PAGEPAGE11六年級經典古詩文情景閱讀填空1、我國第一部詩歌總集是2、中國詩人的別稱——"詩仙"李白；"詩圣"杜甫；“詩佛”王維；“詩囚”孟郊；“詩魔”白居易；“詩豪”劉禹錫；“詩鬼”李賀；“詩杰”王勃；“詩神”蘇軾；“詩狂”賀知章；“詩奴”賈島；“詩骨”陳子昂；“詩家天子”王昌齡；“五言長城”劉長卿；“杜紫薇”杜牧；“溫八叉”溫庭筠經典古詩文情景閱讀填空題1、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們（節約糧食，珍惜農民勞動成果）：（“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”）你能寫出另一首《憫農》嗎？（春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死）。2、有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“當局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（“不識廬山真面目，只緣身在此山中”）說明的就是這個樸素的道理。3、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。4、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“何當金絡腦，快步踏清秋”呀！5、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉”。親人啊，可知道海外游子的心！6、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。7、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩句。8、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。9、昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（“山重水復疑無路”）時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是（“柳暗花明又一村”）。10、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？11、春雨，古今中外多少人贊美你。“隨風潛入夜，潤物細無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……12、月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。13、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏”我趕緊把爺爺的話打住：“霜葉紅于二月花”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”14、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”是多么富有詩情畫意啊！

15“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。16、按要求寫詩句：秋“月”“露從今夜白，月是故鄉明。”①秋“霜”“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”②秋“葉”“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花.”③秋“月”“春花秋月何時了，往事知多少。”④秋“露”“可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。”17、兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。””寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”18、“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。19、人們常用杜甫的（隨風潛入夜，潤物細無聲）一句來贊美老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。20、當我們回憶母愛，要報答母親的深情（深恩）時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”）最后用了一個反問句，用比喻的手法寫出了兒子對母親的深情。21、當我們在外地過節時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”來表達對家鄉親人的思念。22、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。根據語境寫詩句（一）：1.看見好朋友得滿分后驕傲的樣子，我想對他說：“驕傲使人落后，虛心使人進步。”2.看見同學王小剛不尊重他人，我想對他說：“敬人者，人恒敬之。”3.分離在即，面對傷感不已的好朋友，我想對他說：“海內存知己，天涯若比鄰。”現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內存知己，天涯若比鄰”）來表達對遠別好友的深情厚誼。4.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（“少壯不努力，老大徒傷悲。”）后來，他有進步了，在期末寫評語時，老師會祝他來年：（“更上一層樓。”）5.同學遭到打擊，灰心喪氣時，我想對他說：“失敗是成功之母。”6.小組合作時，王明處處小瞧他人，我想對他說：“眾人拾柴火焰高。”7.表妹有許多計劃但是從不去實施，我想對他說：“我生待明日，萬事成蹉跎。”8.馬路上有人翻越欄桿，我想對他說：“交通安全，責任重于泰山。”9.學習時，同桌不肯勤奮，我想對他說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”10.鄰居家男生經常說話不算數，我想對他說：“人無信不立。”11.哥哥的一番勸告，讓我茅塞頓開，我想對他說：“聽君一席話，勝讀十年書。”12.小強總寫不好作文，愁眉苦臉，我想對他說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”15.改革開放以來，祖國蒸蒸日上，人民的生活越來越好，爺爺感慨地說：“這真是，芝麻開花節節高呀！”16.隔壁的張嫂十分摳門，每次別人去借東西，她總是推三阻四說沒有。人們都說她真是“鐵公雞一毛不拔”17.語文老師正在抽查昨天要求背誦的課文。唉，可我昨晚為了看電視還沒來得及，這可怎么辦呢？這時我在座位上是“十五個吊水桶七上八下”，生怕老師點到我的名字。18.深秋，校園的梧桐葉黃，時而像打著秋千，時而想降落傘……地面像是鋪上一條寬大無比的金毯子。望著這景象，我不由得吟誦起龔自珍的詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護花。19.王靜怡的成績一直在班上名列前茅。一天，老師把成績不太理想的小紅和波波調到王靜怡旁邊，王靜怡要求換座位，老師開導她說：“善學者，假人之長以補其之短。你可以學習小紅的愛舉手發言和波波的愛勞動呀！”20.過年了，北京的李佳佳同學給我寄來了我最喜愛的米老鼠卡通畫，向我表示祝賀，這真是“千里送鵝毛，禮輕情意重”21.當朋友遇到困難時，你會對他說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”22.當同學自以為了不起時，你會對他說：“滿招損，謙受益”23.當朋友不珍惜光陰時，你會對他說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”24.這學期，王軍進步明顯，可謂一天一個變化，朱老師夸獎道：“現在，王軍同學的學習成績真是‘士別三日，當刮目相看。’”25.過去晉朝的王、謝家貴族府第到了唐朝已經變成普通老百姓了，只有燕子依舊年年飛來棲息。這就是《烏衣巷》里的詩句“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”26.我們讀書，不但要讀課內書，更要多讀課外書，因為（“讀書破萬卷，下筆如有神。”）這樣，我們才可以學到更多新知識。27、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰。”和“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人

。”這些詩句叫人（感人至深），李白送別（老朋友孟浩然）時寫了“

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了友人離別之情。他還送別好友汪倫時，寫下了“

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，成為借景抒情的名句。高適在送別董大時也寫了

“

莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌（日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。）（“與君離別意，同是宦游人。”）來表達我們的送別之情

