農(nóng)民信息自助培訓(xùn)模式的構(gòu)建與實施

Farmers’informationself-trainingmodelConstructionandImplementation

--天祝青樹圖書館農(nóng)村信息技術(shù)培訓(xùn)項目分析

Ruralinformationtechnologytrainingprogramanalysisof

TianzhuEvergreenLibrary

甘肅天祝一中TianzhuNO.1middleschool

蔣國棟JiangGuo-dong

李熙明LiXi-ming農(nóng)民信息自助培訓(xùn)模式的構(gòu)建與實施

Farmers’info項目概要ProjectSummary天祝農(nóng)村信息技術(shù)培訓(xùn)項目旨在通過構(gòu)建有效的培訓(xùn)模式，提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)社區(qū)居民的信息素養(yǎng)-信息自助和互助的能力，以縮小西部地區(qū)農(nóng)民在信息資源的占有和利用方面與發(fā)達(dá)地區(qū)的差異。此項目為期3年，分為4個階段。目前項目實施處于第一階段，即信息自助培訓(xùn)的模式的探索階段的末期。通過這一階段的培訓(xùn)實踐，一個有效的培訓(xùn)模式日趨明晰起來。Tianzhururalinformationtechnologytrainingprogramaimstoconstructingefficienttrainingmode,andpromote

abilitiesofinformationself-helpandmutualaidforlessdevelopedareascommunityresidents.The3-yearproject,dividedinto4stages.Nowisinstage1:theendofexploringInformationself-trainingmode.項目概要ProjectSummary天祝農(nóng)村信息技術(shù)本研究的目的是總結(jié)項目實施第一階段探索出的信息自助培訓(xùn)模式，并基于案例分析探究其效果，最后簡要介紹后續(xù)的項目實施和評估計劃。Thepurposeofthisstudyistosummarizetheinformationself-trainingmodeinthefirststep,andbasedoncasestudiestoexploretheeffect.Finally,introducefollow-upprojectimplementationandevaluationplan.

本研究的目的是總結(jié)項目實施第一階段探索出的信息自助培訓(xùn)模式，

研究的背景和目的

Backgroundandpurposeofthestudy作為公共圖書館體系的“神經(jīng)末稍”---社區(qū)圖書館，青樹圖書館長期以來秉持著這樣的理念：以圖書館項目的建設(shè)為依托，提升學(xué)校對學(xué)生以信息素養(yǎng)為核心的整體素質(zhì)的培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維能力。同時使學(xué)校圖書館具備服務(wù)社區(qū)的能力，發(fā)揮學(xué)校在服務(wù)社區(qū)文化建設(shè)方面的潛在職能，使學(xué)校圖書館對社區(qū)居民的文化生活及生產(chǎn)行為產(chǎn)生積極的影響。作為公共圖書館的有機構(gòu)成部分，發(fā)揮圖書館的對社區(qū)居民的教育功能是社區(qū)圖書館服務(wù)的題中之義。欠發(fā)達(dá)地區(qū)真正的信息貧困在于信息素養(yǎng)的貧困而非信息資源的貧困EvergreenLibraryrelyonlibraryconstructionprojecttoimproveschoolstudents’capacityofinformationliteracyasthecoreoftheoverallqualityoftraining,improvetheircreativeandcriticalthinking.Meanwhile,makesureschoollibrarywiththeabilitytoservethecommunity.Playthelibrary'seducationalfunctionofthecommunityresidentsisthevitalpoint.研究的背景和目的

Backgroundandpurpo社區(qū)圖書館服務(wù)體系

CommunityLibraryServiceSystem

學(xué)生家長

衛(wèi)星學(xué)校圖書站青樹高中學(xué)校圖書館當(dāng)?shù)毓矆D書館農(nóng)業(yè)園區(qū)圖書站其他圖書流通站當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)社區(qū)圖書館服務(wù)體系

