焊錫及清洗知識的講義6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規矩起來。——德謨耶克斯焊錫及清洗知識的講義焊錫及清洗知識的講義6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規矩起來?！轮円怂沽继仉娮?昆山有限公司焊錫的相關原理及手法焊錫其實就是把一個被焊物或兩個及兩個以上的被焊物通過錫將其連接,焊接是錫和間形成的金屬化學鍵而形成一堅完全金屬的結構。當錫溶解時,也不可能完全從金屬表面把其擦掉,因為其變成金屬的一部分。例如:我們修理不良品時雖然將錫在熔融狀態敲落或用吸取線將但在被焊物的表面還是有錫的存在。我有刮過張清進良特電子(昆山有限公司我們通常焊錫用的錫絲或錫條是由錫Sn(熔點232度)和鉛Pb(熔點327度)組成的合金其中有錫63%和鉛37%組成的焊物被稱為共晶焊物也就是63/37錫絲和錫條。這種焊錫熔點為183度,沸點2270度。當錫量高于63%時溶化溫度升高強度降低錫含量小于10%時焊接強度差接頭發脆錫含量高于63%時溶化溫度升高強度降低,當錫含量小于10%時焊接強度差接頭發脆。2我們現保要求的產品里面用的是錫Sn993%和銅Cu0.7%還有是錫含965%銀Ag含35%這種錫的熔點為227度,無鉛焊錫要比有鉛焊錫⌒?制作:張清進新課標指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程，是語文素養的綜合體現?！闭n程總目標要求：“能具體明確，文從字順地表述自己的意思，能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作?！币?、二年級寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語；根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。”由此可知，寫話在語文教學中占有非常重要的地位。對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。對于教師怎樣教也是一個難點。關于寫話教學，我在教學中認真摸索，認為寫話教學首先在于培養學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視閱讀、說話，加強積累；再次是加強指導與訓練。下面就人教版二年級上冊語文園地四的寫話練習談談如何訓練孩子的寫話。我們二年級的語文課本，語文園地四里有一幅看圖寫話，雖然現在二年級的孩子們早已進行過看圖寫話的訓練，但在進行這個內容的學習時，我依然以此為重點。在很多人看來，都認為寫話難，不僅僅是孩子，還有家長和老師有時也會難于下手。難在哪里？從觀察到指導、從口語訓練到筆頭書寫、從錯字、標點到好詞的添加、從完工修改到及時點評……每次的寫話都需要進行這長長的過程。比現在孩子們接觸的任何一門書面作業的工作量都要大，所以時間有限，訓練的力度不夠，也就更難于看到孩子的進步。但在過去，我們班的孩子進行過每周小事的記錄，更多孩子進行過假期生活的描述，早已用筆頭進行了訓練。雖然每個孩子的能力各不相同，但都已經行動起來。所以對于此次課文中園地四里看圖寫話的要求，我們在學習時就輕松了很多，這也是課本上第一次正式將看圖寫話提到要求中來。首先，我指導孩子們看圖，交給孩子觀察的方法：由遠及近或由近及遠、從整體到局部……。其次，指導學生整體看圖，圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？并重點指導觀察假山上的猴子，它們分別在干什么？能具體說說它們的動作嗎？這時，有孩子用上“有的……有的……還有的……”，我馬上板書了這組詞，再鼓勵孩子們具體說一兩只小猴子的動作。