。28.“花有重開日，人無再少年”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；我們的日子卻一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，命運會向你招手嗎？29.漢代史學家、文學家（司馬遷）說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當“比”講，它與唐代詩人（杜牧）寫的《山行》中的（霜葉紅于二月花）詩句的“于”意思完全相同。根據語境寫詩句（二）：1、看了電影《媽媽再愛我一次》，同學們一個個淚如雨下，不由得想起了大詩人孟郊寫的名句誰言寸草心，報得三春暉。2、《憶江南》中詩人白居易形象生動地描繪了江南明媚的春光,其中概括了水鄉春天花紅水綠這一典型特征的一句：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍3、楊萬里在《小池》中描寫新荷出水,蜻蜓停立的姿態,來抒發詩人熱愛大自然的美好思想情感的詩句是:小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。4、蘇軾在《題西林壁》中提出了“當局者迷,旁觀者清”這一道理的詩句是：不識廬山真面目，只緣身在此山中。5、老師經常加班熬夜,真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干6、小芳是個愛學習的人，在書房貼上了的字畫讀萬卷書,行萬里路勉勵自己努力學習．7、媽媽看著新買的大彩電說：“現在的日子是越來越好了，真是芝麻開花節節高呀！”8、你給我講了半天，我一點也不懂，這叫

搟面杖吹火――一竅不通，怎么辦呢？9、我不小心把它弄壞了，又怕媽媽責罵，哎，真

啞巴吃黃蓮,有苦說不出，自認倒霉吧！10、好伙伴即將進入中學讀書，我送給他贈言：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。11、“

誰言寸草心,報得三春暉”,偉大的祖國,親愛的母親,我該怎樣努力,來報答您的恩情?12、面對這樣突然的情況,他真是

跳進黃河也洗不清

百口莫辯了。13、你看他，堅持不懈，勇于攀登，終于取得了成功，真是金誠所致，金石為開。14、他研究生剛畢業，經理卻讓他打掃辦室，這真是高射炮打蚊子--大才小用。15、理想固然美好，但與其空想不如現在就動手，因為我想到“千里之行,始于足下”，但是，蠻干不如巧干，就如“磨刀不誤砍柴工”。16、◎寫月的古詩句有：【明月幾時有，把酒問青天】，【海上升明月，天涯共此時】等等。◎描寫迎接春節的詩句有：【爆竹聲聲一歲除，春風送暖入屠蘇】等◎寫節日的詩句有：《清明》清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。◎寫春天的古詩名句有：宋·朱熹《春日》：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”。宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”◎寫長江的古詩句有：天門中斷楚江開，碧水東流到此回。（李白《望天門山》）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）◎“海內存知己,天涯若比鄰”，雖相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯在一起。17、李時珍是郎中時就跋山涉水，嘗遍百藥，最終編撰《本草綱目》，真是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。啊！18、中秋佳節手捧著香甜的月餅，凝望著皎潔的月亮，情不自禁的想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“

但愿人長久,千里共嬋娟”19、我的同桌助人很熱心，可學習不怎么樣，我有點瞧不起他．老師對我說：”古人云：尺有所短，寸有所長

我看你們個有長處，也各有不足，你們應該互相學習，取長補短，共同向上。”20、因為我寫的字歪歪扭扭的，媽媽讓我練習書法．我練了一段時間，進步不大。但我想

只要功夫深，鐵杵磨成針

堅持連下去，一定能把字寫好。（寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來）21、去年，我對打籃球還是

搟面杖吹火——一竅不通，可是，現在，我打籃球的水平稱得上

飛機上掛暖瓶高水平

連爸爸也自愧不如。22、人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因為（“忽傳劍外收薊北”；）表現杜甫萬分激動的詩句是（“漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。”）23、你看，一株株金燦燦的迎春花從欄桿內探出了”小腦袋”，這真是滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。24、汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用《竹石》的：（“千錘萬擊還堅勁，任爾東南西北風。”）來鼓勵最好！25、現在是新時代，社會需要各種人才，俗話說

三百六十行，行行出狀元。只要你努力工作，一定會在這平凡的崗位上做出不平凡的業績。請你用一句詩來表達怎樣選人才最好：（“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”）26、改革開放以來，人們的生活水平猶如芝麻開花節節高27、“讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們開闊眼界。當我們欣賞著美如畫卷的西湖景色時，情不自禁地吟誦起詩句“（畢竟西湖六月中，風光不與四時同）。”當我們來到楓葉似火的香山時，唐代詩人杜牧的詩句“（停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花）”回蕩在我心間；來到北京天安門廣場，面對高聳的人民英雄紀念碑，讓我想起詩人于謙的詩句“（粉骨碎身全不怕，要留清白在人間）。28、眾人拾柴火焰高只要我們齊心協力，就沒有克服不了的困難。29、今天，我們告別了母校將進入中學學習，美好的初中生活將等待我們。你會用路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。名言作為自己的座右銘來勉勵自己。30、你會用黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲少年易學老難成，一寸光陰不可輕名言作為自己的座右銘來勉勵自己。(勝不驕，敗不餒)(座右銘本指古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”。)31、你認為你教室的墻壁最好貼哪些詩句、名言警句來勉勵大家為好，請寫在下面的橫線上：(天才是99%的汗水加1%的靈感)(1)勝不驕，敗不餒(學如逆水行舟不進則退)(3)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟(2)書籍是人類進步的階梯(三人行必有我師焉)(4)知識就是力量(學而不思則罔，思而不學則殆)32、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“欲窮千里目,更上一層樓.”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”33、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”34、我國的古詩（浩如煙海），讀了高鼎寫的《村居》中的“

