于重要的位置。（二）學(xué)生情況分析:我校屬于農(nóng)村校 ,學(xué)生的整體英語水平較差 ,英語交際的能力比較弱。 特別是我班學(xué)生更屬于差班，平時都不太愿開口，也缺乏信心。（三）教學(xué)方式與教學(xué)手段說明1、通過適當(dāng)?shù)牟倬毷箤W(xué)生掌握基本的句型結(jié)構(gòu) ;通過引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)更好的理解新語言 ,培養(yǎng)科學(xué)的思維方法 ;通過設(shè)計(jì)任務(wù) ,促進(jìn)學(xué)生的交際能力 ,從而達(dá)到鞏固語言知識的目的 ;但講解和口頭操練之后 ,強(qiáng)調(diào)在筆頭上進(jìn)行體現(xiàn) ,從而達(dá)到全方位掌握語言的目的。2、 通過圖片、音樂和錄音機(jī)達(dá)到對學(xué)生的多感官刺激。（四）技術(shù)準(zhǔn)備:、布置課前任務(wù) :即學(xué)生以小組為單位搜集涉及到 if的相關(guān)內(nèi)容,如詩歌,歌曲,名人名言等 ;播放 Twins的歌曲Ifyouarehappy.（五）前期教學(xué)狀況及問題 :這課語言操練中所需短語在前期已反復(fù)操練過,但仍需稍事提醒。begoingto表將來雖然不是新內(nèi)容 ,但學(xué)生掌握不好 ,需特別強(qiáng)調(diào)。學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力欠佳,所以在本課上設(shè)置選擇及改錯為課堂反饋 ,充分把內(nèi)容落實(shí)到筆頭。學(xué)生的歸納總結(jié)能力較差 ,教師有意識的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)等活動。三、本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) :、知識與技能 :通過學(xué)習(xí)本課 ,學(xué)生能夠掌握 if句型的含義及基本的用法 ,并能解決實(shí)際問題 ;掌握本課新單詞、 短語;進(jìn)一步強(qiáng)化對于 begoingto表示將來的運(yùn)用。通過觀察、歸納、對比、分析 ,使學(xué)生在科學(xué)的思維方法上得到鍛煉。在重視聽說能力的同時 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生落實(shí)筆頭的能力。通過課前準(zhǔn)備以及課上的展示 ,提高學(xué)生搜集整理信息的能力。過程與方法 :通過小組為單位搜集相關(guān)材料的小任務(wù) ,提高學(xué)生的資源策略 （即學(xué)生合理并有效利用多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的策略 ）,促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力 ;教師對學(xué)生搜集的情況進(jìn)行總評進(jìn)一步幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)的能力 ;通過對新語言的觀察、分析、歸納、總結(jié)提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。情感態(tài)度與價值觀 :農(nóng)村學(xué)生在情感態(tài)度價值觀等方面的熏陶相對較少 ,在課程安排中充分涉及這方面的內(nèi)容。本課讓學(xué)生通過操練語言懂得三思而后行的道理 ;通過查找if的相關(guān)材料 ,提高自己的文化意識和文化品位 ,并擴(kuò)展知識面 ;通過課外閱讀短詩《如果》拓寬學(xué)生思維 ,引導(dǎo)學(xué)生思考。教學(xué)內(nèi)容安排 :本課根據(jù)學(xué)生實(shí)際以任務(wù)型教學(xué)模式為基本框架 ,包括以下部分 :播放歌曲Ifyouarehappy,引入新語言并操練,再用新內(nèi)容解決四個小任務(wù) ,最后進(jìn)行反饋。四.教學(xué)過程及教學(xué)資源設(shè)計(jì)Period1Teachingcontent:SectionA:1a,1b,1cTopic:DecisionmakingAim:Talkaboutconsequences.Introduceconditionalclausewith"if"Structure:IthinkIamgoingtotakethebustotheparty.Ifyoudo,youwillbelate.Emotionalgoal:Lookbeforeyouleap.Proverbs…Teachingmethod:Task-basedteachingandmultiplemedias教學(xué)流程圖:TeachingProceduresActivitiesTeacherStudentsTeachinggoalpre-taskPlayTwin'ssong-Ifyouarehappy.Introduce"if"structurewithtwoquestions;Ifyouarehappy,whatwillyoudo?Ifyoubecomesad,whatwillyoudo?Givetwoconditionsandleadstudentstouse"if"structure.Drilling:usethecontentinUnit1todrill"if"structure.Studentscansay:IfIhavearobot,Iwillletitdochores/dothelaundry/makemoney…Grammar:show6sentenceswith"if"structure.Letstudentsfindouttheprincipleforthenewstructure.Studentslistenandsing.Studentslistenandthinkhowtoexpressthemselveswith"if"structure.Studentslookatthetwopicturesandtrytoanswer.Studentsdrill"if"structurewiththistopic.Studentsobserveandtrytoanalyze.1Createexcellentatmosphere.Makestudentspayattentionto"if"structure.Helpstudentsbefamiliarwith"if"structure.Helpstudentsusenewstructure.Helpstudentsconsolidate"if"structurethroughdrilling.Enhancestudents'abilityonanalysisandsummarization.