丁香結丁香結第1課時第2課時第1課時第2課時白楊——樸質、堅強、力求上進落花生——不圖虛名、默默奉獻康乃馨——愛、魅力和尊敬之情第1課時白楊——樸質、堅強、力求上進落花生——不圖虛名、默默奉獻康乃讀一讀綴幽雅案

拙薄糊蕾襟恍怨讀一讀綴幽雅案拙薄糊蕾襟恍怨宅院幽雅伏案渾濁

笨拙眼簾單薄

照耀文思

夢想迷蒙

花苞

衣襟恍然愁怨順心平淡宅院幽雅伏案渾濁笨拙自讀提示：朗讀課文，讀準字音，讀不通順的句子多讀幾次。課文中哪些地方提到了“丁香結”，用橫線畫出來。整體感知自讀提示：整體感知作者在寫“丁香結”之前，用較多的篇幅寫了什么？根據課文內容劃分課文結構。作者在寫“丁香結”之前，用較多的篇幅寫了什么？根據課第一部分（1～3）第二部分（4～6）丁香花丁香結賞花悟花課文結構：第一部分（1～3）第二部分（4～6）丁香花丁香結賞花悟花課文朗讀課文，思考：作者在文中描寫了哪四幅丁香圖？作者是從哪幾個方面寫丁香的？寫出了丁香什么特點？研讀課文朗讀課文，思考：研讀課文作者在文中描寫了哪四幅丁香圖？城里街旁的丁香花城外校園的丁香花斗室外三棵白丁香雨中丁香作者在文中描寫了哪四幅丁香圖？城里街旁的丁香花作者是從哪幾個方面寫丁香的？在課文中找出相關的句子。顏色形狀氣味視覺嗅覺作者是從哪幾個方面寫丁香的？在課文中找出相關的句子。顏色形狀種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。顏色種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭……那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。形狀有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭……還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。氣味還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨寫出了丁香什么特點？繁密耀目幽雅的甜香嬌俏靈動鮮潤嫵媚寫出了丁香什么特點？繁密耀目幽雅的甜香嬌俏靈動鮮潤嫵媚對比朗讀最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下白的、紫的丁香花都好看。對比朗讀最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵的月光下白的瀟灑，紫的朦朧。瀟灑：寫出了白丁香在月光下的純凈潔白。朦朧：寫出了紫丁香在月光下的朦朧美。“白的瀟灑，紫的朦朧”對仗工整，結構優美，形象地表現了白丁香和紫丁香在月光下的不同情態。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。瀟灑：寫出了白丁香在月光下的純凈潔布置作業1.抄寫詞語。2.朗讀課文寫丁香花的部分。布置作業1.抄寫詞語。再讀課文，思考：丁香花有什么特點？雨中的丁香花又有什么特點呢？回顧前文第2課時再讀課文，思考：回顧前文第2課時在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色雨中丁香具有怎樣的特點？想象畫面。格外嫵媚線條模糊顏色交融宛如畫作雨中丁香具有怎樣的特點？想象畫面。格外嫵媚作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？著了水滴的丁香格外嫵媚，將丁香融入雨中的境界，使象征著愁怨的丁香花蕾更加凄楚動人，更加勾起人的愁緒，不禁讓作者認同古人將丁香和微雨聯系在一起的寫法。作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？著了水滴的課文解讀結合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結”。

丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。課文解讀結合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結圓圓的，鼓鼓的花苞盤花扣比喻圓圓的，鼓鼓的花苞盤花扣比喻芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。——李商隱《代贈二首（其一）》芭蕉不展丁香結，殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春。——陸龜蒙《丁香》殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春。霜樹盡空枝，腸斷丁香結。——馮延巳《醉花間》霜樹盡空枝，腸斷丁香結。青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。——李璟《攤破浣溪紗》青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。“丁香結”常出現在表達閨怨、愁思的詩境中。思考：文章引用詩句的作用？引用古詩句，使文章意境更加優美，同時，從另一個角度展示了丁香結愁怨的形象，豐富了丁香結的內涵，給讀者留下想象的空間。“丁香結”常出現在表達閨怨、愁思的詩境中。思考：文章結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？朗讀句子，體會作者流露的情感。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不此處的“丁香結”指的是生活中不順心的事情，生活中解不開的愁怨。丁香一般開在暮春時節，詩人面對美麗易謝的丁香，便易傷春，說丁香是愁思，而丁香花的花苞便成了詩人眼中惆悵的代表，愁思的象征。以此處的“丁香結”指的是生活中不順心的事情，生活中解不“丁香結”喻愁思固結不解是一種慣常用法，而本文作者反其道而行之，認為：“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？”這體現了作者超然物外、從容豁達的人生態度。“丁香結”喻愁思固結不解是一種慣常用法，而本文作者反其道而行結合自身經歷，賞析文中哲理性的語句：結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？感悟人生結合自身經歷，賞析文中哲理性的語句：結，是解不完的；體會并學習本文的寫法，選擇你喜歡的一種花，寫一個小片段。回顧寫法體會并學習本文的寫法，選擇你喜歡的一種花，寫一個小片丁香結賞花：顏色、形狀、氣味悟花：“結”乃常態，坦然面對樂觀豁達板書設計丁香結賞花：顏色、形狀、氣味悟花：“結”乃常態，坦然面對樂觀本節課我們主要學習了哪些內容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會、感受或想法。課堂總結本節課我們主要學習了哪些內容？你有什么收獲？大膽地說36學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思37高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，書海浩瀚38我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個有精神的小學生！教師寄語我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一39課后作業1.