在孩子們的口語練說之后，他們越說越帶勁，因為孩子們的思路也隨著學生的發言受到了啟發，每只小猴子在它們的口中都活靈活現地展現在我們腦海中。最后再開始動筆了，提示孩子們可以分段而寫。第一段可以用一兩句話交代時間、地點和事件，第二段寫寫重點觀察的部分，第三段進行總結。講完過后，十五分中的時間，半數孩子基本能已經完成。我在一邊巡視中也一邊點評，其他孩子也能陸續完成?？吹胶⒆觽儾莞逯械木收Z句，忍不住記錄下來――李思涵：“秋游了！秋游了！小朋友們可高興了?！保７铝艘荒昙壵n文里《雪地里的小畫家》的開頭寫法）張家銀：“讓我感到最可笑的是那只坐在假山上的猴子一邊吃著蘋果，一邊把香蕉皮扔到了一只猴子的頭上，好像那只猴子還沒有發現呢！”（想象合理）程渝童：“有一只小猴子爬上山頂，很神氣的樣子哦！哦，它一定是美猴王?！保撓牒侠恚┖笪闹羞€聯系了課文《黃山奇石》提到了這只猴子是在“觀海”，觀“人海”。張鈺馨：“有一只小猴子頑皮極了，它用尾巴繞在樹枝上蕩來蕩去?！保▽W過的詞語“蕩來蕩去”能合理運用）張祖豪：“到了動物園，同學們看見了許多動物，最吸引人的是那些猴子，可調皮了。”（放在段首，總起全段，再接著重點寫小猴子）……有的孩子筆頭表達比口頭表達更強，因為筆頭上的東西可以經過自己的精心修改再拿出來，所以調理會更清晰。而口頭表達弱的孩子在眾人面前展示自己的欲望就沒那么強，反而寧愿從筆頭上下功夫。無論孩子處于哪種情況，都需要我們耐心細致地進行引導。讓孩子正常邁過這個坎，口頭表達與書面表達共同發展。等到孩子們都在草稿本上完成之后，我接著指導孩子們進行修改，并告訴孩子：好文章并不是寫出來的，而是修改出來的，并教給孩子一些簡單的修改符號?？偠灾谖铱磥?，每篇寫話都是孩子精心創作的結果，我們要學會欣賞與指導，讓孩子們學會正確的寫作方法，這是跟隨著他們一輩子的寶貴財富。當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據實際情況采取相應措施，我想，教師的引導就像太陽一樣，能讓學生們的想象之花開得更艷，開得更美……“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀的量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀書,讀整本書”課外閱讀成為語文教學的重要組成部分,也是培養學生自主學習的重要方式、課外閱讀目前還存在著諸多問題。如課外讀物的面窄而且雜,學生缺乏課外閱讀的興趣和意識。故此,老師對學生課外閱讀的有效指導顯得尤為重要。一、初中學生課外閱讀存在的問題1、任務緊張,無暇他顧學生的課外閱讀時量與學生的課業負擔升學匿力不無關系。隨著初中生學習任務的加重和升學試的臨近,初中生將主要精力都用在應付學校的各門功上了,用于課外閱讀的時間越來越少。因此,盡管他們中相當一部分同學渴望看課外書.但在時間上無法保證而不少學生認為,初中課程中英語、數學等是學習中的難點必須多花時間去學習,而語文是最難獲得高分、見效最慢一門課,多讀少讀也差不多。2、家長反對,被迫放棄部分教師、家長不太支持初中生看課外書,原因也主要是學生浪費時問,影響學業。盡管減負的口號還在喊,可有教師留給初中生的作業并不見減少,一些教師看見學生小說就收繳。而家長望子成龍心切,關心的重點自然也在中生的學習方面,不少家長對學生的課外閱讀采取了嚴控制的態度,怕子女受到不健康讀物的影響,怕課外閱讀影響中考成績,因而剝奪了初中生課外閱讀的權利。3、缺乏選擇,盲目閱讀當代少年兒童接受的信息量越來越大,各種書籍良莠不齊充斥市場,學生和家庭購書大多以消遣為目的,缺乏選擇的眼光,隨手拈來各種報刊雜志。不少初中生不懂欣賞選擇,課外閱讀的層次也不夠高,如有些學生只喜歡《故事會》、童話、卡通漫畫一類讀物,不喜歡文學作品。這反映了初中生心理的不成熟,尤其是閱讀心理的不成熟。另外,抽象思維能力不強和我國傳統的閱讀心理,也使我國初中生喜歡讀體現中國傳統創作方法的文學作品,而不喜歡擅長心理描寫的外國文學作品,缺乏閱讀鑒賞世界文學名著的能力。