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙

”，春天的風光（盡收眼底

）；我們自然就想到了贊美春天的詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥

”，“夜來風雨聲，花落知多少

”。讀到夏天，我們聯想到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

”的杭州西湖的獨特風光。提及到秋天，“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓

”的美景讓人（

回味無窮），“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

。”更點出了秋天的無限風光。在一片（

銀裝素裹）的世界里，你更會（情不自禁）地贊嘆，“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”真把冬寫絕了。35、春節是熱鬧的，也是我們最喜歡的節日，你能用一首古詩來描寫一下春節的熱鬧場面嗎？《元日》宋王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。36、（填成語）我叔叔是一個知識淵博（博學多識）（有學問）的人。他不僅

博覽群書（讀的書特別多），而且常常是一目十行（速度特別快），還能做到

過目不忘（一看就能記住）。為了讀書，有時他

廢寢忘食（忘記了吃飯和休息）。他經常游歷祖國的

名勝古跡（著名的風景名勝），更使他

受益匪淺（收獲特別大）。這真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行啊”。37、要寫好作文，不要光看書，還要多參加實踐活動，勤練筆，正如古人說的那樣紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。38、搞好西部開發，重要的是做好退耕還林，以期在西北沙漠中興起綠洲，在戈壁中出現草原，再現《敕勒歌》中的“

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景象。39、雖相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯在一起海內存知己，天涯若比鄰40、我國古代有句名言

勿以惡小而為之，勿以善小而不為

是說壞事再小也不能去做，干多了就變成大壞事；好事再小，也要做，做多了就變成大好事41、小芳的阿姨因工作不順利，老是抱怨自己沒有遇上好的機遇。小芳想勸勸阿姨，請你幫小芳想一條這方面的名言：三百六十行，行行出狀元42、當看到寶島臺灣還沒有回到祖國的懷抱，我自然想起陸游的《

示兒》

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

43、當我們經歷了去年冬天的冰凍災害，看到凌寒開放的梅花時，自然想起毛澤東的詞句：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏44、《匆匆》是一篇膾炙人口的散文，圍繞“匆匆”二字，細膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜。請你寫兩句珍惜時間的詩句或格言：①一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰②光陰似箭、日月如梭45、表達了詩人對骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情的詩句是（三國）時期（魏國）詩人（曹植）在《七步詩》寫到：（本是同根生，相煎何太急？）每當看到兄弟相爭,手足相殘，我們會很自然的想起詩句本自同根生，相煎何太急？體現親情的古詩是曹植的《七步詩》(孟郊的《游子吟》)46、《卜算子·詠梅》這首詞是毛澤東讀了南宋愛國詩人陸游的同題詞后寫的，在詩詞中，毛澤東以

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏贊美了梅花的精神，你還知道描寫梅花精神品質的古詩或句子有：墻角數枝梅，凌寒獨自開。。47、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你也能借用古人的詩句來贊美下面的名山、名水、名城、名勝嗎？（1）泰山：

會當凌絕頂，一覽眾山小。

（2）長江：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。或天門中斷楚江開，碧水東流到此回。（3）蘇州、杭州：上有天堂，下有蘇杭（4）西湖：畢竟西湖六月中，風光不與四時同48、黃河是我們的母親河，古代詩人多有贊美黃河的語句，請默寫兩首寫到黃河的詩。涼州詞

唐?王之渙（描寫邊塞軍旅生活的）登鸛雀樓

唐?王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 白日依山盡，黃河入海流。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 欲窮千里目，更上一層樓。十、根據語境寫詩句（三）：<一>1.遇事我們最好能親自去實踐，不能光聽別人說。俗話說：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。2.小強是小學生，他不抓緊時間好好學習，整天貪玩，成績不理想，我們都很擔心。我可以用下面這些名句勸他：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、光陰似箭，日月如梭、花有重開日，人無再少年、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲3.太陽快落山了,天邊的晚霞呈胭脂紅,爺爺說:“明天可能要下雨了,有句農諺叫。”爺爺接著說：“我再給你講講一些和氣象有關的諺語吧！如果今天晚上星光閃爍，很明亮，那么明天就是好天氣。因為夜里醒光明，明朝依舊晴；你去觀察一下，如果晚上露水特別重，明天也會是好天氣，農諺是這樣說的今夜露水重，明天太陽紅。”我聽得入迷了。爺爺還說：“看山上的云霧也可以判斷天氣呢，農諺這樣說：有雨山戴帽無雨山沒腰；久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。”<二>、1、春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人白居易的詩句野火燒不盡，春風吹又生。來表達心中的感受。（《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。……春風吹又生。）

