第一單元測試題(時間：50分鐘滿分：100分)班級：小組：姓名：一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)下列物體中屬于生物的是()①蝴蝶②珊瑚蟲③黑木耳④智能機器人⑤青苔⑥流星①③⑤B.①②③⑤C.②④⑥D.④⑥濟南大明湖景色優美，某校生物興趣小組的同學去考察，發現湖內生活著水草、蓮藕、魚、鴨子等生物。下面是這些同學對這些生物共同特征的敘述，錯誤的是()A.都能生長和繁殖B.都能排出體內產生的廢物C.都是由細胞構成的D.都能自己制造有機物下列哪種現象是生物對外界刺激作出的反應()A.鳥產卵B.老鼠發現貓后迅速逃跑C.松鼠不斷尋找食物吃D.動物的呼吸需要從空氣中吸收氧氣小敏在湖邊散步時，看到湖水中有一些活動的綠色小體，心想：這是生物嗎于是她取一滴湖水，做成玻片標本，放在顯微鏡下觀看求證。這種科學探究的方法屬于()A.調查B.觀察C.實驗D.推論某小組將調查到的生物進行了分類，他們將鯽魚、水草、荷花、水鴨、螃蟹等歸為一類，而將松、柏、蒼蠅、麻雀、玫瑰歸為一類。則他們是按照什么標準歸類的()A.按照生物的形態結構特點B.A.按照生物的形態結構特點B.按照生物的用途C.按照生物的數量D.按照生物的生活環境神農架生長著一種小野菊花，它能散發出陣陣芳香，被植物學家稱為“神農香菊”，但把它移栽到其他地方，就會失去香味，這一現象說明了()A.生物能影響環境B.環境能影響生物C.生物能適應環境D.環境能適應生物7.設計對照實驗時，應遵循的原則是()A.除實驗變量外，其他變量都相同都不同B.除實驗變量外，其他變量C.所有變量都不同D.所有變量都相同8.下列敘述中，屬于生物因素對生物的影響的是()A.“西湖春色歸，春水綠于染”B.“雨露滋潤禾苗壯”“草盛豆苗稀”“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”9.下列能構成一個生態系統的是()A.資江河及河內的所有生物樹B.南縣萬畝梨園內的全部梨C.植物園內的所有荷花D.秀峰公園內的所有植物10.下列各項中,屬于生產者與消費者關系的是()A.老虎吃野兔B.蛇吃老鼠C.青蛙吃昆蟲D.蝗蟲吃莊稼11.下列食物鏈中，表述正確的是()A.草T蚱蜢T食蟲鳥T鷹T蛇T狐B.蚱蜢T草T食草籽的鳥T鷹C.狐C.狐T鷹T食蟲鳥T蚱蜢T草D.草T蚱蜢T食蟲鳥T蛇T鷹下列對生態系統的敘述正確的是()最大的生態系統是海洋生態系統為了保護羊而把狼全部捕殺掉，這對草原生態系統沒有影響人類的生產活動過度不會破壞生態系統的自動調節能力生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的某農田生態系統中存在食物鏈：禾苗T螟蟲T青蛙T蛇，若該農田長期噴灑農藥DDT后，仍有上述生物長期存在，則體內含DDT最高的是()TOC\o"1-5"\h\zA.禾苗B.螟蟲C.青蛙D.蛇在一定條件下，生態系統具有相對的穩定性，這是因為()A.動物與植物之間相互制約B.生產者總是數量最多的C.生態系統具有一定的自動調節能力D.有人類的控制地球上所有的生物都有一個家，這個家是()A.大氣圈B.水圈C.巖石圈D.生物圈下列關于生物圈的正確說法是()A.生物圈由地球上的所有生物組成B.生物圈就是指地球生物圈是指生物的生活范圍生物圈是指地球上的全部生物及其生活的環境青藏鐵路的唐古拉山越嶺段，海拔5000多米，風大且頻，氣溫很低，這里的松樹都匍匐在地面，稱為“爬山松”。導致這種松樹形態的最主要的非生物因素是()A.水B.溫度C.A.水B.溫度C.風D.