二、提高學生課外閱讀的措施1、激發興趣,讓學生想讀興趣的激發,是指導課外閱讀的關鍵、針對學生愛聽故事的特點,可利用展會、班會課講一些有趣的故事,并告訴他們哪些書上有這些精彩的故事,促使他們找書看根據學生仰慕英雄偉人的特點,經常給他們講一些偉人的熱愛書籍、愛看書的故事,給他們看課外讀物我們還樹立一些讀書“模范”,讓他們代替老師朗讀、講故事,營造課外閱讀氛圍,發揮學生傳、幫、帶的作用,以促成全班學生課外閱讀興趣的養成。2、引導學生選擇課外讀物人類的書籍浩如煙海,而人的生命有限,時間有限精力有限,即使用盡畢生精力,讀的書也還是很有限的,而且即便是在我們能夠閱讀的有限范圍內,也并不是所有的書籍都具有同樣的價值,都值得一讀。為了在有限的時間內,最大限度地發揮出讀書給人帶來的好處,顯然我們所讀書籍必須經過選擇。指導學生選擇課外讀物是很重要的,事實表明,現在的青少年在課外閱讀取向上是隨大流,往往受社會流俗和大眾傳媒的影響較大。往往是書商炒作什么書,就借什么書。多數學生并不真正清楚自己需要什么,他們的閱讀常常是散亂的、隨意的和盲目的;多數學生僅僅是為消遣而閱讀,這種毫無選擇、良莠不分的讀書方式引起的不良后果是嚴重的。所以,老師應根據上述所存在的問題,指導學習閱讀一些內容健康的、適合他們成長的課外讀物。3、培養良好的閱讀習慣學生的課外閱讀,不僅可以鞏固學生的語文知識與語文能力,同時也是學生的知、情、意、行等方面協同發展的過程養成良好的課外閱讀習慣,可以使學生排除閱讀干擾,主動愉快地去閱讀,能動地提高自己的語文素養,要培養初中生良好的閱讀習慣:首先就要培養初中生良好的作息習慣,初中生平均每天的課外閱讀時間以半小時至一小時以內的為最高,大多數初中生是回家后做完作業再看課外書籍的。但一些拒絕型學生回家就開電視或玩電腦游戲,玩到很晚,根本沒有精力再讀課外書了。因此,應教育初中生合理安排自己的作息時間學會制訂自己的閱讀計劃,早晨可以讀英語和語文、讀一些精短的文學作品,放學后先做作業再廣泛閱讀各種類型的讀物,晚上看電視不要看得太晚,每天固定一個閱讀時間。其次,要鼓勵初中生在課外閱讀中培養良好的閱讀習慣,如自覺閱讀的習慣、專心閱讀的習慣、勤于誦讀的習慣、善于默讀的習慣、邊讀邊思的習慣等?！墩Z文課程標準》要求閱讀“有一定速度,閱讀一般的現代文每分鐘不少500字”,特別重視“讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣?！边@些都是良好的閱讀習慣的形成過程,也是對學生閱讀能力、概括和分析能力提高的過程。4、創設寬松的閱瀆環境壓抑型、放棄型學生,其課外閱讀興趣的形成,較多地受到閱讀環境的影響。和諧寬松的課外閱讀環境,不僅為學生提供了良好的閱讀條件,而且給予學生從閱讀到心靈的自由。要創設寬松的閱讀環境,應從以下方面努力:一是加強圖書館的建設。除增加圖書館的經費投入外,應注意結合學生身心特點,照顧學生的心理需求,購進適合學生閱讀、學生喜愛的書籍,提高圖書館的藏書品位。二是營造校園文化氛圍。如在校內張貼名人讀書的名言,在黑板上板書名人讀書的軼事,成立文學社團,創辦文學社刊(?？嗫騻€人刊),舉辦讀書競賽活動,組建校園小記者團,課本劇社等。通過良好的校園文化氛圍來培養學生的閱讀品質。三是重視教師的支持與指導。課外閱讀是學生在教師指導下自主學習、體驗生命、發現自我、建構智慧心理和個性心理的過程,應切實減輕初中生過重的學習負擔,還學生心靈的自由?？傊?課外閱讀諸多方面應該更多地激發學生的上進心,使他們產生主動閱讀的內驅力,逐步養成主動閱讀的習慣;更多地激勵思考,喚起學生的尊嚴感成就感:更多地引導學生關注自身以及他人的生存,思考生命的價值,并通過與文本、同學的相互交流、影響,汲取一切有利于自身發展的知識、信息,經過自我組織,不斷實現心靈的轉變和行為方式的變化,促進自我發展。