知識回顧：1、等式的性質(zhì)？2、合并同類項的法則？最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計知識回顧：1、等式的性質(zhì)？2、合并同類項的法則？最新人教版練習(xí)：解方程最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計練習(xí)：解方程最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計例題：解方程：兩邊都加上2x，得：兩邊都減7，得：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計例題：解方程：兩邊都加上2x，得：兩邊都減7，得：最新人教版例題：解方程：觀察并思考：由第一個方程到第二個方程發(fā)生了哪些變化？最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計例題：解方程：觀察并思考：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計一元一次方程——移項最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計一元一次方程——移項最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計把等式一邊的某項變號后移到另一邊，叫做移項。1、移項的依據(jù)是什么？等式的性質(zhì)22、移項的過程中應(yīng)注意什么？先變號，再移項。3、為什么要移項？通過移項，使含有未知數(shù)的項與常數(shù)項分別位于方程左右兩邊，以進(jìn)行合并，讓方程更接近于x=a的形式。最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計把等式一邊的某項變號后移到另一邊，叫做移項。1、移項的依據(jù)例題：解方程：解：移項，得合并同類項，得系數(shù)化為1，得最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計例題：解方程：解：移項，得合并同類項，得系數(shù)化為1，得最新人A:對于方程，進(jìn)行移項正確的是：B:C:D:∨方程移項得：由和互為相反數(shù)，可列方程：移項得：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計A:對于方程解下列方程：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計解下列方程：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，則剩余20本，如果每人分4本，則還缺25本。這個班有多少人？

每人分3本，共分出___本，加上剩余的20本，這批書共________本。每人分4本，需要_____本，減去缺的25本，這批書共_________本。這批書的總數(shù)是一個定值，表示它的兩個式子應(yīng)相等。分析：如何表示這批書的總數(shù)？設(shè)這個班有x名學(xué)生。最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，則剩余20本，如果每人分4本，則還缺25本。這個班有多少人？解：設(shè)這個班有x名學(xué)生。移項，得：合并同類項，得：系數(shù)化為1，得：一共有多少本圖書？圖書：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，解：設(shè)這個班有x通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@?小結(jié)1、什么是移項，它的依據(jù)是什么？2、為什么要移項？3、移項時要注意什么？最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@?小結(jié)1、什么是移項，它的某鄉(xiāng)農(nóng)民人均收入今年比去年提高20%，今年人均收入比去年的1.5倍少1200元，這個鄉(xiāng)去年人均收入是多少元？

今年比去年提高20%，則今年人均收入

元。今年比去年的1.5倍少1200元，則今年的人均收入

元。今年的人均收入是一個定值，表示它的兩個式子應(yīng)相等。分析：如何表示這個鄉(xiāng)今年的人均收入？設(shè)這個鄉(xiāng)去年人均收入為x元。最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計某鄉(xiāng)農(nóng)民人均收入今年比去年提高20%，今年人均收入比去年的1某鄉(xiāng)農(nóng)民人均收入今年比去年提高20%，今年人均收入比去年的1.5倍少1200元，這個鄉(xiāng)去年人均收入是多少元？解：設(shè)這個鄉(xiāng)去年人均收入為x元。移項，得：合并同類項，得：系數(shù)化為1，得：今年的人均收入是多少？今年的人均收入：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計某鄉(xiāng)農(nóng)民人均收入今年比去年提高20%，今年人均收入比去年的1已知A=2x?5，B=3x+3，求A比B大7時的x值．解得x=?15解：根據(jù)題意有A=B+7，即：2x?5=3x+3+7最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計已知A=2x?5，B=3x+3，求A比B大7時的x值解方程解：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計解方程解：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計解下列方程最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計解下列方程最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計問題１