2、來到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（填古詩句）

3、人們常常用“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難”來比喻知音難覓或樂曲高妙。（填詩句）<三>、引用古詩名句，往往能起到很好的勸誡效果。當遇到下列情景，用上哪一句詩最為恰當呢？（每題2分，共12分）1、教育人要積極向上，好上加好：欲窮千里目，更上一層樓。（或長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海）2、說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：野火燒不盡，春風吹又生。（或千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風）3、教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：問渠那得清如許，為有源頭活水來。4、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。）5、唐代詩人李商隱在詩《樂游原》中以一句“夕陽無限好，只是近黃昏。”表現出對美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。1、若是歡迎遠道而來的朋友,我們應該說（有朋自遠方來,不亦樂乎）。2、若是好朋友分離,依依惜別,我們可以說（送君千里,終須一別）。3、一般用(形影不離)成語來形容朋友之間關系親密.4、每當月亮升起，你的心中會有一種美好的對幸福、團圓的一種向往，就會想起（但愿人長久，千里共嬋娟）5、每當看到春光將桃、李、梨的花一夜間催開時，你自然的想起了（忽如一夜春風來,千樹萬數梨花開）6、“行”是古代詩歌的一種形式，除了《古朗月行》，我們還學過選自“漢樂府”中的《長歌行》其中（少壯不努力,老大徒傷悲）一句含有很深的哲理，勸導人們（要從小努力奮斗）。7、教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：（問渠哪得清如許，為有源頭活水來）。8、教育孩子不能大罵,我們的老師教育我們時,常常和風細雨,正似“隨風潛入夜，潤物細無聲。”般滋潤著我們心田。9、人們常用杜甫的（隨風潛入夜，潤物細無聲）一句來贊美老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。10、每逢佳節，我們會給遠方的親人寫信或發郵件，可以引用（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”）這句詩表達自己的思念之情。11、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣（“讀萬卷書，行萬里路。”）12、每當祖國需要你的時候，用（“粉身碎骨全不怕。”）來表達自己的決心。13、同學們，當你們的朋友在學習上浪費時間，有所松懈時，我們可以用（“少壯不努力，老大徒傷悲。”）這樣的名句來勸告他。14、時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經常用晏殊的（無可奈何花落去，似曾相識燕歸來）這兩句詩表示慨嘆。15、《過故人莊》表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：（待到重陽日，還來就菊花。）16、《白雪歌送武判斷歸京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開）17、《天凈沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕陽西下，斷腸人在天涯）18、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句（不識廬山真面目，只緣身在此山中。）說明了這個問題。告示我們我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體。19．小敏考了100分，很驕傲，媽媽語重心長的點說：（“滿招損，謙受益。”）媽媽叫小聰好好學習，可小聰很煩，請你用一句古代名言：（少壯不努力，老大徒傷悲。）來勸他。（或良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。）20、生活中既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，這正如孔子《論語》的一句話（三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之）21《九月九日憶山東兄弟》一詩中傳誦千古的名句是（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）。22《贈汪倫》一詩中，李白用（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。）來表達他與汪倫之間的深厚情誼。23、《示兒》一詩中，寫作者心事的詩句是（死去元知萬事空，但悲不見九州同）。24、讀了《匆匆》，我想借用“（《長歌行》中的詩句：少壯不努力，老大徒傷悲。）”這句名言警句來提醒自己莫讓時間“匆匆而逝”。25、看到自己的朋友虛度時光，不好好學習，你會用這樣一句名言告誡他：（少壯不努力，老大徒傷悲。）。26、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”；《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”27、說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：_____。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。——鄭板橋（燮28、我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力啊！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：（野火燒不盡，春風吹又生）”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。29、教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹30、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：（烈火焚燒渾不怕，要留清白在人間

。——于謙）。31、唐代詩人李白和杜甫，被中國文壇合稱為（李杜）。其中，李白被稱為（詩仙），杜甫被稱為（詩圣），杜甫生平第一快詩是《聞官收河南河北》（愛國詩），抒發了（故鄉被收復時的狂喜心情）。我們還學過杜甫寫景的詩《望岳》和《絕句》。32、生活中既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，這正如孔子《論語》的一句話（三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之）33、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，（“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”），強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。34、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能（“何當金絡腦，快步踏清秋”）呀！35、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，（“舉頭望明月，低頭思故鄉”）。親人啊，可知道海外游子的心！36、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是（“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”）。37、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：（天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。）38、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：（“落紅不是無情物，化作春泥更護花”）。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？39、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。（“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”）便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。40、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出了敬亭山的百挑不厭。41、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。（“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”），這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？42、坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：（朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山）。43、（“吹面不寒楊柳風”）不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。44、古語云：（“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。）”凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。45、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩有：《靜夜思》中的（舉頭望明月，低頭思故鄉。）。《月夜憶舍弟?杜甫》中的（露從今夜白，月是故鄉明）。描寫旅途中憂愁滿腹難以入眠的詩有《

楓橋夜泊》中的（月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠）

46、贈別詩在我國古詩占重要地位，許多著名詩人都有優秀作品，如李白的《贈汪倫》寫到（李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水三千尺,不及汪倫送我情。）。杜甫的《江南縫李龜年》寫到（岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。正是江南好風景,落花時節又逢君。）。王維的《送元二使安西》寫到（渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。）。47、“讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們開闊眼界。當我們欣賞著美如畫卷的西湖景色時，情不自禁地吟誦起詩句“（畢竟西湖六月中，風光不與四時同”欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜）。”當我們來到楓葉似火的香山時，唐代詩人杜牧的詩句“（停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花）”回蕩在我心間；來到北京天安門廣場，面對高聳的人民英雄紀念碑，讓我想起詩人于謙的詩句“（粉骨碎身全不怕，要留清白在人間）。48、“讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們開闊眼界。當我們欣賞著美如畫卷的西湖景色時，情不自禁地吟誦起詩句“（

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜）。”當我們來到楓葉似火的香山時，唐代詩人杜牧的詩句“（停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