焊錫及清洗知識的講義6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……1良特電子(昆山有限公司焊錫的相關原理及手法焊錫其實就是把一個被焊物或兩個及兩個以上的被焊物通過錫將其連接,焊接是錫和間形成的金屬化學鍵而形成一堅完全金屬的結構。當錫溶解時,也不可能完全從金屬表面把其擦掉,因為其變成金屬的一部分。例如:我們修理不良品時雖然將錫在熔融狀態敲落或用吸取線將但在被焊物的表面還是有錫的存在。我有刮過張清進良特電子(昆山有限公司2良特電子(昆山有限公司我們通常焊錫用的錫絲或錫條是由錫Sn(熔點232度)和鉛Pb(熔點327度)組成的合金其中有錫63%和鉛37%組成的焊物被稱為共晶焊物也就是63/37錫絲和錫條。這種焊錫熔點為183度,沸點2270度。當錫量高于63%時溶化溫度升高強度降低錫含量小于10%時焊接強度差接頭發脆錫含量高于63%時溶化溫度升高強度降低,當錫含量小于10%時焊接強度差接頭發脆。2我們現保要求的產品里面用的是錫Sn993%和銅Cu0.7%還有是錫含965%銀Ag含35%這種錫的熔點為227度,無鉛焊錫要比有鉛焊錫⌒?制作:張清進良特電子(昆山有限公司3良特電子(昆山有限公司助焊劑是什么助焊劑的成分大概由保護劑-松香,改性樹脂活化劑一有機酸,有機鹽擴散劑一表面活化劑cHua溶劑一高沸點溶劑市三川電子I添加劑一消光劑,緩蝕劑組成深圳市三川電子工具有圖公司制一部張清進良特電子(昆山有限公司4良特電子(昆山有限公司作用去除氧化物--活性劑,如有機酸降低表面張力有機酸,有機鹽輔助熱傳導--防止局部溫差過大去油污增大焊接面積-有機溶劑,表面活性劑防止再氧化--松香型,高成膜物質制一部制作:張清進良特電子(昆山有限公司5良特電子(昆山有限公司我們現在公司所用的焊錫器材基本上有半自動焊錫機/手動調溫焊臺/阻焊機/高頻釬焊機等等態CxG936恒溫焊臺制一部制作:張清進良特電子(昆山有限公司6良特電子(昆山有限公司焊錫的原理有以下幾點濕潤比如洗澡帶油污的鐵板焊接與膠水粘合物體的區別1.膠水只是表面的一種粘結所以光亮的表面沒有粗糙的表面粘結效果好,他可以在外力的情況下能清除干凈而焊接則不能制一部制作:張清進良特電子(昆山有限公司7良特電子(昆山有限公司2消潔,當金屬非常干凈和人冼澡加了香皂或時身上接觸的水就相對傘屬板如果成在熱清潔中加以消洗中。此時的膜一樣均勻蓋在上面也就3助焊劑在此焊妾過程中不只是起到濕潤潔還有會產生一層氧化腆保步焊點不再波氧化的作用4表面張的問題,例如昆蟲在水上走而不濕腳的狀況。那么助焊劑就可以降低被焊物的張力使我們在焊時更易上。CX6制一部制作:張清進良特電子(昆山有限公司8良特電子(昆山有限公司有一些專用的焊接表面處理(例如浸鍍錫、鈀、金等),需要建立不同于本文件所述要求的專用驗收條件。此類專用條件應該基于設計、工藝能力和性能要求而定潤濕情況并非總是能根據表面外觀判斷。實際應用中種類繁多的焊料合金可能產生典型的從很小或接近0°到幾乎90°的接觸角?？山邮艿暮附颖仨氃诤噶吓c焊接面熔合處顯示出明顯的潤濕和粘著性焊接的潤濕角度(焊料與引線及焊料與接線柱)不可超過90°(圖4-1A,B)。例外的情況是當焊料輪廓延伸到可焊端邊緣或阻焊劑的潤濕角可以超過90°(圖4-1C<9090°>90°>90ABD制一部良特電子(昆山有限公司9良特電子(昆山有限公司目標-1,2,3級1.焊料填充基本平滑,對連接的部件/線呈現良好潤濕2部件;/導線的輪廓容易分辨3焊料在被連接部件結線上形成羽毛狀邊緣;4.填充呈凹面狀可接受-12,3級可接受的焊點必須是焊料與被焊表面交融形成于或等于90°的接觸角,具備明顯的潤濕和良好附著的特征;由于焊錫的量受到料接表面邊緣的限制,焊點表面現象凸起的情況除外有焊料芯吸,但導線在所要求區域仍保持撓性<90:90°制一部良特電子(昆山有限公司10良特電子(昆山有限公司清潔度一焊接后-顆粒物目標-1,2,3級無可見的顆粒物缺陷-1,2,3級組件上有污物和顆粒物如飛濺的焊料、焊料球、污物、纖維屑、雜質和金屬顆粒等清潔度一焊接后-助焊劑殘留物-可清洗助焊劑目標級無可見的助焊劑殘留物缺陷-1,2,3級有可見的助焊劑殘留物清潔度一焊接后-助焊劑殘留物-免洗工可接受-1級,制程警示-2,3級1.