海上日出（語(yǔ)文出版社）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)海上日出（語(yǔ)文出版社）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

巴金:1904年生，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。1949年后歷任上海市文聯(lián)主席，《文藝月報(bào)》、《上海文學(xué)》、《收獲》主編。中國(guó)文聯(lián)第二、三、四屆委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)第一、二、三、四屆理事，全國(guó)第五屆人大常委，全國(guó)第六、七、八屆政協(xié)副主席。中國(guó)少年作家班顧問(wèn)。1928年開(kāi)始發(fā)表作品。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《滅亡》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛(ài)情三部曲《霧》、《雨》、《電》，短篇小說(shuō)集《英雄的故事》、《明珠和玉姬》、《李大海》、《寒夜》、《火》、《憩園》、《第四病室》，中篇小說(shuō)《春天里的秋天》，散文集《隨想錄》(5卷)等，出版了《巴金文集》(14卷)，《巴金全集》(26卷)、《巴金譯文全集》(10卷)等。

作者簡(jiǎn)介巴金:1904年生，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。

課文范讀課文范讀一縱發(fā)痛分辨鑲上范圍一剎那奪目zòngtòngbiànxiāngfànchàduó重荷hè讀準(zhǔn)字音奇觀重圍目不轉(zhuǎn)睛水天相接一縱發(fā)痛分辨鑲上范圍一剎那奪目zòngtòngbiànxi課文感知

讀課文，看看作者是怎樣描寫日出的景象的。課文感知讀課文，看看作者是怎樣描寫日出的景象的。理清課文脈絡(luò)第一段第二段第三段第四段（1）（2-3）（4－5）（6）“我”常常在海上看日出。

作者在晴朗天氣看到的海上日出。

海上日出是偉大的奇觀。作者在有云時(shí)看到的日出。

理清課文脈絡(luò)第一段第二段第三段第四段（1）（2-3）（4－5

朗讀第一自然段，思考這段文章里作者向我們交待了什么？

時(shí)間：天還沒(méi)有大亮。地點(diǎn)：在海上。

環(huán)境：周圍很靜。

事件：看日出。學(xué)習(xí)課文朗讀第一自然段，思考這段文章里作者向我們交待了什么？學(xué)習(xí)第２-3自然段1.課文寫出了日出前什么的變化?2.找出描寫顏色變化的詞.

（感知日出前天空景象的美）

3.“轉(zhuǎn)眼間”、“目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思？學(xué)習(xí)第２-3自然段1.課文寫出了日出前什么的變化?2.找出小組合作學(xué)習(xí)４、５自然段1.這兩個(gè)自然段分別寫了海上日出的什么景象？2.文中是如何描繪的?找出有關(guān)的語(yǔ)句。小組合作學(xué)習(xí)４、５自然段1.這兩個(gè)自然段分別寫了海上日出的天空還是一片淺藍(lán)。天空還是一片淺藍(lán)。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞。

水天相接的地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。水天相接的地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。

太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地、一步一步慢慢地努力向上升。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地、一步一步慢慢地努力向上

一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮

有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來(lái)，直射到水面上。有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來(lái)，

有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見(jiàn)。有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還

這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了明亮的了。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也重點(diǎn)語(yǔ)句理解：

“太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地，一步一步慢慢地努力上升。”

（1）為什么覺(jué)得“太陽(yáng)好像負(fù)著重荷？”

（2）為什么是“一步一步慢慢地”請(qǐng)你聯(lián)系生活中見(jiàn)到的日出情景再聯(lián)系上下文想想。

“負(fù)著重荷”“一步一步”“慢慢地”“努力”這些詞語(yǔ)很形象，把太陽(yáng)擬人化了。重點(diǎn)語(yǔ)句理解：“太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地，一步一總結(jié)課文思考：讀了文章后你有什么感受？

文中的哪一句話概括了我們的共同感受。總結(jié)課文思考：讀了文章后你有什么感受？

文中的哪一句話概括了這不是偉大的奇觀么？這不是偉大的奇觀么？課堂練習(xí)

１、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

⑴太陽(yáng)出來(lái)以前：天空還是一片（），顏色很（）。轉(zhuǎn)眼間天出現(xiàn)了一道（），慢慢地?cái)U(kuò)大它的（），加強(qiáng)它的（）。⑵太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候：那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的（），紅是真紅，卻沒(méi)有（）。太陽(yáng)像（）似的，一步一步（）地努力上升。⑶太陽(yáng)出來(lái)以后：它終于（），跳出了（）。一剎那間，這深紅的圓東西，忽然發(fā)出（）的亮光，射得人眼睛（）。它旁邊的（）也突然有了（）。

２、下面的句子用了什么修辭手法：比喻擬人夸張⑴那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。（）⑵太陽(yáng)像負(fù)著重荷似的，一步一步慢慢地努力上升。（）⑶這不是很偉大的奇觀么？（）

