一年級期末家長代表發言稿(發言稿,家長,代表)第一篇：一年級家長代表發言稿一年級家長代表發言稿

敬重的教師，各位同學家長：

大家好！我是禚峻汐的媽媽，我們的孩子已經在校園里生活和學習半個學期了，在每一個同學身上，我們都能找到他們比以前進步的地方，這與王教師和陳教師辛勤的教育是分不開的。在教育孩子方面，我也不是什么行家里手，只是很榮幸地得到教師和大家的支持，由于在班級里，優秀的同學還有許多，我只是說一說我的感受以及如何協作學校和教師搞好家庭教育。

我的孩子是201*年6月誕生的，應當是早上了一年，說心里話，我是特別擔憂的，由于我的做法遭到四周許多同事和朋友的反對，說我拔苗助長。中班的上學期是在縣府幼兒園上的，然后直接上了大班的下學期，學習的內容相對難一些，究竟上學期沒上啊，大家學了那么多字，她也不會，要從頭學，沒想到她承受新事物的力量比擬強，識字力量也比擬強，在大班的期末考試中，語文數學都得了100。所以我覺得孩子應當能上一年級。當時我的心里就想：假如跟不上就上兩個一年級。誰知，上了一年級之后，孩子的積極性更高了，學習拼音根本沒用我怎么輔導，拼得特殊精確。寫字讀書也都比擬仔細。從開學來到現在的屢次考試中，成績還不錯。

看到孩子一點點地長大，一點點地進步，我們的內心是特別快樂、特別滿意的。每天我和我的孩子在一起的時間都用來溝通：今日學了什么內容，和哪些小朋友玩了，班里有什么趣事啊只要有關她的方面，我都讓她來談。中午放學回家在路上的時間是最珍貴的，每天中午都能背誦一首古詩，她教我背，我教她背，我們一起背，形式多樣，是一個復習功課的好時機。晚上睡覺之前，再來回憶一下今日學習了什么，你會了嗎？拼音拼一遍吧！她的興趣就特別高，由于她會啊，所以想展現自己。有時候我還會有意把拼音拼錯，課文讀錯，讓她來訂正，我想這也培育了她認真傾聽的習慣。到現在，每天晚上上床睡覺時，孩子總會說，媽媽，別忘了拿書啊。我也不知道我的做法是否科學，但是最起碼孩子的學習興趣很高，語言表達力量也比擬好。我會連續堅持做下去！盼望我的做法給家長們一點點啟發！

我們一五班的每一個孩子都是聰慧的，伶俐的，他們各有各的潛能，各有各的特長，也各有各的缺點，每位家長應當對自己的孩子充分了解，針對他們的習性來引導他們。記住最重要的一點：做孩子的好朋友，肯定協作好教師，當天的事情當天完成，千萬不能等。

總之，孩子的進步是和教師的辛勤教育和家長的積極協作分不開的。盼望我們的孩子在進修附小一年級五班這個大家庭里，在各位教師的教育和帶著下，個個爭做全面進展的好學生。

感謝教師！感謝各位家長！

其次篇：一年級家長代表發言稿一年級家長會發言稿

家長們，下午好：

特別感謝家長們抽出時間來參與這次家長會，在這短短的兩個半月時間里，雖然我沒來得及與你們一一溝通，但我時時刻刻能感到你們對我工作的支持、理解和包涵。今日有這樣的時機和家長們坐到一起，共同地爭論和溝通一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。

接下來，就以下幾個方面跟家長們進展溝通和溝通：

一、介紹班級狀況

我們一(1)班共有學生37名，男生18人，女生19人，學生個個聰慧活潑，得意。

二、了解在校作息時間

7：40到校7：50開頭早讀8：20正式上課

中午11：15放學下午3：30放學

(其中星期五下午3：00放學)