）”回蕩在我心間。49、《過故人莊》表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。50、走到桂林，這里的景色好美呀。這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是（“舟行碧波上，人在畫中游”）。51、我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力啊！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：“（野火燒不盡，春風吹又生）”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。52、李白的《送孟浩然之廣陵》一詩，字面上沒有提到“情”字，但是通過景物描寫卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩是：（孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。）53、我國乒乓健兒在不久前結束的世乒賽上，包攬了所有金牌。請你寫一句話向他們表示祝賀，你的賀語是：（祝你們更上一層樓）54、小軍同學不知道立志的重要性，請你用《古今賢文》中的一句話送給他，讓他明白人活著可不能沒有志向：（年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。）55、這枚校徽讓我找得好苦，差不多把整個房間都找遍了，也沒有找到。我打開文具盒一看，沒想到校徽就在這里！真是（踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫）。56、要想學好語文，不光要多讀書，還要多參加實踐活動。正如陸游所說的那（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）。57、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，“竹”具有剛強勇敢特點。請寫出《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。－－于謙(明)。58、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。59、登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在《登鸛雀樓》中的詩句：（白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。）60、坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：（朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山）。61、俗話說，農村的孩子早當家，《四時田園雜興》寫孩子當家的詩句是：（村莊兒女各當家，童孫未解共耕織，也傍桑陰學種瓜。）62、小艷穿了件新衣，問媽媽好看嗎？媽媽說，女兒穿什么都好看。請用古詩名句來形容。（欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。）63、畢業典禮后，我將離開自己的母校。六年來，母校的老師和同學與我朝夕相處，結下了深厚的友誼。在離別的時候，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺！勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人！海內存知己，天涯若比鄰！）。64、這枚校徽讓我找得好苦，差不多把整個房間都找遍了，也沒有找到。我打開文具盒一看，沒想到校徽就在這里！真是（踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫）。65、“詞”是一種可以配樂歌唱的文體，有不同的（詞牌），你知道的詞牌名有（蝶戀花，卜算子、長相思、浣溪沙、菩薩蠻、清平樂、西江月、天凈沙、沁園春、憶江南、漁歌子）。請默寫毛澤東的一首詞：66、春天是什么?是白居易記憶中“（日出江花紅勝火，春來江水綠如藍）”的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“（隨風潛入夜，潤物細無聲）”的悄無聲息；是喚醒孟浩然的“（春眠不覺曉，處處聞啼鳥）”。夏天是什么?是毛主席眼里“（赤橙黃綠青藍紫,誰持彩練當空舞）”的七色彩虹；是令楊萬里驚嘆的“（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）”的西湖風光。67、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣：“讀萬卷書,行萬里路”。68、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”說明了這個問題。69、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。70、誠信是我們中華民族的美德，古時，《老子》中說：“（輕諾必寡信，多易必多難）；《莊子》中言：“（真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人。）”。現在，你會說：“（誠信是做人之根本，立業之基。）”。71、將心比心可用什么詩句表達？己所不欲，勿施于人。72、在你即將告別朝夕相處的老師和同學時，你會想起哪些關于送別的古詩？（《別董大》（唐）高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？《送杜少府之任蜀州》【唐】王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。）。74、古語云：（“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。）”凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。75、讀書使人睿智，要想獲得廣博的知識，就得像魯迅先生所說：（只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。）。可是，好多同學總是認為沒有時間讀書，卻在游戲機里肆意耗費時間，這讓我們想起魯迅先生的另一句名言（時間是海綿里的水，只要肯擠，就總會有的。）。76、77、（“露從今夜白，月是故鄉明。）”誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉綿綿無盡的思鄉之情所感動？78、（“舉頭望明月，低頭思故鄉。）”讀著這優美的詩句，哪個浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養我的故鄉？79、（“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。）”吟誦這豪邁的詩句，誰不為在外面建功立業的健兒們的思鄉之情所感動？80、（“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。）”讀著這凄婉的詩句，誰不理解浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉之情？81、（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）”春節來臨，讀著這千古名句，那些身在國外留學的學子們，誰不想念自己的祖國和親人啊？82、（“春風又綠江南岸，明月何時照我還？）”讀著這傷感的詩句，哪個游子不會涌起鄉愁？83、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）來表達對家鄉親人的思念。84、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩《夏日絕句》。詩句是（生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。）85、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是（示兒）（死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。）詩句表達了（至死不忘北定中原、統一祖國天下安定）。你還能寫出其他的愛國詩嗎？詩名詩《從軍行》，詩句是（青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還）。86、（“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”）這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！

二、查字典分辨部首口訣：“辨”子中間部分叫“刀字心”形聲取形不奇怪，包圍結構都取外。左右相等左邊找，左右不等常取少。上分下合取下面，其余取上不取下。獨體字形按整體，部首不明取起筆。是部首，查自己，不是部首查首筆。上下結構先查上，左右結構左第一。1—6年級特殊偏旁部首：秉（禾）表（衣）衰、衷、哀、裹（衣）幽（山）考（老）舍（人、舌）養（羊）甚（其）重（里）甲、申、由、電（田）產（立）永、求（水）斥（斤）承（手）曲（曰）武（止）衛（卩）象的偏旁？刀字頭（變形的）魔（麻）戚（戈）棗（木）申（丨）夾（大）辦（力）裁（衣）聚（耳）為（丶）坐（土）攀（手）夠（勹）癶登字頭兒(dēngzìtóur)“老、耂”老字頭、老字旁髦、髯、鬢（髟biāo髟字頭、鬢字頭）