助焊劑殘留物不妨礙目檢2.助焊劑殘留物不妨礙組件的測試點的電接觸2,3級制一部的的過通作:張消2.在電氣配接表面有免清洗助焊劑殘留物良特電子(昆山有限公司11焊錫及清洗-知識的講義課件12焊錫及清洗-知識的講義課件13焊錫及清洗-知識的講義課件14焊錫及清洗-知識的講義課件15焊錫及清洗-知識的講義課件16焊錫及清洗-知識的講義課件17焊錫及清洗-知識的講義課件18焊錫及清洗-知識的講義課件19焊錫及清洗-知識的講義課件20焊錫及清洗-知識的講義課件21焊錫及清洗-知識的講義課件22焊錫及清洗-知識的講義課件23焊錫及清洗-知識的講義課件24焊錫及清洗-知識的講義課件25焊錫及清洗-知識的講義課件26焊錫及清洗-知識的講義課件27焊錫及清洗-知識的講義課件28焊錫及清洗-知識的講義課件29焊錫及清洗-知識的講義課件30焊錫及清洗-知識的講義課件31焊錫及清洗-知識的講義課件32焊錫及清洗-知識的講義課件3336、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧。——美華納

40、學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!34焊錫及清洗知識的講義6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規矩起來。——德謨耶克斯焊錫及清洗知識的講義焊錫及清洗知識的講義6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規矩起來?！轮円怂沽继仉娮?昆山有限公司焊錫的相關原理及手法焊錫其實就是把一個被焊物或兩個及兩個以上的被焊物通過錫將其連接,焊接是錫和間形成的金屬化學鍵而形成一堅完全金屬的結構。當錫溶解時,也不可能完全從金屬表面把其擦掉,因為其變成金屬的一部分。例如:我們修理不良品時雖然將錫在熔融狀態敲落或用吸取線將但在被焊物的表面還是有錫的存在。我有刮過張清進良特電子(昆山有限公司我們通常焊錫用的錫絲或錫條是由錫Sn(熔點232度)和鉛Pb(熔點327度)組成的合金其中有錫63%和鉛37%組成的焊物被稱為共晶焊物也就是63/37錫絲和錫條。這種焊錫熔點為183度,沸點2270度。當錫量高于63%時溶化溫度升高強度降低錫含量小于10%時焊接強度差接頭發脆錫含量高于63%時溶化溫度升高強度降低,當錫含量小于10%時焊接強度差接頭發脆。2我們現保要求的產品里面用的是錫Sn993%和銅Cu0.7%還有是錫含965%銀Ag含35%這種錫的熔點為227度,無鉛焊錫要比有鉛焊錫⌒?制作:張清進新課標指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程，是語文素養的綜合體現。”課程總目標要求：“能具體明確，文從字順地表述自己的意思，能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作?！币?、二年級寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語；根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。”由此可知，寫話在語文教學中占有非常重要的地位。對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。對于教師怎樣教也是一個難點。