以禮待人第二單元第四課社會生活講道德4.2目標教學目標

學習目標1.知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。。2.懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質，并能在實踐中做一個文明有禮的人。（重點）3.體會文明有禮對個人的意義和對社會和諧的價值。（難點）自學思考1、禮的含義、表現？2、文明有禮的重要性？3、如何做文明有禮的人？

請大家仔細閱讀課本P37--P40，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識，時間3分鐘。GUGONG第一目待人禮為先跪拜禮作揖禮拱手禮抱拳禮正衣冠“禮”在何處？想一想：如何正確對待中華傳統文化中的“禮”？尊師禮取其精華，去其糟粕，傳承和踐行中華優秀傳統禮儀。古代禮儀“禮”在何處？現代禮儀握手禮尊師禮著裝得體禮的實質：表達尊敬之心。課堂筆記1.禮的含義及主要表現（1）含義：禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。（p37）（2）表現：社會生活中，禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。知識拓展心理學效應：首因效應1、個人層面：文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。案例探究2.社會層面：文明有禮促進社會和諧，有助于人們友好交往增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。案例探究中國人：成見“在埃及最難過的一刻，無地自容。”2013年網友的一條微博迅速引發熱議，他在有3500年歷史的埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“丁錦昊到此一游”，為國人輕易毀壞千年文物的行為感到震驚和羞愧。在中國人眼里，他叫丁錦昊。在外國人眼里，他叫“中國人”3.國家層面：文明有禮體現國家形象，我們的一言一行都體現了中國形象，體現了民族的尊嚴和國家的形象。2.文明有禮的重要性課堂筆記①文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。——對個人（P37）②文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛有利于形成安定有序、文明祥和的社會。——對社會（P38）③文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。——對國家（P39）GUGONG第二目做文明有禮的人

①做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。以禮相待，要態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說臟話、粗話；與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。3、如何做文明有禮的人?方法與技能：參加社交活動應注意的幾點1容貌整潔2服裝整潔、美觀、大方3舉止規范（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。

我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創建文明有禮的社會風尚。③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。課堂筆記3.怎樣做文明有禮的人？彬彬（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。P39（2）做文明有禮的人要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止，反映我們高雅的氣質。P40（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。P40（行動要求）（內在要求）（外在要求）“禮”的含義文明有禮的重要性以禮待人要態度謙和，用語文明要儀表整潔、舉止端莊需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行待人禮為先做文明有禮的人文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮促進社會和諧。語言文明、儀表端莊、舉止文明文明有禮體現國家形象。“禮”的表現達標檢測1.星期天，小明在家。這時，電話響了。下列處理方式正確的是（）A.小明抓起電話就說：“煩死了，星期天也不讓人休息，打什么電話？”B.小明拿起電話：“您好！請問您找誰？”C.戴上耳機對電話響鈴置之不理。D.將電話拿起來放在一邊，轉身離開做自己的事。B2.做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。下列禮貌用語使用不恰當的是（）A．這箱書太沉了，能勞駕您幫忙抬一下嗎B．這事兒是我不對，大家的批評我包涵了C．你們不用再送了，就到這里，請留步吧D．不好意思，我有事得先走一步，失陪了B3.題3圖告訴我們（）A.彼此欣賞是交友的前提B.與人為善體現國家形象C.圳互尊重促進社會和諧D.文明有禮是個人的選擇CGUGONG4.“有一種內在禮貌，它是同愛聯系在一起的，它會在行為的外表上產生出令人愉快