某校三年共購買計算機(jī)１４０臺，去年購買數(shù)量是前年的２倍，今年購買數(shù)量又是去年的２倍．前年這個學(xué)校購買了多少臺計算機(jī)？分析：設(shè)前年這個學(xué)校購買了計算機(jī)x臺，則去年購買計算機(jī)_____臺，今年購買計算機(jī)_____臺，根據(jù)問題中的相等關(guān)系：前年購買量＋去年購買量＋今年購買量＝１４０臺列得方程x+2x+4x=140“總量＝各部分量的和”是一個基本的相等關(guān)系．２x4x最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計問題１某校三年共購買計算機(jī)１４０臺，去年購買數(shù)量是前年的x+2x+4x=140７x=140x=20合并同類項系數(shù)化為１檢驗:把x=20代入x+2x+4x中得:20+40+80=140所以x=20是此一元一次方程的解.最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計x+2x+4x=140７x=140x=20合上面解方程中“合并同類項”起了什么作用？

合并同類項起到了化簡的作用，把含有未知數(shù)的項和常數(shù)項分別合并為一項。它使方程變得簡單，更接近x=a的形式。最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計上面解方程中“合并同類項”起了什么作用？合并同類項起到了洗衣廠今年計劃生產(chǎn)洗衣機(jī)25500臺,其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三種洗衣機(jī)的數(shù)量之比為1:2:14,這三種洗衣機(jī)計劃各生產(chǎn)多少臺?解:設(shè)Ⅰ型x臺，Ⅱ型臺,Ⅲ型臺，則：2x14x答：

Ⅰ型1500臺,Ⅱ型3000臺,Ⅲ型21000臺。最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計洗衣廠今年計劃生產(chǎn)洗衣機(jī)25500臺,其中Ⅰ型,Ⅱ型,你今天學(xué)習(xí)的解方程有哪些步驟?小結(jié)

合并同類項系數(shù)化為1（等式性質(zhì)2）最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計你今天學(xué)習(xí)的解方程有哪些步驟?小結(jié)合并同類項系數(shù)化為1

請結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活，設(shè)計一道應(yīng)用題，使列出的方程如下：

2x+x=45最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計請結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活，設(shè)計一道應(yīng)用題，使列出的方程如等式的性質(zhì)最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計等式的性質(zhì)最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計??由等式3=3，進(jìn)行判斷：+(4)

+(4)

3＝

3-(5)

-(5)

1.上述兩個問題反映出等式具有什么性質(zhì)？3＝

3最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計??由等式3=3，進(jìn)行判斷：+(4)+(4)

等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)所得的結(jié)果仍是等式．最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計等式的兩邊都加上(或減去)同最新人教版初中數(shù)學(xué)精由等式5x=5x，進(jìn)行判斷：?+(4x)

+(4x)

5x＝

5x?-(x)

-(x)

5x＝

5x2.上述兩個問題反映出等式具有什么性質(zhì)？最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計由等式5x=5x，進(jìn)行判斷：?+(4x)+(4

等式的兩邊都加上(或減去)

同一個式子，所得的結(jié)果仍是等式．最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計等式的兩邊都加上(或減去)同最新人教版初中數(shù)學(xué)

等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或同一個式子，所得的結(jié)果仍是相等．性質(zhì)1用式子的形式怎樣表示??最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或同一個式子，??由等式8m=8m，進(jìn)行判斷：2×2×÷2÷23.上述兩個問題反映出等式具有什么性質(zhì)？8m＝

8m8m＝8m最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計??由等式8m=8m，進(jìn)行判斷：2×

等式兩邊都乘以(或除以)同一個數(shù)(除數(shù)不為零)，所得的結(jié)果仍是相等．性質(zhì)2用式子的形式怎樣表示?最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計等式兩邊都乘以(或除以)同一個數(shù)(除數(shù)不為零回答：(1)從x=y能否得到x+5=y+5？為什么(2)從x=y能否得到=?為什么？x9y9最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計回答：x9y9最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計回答：(3)從a+2=b+2能否得到a=b？為什么？(4)從-3a=-3b能否得到a=b？為什么？a+2

