PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數13學校教務處學期工作計劃1模板一、指導思想樹立以人為本、自主學習、創新工作、科學發展的理念，以深化課堂教學改革、強化學生自主學習、培養學生學習能力、促進學?？焖侔l展為目標，全面落實省普通中小學管理基本規范和省素質教育工作會議精神；進一步深化課堂教學改革，面向全體學生，讓每一個學生都得到發展；進一步優化有序、活潑、高效的教學秩序和學習環境；把握機遇，揚長避短，奮力拼搏，銳意創新，實現學校發展的新突破.二、工作安排1.堅定不移地實施課堂教學改革，進一步培養學生自主學習的能力，改變學生的學習方式，提高課堂學習的效率，實現課堂教學的質的變化.對于我們來講，學生的學習主動性和學生的學習成績仍是制約我們改革的主要因素.我們需要在借鑒其他先進學校的經驗，在總結前段經驗和教訓的基礎上，針對素質教育要求，結合我校實際，進一步加大課堂改革的力度，解放思想，創新思路，戰勝困難，在落實我校課改原則和評價標準的基礎上，扎實而又穩妥地搞好我校的課堂教學改革，體現每個教師的個性，體現每個教師的個人特色，使課堂教學逐步成為我校辦學的特色和亮點.2.加強教學常規的精細化管理，向管理細節要質量.進一步說細化對各項常規工作的要求，切實抓好教學管理中的三個環節：即抓備課，進一步優化集體備課，繼續強化和完善學習提綱的使用；規范資料管理，以本為本，落實雙基；抓課外學習，把課外學習看作是課堂自主學習的延伸，是整個學習過程的重要環節，強化預習和復習環節、規范作業布置和批改，適時地采取補救措施，強化工作過程的落實、再落實.在抓好備課質量的基礎上，強化對學生課堂學習態度、作業布置與批改以及學生書寫格式規范化的管理.加強對學生的課堂作業和課外作業的督導檢查，盡快規范學生的課外作業，加強對學生練習題的篩選，提高學生做作業的效率和質量.3.加強學風建設，樹立尊重信任學生、關心愛護學生的意識，逐步內化學生的學習品質，促進學生健康成長.通過強化教師教學和學生學習常規管理，通過組織開展一系列的學習活動，通過創設良好的校園文化和班級文化，在各班營造良好的學習氛圍，不斷激發學生的學習熱情.任課教師要正確處理好嚴格要求與培養學生自主學習能力的關系，要結合教學實際多給學生以學習態度激勵和學習方法指導，讓學生樹立積極的學習態度、養成良好的學習習慣，并逐步掌握學習的技能和技巧，在課內外主動學習、積極參與、盡情展示，提高學習效率.4.加強作業研究，切實減輕負擔.各備課組要加強對作業的研究.對作業的內容、數量、質量、完成要求等都要有統一的意見，加強協作.全體教師都要在作業書寫的規范上對學生提要求、作指導，培養學生的良好習慣，形成良好的書寫習慣與嚴謹的思維習慣，為學生將來的進一步發展打下堅實的基礎.要認真布置和批改每一次作業，作業要有目的，不能流于形式，教師必須根據課程標準和教材的要求，經過精選向學生布置適當的作業，不加選擇地布置作業.通過作業的布置與批改，及時反饋教學中的問題.通過恰當的作業評語與作業講評，達到師生交流、激勵學生的目的，使教學質量有突破.5.加強監督與檢查.教務處對日常教學工作的各個環節進行檢查，確保各項工作落實到位.（1）對每天各班8節課的上課情況進行檢查.查每節課老師是否有遲到、早退的情況；查老師是否有隨意調課的情況；查老師是否有曠課的情況；查老師課堂紀律的管理情況.對每天的檢查情況進行認真的記錄并進行及時的反饋.（2）對教案進行定期檢查.教研組長對組員的教案每月檢查一次，教務處每學期至少檢查三次，并做好記錄.查是否按教學進度授課；查教案是否齊全，是否規范.要求教師認真備課、教案完整全面.（3）對課堂教學情況進行檢查.通過教學管理人員推門聽課，檢查課堂教學情況，檢查教師的教學態度、教學能力和教學水平；進行學生問卷調查，檢查學生對老師教學的滿意程度.（4）對學生的作業及單元檢測情況進行撿查.教研組長對組員的作業布置與批改情況每月檢查一次，教務處每學期至少檢查四次，并做好記錄.檢查教師是否按要求布置和批改作業.6.開展豐富多彩的學科活動，培養學生的學科興趣，陶冶學生情操，全面提高學生能力，各學科室要逐步打造并盡快形成自己的名牌活動.本學期將結合我校的課堂教學改革、綜合實踐活動和校本課程開發，開展豐富多彩的特色活動，促進學生學習方式的轉變，教會學生學習，培養學生的創新意識和動手實踐能力，鼓勵學生用手、用心、用腦去認識世界，鼓勵學生參加各級各類征文、競賽、演出等活動，開闊學生視野，擴大學校影響，以盡快形成和深化我校的活動特色.