空氣“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”經史家考證，楊貴妃當年所吃荔枝是四川合江荔枝。記者從合江縣農業局獲悉，一遇到低溫、多雨、寡照天氣合江荔枝就會大幅度減產。這說明影響荔枝生長的環境因素是()A.溫度B.水分C.陽光D.以上都是神奇美妙的大自然激發了多少詩人、作家的創作靈感，寫出了很多優美的詩句。下列詩句中能體現出生命現象的是()A.好雨知時節，當春乃發生B.床前明月光，疑是地上霜C.紅豆生南國，春來發幾枝D.白日依山盡，黃河入海流“野火燒不盡，春風吹又生”這句詩體現了生物的哪種特征()A.需要營養B.能生長和繁殖C.能適應環境D.能呼吸為了保護南極的生態環境，到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為南極()A.缺乏必要的生活設施B.缺少生產者C.沒有消費者D.分解者很少TOC\o"1-5"\h\z“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一食物鏈可準確地表述為()A.蟬T螳螂T黃雀B.黃雀T螳螂T蟬C.植物T蟬T螳螂T黃雀D.黃雀T螳螂T蟬T植物被稱為“綠色水庫”的生態系統是()A.海洋生態系統B.草原生態系統C.森林生態系統D.濕地生態系統下列實例哪項不能反映生物對環境的適應()A.法國梧桐的葉在冬天紛紛凋落B.A.法國梧桐的葉在冬天紛紛凋落B.松樹在冬天生機勃勃C.蚯蚓在黑暗的土壤里生活D.C.蚯蚓在黑暗的土壤里生活D.白化苗的葉變為白色A.生物能適應環境B.環境能影響生物的生活C.生物能影響環境D.生物能生長、發育和繁殖二、非選擇題(共50分)(10分)如圖是某同學選取的幾種生物，他將調查到的生物進行了分類，將1、2、3、5、8歸為一類，而將4、6、7三種生物歸為另一類。也可將3、7、8歸為一類，1、4、5、6歸為一類，2單獨歸為一類。請回答：歸類，按這種方法可將生物分第一種歸類方法是按照歸類，按這種方法可將生物分為___和⑵第二種歸類方法是按照歸類。如果按能否飛行進行歸類，以上生物又將如何劃分(14分)如圖為一個池塘的生態系統，池塘內有水草、浮萍、水綿、「水蚤等生物。⑴在此生態系統中，生產者是________、____________、______，消費者是、、。在該生態系統中，沒有畫出的生物成分是。該生態系統中能量和有機物都來源于生產者進行作用固定的太陽能。魚進行生命活動所需的能量最終來自，能量沿食物鏈和傳遞。若向池塘中投放一些黑魚(肉食性)，則池塘中小魚的數量將會___。如果該生態系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物會是。一段時間后，該池塘中各種生物的數量又會處于狀態，這說明生態系統具有一定的___能力。(12分)下面是某生態系統中的食物網簡圖。請據圖回答：該食物網由________條食物鏈組成。鷹和蛇之間存在著兩種關系，一種是捕食關系，另一種是________關系。正常情況下，該食物網中個體數量最多的生物是。該食物網中標明的所有生物和一起構成了該生態系統中的生物部分。太陽能、水、二氧化碳、氮都屬于生態系統中的。

如果該生態系統中的青蛙全部消失，則食草昆蟲的數量將會。(14分)小明家的車庫里比較潮濕，經常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。小明決定進行探究，請幫助他完成下面的實驗方案：提出問題：作出假設：實驗步驟：準備材料用具：20只鼠婦，鐵盤，紙板，干土，濕土(潮濕程度適當)。設計實驗裝置