=b+2即：a=b-2-2最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計回答：a+2=b+2即：a=b-2-填空題如果2x—7=10,那么2x=10+___;如果5x=4x+7,那么5x—___=7;如果—3x=18,那么x=____;最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計填空題如果2x—7=10,那么2x=10+___;最1、如果3x+5=9,那么3x=9-____2、如果0.2x=10,那么x=____.3、如果7x-9=8-6x那么7x-9+9+（）=8-6x+6x+()最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計用等式的性質(zhì)解方程解:（1）兩邊減7得（2）兩邊同時除以-5得（3）兩邊加5，得化簡得：兩邊同乘-3，得最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計用等式的性質(zhì)解方程解:（1）兩邊減7得（2）兩邊同時除以-5練習(xí)：根據(jù)

。根據(jù)

。

.(3)、如果4x=-12y，那么x=

，根據(jù)

。(4)、如果-0.2ｘ＝6，那么ｘ=

，根據(jù)

。(2)、如果x-3=2，那么x-3+3=

，2x0.5等式性質(zhì)2，在等式兩邊同時乘2等式性質(zhì)1，在等式兩邊同加32+3-3y等式性質(zhì)2，在等式兩邊同時除以4-30等式性質(zhì)2，在等式兩邊同除-0.2或乘-5最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計練習(xí)：根據(jù)在下面的括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或者代數(shù)式（1）因為:x–6=4

所以:x–6+6=4+()

即：x=()（2）因為:3x=2x–8

所以:3x–()=2x–8–2x

即：x=()最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計在下面的括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或者代數(shù)式（1）因為:x–

經(jīng)過對原方程的一系列變形(兩邊同加減、乘除)，最終把方程化為最簡的式：

x=a(常數(shù)）

即方程左邊只一個未知數(shù)項、且未知數(shù)項的系數(shù)是1,右邊只一個常數(shù)項.經(jīng)過對原方程的一系列變形(兩邊同加減、乘除)本節(jié)課你學(xué)到了什么？課堂小結(jié)（1）等式的性質(zhì)。（2）等式性質(zhì)的應(yīng)用。等式性質(zhì)1：等式兩邊加（或減）同一個數(shù)（或式子），結(jié)果仍相等。等式性質(zhì)2：等式的兩邊乘同一個數(shù)，或除以同一個不為0的數(shù)，所的結(jié)果仍相等。感悟與反思本節(jié)課你學(xué)到了什么？課堂小結(jié)（1）等式的性質(zhì)。（2）等式性質(zhì)

觀察下列變形，并回答問題：

3ａ+ｂ-2＝2ａ+ｂ-23ａ+ｂ＝2ａ+ｂ第一步

3ａ＝2ａ第二步

3＝2第三步上述變形是否正確？若不正確，請指明錯在哪一步？原因是什么？怎么改正？判斷觀察下列變形，并回答問題：判斷

知識回顧：1、等式的性質(zhì)？2、合并同類項的法則？最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計知識回顧：1、等式的性質(zhì)？2、合并同類項的法則？最新人教版練習(xí)：解方程最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計練習(xí)：解方程最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計例題：解方程：兩邊都加上2x，得：兩邊都減7，得：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計例題：解方程：兩邊都加上2x，得：兩邊都減7，得：最新人教版例題：解方程：觀察并思考：由第一個方程到第二個方程發(fā)生了哪些變化？最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計例題：解方程：觀察并思考：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計一元一次方程——移項最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計一元一次方程——移項最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計把等式一邊的某項變號后移到另一邊，叫做移項。1、移項的依據(jù)是什么？等式的性質(zhì)22、移項的過程中應(yīng)注意什么？先變號，再移項。3、為什么要移項？通過移項，使含有未知數(shù)的項與常數(shù)項分別位于方程左右兩邊，以進(jìn)行合并，讓方程更接近于x=a的形式。最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計把等式一邊的某項變號后移到另一邊，叫做移項。1、移項的依據(jù)例題：解方程：解：移項，得合并同類項，得系數(shù)化為1，得最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計例題：解方程：解：移項，得合并同類項，得系數(shù)化為1，得最新人A:對于方程，進(jìn)行移項正確的是：B:C:D:∨方程移項得：由和互為相反數(shù)，可列方程：移項得：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計A:對于方程解下列方程：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計解下列方程：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，則剩余20本，如果每人分4本，則還缺25本。這個班有多少人？

