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五年級下語文教學實錄-22人物描寫一組小嘎子和胖墩兒比賽摔跤人教版新課標2019一、暢談朋友，走近嘎子師：同學們，認識我嗎？（生搖頭齊聲說：不認識）師：不認識是正常的，認識才是不正常的。我先自我介紹一下，我是來自桐廬縣第一實驗小學的六年級語文教師，我姓吳。認識了嗎？（生大聲說：認識了）師：怎么稱呼我？（生齊聲說：吳老師）師：接下來，吳老師要考考你們，下一次，你在街上碰到我了，你會怎么對我說？生：我會說：吳老師，好。師：謝謝，你真有禮貌。生：吳老師，你這是到哪兒去啊？師：這是隱私，不能告訴你。（生大笑）師：同學們，認識我了嗎？這就叫一回生，二回熟。三回我們就成——手指大屏幕（朋友）生：朋友。師：你們都有朋友吧。生點頭說：有第1頁第第頁生：我覺得小嘎子此時心里會很害羞，覺得很不好意思，因為一開始他信心百倍的。生：小嘎子心里會很著急，因為他的手槍輸掉了，但是他又不能這樣就熟了，所以他會說：“胖墩，摔跤摔不過你，咱來爬樹，怎樣？”師：小嘎子當時到底怎么說的呢？屏幕出示：兒童小說《小兵張嘎》中，小嘎子摔跤失敗后說的一句話：“慢著！”小嘎子腦門上哄哄冒火，又羞又急，“咱們是三盤兩勝，倒一回就歸你啦？——還有兩盤呢！”“又三盤兩勝啦，你可真會耍賴！好，三盤就三盤！”生齊讀。師：是的，同學們你們猜中了，第二次摔跤開始了。你覺得這次比賽結局會怎樣？生：我覺得小嘎子會贏的。生：我覺得這次小嘎子還是會輸。師：好，根據你對小嘎子的了解，抓住嘎子的動作和心里，請你接下去寫你心目中的第二次摔跤的片斷。生寫片斷。生寫好后交流。（略）師：同學們，想不想欣賞原版的二次摔跤？生大聲說“想”。師分發印有第二次摔跤片斷的紙，學生自由朗讀。三、回歸生活，豐富“嘎子”生：靠咬了胖墩一口才勝利的。師：小嘎子靠‘咬人'這一不太光彩的動作取得了勝利，你還想和他交朋友嗎？”生：我不想和嘎子交朋友，因為他太賴皮了，要贏就就應該贏得光明正大些。生：我也不想，因為他不誠實。不誠實的人，不能和他交朋友。生：我想和嘎子交朋友，雖然嘎子身上有很多不足，但是他機智、勇敢。生：我也想和嘎子交朋友，嘎子是有些調皮，但這正是我們兒童的天性，我喜歡和這樣的人交朋友。師：有愿意與嘎子交朋友的，也有不愿意交朋友的。同學們，愿不愿意與他交朋友，你可以有你的主見。但是，老師想告訴大家的是，一個人的性格并不是十全十美的，而是在一個人成長的過程中逐漸完善的調皮搗蛋的小嘎子就是這樣，他后來區隊長、老鐘叔、奶奶的引導幫助下最終成為了一名真正的八路軍戰士。同學們可以到課外去閱讀兒童小說《小兵張嘎》，相信你們會對他有更全面的了解。到時你在決定是否和他交朋友，好嗎？我也相信，在同學們的身邊也有類似“嘎子”這樣的同學，平時比較調皮搗蛋，雖然

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