關于寫話教學，我在教學中認真摸索，認為寫話教學首先在于培養學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視閱讀、說話，加強積累；再次是加強指導與訓練。下面就人教版二年級上冊語文園地四的寫話練習談談如何訓練孩子的寫話。我們二年級的語文課本，語文園地四里有一幅看圖寫話，雖然現在二年級的孩子們早已進行過看圖寫話的訓練，但在進行這個內容的學習時，我依然以此為重點。在很多人看來，都認為寫話難，不僅僅是孩子，還有家長和老師有時也會難于下手。難在哪里？從觀察到指導、從口語訓練到筆頭書寫、從錯字、標點到好詞的添加、從完工修改到及時點評……每次的寫話都需要進行這長長的過程。比現在孩子們接觸的任何一門書面作業的工作量都要大，所以時間有限，訓練的力度不夠，也就更難于看到孩子的進步。但在過去，我們班的孩子進行過每周小事的記錄，更多孩子進行過假期生活的描述，早已用筆頭進行了訓練。雖然每個孩子的能力各不相同，但都已經行動起來。所以對于此次課文中園地四里看圖寫話的要求，我們在學習時就輕松了很多，這也是課本上第一次正式將看圖寫話提到要求中來。首先，我指導孩子們看圖，交給孩子觀察的方法：由遠及近或由近及遠、從整體到局部……。其次，指導學生整體看圖，圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？并重點指導觀察假山上的猴子，它們分別在干什么？能具體說說它們的動作嗎？這時，有孩子用上“有的……有的……還有的……”，我馬上板書了這組詞，再鼓勵孩子們具體說一兩只小猴子的動作。在孩子們的口語練說之后，他們越說越帶勁，因為孩子們的思路也隨著學生的發言受到了啟發，每只小猴子在它們的口中都活靈活現地展現在我們腦海中。最后再開始動筆了，提示孩子們可以分段而寫。第一段可以用一兩句話交代時間、地點和事件，第二段寫寫重點觀察的部分，第三段進行總結。講完過后，十五分中的時間，半數孩子基本能已經完成。我在一邊巡視中也一邊點評，其他孩子也能陸續完成?？吹胶⒆觽儾莞逯械木收Z句，忍不住記錄下來――李思涵：“秋游了！秋游了！小朋友們可高興了?！保７铝艘荒昙壵n文里《雪地里的小畫家》的開頭寫法）張家銀：“讓我感到最可笑的是那只坐在假山上的猴子一邊吃著蘋果，一邊把香蕉皮扔到了一只猴子的頭上，好像那只猴子還沒有發現呢！”（想象合理）程渝童：“有一只小猴子爬上山頂，很神氣的樣子哦！哦，它一定是美猴王?！保撓牒侠恚┖笪闹羞€聯系了課文《黃山奇石》提到了這只猴子是在“觀?！?，觀“人?！薄堚曑埃骸坝幸恢恍『镒宇B皮極了，它用尾巴繞在樹枝上蕩來蕩去?！保▽W過的詞語“蕩來蕩去”能合理運用）張祖豪：“到了動物園，同學們看見了許多動物，最吸引人的是那些猴子，可調皮了?！保ǚ旁诙问?，總起全段，再接著重點寫小猴子）……有的孩子筆頭表達比口頭表達更強，因為筆頭上的東西可以經過自己的精心修改再拿出來，所以調理會更清晰。而口頭表達弱的孩子在眾人面前展示自己的欲望就沒那么強，反而寧愿從筆頭上下功夫。無論孩子處于哪種情況，都需要我們耐心細致地進行引導。讓孩子正常邁過這個坎，口頭表達與書面表達共同發展。等到孩子們都在草稿本上完成之后，我接著指導孩子們進行修改，并告訴孩子：好文章并不是寫出來的，而是修改出來的，并教給孩子一些簡單的修改符號。總而言之，在我看來，每篇寫話都是孩子精心創作的結果，我們要學會欣賞與指導，讓孩子們學會正確的寫作方法，這是跟隨著他們一輩子的寶貴財富。當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據實際情況采取相應措施，我想，教師的引導就像太陽一樣，能讓學生們的想象之花開得更艷，開得更美……“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀的量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀書,讀整本書”課外閱讀成為語文教學的重要組成部分,也是培養學生自主學習的重要方式、課外閱讀目前還存在著諸多問題。