幫助學(xué)生輕松的進(jìn)入英語學(xué)習(xí)。和諧課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)有助于提高學(xué)生的積極性 ,通過跟唱歌曲把學(xué)生引入到課程中來。以歌曲為基礎(chǔ) ,學(xué)生能夠清楚地明白if的含義。通過兩個問題的創(chuàng)設(shè) ,學(xué)生對 if有了更深的了解。對if有了基本的了解后,在老師的幫助下 ,學(xué)生嘗試用新語言談?wù)?,對if有了更深一步的掌握。讓機(jī)器人幫助做事是學(xué)生很感興趣的話題,學(xué)生可以聯(lián)系第一單元所學(xué)暢所欲言 ,不但復(fù)習(xí)了原來的短語,也讓學(xué)生操練了新語言,一舉兩得。在此適當(dāng)提示短語 ,讓各層次的學(xué)生都有所談。歸納總結(jié)的能力對學(xué)生很重要 ,這部分給學(xué)生提供了觀察和歸納的平臺。通過觀察與思考,最終發(fā)現(xiàn)新句型的結(jié)構(gòu)特征。Whiletask1Task1:givestudentsaconditionandaskthemuse"if"structuretodiscusstheproblem.Task2:Guessandlink1a.Task2:playthetapeandtellstudentslistenandcheckanswers.Task3:GroupworkShowstudentslotsofmoneyandaskthemtosurveywiththestructure:Whatwillyoudoifyouhave100,000yuan?IfIhave100,000yuan,Iwill…Workinpairsandmakeashortdiscussion.Studentsworkinpairsandtrytolink.Listenandchecktheiranswers.Workingroupstomakeasurvey.Makestudentsuseitinreallife.Trainstudentsguessbeforelistening.Cultivatetheircuriosityforlistening.Enhancestudentslisteningabilities.Enhancestudents'speakingabilities.在現(xiàn)實(shí)生活中總有一些兩難的處境 ,在那種情況下該怎么做 ?兩種不同做法必然有不同的結(jié)果。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個小的情景 ,學(xué)生進(jìn)行討論。達(dá)成本課的情感目標(biāo),即:Lookbeforeyouleap.此步驟是根據(jù)我校學(xué)生的狀況設(shè)計(jì)的 ,通過學(xué)生自己的猜測推理 ,讓學(xué)生掌握基本的聽力技能 :即作聽力前要進(jìn)行思想上的準(zhǔn)備工作。聽力練習(xí)對于新知識的掌握是必需的 ,有助于加強(qiáng)多感官、 多形式的刺激 ,更好的掌握語言。通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境 ,讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語言。通過小組活動的形式達(dá)到交際的效果。擁有很多錢一直是令孩子興奮的東西 ,抓住這個興奮點(diǎn) ,讓他們?nèi)ハ胂蟀伞osttask1Summaries:1)phrases:haveagreattime,begoingto,besorry(2)"if"structureFeedback:Correctmistakesinaletter.MultiplechoiceShowYou:ProverbsStudentslistenandremember.Dotheexercisesandlaterchecktheiranswers.Show,Lookandlisten.Makesurestudentsareclearwiththeimportantpoints.Makesuretheyhavemastered"if"structure.Enlargestudents'knowledge.Enhancestudents'abilityoncollectinginformation.課后的及時總結(jié)非常的必要,有助于學(xué)生在大量的操練后更加清楚自己所學(xué)的重要內(nèi)容。在大量的口語操練以及總結(jié)之后,學(xué)生需要面臨筆頭上的實(shí)際任務(wù),反饋是一堂課非常關(guān)鍵的部分。在這部分我精選了兩種類型的題目 :一為改錯 ,改錯的目的是為了防止他們犯同樣的錯誤 ;二為接近中考類型的選擇題 ,讓學(xué)生更加明白所學(xué)語法的重要。通過小組展示收集的諺語等 ,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,增強(qiáng)學(xué)生的文化意識 ,使學(xué)生在情感態(tài)度價值觀上得到提高。并在真實(shí)的語言環(huán)境中體驗(yàn) "if"句型的用法。CheckEvaluationStudentsfillintheevaluationchart.Helpstudentstofinishthecheck.根據(jù)后任務(wù)階段的ShowYou和feedback進(jìn)行個人自評,小組互評以及教師測評。HomeworkGradeA:Writefivesentenceswithifstructure.Recite1a.GradeB:TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.GradeC:Copy1aandtranslatethem.TOC\o"1-5"\h\z興趣題 :小作文 :IfIonlyhavethreedaystolive,Iwill …

Finishtheseafterclass.Readthepassage"If"andwriteapassagewiththisbeginning.Consolidation挑錯進(jìn)行時 ,每行一錯 :DearCelia,Thanksforinvitemetotheparty.OfcourseI'llgototheparty.AndIthinkifIwillgiveyouagift,youarever