三、習慣的培育

一些家長最擔憂的是孩子學習成績是否優秀，卻無視了對習慣的培育。其實(請連續關注公文素材庫.)培育孩子良好的生活和學習習慣，是適應小學學習生活最至關重要的第一步。

1.生活習慣的培育

⑴.早睡早起

⑵.獨立完成作業，學會自己整理書包，預備好明天要交的作業和學習用品

⑶.要孩子養成勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡的衛生習慣。其中飯盒要勤洗，自帶開水

⑷.養成少用，不用零花錢的習慣

2.學習習慣的培育

⑴.催促孩子按時上放學，不遲到，不早退，有特別緣由要向教師請假

⑵.養成正確的讀寫姿態

⑶.在家培育孩子獨立完成作業的習慣

⑷.培育孩子多看課外書的習慣

四.安全問題

1、在家的安全：

請教育孩子不行以玩火，玩水，玩電，教給孩子一些根本的自救和防衛常識，如不給生疏人開門等。每年假期里都會有少數孩子出各種意外(水庫，河塘，外出游玩等)

其中很大的緣由是家長太忙，疏于看管，孩子太小，還不具備自我愛護的力量。

2、路上的安全：

肯定要按時接送孩子，接送途中要留意交通安全，做到不趕時間，不超速。若發覺孩子沒有接到，要沿路查找，避開孩子到危急的地方玩耍。家長也要馬上打電話聯系教師。

其中我班大多數的孩子是家長聯系面包車上放學接送的，請家長要與駕駛員常常聯系，多了解孩子在接送過程中遇到的問題。

(舉例)11月16日上午9時15分，在榆林子鎮西街道班門前，由司機楊海軍駕駛的正寧縣榆林子鎮小博士幼兒園校車搭載幼兒及教師63人，與向西行駛的陜d72231東風牌自卸貨車迎面相撞，造成校車司機和4名幼兒當場死亡。后1名幼兒教師和14名幼兒因傷勢過重救治無效，死亡人數上升至20人。

五、給家長的一些建議

說到關懷孩子的學習，很多家長肯定會說，我是很關懷的,我每天都會問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,但大多數的家長往往沒有行動起來。

由于我們的家長大多數要外出打工，要上班，要到田里做事，還有少局部的家長把管教孩子的重任交予爺爺奶奶。不管是哪種狀況，建議家長們在家留出10分鐘，和孩子們坐在一起學習。

1.家長以身作則，做孩子的典范。

2.給孩子制造一個良好的學習環境。

3.仔細催促孩子完成作業，并認真檢查。

(有局部家長在這方面做的很好，不但仔細檢查還細心的批改，這局部孩子在家有家長幫忙，在學校有教師幫忙，固然學習就會很優秀)我和家長們做個商定，以后您在幫孩子檢查完作業后，請簽上名字，讓我準時了解孩子的作業完成狀況。

4.選用科學的方式教育孩子。(要少打罵，多表揚)

以上，是我自己的幾點想法，不當之處還請各位家長批判指正。最終誠心地盼望今后的日子里我們會有更加深入的溝通，更加開心的合作。

再次感謝各位家長的到來，感謝!

第三篇：一年級家長會上家長代表發言稿一年級家長會上家長代表發言稿

各位教師，各位家長：

孩子上小學前，我們在眾多的小學中糾結了很久最終選擇了蓮花小學，事實證明，我們的選擇正確的，一年來，我的孩子成熟多了，他的變得歡樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。借此時機，我感謝各位教師對孩子無微不至的關愛，讓他既學會了讀書，又學會了做人。在此，我代表與會的家長們對各位教師的辛勤教育表示誠心的感謝！

每個孩子都是我們一生的盼望，是我們一生的藝術品。他們來到這個世界時，起點都是一樣的，最終好與不好，是教育的結果。教育的問題，是我們每個家長肩上很沉重的問題。我和我愛人都是高中教師，有滿腦子的教育抱負、教育理論，所以第一個學期是實行了順其自然、不給孩子太大壓力的方式。自己要么出去打麻將，要么做自己的工作，要么出去應酬，根本沒有去問孩子作業完成了沒有，今日在學校學了什么，中飯吃什么菜。結果考試成績一出來：六七非常，學習習慣也特別的差。于是，我們放棄了原先的教育理念，改掉了以前的不好的生活習慣，堅持留一個人在家里陪著孩子學習，開頭全心身地關注兒子。