如課外讀物的面窄而且雜,學生缺乏課外閱讀的興趣和意識。故此,老師對學生課外閱讀的有效指導顯得尤為重要。一、初中學生課外閱讀存在的問題1、任務緊張,無暇他顧學生的課外閱讀時量與學生的課業負擔升學匿力不無關系。隨著初中生學習任務的加重和升學試的臨近,初中生將主要精力都用在應付學校的各門功上了,用于課外閱讀的時間越來越少。因此,盡管他們中相當一部分同學渴望看課外書.但在時間上無法保證而不少學生認為,初中課程中英語、數學等是學習中的難點必須多花時間去學習,而語文是最難獲得高分、見效最慢一門課,多讀少讀也差不多。2、家長反對,被迫放棄部分教師、家長不太支持初中生看課外書,原因也主要是學生浪費時問,影響學業。盡管減負的口號還在喊,可有教師留給初中生的作業并不見減少,一些教師看見學生小說就收繳。而家長望子成龍心切,關心的重點自然也在中生的學習方面,不少家長對學生的課外閱讀采取了嚴控制的態度,怕子女受到不健康讀物的影響,怕課外閱讀影響中考成績,因而剝奪了初中生課外閱讀的權利。3、缺乏選擇,盲目閱讀當代少年兒童接受的信息量越來越大,各種書籍良莠不齊充斥市場,學生和家庭購書大多以消遣為目的,缺乏選擇的眼光,隨手拈來各種報刊雜志。不少初中生不懂欣賞選擇,課外閱讀的層次也不夠高,如有些學生只喜歡《故事會》、童話、卡通漫畫一類讀物,不喜歡文學作品。這反映了初中生心理的不成熟,尤其是閱讀心理的不成熟。另外,抽象思維能力不強和我國傳統的閱讀心理,也使我國初中生喜歡讀體現中國傳統創作方法的文學作品,而不喜歡擅長心理描寫的外國文學作品,缺乏閱讀鑒賞世界文學名著的能力。二、提高學生課外閱讀的措施1、激發興趣,讓學生想讀興趣的激發,是指導課外閱讀的關鍵、針對學生愛聽故事的特點,可利用展會、班會課講一些有趣的故事,并告訴他們哪些書上有這些精彩的故事,促使他們找書看根據學生仰慕英雄偉人的特點,經常給他們講一些偉人的熱愛書籍、愛看書的故事,給他們看課外讀物我們還樹立一些讀書“模范”,讓他們代替老師朗讀、講故事,營造課外閱讀氛圍,發揮學生傳、幫、帶的作用,以促成全班學生課外閱讀興趣的養成。2、引導學生選擇課外讀物人類的書籍浩如煙海,而人的生命有限,時間有限精力有限,即使用盡畢生精力,讀的書也還是很有限的,而且即便是在我們能夠閱讀的有限范圍內,也并不是所有的書籍都具有同樣的價值,都值得一讀。為了在有限的時間內,最大限度地發揮出讀書給人帶來的好處,顯然我們所讀書籍必須經過選擇。指導學生選擇課外讀物是很重要的,事實表明,現在的青少年在課外閱讀取向上是隨大流,往往受社會流俗和大眾傳媒的影響較大。往往是書商炒作什么書,就借什么書。多數學生并不真正清楚自己需要什么,他們的閱讀常常是散亂的、隨意的和盲目的;多數學生僅僅是為消遣而閱讀,這種毫無選擇、良莠不分的讀書方式引起的不良后果是嚴重的。所以,老師應根據上述所存在的問題,指導學習閱讀一些內容健康的、適合他們成長的課外讀物。3、培養良好的閱讀習慣學生的課外閱讀,不僅可以鞏固學生的語文知識與語文能力,同時也是學生的知、情、意、行等方面協同發展的過程養成良好的課外閱讀習慣,可以使學生排除閱讀干擾,主動愉快地去閱讀,能動地提高自己的語文素養,要培養初中生良好的閱讀習慣:首先就要培養初中生良好的作息習慣,初中生平均每天的課外閱讀時間以半小時至一小時以內的為最高,大多數初中生是回家后做完作業再看課外書籍的。但一些拒絕型學生回家就開電視或玩電腦游戲,玩到很晚,根本沒有精力再讀課外書了。因此,應教育初中生合理安排自己的作息時間學會制訂自己的閱讀計劃,早晨可以讀英語和語文、讀一些精短的文學作品,放學后先做作業再廣泛閱讀各種類型的讀物,晚上看電視不要看得太晚,每天固定一個閱讀時間。其次,要鼓勵初中生在課外閱讀中培養良好的閱讀習慣,如自覺閱讀的習慣、專心閱讀的習慣、勤于誦讀的習慣、善于默讀的習慣、邊讀邊思的習慣等?！