CommunityLibraryS天祝農(nóng)民信息培訓(xùn)項目概況

InformationontrainingfarmersprojectinTianzhu天堂鄉(xiāng)科拉小學(xué)青樹圖書館石門鎮(zhèn)石門小學(xué)青樹圖書館華藏寺鎮(zhèn)紅大小學(xué)青樹圖書館天堂鄉(xiāng)天堂九年制學(xué)校青樹圖書館天祝一中青樹圖書館松山鎮(zhèn)初中青樹圖書館華藏寺鎮(zhèn)初級中學(xué)青樹圖書館家長培訓(xùn)點2培訓(xùn)點6培訓(xùn)點5培訓(xùn)點4培訓(xùn)點3社區(qū)居民學(xué)生培訓(xùn)點1社區(qū)居民天祝農(nóng)民信息培訓(xùn)項目概況

Informationontr天祝農(nóng)民信息自助培訓(xùn)模式

Tianzhupeasantinformationself-trainingmodel第一階段（信息自助培訓(xùn)模式的探索階段）Thefirstphase(informationself-trainingmodelintheexploratoryphase)天祝農(nóng)民信息自助培訓(xùn)模式

Tianzhupeasanti項目服務(wù)人員Projectstaff培訓(xùn)組:天祝一中青樹圖書館組織計算機老師連同項目點學(xué)校的計算機老師評估組:由山西高校圖書館專業(yè)人士組成；技術(shù)組:蘭州大學(xué)信息管理學(xué)院研究生組成，負(fù)責(zé)論壇等技術(shù)支持；項目管理組:由青樹基金會項目管理團(tuán)隊，天祝一中項目管理人員（負(fù)責(zé)天祝培訓(xùn)組項目管理）組成。Composedof:Traininggroup;Evaluationgroup;Technicalgroup;Projectmanagementgroup項目服務(wù)人員Projectstaff培訓(xùn)組:天祝一中青項目實施過程

Implementationoftheproject準(zhǔn)備期--2009年5月－7月Preparationperiod-May.2009toJul.2009培訓(xùn)期--2009年9月－2010年2月Trainingperiod-Sept.2009toFeb.2010項目實施過程

Implementationofthe具體活動Activities推廣和宣傳培訓(xùn)，吸引和組織各項目點初中文化程度以上農(nóng)牧民（目標(biāo)人群）參加培訓(xùn)；學(xué)員學(xué)習(xí)基本的計算機和互聯(lián)網(wǎng)技能（基本計算機管理，中文輸入和編輯，網(wǎng)頁瀏覽，下載和管理文件，收發(fā)郵件及語音郵件）；已掌握基本計算機技能的學(xué)員學(xué)會通過搜索引擎在網(wǎng)上搜索信息，使用農(nóng)業(yè)信息門戶網(wǎng)站（包括論壇，答疑，信息發(fā)布等工具）來解決實際信息需求；PromoteandadvocatetrainingStudentslearnbasiccomputerandInternetskillsStudentswhohavemasteredbasiccomputerskillswilllearnhowtothroughasearchengineontheInternettofindinformation,anduseofagriculturalinformationwebsites具體活動Activities推廣和宣傳培訓(xùn)，吸引和組織各建立重要的輔助工具－青樹論壇，第一階段作為培訓(xùn)交流平臺。培訓(xùn)學(xué)員使用論壇，利用論壇記錄網(wǎng)上搜到的生產(chǎn)生活相關(guān)信息與同學(xué)共享，針對信息需求進(jìn)行交流，共享培訓(xùn)資料，溝通培訓(xùn)進(jìn)程等等。Establishanimportantcomplementarytool-EvergreenForum.Thefirstphasetakeitasatrainingplatform.在培訓(xùn)前后，調(diào)研目標(biāo)人群（學(xué)員）和社區(qū)人群的信息需求和信息素養(yǎng)，分析培訓(xùn)效能。Researchtargetpopulation(students)andcommunitygroups’informationneedsandinformationliteracy,andanalysetrainingeffectiveness.監(jiān)測1）－4）的效果和碰到的問題，不斷調(diào)整，形成一套穩(wěn)定的、有效的模式。Monitoringtheeffectsandproblemsof1)-4),Continuouslyadjustedtoformastable,efficientmodel.建立重要的輔助工具－青樹論壇，第一階段作為培訓(xùn)模式總結(jié)ModelSummary經(jīng)過這一階段的培訓(xùn)實踐，形成如下農(nóng)民自助式培訓(xùn)模式：