開展實中百家講壇活動，推進中華詩詞進校園活動.7.加強課外活動的組織、開發和管理工作.總結以往課外活動開展的成績與問題，改進本學期課外活動的開設與管理方法，加強畢業班班綜合素質測評的研究與輔導，通過有針對性的輔導，使每一名同學的綜合素質成績都正常發揮.教研組內要組織力量加強研究，切實做好輔導工作，同時要做好資料的積累和傳承，使學科競賽輔導工作科學化、系統化和常態化.8.探索學生過程評價的有效途徑.根據省素質教育精神和中考改革的需要，本學期在七、八年級嘗試實行對學生的過程評價.學校擬成立學生過程評價課題組，由教務、政教、級部、學科室等部門共同參與，要求七、八年級在開學第一周制定出適合本年級學生特點的過程評價標準及操作細則，力爭經過一個學期的探索，逐步形成比較完善的學生各方面發展的過程評價機制.9.加強圖書室、衛生室的建設和管理.根據上級要求和學生需要，充實必要的器材、設備、報刊、圖書和雜志等，進一步加大課本、輔導材料、練習資料等的管理力度，本學期，在完成圖書室微機化管理的基礎上，要實現圖書室對全體師生的開放，把圖書室建設成學生學習和掌握知識的第二課堂.落實對學生的體質健康檢查和衛生保健、疾病預防的宣傳，創新工作思路，更好地為全校師生服務.10.協助畢業班做好第二、第三輪復習和測試的安排及階段總結工作，組織好學生體育測試、實驗技能測試和中考的報名及考務工作.努力做好20__年招生的宣傳發動和考務組織安排工作.PAGE頁碼8/NUMPAGES總頁數13

學校教務處學期工作計劃1模板【2】本學期教務處將認真貫徹落實區局開學電視電話會議精神和學校工作計劃，從“以人為本，和諧發展”的辦學理念出發，牢固樹立“讓每一個學生都體驗成功”的辦學宗旨，深化課堂教學改革，加強學法指導，打造高效課堂.并面向全體，尊重學生有差異的發展，保障學生公平受教育與公平發展的機會和權利，堅持“做學合一、個性發展”的學校教學理念，從學校實際出發，落實教務處各項工作.一、工作目標1.繼續加強教學常規管理，落實教學各環節的實施與監督.2.開展以教研組行動研究、教學主題探究、教材教法研討等活動，幫助教師專業成長.3.落實好校閱讀節、科技節、有效教學研究節等大型活動.4.組織開展以勞技、藝術、體育、文化為主題的社團活動，加強社團活動的管理.5.強化初三畢業班工作，力爭中考保持20__屆的優秀成果.6.借助教學專家的幫助，集團學校間的互助交流，提升學校教師的教學理念和能力.二、工作要點（一）教學常規管理建立健全各項規章制度，規范教學行為，力求“常規落實，細節求精”.1.加強教師師德教育分階段對新教師、青年教師、全體教師開展師德教育培訓，結合學校黨支部的師德學習材料，幫助教師養成理論學習、教學研究等學習習慣.2.加強青年教師和新教師的指導在學校的教學規章制度下規范教學六認真工作，加強備課、上課、輔導、作業、評價等過程的指導.對新教師實施“師徒結對”，對年輕教師和新教師實行牽手合作，利用學校骨干教師、區骨干教師、區學科帶頭人的優秀資源，對青年教師加強指導和幫助，提升學校教師的教學水平和能力.3.加強學生學法指導，培養學生良好的學習習慣針對學校生源的變化，教學中實施分層指導和學法指導，督促學生養成“預習明天的功課，復習昨天、今天的功課”的良好習慣.各學科備課組要根據不同年級學生的年齡特點，積極對學生進行學法指導，讓學生真正學會自己學習.4.加強學籍管理，做好新初一招生工作嚴格做好學生電子學籍工作，加強學籍管理，嚴格按學籍管理制度辦事.5.規范資料管理各學科老師選用的配套資料均由學校統一征訂，督促教師不搞題海戰術，鼓勵教師結合學生實際，精選題目，自編練習，并做到教研組和同一年級學科內資料共享.課堂內要有充足的時間讓學生做作業，控制課外作業量.課外作業要有布置有檢查.6.加強考試指導考試作為檢測教學質量的手段之一，各位教師要充分認識到它的重要性.各位教師要認識到考試本身就是一種教育手段，各教師尤其是班主任要對學生加強考風考紀教育，促使班級形成良性競爭氛圍和優良的學風.（二）教研組建設以學校支架式教學課題引領，利用區局專家團隊的幫助，轉變教育觀念，開展課堂教學研究，全面提高學生的綜合素質.1.教研組、備課組工作要繼續圍繞“有效教學”這一主題展開，研究高效課堂，進一步減輕學生過重的課業負擔.2.