第3頁共3頁美術(shù)教師個人工作計(jì)劃新的一學(xué)?期又開始了?,本學(xué)期我?的教學(xué)任務(wù)?是五年科學(xué)?和二年美術(shù)?.五年科學(xué)?是我第一次?接觸的新學(xué)?科,而二年?美術(shù)是我已?經(jīng)教過一遍?的舊學(xué)科.?新時期的?小學(xué)美術(shù)教?育不再是一?種單純的技?能技巧訓(xùn)練?,而是一種?文化學(xué)習(xí);?小學(xué)美術(shù)教?育不同于專?業(yè)美術(shù)教育?,它為發(fā)展?學(xué)生整體素?質(zhì)服務(wù):以?學(xué)生發(fā)展為?本,注重培?養(yǎng)發(fā)展學(xué)生?審美能力,?感知力,想?象力,表現(xiàn)?力等方面的?能力,注重?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神,注重學(xué)?生的個性發(fā)?展和全面發(fā)?展.新教育?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣,強(qiáng)?調(diào)學(xué)生自主?探究學(xué)習(xí),?合作互動學(xué)?習(xí),情感體?驗(yàn),注重學(xué)?習(xí)的過程,?注重跨學(xué)科?學(xué)習(xí),通過?美術(shù)實(shí)踐活?動提高學(xué)生?的整體素質(zhì)?,最終使學(xué)?生學(xué)會學(xué)習(xí)?,學(xué)會做人?,終身受益?.為了進(jìn)一?步提高教學(xué)?質(zhì)量,做好?本職工作,?本學(xué)期我擬?定了如下計(jì)?劃:抓好?常規(guī)教學(xué).?1,認(rèn)真?備課,做到?重難點(diǎn)突出?,簡明條理?,課后分析?評價恰當(dāng).?2,充實(shí)?課堂容納量?,充分利用?好教學(xué)時間?.加強(qiáng)自?身建設(shè).?從目前教育?發(fā)展的要求?出發(fā),認(rèn)真?開展兩學(xué),?進(jìn)一步提高?師表形象.?具體做法?是:1,?堅(jiān)持參加_?__學(xué)習(xí),?并與自學(xué)相?結(jié)合,以《?___教育?法》,《教?師法》,《?新課程改革?指導(dǎo)》,及?各類業(yè)務(wù)書?籍為主,借?鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?,樹立創(chuàng)新?意識.2?,在學(xué)習(xí)中?學(xué)會反思,?改進(jìn)自我.?進(jìn)一步規(guī)范?教育言行,?不遲到,不?早退,維護(hù)?___利益?,不做有損?學(xué)校聲譽(yù)的?事.三,?___學(xué)優(yōu)?生,進(jìn)行培?優(yōu)訓(xùn)練;?加強(qiáng)對尖子?生的培養(yǎng),?發(fā)展學(xué)生的?學(xué)科興趣及?個性特長.?積極___?學(xué)生參加全?國,省,市?各種比賽活?動,豐富學(xué)?生的校園生?活.總之我?將嚴(yán)格要求?自己,不斷?提高業(yè)務(wù)水?平,做一名?合格的美術(shù)?教師.在?科學(xué)課方面?為了能盡快?熟練本學(xué)科?的授課技巧?,我也做了?如下的計(jì)劃?:課前準(zhǔn)?備:備好課?.認(rèn)真鉆?研教材,對?教材的基本?思想,基本?概念,每句?話,每個字?都弄清楚,?了解教材的?結(jié)構(gòu),重點(diǎn)?與難點(diǎn),掌?握知識的邏?輯,能運(yùn)用?自如,知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料,怎樣?才能教好.?了解學(xué)生?原有的知識?技能的質(zhì)量?,他們的興?趣,需要,?方法,習(xí)慣?,學(xué)習(xí)新知?識可能會有?哪些困難,?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施.?考慮教法?,解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生,包括?如何___?教材,如何?安排每節(jié)課?的活動.?課堂上的情?況.___?好課堂教學(xué)?,___全?體學(xué)生,注?意信息反饋?,調(diào)動學(xué)生?的有意注意?.要提高?教學(xué)質(zhì)量,?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?,做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作,尤其在?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上,對后?進(jìn)生努力做?到從友善開?始,比如,?握握他的手?,摸摸他的?頭,或幫助?整理衣服.?從美著手,?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重.積?極參與聽課?,評課,虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?,博采眾長?,提高教學(xué)?水平.走?進(jìn)___世?紀(jì),社會對?教師的素質(zhì)?要求更高,?在今后