每人分3本，共分出___本，加上剩余的20本，這批書共________本。每人分4本，需要_____本，減去缺的25本，這批書共_________本。這批書的總數(shù)是一個定值，表示它的兩個式子應(yīng)相等。分析：如何表示這批書的總數(shù)？設(shè)這個班有x名學(xué)生。最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，則剩余20本，如果每人分4本，則還缺25本。這個班有多少人？解：設(shè)這個班有x名學(xué)生。移項，得：合并同類項，得：系數(shù)化為1，得：一共有多少本圖書？圖書：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，解：設(shè)這個班有x通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@?小結(jié)1、什么是移項，它的依據(jù)是什么？2、為什么要移項？3、移項時要注意什么？最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@?小結(jié)1、什么是移項，它的某鄉(xiāng)農(nóng)民人均收入今年比去年提高20%，今年人均收入比去年的1.5倍少1200元，這個鄉(xiāng)去年人均收入是多少元？

今年比去年提高20%，則今年人均收入

元。今年比去年的1.5倍少1200元，則今年的人均收入

元。今年的人均收入是一個定值，表示它的兩個式子應(yīng)相等。分析：如何表示這個鄉(xiāng)今年的人均收入？設(shè)這個鄉(xiāng)去年人均收入為x元。最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計某鄉(xiāng)農(nóng)民人均收入今年比去年提高20%，今年人均收入比去年的1某鄉(xiāng)農(nóng)民人均收入今年比去年提高20%，今年人均收入比去年的1.5倍少1200元，這個鄉(xiāng)去年人均收入是多少元？解：設(shè)這個鄉(xiāng)去年人均收入為x元。移項，得：合并同類項，得：系數(shù)化為1，得：今年的人均收入是多少？今年的人均收入：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計某鄉(xiāng)農(nóng)民人均收入今年比去年提高20%，今年人均收入比去年的1已知A=2x?5，B=3x+3，求A比B大7時的x值．解得x=?15解：根據(jù)題意有A=B+7，即：2x?5=3x+3+7最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計已知A=2x?5，B=3x+3，求A比B大7時的x值解方程解：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計解方程解：最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計解下列方程最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計解下列方程最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計問題１

某校三年共購買計算機(jī)１４０臺，去年購買數(shù)量是前年的２倍，今年購買數(shù)量又是去年的２倍．前年這個學(xué)校購買了多少臺計算機(jī)？分析：設(shè)前年這個學(xué)校購買了計算機(jī)x臺，則去年購買計算機(jī)_____臺，今年購買計算機(jī)_____臺，根據(jù)問題中的相等關(guān)系：前年購買量＋去年購買量＋今年購買量＝１４０臺列得方程x+2x+4x=140“總量＝各部分量的和”是一個基本的相等關(guān)系．２x4x最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計問題１某校三年共購買計算機(jī)１４０臺，去年購買數(shù)量是前年的x+2x+4x=140７x=140x=20合并同類項系數(shù)化為１檢驗:把x=20代入x+2x+4x中得:20+40+80=140所以x=20是此一元一次方程的解.最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計x+2x+4x=140７x=140x=20合上面解方程中“合并同類項”起了什么作用？