羊字旁

著、差、羞、翔尢

尤字旁

尤、龍、尥【“（黨字頭）學字頭（春字頭兒）卷字頭兒”都不是部首。】貌的部首名稱怎么讀？豸zhi（音同“治”）獨體字古書上說的沒有腳的蟲：蟲~（蟲子的通稱）勹包字頭（甸）冖禿寶蓋兒(tūbǎogàir)負的偏旁是什么?刀子頭攴pū攴字旁多與撲打有關敲四、標點符號正因為標點在生活奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學句法之精妙，接下來讓我們來看一個關于標點的趣味故事：1、相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？2、學生取出練習紙，嘗試給這個句子添加標點。3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。4、其實這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？“下雨天留客，天留我不？留！”“下雨，天留客，天留我不留？”“下雨天，留客天，留我不留？”“下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”你喜歡我不喜歡1、你喜歡我不喜歡？2、你喜歡，我不喜歡。3、你喜歡。我不喜歡？4、你喜歡？我不喜歡？5、你喜歡！我不喜歡？6、你，喜歡我？不喜歡？7、“你喜歡我不？”“喜歡！”8、“你喜歡我？”“不喜歡！”9、“你喜歡我？”“不喜歡？”10、《你喜歡我不喜歡》11、《你喜歡》，我不喜歡。12、你喜歡《我不喜歡》。1．有糧不準賣給八路軍

2．養豬大如山老鼠頭頭死釀酒缸缸好造醋壇壇酸人多病少財富

讀了例1，你可能理解它的意思，可是讀了例2，恐怕你就不知道作者在說些什么了。現在我們加上標點符號變一變讀法：

3．有糧不準賣給八路軍?

4．有糧不準賣給八路軍！

5．有糧不準賣，給八路軍！

6．養豬大如山，老鼠頭頭死。釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。人多，病少，財富。

7．養豬大如山老鼠，頭頭死。釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。人多病，少財富。

例3到例5是從例1變化的。例3加了個問號，提出一個問題。例4加了嘆號，句意明確，口氣強硬。這一句是日本鬼子封鎖解放區時，寫在街墻上的一句口號。今天我們讀了仍覺得它體現了日本鬼子的歹毒、霸道。例5則是在鬼子寫的標語中間加了個逗號，你再一讀，哈哈，真是氣死日本鬼子。這一個逗號是抗日游擊隊員在夜里加上去的。加了逗號的標語和不加逗號的標語意思完全相反，這個小小的逗號作用可真不小。

再讀讀例6和例7，我們發現同是這十來個字，排列的順序也沒變，可意思卻完全相反。原來是標點符號的位置變了，使句意改變了。例2有這樣一段故事：從前一個吝嗇鬼，請一位窮秀才為店鋪寫對聯，上聯是“養豬大如山老鼠頭頭死”，下聯是“釀酒缸缸好造醋壇壇酸”，橫披是“人多病少財富”。吝嗇鬼是依照例6的方式念的，一時心花怒放，高興萬分；街坊的孩子們是照著秀才的指點，按例7的方式念的，氣得吝嗇鬼直翻白眼。廣告、提示語復習一、欣賞公益廣告詞，總結公益廣告詞的特點及擬寫方法：

1、也許，你的指尖夾著他人的生命——請勿吸煙（醫院禁煙）

2、看看孩子臉上那天真的微笑,我們又怎舍得讓這份和平與安寧轉瞬即逝呢?(“渴望和平，反對戰爭”的公益廣告)

3、節省一分零錢，獻出一份愛心，溫暖世間真情。（“希望工程”公益廣告）◆

聯想電腦：人類失去聯想，世界將會怎樣？◆

新飛冰箱：新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好。幽默風趣的廣告詞：化妝品廣告：“趁早下‘斑’，請勿‘痘’留”。理發店廣告：“先生們，我要你們的腦袋。”眼藥水廣告：“滴此眼藥水后，將眼睛轉動幾下，可使眼藥水遍布全球。”二、擬寫提示語

例1.下面兩個句子寫出了人與自然（環境）之間的關系，請用相同的句式表達人與自然之間的關系。

例句：熱愛和保護，是播種綠色的種子；踐踏和破壞，是制造沙塵的機器。

例2.仿照例句，改寫下面兩條提示語，使之親切友善具有人性化特點，又不失原意。

提示語：（十字路口）嚴禁闖紅燈改寫為：寧等三分，不搶一秒

練（1）.（綠化草地）不準踐踏草地改寫為

。

（2）.（公共活動場所）嚴禁隨地吐痰改寫為

。3.擬寫警示語

例：在“家電”身上似乎能看到人類自己的影子。依照下面示例的構思方式，寫一段以某種家電諷喻或提示人類的文字。示例：電視機——自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽從別人的擺布。

空調——只能在一個狹小空間內改變氣候，卻總以為自己能改變大氣候。

廣告練習1、請擬一條以“注意交通安全”為內容的宣傳語。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。2、針對校園中的一些不文明現象，諸如不節約用水、浪費糧食、語言不文明、破壞桌凳、亂丟紙屑等現象擬寫兩至三條讓人容易接受的提示語。3、時至中秋佳節，你遠在異地他鄉，不能回家看望父母，請你給他們發一條短信，表達自己的問候與祝福。

各類公益廣告集:

扶貧公益廣告詞7條

①為給學校獻愛心，舊書舊報盡管捐，我們一起來動手，幫助貧困把書念。

②節省一分零錢,獻出一份愛心,溫暖世間真情.③你幫,我幫,大家幫;同一首歌,大家裝.