Afterthisphaseoftrainingpractice,buildingfollowingfarmersself-trainingmodel培訓(xùn)內(nèi)容和教材特點：既涵蓋了信息素養(yǎng)各方面，又符合農(nóng)牧民的學(xué)習(xí)特點（適于淺顯易懂的講解，鮮活生動的案例教學(xué)）和信息需求。Trainingcontentandmaterialscharacteristics:notonlycoversallaspectsofinformationliteracy,butalsowiththelearningcharacteristicsoffarmers’informationneeds.培訓(xùn)方式的構(gòu)建：集中式培訓(xùn)與項目點培訓(xùn)相結(jié)合。培訓(xùn)資源的整合。Constructionoftrainingmethodsandintegrationoftrainingresources模式總結(jié)ModelSummary經(jīng)過這一階段的培訓(xùn)實模式亮點ModelHighlights主要培訓(xùn)資源源自社區(qū)，以村民培訓(xùn)村民的方式，更有親和力，使培訓(xùn)在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的認(rèn)可度得到保障；Majortrainingresourcesfromthecommunitywhichleadstolocalcommunitytrainingishighlyguaranteed.以因材施教的方式實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容和方式的自助選擇，達(dá)到因人而異，各取所需的目的，使培訓(xùn)效果得到保障。Individualizedapproachtotrainingsupportself-selectionofcontentandmethodsoftraining.擁有這兩個特點的培訓(xùn)模式具有長效化和可持續(xù)發(fā)展的因子。Thistwocharacteristicsofthetrainingpatternshavelong-lastingandsustainabledevelopmentpotential.模式亮點ModelHighlights主要培訓(xùn)資源源案例分析CaseStudy案例分析CaseStudy后續(xù)設(shè)計和評估

follow-updesignandevaluation第二階段：信息自助培訓(xùn)的普及和深化2010年3月－12月，8個月的信息自助培訓(xùn)。Thesecondstage:informationdisseminationanddeepeningofself-helptraining第三階段：社區(qū)信息互助模式的探索2011年3月－12月，天祝青樹圖書館探索為社區(qū)提供實地、網(wǎng)上論壇、和短信等各種有效形式的信息服務(wù)The3rdstage:ExploreCommunityInformationMutualMode第四階段：社區(qū)信息互助模式的普及和深化階段

