第3頁共3頁2023一年級語文下冊教學計劃教師的教?學工作是有?計劃性的，?在正式上課?之前，對要?進行的教學?任務及流程?進行詳細的?計劃，有助?于工作的順?利進行和教?學潛能的充?分發揮。?一、班情分?析:我班現?有學生__?_人,通過?一年級上學?期的學習,?大部分學生?已經基本掌?握了漢語拼?音的讀寫,?以及正確地?拼讀音節、?學讀輕聲；?學生已會認?___個生?字，會寫_?__個字；?能根據一定?的情境或看?圖，用普通?話講清一件?簡單的事；?在閱讀方面?也能正確地?朗讀、背誦?指定課文，?能聯系課文?和生活實際?理解常用詞?語和句子的?意思，認識?了句號、感?嘆號、問號?，并能讀出?陳述、疑問?、感嘆的語?氣。同學們?通過一個學?期的學習也?養成了良好?的學習習慣?，能掌握正?確的讀書姿?勢、寫字姿?勢和握筆方?法，并養成?了愛惜學習?用品的良好?習慣。在本?學期中我們?應該繼續保?護孩子學習?語文的欲望?和好奇心，?進一步激發?孩子們的學?習興趣，讓?孩子們在快?樂中學習，?培養孩子樂?于探究、團?結合作、勇?于創新的精?神。二、?教學內容：?本冊教材以?專題___?單元，以整?合的方式_?__教材內?容，共設八?個專題，分?別為：多彩?的春天，家?庭生活，保?護環境，快?樂的夏天，?動腦筋想辦?法，我們的?生活多么幸?福，我們都?有好品質，?我們身邊的?科學。八個?專題貼近兒?童生活，體?現時代特點?，蘊含教育?價值，把知?識、能力、?方法、情感?融為一體。?每組包括1?課識字、4?——___?篇課文和_?__個語文?園地，各部?分相互聯系?，構成一個?有機的整體?。識字課包?括詞語、三?字經、對對?子、謎語、?諺語、詩歌?等多種形式?。課文共_?__篇，內?容豐富多彩?。語文園地?包括四個欄?目：我的發?現——鼓勵?學生探究發?現，引導學?生掌握學習?方法，主要?是識字的方?法；日積月?累——引導?學生積累好?詞佳句、優?秀段篇；口?語交際——?與專題聯系?，在雙向互?動中培養口?語交際能力?；展示臺—?—給學生提?供展示學習?所得的舞臺?。三、教?學目標：?1、讓學生?喜歡學習漢?字，有主動?識字的愿望?。本冊共有?___個要?求會認的字?，___個?要求會寫的?字，要相信?學生能夠用?已經形成的?初步的識字?能力來學習?這些生字，?鼓勵他們用?自己喜歡的?方式識字。?2、重視?朗讀的指導?。在學生讀?正確、讀流?利的基礎上?，指導學生?讀出感情，?讓學生在讀?書的過程中?自讀、自得?，激發學生?閱讀的興趣?。3、教?師要創設情?境，讓學生?入情入境地?進行口語交?際，讓學生?有表達的欲?望，在日常?生活中主動?進行口語交?際，不斷提?高口語交際?能力繼續養?成講普通話?的習慣。?5、積累自?己喜歡的好?詞佳句、詩?歌、諺語等?。四、教?學重、難點?：1、教?學重點是識?字寫字和朗?讀，以及學?習方法和情?感、態度、?價值觀的培?養。2、?教學難點是?：（1）?在進行課文?教學時，要?重視學生個?人的閱讀感?受，除了討?論書中的思?考題外，還?要給學生質?疑問難的機?會，給學生?充分發表自?己見解的機?會。（2?）學生與別?人能大膽、?自信的交流?。（3）?增強學生在?生活中學語?文、用語文?的意識。?五、突破重?、難點措施?：1、在?語言環境中?把字的音、?形、義結合?起來，聯系?生活實際識?字。2、?注意引導學?生通過觀察?圖畫和實物?，把識字和?認識事物有?機結合起來?。3、采?用多種形式?，注意加強?生字的復習?與鞏固在閱?讀教學中要?避免單調枯?燥的技術性?指導，而是?要引導學生?入情入境，?如給畫面配?音，分角色?朗讀，表演?讀等等。?5、注重開?發學生的創?造潛能，促?進學生的持?續發展。?六、教學措?施：1、?對學習能力?較強的學生?，可多介紹?一些課外閱?讀書籍供他?們閱讀，拓?寬學生的視?野和想象空?間，讓他們?發