1、關注孩子上課聽講的習慣。

孩子是否用心聽講，最直接的方式就是聯系教師，從教師那里直接了解狀況。我常常問孩子，今日上課學了什么？最有意思的是什么？答復了幾個問題？假如孩子什么也答復不出來，那孩子確定是有問題了。

為了幫忙孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方簡單？久而久之就促進了孩子用心聽講的習慣。

2、關注孩子讀書的習慣。

蘇聯的一位教育家說：“讓孩子變聰慧的方法不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就留意培育他的閱讀習慣，從美麗的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比擬專注，叫他幾聲都聽不見。

3、關注孩子寫作業的習慣。

做作業必需要養成好的習慣。我們規定孩子每天下午放學的第一件事情就是寫作業，寫完作業首先自己檢查，再交給我們家長檢查。在檢查中發覺孩子的學習問題，準時的幫忙孩子解決這些問題。周末的學習規劃會在星期五晚上的時候安排好，由孩子自己安排好時間來做。

4、關注孩子看電視與玩電腦的時間。

但凡孩子，都喜愛看電視、玩電腦。假如毫無克制，他可以一天到晚守在電視電腦前。合理掌握看電視玩電腦的時間，才能把剩下的時間用到閱讀及其它有益身心安康的事上去。

電視，我家是這樣規定的：上學期間星期一到星期五不允許看電視，周末可以看半小時。我家的電視平常不怎么開，我自己根本上也不看電視。

電腦，從第一次上網就規定：只允許周末上網30分鐘。時間到了，自己自覺離開電腦，表現好的，下次有幾分鐘可延長；表現不好，下次要縮短上網時間。

這樣既滿意了孩子的要求，又訓練了孩子的自我治理調控力量。

5、關注孩子力量的培育。

周末我會安排一些勞動任務給他，比方掃地、拖地、煮飯等，讓他參加到周末大掃除當中來，以培育他勞動的意識。放假時，我們還會一起運動，比方騎自行車、打羽毛球、溜冰等，讓他享受運動的樂趣，而不會想到去上網打嬉戲。在運動中既熬煉了身體，還可以培育他的耐力毅力忍受力，并告知他只有付出努力才能學到你想學的東西，只有堅持才能勝利。

6、關注孩子的進步。

俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

培育、教育孩子還有許多許多方面。我并不是行家，在今后盼望和在座的各位家長們共勉，一起協作教師們的教學，讓孩子們都能歡樂安康的成長，讓他們喜愛上學習，感受書本帶來的歡樂！感謝大家！

第四篇：一年級家長會家長代表發言稿一年級家長會家長代表發言稿

何力艷

大家好，我是何仁杰的媽媽，在這里要感謝一（3）班的全部教師為我們孩子所付出的努力，其實一（3）班的優秀孩子許多，在座的各位家長做得比我好的也大有人在，在孩子的家庭教育方面，我沒有什么好的閱歷，只能說跟大家一起溝通一下，一年級家長會家長代表發言稿。缺乏之處，請大家多多批判指正。

一、我的第一個觀點：與孩子多談天、談心。

許多人說我兒子比擬老練，或許就是在談天的過程中承受了許多東西。孩子還在肚子里的時候，我就喜愛和他叨念。到現在為止，我根本上每天都會花許多時間和他談天，而且跟他談天中，我們也都是把他當成成人一樣對待，什么國家大事、人際交往，天南地北地我跟孩子什么都聊。我們別小看了現在的孩子，他們奇怪心、記憶力、承受力量都特殊強，在孩子面前我現在都感覺自己知道的東西太少了。而且與孩子談天能拉近與孩子的距離，準時的把握孩子的心理狀況，又可以在他困惑時給一些建議，引導孩子向正確的的方向進展。這遠比單純的說教效果要好得多。

