遵守規則遵守規則一、走進生活，探規則沒有什么能夠阻擋，你對自由的向往！

----許巍《藍蓮花》一、學校生活：校規、班規等二、家庭生活：家規，家風，家訓三、社會生活：社會制度、法律、規章制度結合我們每天的學校生活、家庭生活和社會生活來說說你對自由的認識？1自由和規則不可分1.社會規則與自由的關系自由不是隨心所欲，自由要受規則的約束。

辨析：要規則，就沒自由；要自由，就沒規則。你沒有道德底線的樣子真丑！為什么這兩位乘客看似在行使自己的權利和自由，最后卻受到了處罰？處理結果：《鐵路安全管理條例》第七十七條規定：禁止實施下列危害鐵路安全的行為：（一）非法攔截列車、阻斷鐵路運輸；（二）擾亂鐵路運輸指揮調度機構以及車站、列車的正常秩序；（十五）強行登乘或者以拒絕下車等方式強占列車；（十六）沖擊、堵塞、占用進出站通道或者候車區、站臺。由公安機關責令改正，對單位處1萬元以上5萬元以下的罰款，對個人處500元以上2000元以下的罰款，因此根據該條例可以對其處以500元以上2000元以下罰款。同時，該女子的行為也違反了治安管理處罰法的規定，依法可以對其處以五日以上十日以下的行政拘留并處罰款。

我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。（1）社會規則規定了自由的邊界自由法律紀律道德（2）社會規則是人們享有自由的保障

車文明禮讓行人

排隊買票

有序上下樓梯遵守規則二、關注社會，守規則他律遵守規則需要……☆外力的提醒、監督……☆自覺遵守規則……自律2自覺遵守規則“不食無主之梨”

“兒子，我陪你出去踢會兒球？”“寫完作業?！薄疤咄昵蛟賹?？”“寫不完?！薄皩懖煌昝魈鞂??！薄懊魈爝€有明天的?！贝_認過眼神，是個自律的霸道總裁。你和“別人家的孩子”只差了一個“自律”的距離。外化于行遵守規則需要……☆發自內心地敬畏規則……2自覺遵守規則內化于心甲：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走了。乙：只要沒有人看到，沒人管，就可以闖紅燈啊。丙：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈。你怎么看待這種“中國式過馬路”？遵守規則高鐵“霸座”事件一名男子在女乘客上車前，先坐在了屬于女乘客的座位上，女乘客上車后，繼續“霸座”，并拒絕與乘務人員的溝通，稱“無法起身，不能歸還座位”。男子居然理直氣壯回應：“誰規定一定要對號入座？要么你自己站著，要么去做我那個座位，要么自己去餐車坐。孫某被處治安罰款200元，并在一定期限內被限制購票乘坐火車。（1）遵守社會規則需要他律和自律。（2）遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則。（3）我們要堅定維護規則。2.怎樣自覺遵守規則遵守規則三、面對問題，思規則

駕考新規10月1日實施內容沒變標準提升

問題：你是如何看待“駕考新規內容沒變標準的提升”？減少

“馬路殺手”對生命負責具體做法：積極參與規則的制定和完善，善于與他人溝通交流尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。3.我們要積極改進規則原因：規則不是一成不變的，我們要積極改進規則。讓我們一起做規則的踐行者、優化者！自由需要規則來約束，來保障；我們規則需要我們來遵守，來踐行。規則更需要與時俱進的改進和完善，讓我們攜手讓社會更有序、和諧吧！

送你四千萬千萬要有創新意識（要與時俱進，學會變通）千萬要有集體意識（心有他人社會才能和諧）千萬要有規則意識（守規則才能得自由）1.一名17歲學生，為了提高網上的關注度，在網絡上發布“高郵與寶應交界處將再次發生較大地震”的謠言。因為涉嫌散布謠言，該學生被警方及時控制并處警告教育。針對這一事件，正確的認識是 ( )A該學生依法行使了言論自由權，無可厚非B言論自由在網上是不受限制的C公民言論自由還未得到充分實現D自由要受到道德、紀律、法律等社會規則的約束D鞏固提升2.“美好的人生建立在自我控制的基礎上?！边@句話啟示我們（

）A在社會生活中，我們不需要自制B自律的作用是有限的C遵守社會規則需要加強自我約束，增強自制力D所有的人都會自律C3.網絡世界中，人們可以享受到在現實生活中所不能實現的許多“自由”。這意味著我們 （ ）A可以利用互聯網侮辱他人或者捏造事實誹鎊他人B可以利用互聯網進行盜竊、詐騙、敲詐勒索C沒必要遵守匿名世界的“游戲規則”D應該外在的規則變成自己內心的要求，規范自己的行為D1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內容，把握說明對象，能區分說明對象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內容，把握說明對象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內在特征。2.該類題目考察學生對文本的理解，在一定程度上是在考察學生對這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運用。3.

結合實際，結合原文，根據知識庫存，發散思維，大膽想象。由文章內容延伸到現實生活，對現實生活中相關現象進行解釋。對人類關注的環境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學生的綜合能力，考查的是學生對生活的關注情況。4.做好這類題首先要讓學生對所給材料有準確的把握，然后充分調動已有的知識和經驗再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時要就材料內容來回答問題。5.木質材料由縱向纖維構成，只在縱向上具備強度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過變換其受力方式，使受力點作用于縱向，避弱就強。6.另外，木質材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質同構的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結構更加牢固。而鐵釘等金屬構件與木質材料在同樣的熱力感應下，因膨脹系數的不同，從而在連接處引起松動，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構中所占比例較大。建筑中的木構是梁柱系統，家具中的木構是框架系統，兩個結構系統之間同樣都靠榫卯來連接，構造原理相同。根據建筑物體積、材質、用途等方面的不同，榫卯呈現出不同的連接構建方式。8.正是在大米的哺育下，中國南方地區出現了加速度的文明發展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區興盛起來的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會的臺階，成熟發達的稻作農業是其依賴的社會經濟基礎。9.考查對文章內容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先