④獻上一片愛心,托起一片希望,手拉手,一個都不能少.⑤我為人人,人人為我,獻出愛心,捐書捐款!

⑥陽光,雨露,雪中炭;真愛,慈善,人間情!⑦情系困難兄弟姐妹,奉獻一份誠摯愛心!校園公益廣告詞：①滴滴情深自來水，請你拭去我的淚——請節約用水②舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴——果皮箱③人間知音難覓，校園草坪難培——請愛護草坪④課桌：武術家松動了我的骨頭，藝術家擰緊了我的眉頭⑤衛生間：順“便”沖水⑥推廣普通話：二話不說只說普通話口口聲聲聲聲普通話⑦語言美：吐氣如蘭，緣于心香如蕙

⑧“求知而來，載知而歸”——閱覽室

⑨痰紙（彈指）一揮間，風度盡逝矣！⑩窗戶：等待您心靈的愛護！⑾別對我動手動腳——樹木寄語

（12）食堂：天地“糧”心，惜食莫蝕

（13）“做人講德，用水思源”——自來水（14）“你的美麗讓我的價值進一步貶低”——花壇寄語折花者（15）我是垃圾先生，我愛吃垃圾——垃圾箱（16）“我的形象全在你舉手投足之間”——墻壁寄語

禁煙優秀作品示例：1.也許，你的指尖夾著他人的生命——請勿吸煙（醫院禁煙）2.一時的快樂，永恒的傷痛——請勿吸煙3.點燃你的煙，污染了空氣，害了人性命，良心在哪里！（戒煙）4.請不要讓你的自私點燃我的大樓——請勿吸因（商場禁煙）5.要想活著去，請勿帶煙來（加油站禁煙）2.（1）千萬別碰我，我還弱小。（2）請您精心呵護我的臉。或，千萬別弄臟我的臉。

三.1.（1）危險！這里是車禍多發區！或，請放慢速度，這里是事故多發區！（2）為了您和他人的幸福，請減速漫行！（3）附近沒有急救中心！或，超速行駛，歡迎光顧本地設備最新的急救醫院！

交通安全公益廣告詞6條：

①帶上平安上路，載著幸福回家；②高高興興出門去，平平安安回家來；③手握方向盤，時刻想安全！④司機一杯酒，親人兩行淚。

⑤喝進去幾滴美酒，流出來無數血淚。⑥您的家人盼望您安全歸來！

環保公益廣告詞20條：①

要想生活好，潔凈離不了

②亂吐亂扔污染的不僅是環境，還有我們的眼睛和心靈！

③保護環境，始于手上，止于嘴上。④

美化環境，就是美化我們的心靈。

⑤環境你不愛，美景不常在。⑥萬眾成一心，臟亂不近身。⑦保持環境衛生，共建美麗家園！⑧好習慣要從小養成，好傳統應自始至終。

⑨隨地吐痰，人見人煩。富有情趣的提示語：（公園草坪）：別踩我，我怕疼。（閱覽室）：心靈的溝通，不需要過多的言語。（電影院）：“別抽，聽見了嗎？你的肺在哭泣。”（操場）：別臟了我，我怕羞。（不要隨地吐痰）：讓您的痰吐與談吐同樣高雅。（小草）：芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里。校園公益廣告：1、請你給學校的閱覽室寫一條公益廣告：求知而來，載知而去書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。欲窮千里目，更上一層樓。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。書讀百遍，其義自見。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀書破萬卷，下筆如有神。2、請你給學校的草坪寫一條公益廣告：人間知音難覓，校園草坪難培3、面對河流的污染，請你寫一條公益廣告：善待地球就是善待自己（環境保護）4、請你給準備過馬路的同學寫一條交通安全警語：禮讓禮讓人車無恙（交通安全）5、請你給學校的垃圾桶寫一條公益廣告：知道我在等你嗎？（垃圾桶）6、請你給學校的水龍頭寫一條公益廣告：不要讓我無故流淚（水龍頭）7、音樂教室：放開你的喉嚨，它需要活動微機室：相信你的腦袋，它至少能造出你面前的機器保護校園環境溫謦提示語：1、小草有生命，足下請留“青”2、小草對您微微笑，請您把路繞一繞3、距離產生美，謝絕親密接觸（保護草坪）4、停止您的一小步，社會文明一大步5、手下留情花自香，足下留青草如茵6、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。千萬別踩疼了小草呦！7、草木成蔭多好看，亂扔垃圾是添亂。8、綠草茵茵，踏之可惜。9、學校是我家，清潔靠大家，墻壁穿新衣。請你要珍惜。10、扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土。11、禮貌使你變得高雅，助人能使你得到快樂，謙讓能使你增添美德。12、走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿。13、排隊學大雁齊齊的，走路學小貓輕輕的。14、不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。15、珍惜生命之水，關“住”點點滴滴。

16、上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。17、不學猴子亂蹦跳，要學大象好好走；不學小蛇左右游，要講文明靠右走。18、注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）19、輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）20、請你近距離投籃。（垃圾箱）