2012年1－5月，繼續(xù)推廣和深化有效模式的社區(qū)信息服務(wù)。

Phase4:SpreadanddeepeningCommunityInformationMutualMode后續(xù)設(shè)計和評估

follow-updesignand結(jié)語summary提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)社區(qū)居民的信息素養(yǎng)是農(nóng)村文化和教育發(fā)展的一個迫切課題。天祝青樹圖書館目前正在進(jìn)行的農(nóng)村信息培訓(xùn)項目作為一個具有試驗性質(zhì)的項目，通過探索構(gòu)建了以培訓(xùn)方式提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)社區(qū)居民的信息素養(yǎng)的有效模式。本研究是對此項目第一階段的成果總結(jié)，初步展示了這一項目對提升農(nóng)民信息素養(yǎng)的有效性。同時隨著這一項目在后續(xù)階段普及深化，將對在同樣領(lǐng)域的政府相關(guān)部門或非政府公益機構(gòu)的探索有著積極的借鑒意義。TianzhuEvergreenLibrarytrainingprogramisaruralinformationexperimentalproject,constructedbyexploringwaystoenhancethetrainingofcommunityresidentsinlessdevelopedareasofeffectiveinformationliteracymodel.Atthesametime,asthepopularityofthisprojectdeepeninthefollow-upphase,thisprojectwillbeofhelptotherelevantgovernmentdepartmentsornon-governmentalorganizationsapositivereference.結(jié)語summary限于條件，第一階段培訓(xùn)覆蓋的人群范圍有限，目前所收集到的案例是否具能普遍的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步深入調(diào)查分析。基于案例分析來研究效果本身有一定的局限性。隨著培訓(xùn)的深入，項目組將以系統(tǒng)的方式進(jìn)行效果評估，以客觀地確定形成的信息自助培訓(xùn)和社區(qū)信息互助的模式之實際效果。Restrictedbyconditions,thefirstphaseoftrainingcoverslimitedrangeofpeople,whetherthecurrentcasescollectedwiththegeneraladaptationcouldbesurveyedinfurtheranalysis.Basedoncasestudiestostudytheeffectitselfhassomelimitations.Withthetrainingofin-depth,theprojectteamwouldcarryoutevaluationinsystematicapproach.限于條件，第一階段培訓(xùn)覆蓋的人群范圍有限，目前所收集到的案例謝謝Thanks謝謝演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！農(nóng)民信息自助培訓(xùn)模式的構(gòu)建與實施

Farmers’informationself-trainingmodelConstructionandImplementation

--天祝青樹圖書館農(nóng)村信息技術(shù)培訓(xùn)項目分析

Ruralinformationtechnologytrainingprogramanalysisof

TianzhuEvergreenLibrary

甘肅天祝一中TianzhuNO.1middleschool

蔣國棟JiangGuo-dong

李熙明LiXi-ming農(nóng)民信息自助培訓(xùn)模式的構(gòu)建與實施

Farmers’info項目概要ProjectSummary天祝農(nóng)村信息技術(shù)培訓(xùn)項目旨在通過構(gòu)建有效的培訓(xùn)模式，提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)社區(qū)居民的信息素養(yǎng)-信息自助和互助的能力，以縮小西部地區(qū)農(nóng)民在信息資源的占有和利用方面與發(fā)達(dá)地區(qū)的差異。此項目為期3年，分為4個階段。目前項目實施處于第一階段，即信息自助培訓(xùn)的模式的探索階段的末期。通過這一階段的培訓(xùn)實踐，一個有效的培訓(xùn)模式日趨明晰起來。Tianzhururalinformationtechnologytrainingprogramaimstoconstructingefficienttrainingmode,andpromote

abilitiesofinformationself-helpandmutualaidforlessdevelopedareascommunityresidents.The3-yearproject,dividedinto4stages.Nowisinstage1:theendofexploringInformationself-trainingmode.項目概要ProjectSummary天祝農(nóng)村信息技術(shù)本研究的目的是總結(jié)項目實施第一階段探索出的信息自助培訓(xùn)模式，并基于案例分析探究其效果，最后簡要介紹后續(xù)的項目實施和評估計劃。Thepurposeofthisstudyistosummarizetheinformationself-trainingmodeinthefirststep,andbasedoncasestudiestoexploretheeffect.Finally,introducefollow-upprojectimplementationandevaluationplan.