堅持以課標與教材解讀作為有效設計的基礎，把目標設計作為有效設計的核心，重視教學目標的達成度.此外要重視例題的增補與刪減及難易程度的控制.3.重視學校的藝術、體育、科技和文化教育，開設以舞蹈、合唱、書法、圍棋、刺繡等藝術社團，開設以健美、籃球、乒乓等體育社團，開設電腦、電子百拼等科學社團，開設文學社、誦讀社、英語角等文化社團，加強學校人文教學.結合陽光體育大課間和體育課，保證在校學生每天有1小時的活動時間，開展各種形式的校級比賽，提高學生健康體質，為中考體育測試打好基礎，并與其它科室聯動，引導、組織好每年一度的項目學習節.4.重視生命健康教育，在各年級開設心理課程，幫助學生度過轉型期；利用午間的時間，對學生進行健康、心理、生命、環境、團結等等的講座使學生健康知識知曉率達到100%，定期開展時政教育，讓學生了解時事，關心時事.5.繼續做好經典誦讀、漢字檢測等語言文字的各項工作.6.關注學校特殊學生群體，做好家庭困難、單親家庭、學習困難、身體殘疾等學生的工作.（三）畢業班工作1.加強初三畢業班的教學管理和指導，加強階段管理、過程管理和細節管理.期初召開“初三畢業班教師工作研討會”，召開“初三學生百日誓師動員會”，開展學情調查，了解年級管理、班級管理、學科教學以及師生的狀態.組織畢業班的聽課，改進中考復習教學.2.組織協調安排好畢業班的重要考試，及時做好考試成績的統計分析與交流.3.加強初三備課組工作的指導和管理.（1）各備課組認真研究考綱和近三年中考試題，科學制定復習計劃.（2）各備課組加強總復習課堂教學模式的研究，不斷改進教學方法，提高復習效率.（3）各備課組加強習題的精選、精練、精講，注重學生錯題積累和糾錯的工作.（4）各備課組落實幫扶工作，加強學習方法和考試方法的指導，加強作業批改.PAGE頁碼13/NUMPAGES總頁數13

學校教務處學期工作計劃1模板【3】一、指導思想本學期，教導處在上級部門領導下，緊緊圍繞學校的工作目標，立足教學工作實際，以提高教學質量為中心，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實.以科學、規范的管理制度為保障，積極探索教育現代化背景下教學管理、課堂教學的新方法、新模式，結合我校“遵道育美”的辦學理念，開創我校教育教學工作的新局面.二、工作重點1.加強新課標學習，使廣大教師進一步明確和掌握課改及新課程的理念.逐步轉變教學理念，以新的教育理念指導我們的教學實際，努力打造我校特色活動“最美課堂”，繼續開展一學年每位老師上一節研討課.2.進一步規范學籍管理工作.按上級主管部門的要求建全各項管理體制，規范學籍管理，嚴格操作程序，杜絕學生流失.3.加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績；全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升.4.強化教學常規管理，完善教師評價體系.扎實有效地開展各項工作，改進和加強對教學常規的過程管理，提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性，做好過程性資料的積累，爭取在各項工作中取得佳績.5.結合學?！白竦烙馈碧厣k學理念和我校實際，繼續打造“美行大課間”活動，優化“美行大課間”活動的操作性，努力構建教育特色.6.充分發揮我校名師與骨干教師的引領作用，加強骨干教師和青年教師的培養，以充實我校師資力量，發揮其在教學中的模范帶頭作用，落實教研組活動開展的實效性.7.重視培養學生綜合能力，促進學生全面發展.三、具體工作措施（一）加強教學常規管理，追求精細化管理.1.嚴格執行課程計劃.按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程.加大課程管理巡查力度，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴聲響后進入課堂，按時下課，發現問題及時糾正和上報，重大問題將通報批評，督促教師嚴格執行課程計劃和教學計劃，向課堂40分鐘要質量.繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康.2.嚴格備課管理.要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系.45歲以下教師備詳案，備課量應超前一周.3.