二、我的其次個觀點：多關懷孩子、盡可能地多陪陪孩子。

孩子成長的時間是極其短暫和珍貴的。一個人童年缺失的東西是長大后怎么也補不回來的。特殊是在幼兒和少年期，孩子無論從心理上、生理上還是學習上都需要父母關愛和催促。我常聽很多做父母的說，自己工作忙，沒時間管孩子的教育，我覺得這是一種舍本逐末的做法。由于我個人認為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來忙去，最終的落腳點不都是盼望家庭美滿嗎？而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以我想和那些工作太忙的家長共勉，不管你忙的是什么，是忙于干大事當大官也好，是忙于做生意發大財也好，無論多忙，無論多么喜愛玩兒，都肯定要把孩子放到第一位，肯定要對自己的孩子負起責任來，多陪陪他，多給他關愛和關心。究竟，不管你多重要，地球離了你照樣轉；單位沒了你，很快就會有別人代替。但你的孩子離了你，就缺失了他的童年，他的天空，他的用以微笑面對人生、制服世界的全部自信和力氣。我非常贊同李嘉誠的一句話：“任何事業上的勝利都彌補不了教育孩子的失敗。”

三、我的第三個觀點：維護孩子的自尊心，激發孩子的自信念。

我們不要總拿別人的孩子的優點和自己孩子的缺點去比。要知道，只要我們專心去發覺，每個孩子都有它的閃光點，比方兒子告知我：我們班賀歐瑞很淘氣但其實人很聰慧，發言稿《一年級家長會家長代表發言稿》。我在對待孩子的時候，盡量無視他的缺點，想方法找尋他的優點，這樣越看越舒適，越看越喜愛。而且我盡量找時機表揚他：雖然明知孩子不行能是最聰慧的，我偏要夸他是世界上最聰慧的，孩子聽了多快樂呀！我們知道：孩子都喜愛被表揚。我覺得只要堅持原則，多表揚孩子肯定是有益的。

四、我的第四個觀點：多滿意孩子的奇怪心。

小孩子奇怪心特強，也特喜愛問問題。我家兒子也一樣。對這個問題，我很敬重他的奇怪心，只要他感興趣的，我盡所能支持他。曾經為了滿意他對火車的興趣，我們幾次特地帶他到郴州火車站和飛虹橋上看來來往往的火車。為了滿意他對高鐵的興趣，利用周末特地去坐高鐵；有段時間他對自己的來歷感興趣，我就給他看胚胎是怎樣形成的，看小孩是怎樣誕生的。總之，只要他感興趣，盡量滿意他的奇怪心。其實無形中也學到了許多學問。

五、我的第五個觀點：家長要多點急躁和恒心。

我舉個例子：如何培育孩子的閱讀興趣

培育孩子的閱讀興趣肯定不是一天兩天的事情，需要日積月累。從小我就喜愛給他買書，只要他喜愛的書，多少都給買，從不打擊他看書的積極性，哪怕臨時他不會仔細認真看，下次還給買。我和他爸爸到外面去都會盡量帶課外書來。其實有些他未必當時會感興趣，甚至可能好久都不看，我覺得沒關系，只要他喜愛看書了，你只要不給扔掉，過些日子，他又會看的。我記得孩子四歲的時候，他爸爸從北京帶來兩本厚厚的《101成長故事》，除了幾個他感興趣的故事喊我們給他讀完了，剩下的這兩年放在那里根本上沒看，但從這個學期開頭，或許是覺得沒什么書看了，或許是積存到現在，許多故事情節自己看得懂了，這段時間他自己又把它翻出來看了，有時一看就可以看幾十頁。另外，家里肯定要有看書的氣氛，我的家里客廳、臥房處處都有書。反正就是營造一種隨時都看得到書，想看書了隨時都拿得到書的氣氛。有時電視不好看了，他不自覺地就會拿起書來看。我沒有逼著孩子看過書，也沒有給他講許多很深的大道理，但現在似乎孩子越來越喜愛看書了，看書的效率也越來越高了：星期一給他借了一本《極地冰河歷險記》和一本《腦筋急轉彎》，沒想到他一個中午不到就看完了。

六、我的第六個觀點：多和教師溝通聯系。

要教育好孩子，家長肯定要多和教師溝通聯系，這樣才能準時了解孩子的表現，發覺問題及早解決。而不要等孩子犯了大錯誤后再批判責備孩子。家長肯定要支持教師的工作，樹立教師在孩子心目中的威信，這樣教師教育孩子的效果才能更顯著。我從不埋怨親自給孩子批改作業。對于低年級的孩子來說，習慣的養成的確需要家長