本研究的目的是總結(jié)項目實施第一階段探索出的信息自助培訓(xùn)模式，

研究的背景和目的

Backgroundandpurposeofthestudy作為公共圖書館體系的“神經(jīng)末稍”---社區(qū)圖書館，青樹圖書館長期以來秉持著這樣的理念：以圖書館項目的建設(shè)為依托，提升學(xué)校對學(xué)生以信息素養(yǎng)為核心的整體素質(zhì)的培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維能力。同時使學(xué)校圖書館具備服務(wù)社區(qū)的能力，發(fā)揮學(xué)校在服務(wù)社區(qū)文化建設(shè)方面的潛在職能，使學(xué)校圖書館對社區(qū)居民的文化生活及生產(chǎn)行為產(chǎn)生積極的影響。作為公共圖書館的有機構(gòu)成部分，發(fā)揮圖書館的對社區(qū)居民的教育功能是社區(qū)圖書館服務(wù)的題中之義。欠發(fā)達(dá)地區(qū)真正的信息貧困在于信息素養(yǎng)的貧困而非信息資源的貧困EvergreenLibraryrelyonlibraryconstructionprojecttoimproveschoolstudents’capacityofinformationliteracyasthecoreoftheoverallqualityoftraining,improvetheircreativeandcriticalthinking.Meanwhile,makesureschoollibrarywiththeabilitytoservethecommunity.Playthelibrary'seducationalfunctionofthecommunityresidentsisthevitalpoint.研究的背景和目的

Backgroundandpurpo社區(qū)圖書館服務(wù)體系

CommunityLibraryServiceSystem

學(xué)生家長

衛(wèi)星學(xué)校圖書站青樹高中學(xué)校圖書館當(dāng)?shù)毓矆D書館農(nóng)業(yè)園區(qū)圖書站其他圖書流通站當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)社區(qū)圖書館服務(wù)體系

CommunityLibraryS天祝農(nóng)民信息培訓(xùn)項目概況

InformationontrainingfarmersprojectinTianzhu天堂鄉(xiāng)科拉小學(xué)青樹圖書館石門鎮(zhèn)石門小學(xué)青樹圖書館華藏寺鎮(zhèn)紅大小學(xué)青樹圖書館天堂鄉(xiāng)天堂九年制學(xué)校青樹圖書館天祝一中青樹圖書館松山鎮(zhèn)初中青樹圖書館華藏寺鎮(zhèn)初級中學(xué)青樹圖書館家長培訓(xùn)點2培訓(xùn)點6培訓(xùn)點5培訓(xùn)點4培訓(xùn)點3社區(qū)居民學(xué)生培訓(xùn)點1社區(qū)居民天祝農(nóng)民信息培訓(xùn)項目概況

Informationontr天祝農(nóng)民信息自助培訓(xùn)模式

Tianzhupeasantinformationself-trainingmodel第一階段（信息自助培訓(xùn)模式的探索階段）Thefirstphase(informationself-trainingmodelintheexploratoryphase)天祝農(nóng)民信息自助培訓(xùn)模式

Tianzhupeasanti項目服務(wù)人員Projectstaff培訓(xùn)組:天祝一中青樹圖書館組織計算機老師連同項目點學(xué)校的計算機老師評估組:由山西高校圖書館專業(yè)人士組成；技術(shù)組:蘭州大學(xué)信息管理學(xué)院研究生組成，負(fù)責(zé)論壇等技術(shù)支持；項目管理組:由青樹基金會項目管理團(tuán)隊，天祝一中項目管理人員（負(fù)責(zé)天祝培訓(xùn)組項目管理）組成。Composedof:Traininggroup;Evaluationgroup;Technicalgroup;Projectmanagementgroup項目服務(wù)人員Projectstaff培訓(xùn)組:天祝一中青項目實施過程

Implementationoftheproject準(zhǔn)備期--2009年5月－7月Preparationperiod-May.2009toJul.2009培訓(xùn)期--2009年9月－2010年2月Trainingperiod-Sept.2009toFeb.2010項目實施過程