３、選詞填空：光彩明亮亮光光芒⑴陽(yáng)光透過(guò)云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是海水，哪里是天，只看見(jiàn)一片燦爛的（）。⑵這時(shí)候，不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了（）的了。⑶一個(gè)夏日的早晨，太陽(yáng)透過(guò)云層，放射出耀眼的（⑷春天，公園里的鮮花開(kāi)了，萬(wàn)紫千紅，真是（）奪目。課堂練習(xí)海上日出（語(yǔ)文出版社）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)海上日出（語(yǔ)文出版社）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

巴金:1904年生，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。1949年后歷任上海市文聯(lián)主席，《文藝月報(bào)》、《上海文學(xué)》、《收獲》主編。中國(guó)文聯(lián)第二、三、四屆委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)第一、二、三、四屆理事，全國(guó)第五屆人大常委，全國(guó)第六、七、八屆政協(xié)副主席。中國(guó)少年作家班顧問(wèn)。1928年開(kāi)始發(fā)表作品。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《滅亡》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛(ài)情三部曲《霧》、《雨》、《電》，短篇小說(shuō)集《英雄的故事》、《明珠和玉姬》、《李大海》、《寒夜》、《火》、《憩園》、《第四病室》，中篇小說(shuō)《春天里的秋天》，散文集《隨想錄》(5卷)等，出版了《巴金文集》(14卷)，《巴金全集》(26卷)、《巴金譯文全集》(10卷)等。

作者簡(jiǎn)介巴金:1904年生，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。

課文范讀課文范讀一縱發(fā)痛分辨鑲上范圍一剎那奪目zòngtòngbiànxiāngfànchàduó重荷hè讀準(zhǔn)字音奇觀重圍目不轉(zhuǎn)睛水天相接一縱發(fā)痛分辨鑲上范圍一剎那奪目zòngtòngbiànxi課文感知

讀課文，看看作者是怎樣描寫日出的景象的。課文感知讀課文，看看作者是怎樣描寫日出的景象的。理清課文脈絡(luò)第一段第二段第三段第四段（1）（2-3）（4－5）（6）“我”常常在海上看日出。

作者在晴朗天氣看到的海上日出。

海上日出是偉大的奇觀。作者在有云時(shí)看到的日出。

理清課文脈絡(luò)第一段第二段第三段第四段（1）（2-3）（4－5

朗讀第一自然段，思考這段文章里作者向我們交待了什么？

時(shí)間：天還沒(méi)有大亮。地點(diǎn)：在海上。

環(huán)境：周圍很靜。

事件：看日出。學(xué)習(xí)課文朗讀第一自然段，思考這段文章里作者向我們交待了什么？學(xué)習(xí)第２-3自然段1.課文寫出了日出前什么的變化?2.找出描寫顏色變化的詞.

（感知日出前天空景象的美）

3.“轉(zhuǎn)眼間”、“目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思？學(xué)習(xí)第２-3自然段1.課文寫出了日出前什么的變化?2.找出小組合作學(xué)習(xí)４、５自然段1.這兩個(gè)自然段分別寫了海上日出的什么景象？2.文中是如何描繪的?找出有關(guān)的語(yǔ)句。小組合作學(xué)習(xí)４、５自然段1.這兩個(gè)自然段分別寫了海上日出的天空還是一片淺藍(lán)。天空還是一片淺藍(lán)。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞。

水天相接的地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。水天相接的地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。

太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地、一步一步慢慢地努力向上升。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地、一步一步慢慢地努力向上

一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮

有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來(lái)，直射到水面上。有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來(lái)，

有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見(jiàn)。有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還

這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了明亮的了。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也重點(diǎn)語(yǔ)句理解：

“太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地，一步一步慢慢地努力上升。”

（1）為什么覺(jué)得“太陽(yáng)好像負(fù)著重荷？”

（2）為什么是“一步一步慢慢地”請(qǐng)你聯(lián)系生活中見(jiàn)到的日出情景再聯(lián)系上下文想想。

“負(fù)著重荷”“一步一步”“慢慢地”“努力”這些詞語(yǔ)很形象，把太陽(yáng)擬人化了。重點(diǎn)語(yǔ)句理解：“太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地，一步一總結(jié)課文思考：讀了文章后你有什么感受？

文中的哪一句話概括了我們的共同感受。總結(jié)課文思考：讀了文章后你有什么感受？

文中的哪一句話概括了這不是偉大的奇觀么？這不是偉大的奇觀么？課堂練習(xí)

１、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

⑴太陽(yáng)出來(lái)以前：天空還是一片（），顏色很（）。轉(zhuǎn)眼間天出現(xiàn)了一道（），慢慢地?cái)U(kuò)大它的（），加強(qiáng)它的（）。⑵太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候：那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的（），紅是真紅，卻沒(méi)有（）。太陽(yáng)像（）似的，一步一步（）地努力上升。⑶太陽(yáng)出來(lái)以后：它終于（），跳出了（）。一剎那間，這深紅的圓東西，忽然發(fā)出（）的亮光，射得人眼睛（）。它旁邊的（）也突然有了（）。

２、下面的句子用了什么修辭手法：比喻擬人夸張⑴那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