抓好學困生輔導.遵循“面向全體，注重差異”原則，利用課余時間對學困生應采取面批、面改或個別輔導的辦法.幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難.教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力.4.加強質量監控.考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生發展的重要措施.階段性檢測由教師嚴密監測，及時批改，認真評講、分析試卷.組織好全區統一期末教學質量的檢測工作，要做好成績統計及質量分析.5.加強畢業班教學管理，全面提高教學質量.以學生素質提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線.夯實基礎，狠抓主干；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實.6.加強教學常規的檢查制度.堅持每月進行一次普查與不查相定時抽查結合，加大對備課、作業布置及批改、教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋.加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動.7.繼續加強“青藍工程”活動的開展，充分發揮教學名師和骨干教師的引領作用，進一步明確責任，讓師徒之間形成真正的幫扶對子，使年輕教師得到快速成長，優秀教師資源得到充分的利用，為學校教師隊伍快速成長起來奠定基礎，使學?！扒嗨{工程”得到扎實有效開展.要求每位“老師”每月至少聽徒弟1節課以上，并作好指導與交流；徒弟主動向老師請教聽課2節以上，并作好學習和聽課記錄，學校將建立專檔進行管理.（二）深化課堂教學改革，提高教師駕馭課堂能力1.理論引導實踐.教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐.深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生發展的過程.以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展.2.上好“四種課”.第一是“推門課”.對于課堂教學存在問題較多的教師，采取“跟蹤聽課”，幫助教師改進課堂教學，提高常態課質量.第二是校內公開課.采用“說課——授課——評課”三環節進行，由教導處制定活動方案，學科教研組負責落實.第三是校內研究課.通過“集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環往復的教研過程.第四是精品課.以教研組為平臺，組織學科教研組骨干教師為執教教師議課，形成具有教師個性特點的精品課堂，達到共同提升的目的.3.教學反思促成長.繼續提高教學反思的有效性，引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標；二要反思課堂是否落實了學生的主體地位；三要反思是否創造性地使用了教材；四要反思教學過程是否迸發出“智慧的火花”提高教學反思質量.（三）扎實做好校本教研工作，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向實效化.遵循學校教研活動的管理要求，科學、規范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各備課組，規范操作程序，提高教研質量.1.探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺，豐富校本研訓內容，使全體教師與新課改共成長.2.狠抓課堂教學的研究，努力改變教育理念、改進教學方法和技能，提高教育教學質量.各教研組組織開展主題式校本教研活動.積極參加全區各項研討活動.3.積極組織全校教師投入教科研活動，認真學習教育理論，深入開展課堂教學改革，帶領教師大膽探索，努力實踐，重視激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維的習慣，全面發展學生素質