Implementationofthe具體活動Activities推廣和宣傳培訓(xùn)，吸引和組織各項目點初中文化程度以上農(nóng)牧民（目標(biāo)人群）參加培訓(xùn)；學(xué)員學(xué)習(xí)基本的計算機和互聯(lián)網(wǎng)技能（基本計算機管理，中文輸入和編輯，網(wǎng)頁瀏覽，下載和管理文件，收發(fā)郵件及語音郵件）；已掌握基本計算機技能的學(xué)員學(xué)會通過搜索引擎在網(wǎng)上搜索信息，使用農(nóng)業(yè)信息門戶網(wǎng)站（包括論壇，答疑，信息發(fā)布等工具）來解決實際信息需求；PromoteandadvocatetrainingStudentslearnbasiccomputerandInternetskillsStudentswhohavemasteredbasiccomputerskillswilllearnhowtothroughasearchengineontheInternettofindinformation,anduseofagriculturalinformationwebsites具體活動Activities推廣和宣傳培訓(xùn)，吸引和組織各建立重要的輔助工具－青樹論壇，第一階段作為培訓(xùn)交流平臺。培訓(xùn)學(xué)員使用論壇，利用論壇記錄網(wǎng)上搜到的生產(chǎn)生活相關(guān)信息與同學(xué)共享，針對信息需求進(jìn)行交流，共享培訓(xùn)資料，溝通培訓(xùn)進(jìn)程等等。Establishanimportantcomplementarytool-EvergreenForum.Thefirstphasetakeitasatrainingplatform.在培訓(xùn)前后，調(diào)研目標(biāo)人群（學(xué)員）和社區(qū)人群的信息需求和信息素養(yǎng)，分析培訓(xùn)效能。Researchtargetpopulation(students)andcommunitygroups’informationneedsandinformationliteracy,andanalysetrainingeffectiveness.監(jiān)測1）－4）的效果和碰到的問題，不斷調(diào)整，形成一套穩(wěn)定的、有效的模式。Monitoringtheeffectsandproblemsof1)-4),Continuouslyadjustedtoformastable,efficientmodel.建立重要的輔助工具－青樹論壇，第一階段作為培訓(xùn)模式總結(jié)ModelSummary經(jīng)過這一階段的培訓(xùn)實踐，形成如下農(nóng)民自助式培訓(xùn)模式：

Afterthisphaseoftrainingpractice,buildingfollowingfarmersself-trainingmodel培訓(xùn)內(nèi)容和教材特點：既涵蓋了信息素養(yǎng)各方面，又符合農(nóng)牧民的學(xué)習(xí)特點（適于淺顯易懂的講解，鮮活生動的案例教學(xué)）和信息需求。Trainingcontentandmaterialscharacteristics:notonlycoversallaspectsofinformationliteracy,butalsowiththelearningcharacteristicsoffarmers’informationneeds.培訓(xùn)方式的構(gòu)建：集中式培訓(xùn)與項目點培訓(xùn)相結(jié)合。培訓(xùn)資源的整合。Constructionoftrainingmethodsandintegrationoftrainingresources模式總結(jié)ModelSummary經(jīng)過這一階段的培訓(xùn)實模式亮點ModelHighlights主要培訓(xùn)資源源自社區(qū)，以村民培訓(xùn)村民的方式，更有親和力，使培訓(xùn)在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的認(rèn)可度得到保障；Majortrainingresourcesfromthecommunitywhichleadstolocalcommunitytrainingishighlyguaranteed.以因材施教的方式實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容和方式的自助選擇，達(dá)到因人而異，各取所需的目的，使培訓(xùn)效果得到保障。Individualizedapproachtotrainingsupportself-selectionofcontentandmethodsoftraining.擁有這兩個特點的培訓(xùn)模式具有長效化和可持續(xù)發(fā)展的因子。Thistwocharacteristicsofthetrainingpatternshavelong-lastingandsustainabledevelopmentpotential.模式亮點ModelHighlights主要培訓(xùn)資源源案例分析CaseStudy案例分析CaseStudy后續(xù)設(shè)計和評估

follow-updesignandevaluation第二階段：信息自助培訓(xùn)的普及和深化2010年3月－12月，8個月的信息自助培訓(xùn)。Thesecondstage:informationdisseminationanddeepeningofself-helptraining第三階段：社區(qū)信息互助模式的探索2011年3月－12月，天祝青樹圖書館探索為社區(qū)提供實地、網(wǎng)上論壇、和短信等各種有效形式的信息服務(wù)The3rdstage:ExploreCommunityI