從課后習題中選取；2.

完成練習冊本課時的習題.課后作業1.從課后習題中選取；40再見再見41丁香結丁香結第1課時第2課時第1課時第2課時白楊——樸質、堅強、力求上進落花生——不圖虛名、默默奉獻康乃馨——愛、魅力和尊敬之情第1課時白楊——樸質、堅強、力求上進落花生——不圖虛名、默默奉獻康乃讀一讀綴幽雅案

拙薄糊蕾襟恍怨讀一讀綴幽雅案拙薄糊蕾襟恍怨宅院幽雅伏案渾濁

笨拙眼簾單薄

照耀文思

夢想迷蒙

花苞

衣襟恍然愁怨順心平淡宅院幽雅伏案渾濁笨拙自讀提示：朗讀課文，讀準字音，讀不通順的句子多讀幾次。課文中哪些地方提到了“丁香結”，用橫線畫出來。整體感知自讀提示：整體感知作者在寫“丁香結”之前，用較多的篇幅寫了什么？根據課文內容劃分課文結構。作者在寫“丁香結”之前，用較多的篇幅寫了什么？根據課第一部分（1～3）第二部分（4～6）丁香花丁香結賞花悟花課文結構：第一部分（1～3）第二部分（4～6）丁香花丁香結賞花悟花課文朗讀課文，思考：作者在文中描寫了哪四幅丁香圖？作者是從哪幾個方面寫丁香的？寫出了丁香什么特點？研讀課文朗讀課文，思考：研讀課文作者在文中描寫了哪四幅丁香圖？城里街旁的丁香花城外校園的丁香花斗室外三棵白丁香雨中丁香作者在文中描寫了哪四幅丁香圖？城里街旁的丁香花作者是從哪幾個方面寫丁香的？在課文中找出相關的句子。顏色形狀氣味視覺嗅覺作者是從哪幾個方面寫丁香的？在課文中找出相關的句子。顏色形狀種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。顏色種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭……那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。形狀有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭……還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。氣味還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨寫出了丁香什么特點？繁密耀目幽雅的甜香嬌俏靈動鮮潤嫵媚寫出了丁香什么特點？繁密耀目幽雅的甜香嬌俏靈動鮮潤嫵媚對比朗讀最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下白的、紫的丁香花都好看。對比朗讀最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵的月光下白的瀟灑，紫的朦朧。瀟灑：寫出了白丁香在月光下的純凈潔白。朦朧：寫出了紫丁香在月光下的朦朧美。“白的瀟灑，紫的朦朧”對仗工整，結構優美，形象地表現了白丁香和紫丁香在月光下的不同情態。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。瀟灑：寫出了白丁香在月光下的純凈潔布置作業1.抄寫詞語。2.朗讀課文寫丁香花的部分。布置作業1.抄寫詞語。再讀課文，思考：丁香花有什么特點？雨中的丁香花又有什么特點呢？回顧前文第2課時再讀課文，思考：回顧前文第2課時在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色雨中丁香具有怎樣的特點？想象畫面。格外嫵媚線條模糊顏色交融宛如畫作雨中丁香具有怎樣的特點？想象畫面。格外嫵媚作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？著了水滴的丁香格外嫵媚，將丁香融入雨中的境界，使象征著愁怨的丁香花蕾更加凄楚動人，更加勾起人的愁緒，不禁讓作者認同古人將丁香和微雨聯系在一起的寫法。作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？著了水滴的課文解讀結合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結”。

丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。課文解讀結合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結圓圓的，鼓鼓的花苞盤花扣比喻圓圓的，鼓鼓的花苞盤花扣比喻芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。——李商隱《代贈二首（其一）》芭蕉不展丁香結，殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春。——陸龜蒙《丁香》殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春。霜樹盡空枝，腸斷丁香結。——馮延巳《醉花間》霜樹盡空枝，腸斷丁香結。青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。——李璟《攤破浣溪紗》青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。“丁香結”常出現在表達閨怨、愁思的詩境中。思考：文章引用詩句的作用？引用古詩句，使文章意境更加優美，同時，從另一個角度展示了丁香結愁怨的形象，豐富了丁香結的內涵，給讀者留下想象的空間。“丁香結”常出現在表達閨怨、愁思的詩境中。思考：文章結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？朗讀句子，體會作者流露的情感。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不此處的“丁香結”指的是生活中不順心的事情，生活中解不開的愁怨。丁香一般開在暮春時節，詩人面對美麗易謝的丁香，便易傷春，說丁香是愁思，而丁香花的花苞便成了詩人眼中惆悵的代表，愁思的象征。以此處的“丁香結”指的是生活中不順心的事情，生活中解不“丁香結”喻愁思固結不解是一種慣常用法，而本文作者反其道而行之，認為：“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？”這體現了作者超然物外、從容豁達的人生態度。“丁香結”喻愁思固結不解是一種慣常用法，而本文作者反其道而行結合自身經歷，賞析文中哲