墩Z文課程標準》要求閱讀“有一定速度,閱讀一般的現代文每分鐘不少500字”,特別重視“讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣?！边@些都是良好的閱讀習慣的形成過程,也是對學生閱讀能力、概括和分析能力提高的過程。4、創設寬松的閱瀆環境壓抑型、放棄型學生,其課外閱讀興趣的形成,較多地受到閱讀環境的影響。和諧寬松的課外閱讀環境,不僅為學生提供了良好的閱讀條件,而且給予學生從閱讀到心靈的自由。要創設寬松的閱讀環境,應從以下方面努力:一是加強圖書館的建設。除增加圖書館的經費投入外,應注意結合學生身心特點,照顧學生的心理需求,購進適合學生閱讀、學生喜愛的書籍,提高圖書館的藏書品位。二是營造校園文化氛圍。如在校內張貼名人讀書的名言,在黑板上板書名人讀書的軼事,成立文學社團,創辦文學社刊(?？?、班刊或個人刊),舉辦讀書競賽活動,組建校園小記者團,課本劇社等。通過良好的校園文化氛圍來培養學生的閱讀品質。三是重視教師的支持與指導。課外閱讀是學生在教師指導下自主學習、體驗生命、發現自我、建構智慧心理和個性心理的過程,應切實減輕初中生過重的學習負擔,還學生心靈的自由。總之,課外閱讀諸多方面應該更多地激發學生的上進心,使他們產生主動閱讀的內驅力,逐步養成主動閱讀的習慣;更多地激勵思考,喚起學生的尊嚴感成就感:更多地引導學生關注自身以及他人的生存,思考生命的價值,并通過與文本、同學的相互交流、影響,汲取一切有利于自身發展的知識、信息,經過自我組織,不斷實現心靈的轉變和行為方式的變化,促進自我發展。焊錫及清洗知識的講義6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……35良特電子(昆山有限公司焊錫的相關原理及手法焊錫其實就是把一個被焊物或兩個及兩個以上的被焊物通過錫將其連接,焊接是錫和間形成的金屬化學鍵而形成一堅完全金屬的結構。當錫溶解時,也不可能完全從金屬表面把其擦掉,因為其變成金屬的一部分。例如:我們修理不良品時雖然將錫在熔融狀態敲落或用吸取線將但在被焊物的表面還是有錫的存在。我有刮過張清進良特電子(昆山有限公司36良特電子(昆山有限公司我們通常焊錫用的錫絲或錫條是由錫Sn(熔點232度)和鉛Pb(熔點327度)組成的合金其中有錫63%和鉛37%組成的焊物被稱為共晶焊物也就是63/37錫絲和錫條。這種焊錫熔點為183度,沸點2270度。當錫量高于63%時溶化溫度升高強度降低錫含量小于10%時焊接強度差接頭發脆錫含量高于63%時溶化溫度升高強度降低,當錫含量小于10%時焊接強度差接頭發脆。2我們現保要求的產品里面用的是錫Sn993%和銅Cu0.7%還有是錫含965%銀Ag含35%這種錫的熔點為227度,無鉛焊錫要比有鉛焊錫⌒?制作:張清進良特電子(昆山有限公司37良特電子(昆山有限公司助焊劑是什么助焊劑的成分大概由保護劑-松香,改性樹脂活化劑一有機酸,有機鹽擴散劑一表面活化劑cHua溶劑一高沸點溶劑市三川電子I添加劑一消光劑,緩蝕劑組成深圳市三川電子工具有圖公司制一部張清進良特電子(昆山有限公司38良特電子(昆山有限公司作用去除氧化物--活性劑,如有機酸降低表面張力有機酸,有機鹽輔助熱傳導--防止局部溫差過大去油污增大焊接面積-有機溶劑,表面活性劑防止再氧化--松香型,高成膜物質制一部制作:張清進良特電子(昆山有限公司39良特電子(昆山有限公司我們現在公司所用的焊錫器材基本上有半自動焊錫機/手動調溫焊臺/阻焊機/高頻釬焊機等等態CxG936恒溫焊臺制一部制作:張清進良特電子(昆山有限公司40良特電子(昆山有限公司焊錫的原理有以下幾點濕潤比如洗澡帶油污的鐵板焊接與膠水粘合物體的區別1.膠水只是表面的一種粘結所以光亮的表面沒有粗糙的表面粘結效果好,他可以在外力的情況下能清除干凈而焊接則不能制一部制作:張清進良特電子(昆山有限公司41良特電子(昆山有限公司2消潔,當金屬非常干凈和人冼澡加了香皂或時身上接觸的水就相對傘屬