合并同類項起到了化簡的作用，把含有未知數(shù)的項和常數(shù)項分別合并為一項。它使方程變得簡單，更接近x=a的形式。最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計上面解方程中“合并同類項”起了什么作用？合并同類項起到了洗衣廠今年計劃生產(chǎn)洗衣機(jī)25500臺,其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三種洗衣機(jī)的數(shù)量之比為1:2:14,這三種洗衣機(jī)計劃各生產(chǎn)多少臺?解:設(shè)Ⅰ型x臺，Ⅱ型臺,Ⅲ型臺，則：2x14x答：

Ⅰ型1500臺,Ⅱ型3000臺,Ⅲ型21000臺。最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計洗衣廠今年計劃生產(chǎn)洗衣機(jī)25500臺,其中Ⅰ型,Ⅱ型,你今天學(xué)習(xí)的解方程有哪些步驟?小結(jié)

合并同類項系數(shù)化為1（等式性質(zhì)2）最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計你今天學(xué)習(xí)的解方程有哪些步驟?小結(jié)合并同類項系數(shù)化為1

請結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活，設(shè)計一道應(yīng)用題，使列出的方程如下：

2x+x=45最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計請結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活，設(shè)計一道應(yīng)用題，使列出的方程如等式的性質(zhì)最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計等式的性質(zhì)最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計??由等式3=3，進(jìn)行判斷：+(4)

+(4)

3＝

3-(5)

-(5)

1.上述兩個問題反映出等式具有什么性質(zhì)？3＝

3最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計??由等式3=3，進(jìn)行判斷：+(4)+(4)

等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)所得的結(jié)果仍是等式．最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計等式的兩邊都加上(或減去)同最新人教版初中數(shù)學(xué)精由等式5x=5x，進(jìn)行判斷：?+(4x)

+(4x)

5x＝

5x?-(x)

-(x)

5x＝

5x2.上述兩個問題反映出等式具有什么性質(zhì)？最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計由等式5x=5x，進(jìn)行判斷：?+(4x)+(4

等式的兩邊都加上(或減去)

同一個式子，所得的結(jié)果仍是等式．最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計等式的兩邊都加上(或減去)同最新人教版初中數(shù)學(xué)

等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或同一個式子，所得的結(jié)果仍是相等．性質(zhì)1用式子的形式怎樣表示??最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或同一個式子，??由等式8m=8m，進(jìn)行判斷：2×2×÷2÷23.上述兩個問題反映出等式具有什么性質(zhì)？8m＝

8m8m＝8m最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計??由等式8m=8m，進(jìn)行判斷：2×

等式兩邊都乘以(或除以)同一個數(shù)(除數(shù)不為零)，所得的結(jié)果仍是相等．性質(zhì)2用式子的形式怎樣表示?最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計等式兩邊都乘以(或除以)同一個數(shù)(除數(shù)不為零回答：(1)從x=y能否得到x+5=y+5？為什么(2)從x=y能否得到=?為什么？x9y9最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計回答：x9y9最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計回答：(3)從a+2=b+2能否得到a=b？為什么？(4)從-3a=-3b能否得到a=b？為什么？a+2

=b+2即：a=b-2-2最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計回答：a+2=b+2即：a=b-2-填空題如果2x—7=10,那么2x=10+___;如果5x=4x+7,那么5x—___=7;如果—3x=18,那么x=____;最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計填空題如果2x—7=10,那么2x=10+___;最1、如果3x+5=9,那么3x=9-____2、如果0.2x=10,那么x=____.3、如果7x-9=8-6x那么7x-9+9+（）=8-6x+6x+()最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計用等式的性質(zhì)解方程解:（1）兩邊減7得（2）兩邊同時除以-5得（3）兩邊加5，得化簡得：兩邊同乘-3，得最新人教版初中數(shù)學(xué)精品課件設(shè)計用等式的性質(zhì)解方程解:（1）兩邊減7得（2）兩邊同時除以-5練習(xí)：根據(jù)

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