21.水龍頭，不要哭，把你眼淚來擦掉。

22.微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒！

23.你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑

24.綠色象征生命，珍惜生命。

25.小草含羞笑，請您勿打擾。

26.只要人人都獻出一份愛心,世界將多么美好PAGEPAGE14

20.繞行三五步，留得芳草綠。

音樂教室:放開你的喉嚨，它需要活動

微機室：相信你的腦袋，它至少能造出你面前的機器

歷史人物及其相應成語：初出茅廬——（諸葛亮）紙上談兵——（趙括）臥薪嘗膽——（勾踐）聞雞起舞——（祖逖）完壁歸趙——（藺相如）草船借箭——（諸葛亮）負荊請罪——（廉頗）圖窮匕見——（荊軻）煮豆燃萁——（曹植）6、《三顧茅廬》選自我國古典文學四大名著之一的《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，書中的主要人物有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。其余三部名著是：《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。關于“學習”的名言警句很多，如“讀萬卷書，行萬里路”等。關于“學習”的成語則更多，你能想到哪些？（博覽群書豁然開朗學而不厭博學強記不恥下問孜孜不倦循序漸進融會貫通各抒己見集思廣益迎刃而解）。61、“六·一”兒童節那天，班上舉行小小聯歡會，同學們紛紛登臺展示才藝，這時你會想到哪些四字詞語來描述他們的表演呢？（翩翩起舞鶯歌燕舞精彩紛呈、高潮迭起精彩絕倫，聲情并茂賞心悅目歡天喜地，活靈活現，盡心盡力，生動活潑，栩栩如生，惟妙惟肖，載歌載舞）。62、本學期，同學們學習了不少文質兼美的課文。我們仿佛跟著作者來到了“桂林山水”，不禁想起了（波瀾壯闊一望無際無邊無際波濤洶涌深不可測洶涌澎湃驚濤駭浪排山倒海狂濤巨浪白浪滔天）等描寫大海的成語；隨著“孔子游春”，不由想起了（百花爭艷、春光明媚、桃紅柳綠、萬紫千紅、萬物復蘇草長鶯飛、百花齊放春意盎然鶯歌燕舞春暖花開鳥語花香繁花似錦）等描寫春光的成語；觀賞了“黃果樹瀑布”，自然想起了李白的詩句（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）。小學畢業考試語文聽力試題

3．小強接到小青同學的一個電話。聽后回答下面問題。（5分）

（1）假如你是小強，第二天把書還給小華時，你應該怎么說？要求：轉述準確，突出要點，不超過30字。（3分）

（2）電話中提到的文學名著是《

》。這部作品精心塑造了一群英雄形象，其中，大鬧五臺山的英雄是

。（2分）聽讀一則新聞，完成4--6題。（9分）一、語文聽力測試（30分）3．（1）答案示例：小華，小青昨天去了廣州，他（她）托我把書還給你，還要謝謝你呀。（3分）（2）《水滸》，魯智深/魯提轄/花和尚（2分）附讀音材料：3．小強接到小青同學的一個電話。聽后回答下面問題。

小強，我是小青，現在我去了廣州，我跟小華聯系不上，你明天替我還一本書給小華，他的書放在我教室的抽屜里，書名叫《水滸》，還要替我謝謝他呀。一、保護環境我們知道，當今世界性的十大環境問題，即氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染等，這其中就有9項是因綠色植被遭破壞直接導致的。綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發展模式中那種對自然資源的掠奪性、破壞性開采。人類對綠色的無盡索取仍在威脅著生態平衡，破壞著生態的結構。據保守統計，全世界每年有200萬公頃森林橫遭盲目砍伐，這是5700個昆明市的面積啊。這已經造成了全球性的”溫室效應”，與之直接相關的是，全世界每年有近5萬個物種瀕臨滅絕，有近2700萬公頃的農田蒙受沙漠化之災，就連海底也日趨沙漠化，就不必再說那令我們痛心的1998年在華夏大地發生長江大水災了吧，也不必說泥石流，山體滑坡了吧。如此盲目的行動如果得不到有效的制止和改變，勢必爆發可怕的生態危機，而一旦它的爆發超出了人類控制的極限，其后果不堪設想。那時，我們都會明白，最后一片落葉將帶走人類的命運，也決不是危言聳聽。1.當今世界性的十大環境問題，有9項是因綠色植被遭遇破壞而直接導致的。請寫出其中的3項。2.據保守統計，全世界每年有（

）公頃森林橫遭砍伐，近（

）個物種瀕臨滅絕，近（

）公頃的農田蒙受沙漠化之災，人類面臨可怕的生態危機。3.演講者列舉了一系列數據和事實，是要表明什么觀點?答案：1.氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨蔓延(森林銳減、土地荒漠化、大氣污染等)2.20000萬5萬2700萬。3.人類對自然資源的掠奪，威脅著生態平衡，綠色銳減。長此以往，后果將不堪設想。二、猶太畫家和日本商人有個日本商人請一位猶太畫家吃飯。坐定之后，畫家便取出畫筆和紙張，在等上菜之際，給坐在邊上談笑風生的女主人畫起速寫來。不一會兒，速寫畫好了。畫家遞給日本商人看，果然不錯，畫得形神兼備。日本商人連聲贊美道：“太棒了，太棒了。”聽到朋友的奉承，猶太畫家便側轉身來，面對著他，又在紙上勾畫起來，還不時向他伸出左手，豎起大拇指。通常畫家在估計各部位比例時，都用這種簡易方法。日本商人一見這副架勢，知道這回是在給他畫速寫了。雖然因為位置關系，看不見他畫得如何，還是一本正經擺好了姿勢，讓他畫。日本人一動不動地坐了約有十分鐘。“好了，畫完了。”畫家說。聽到這話，日本人才松了一口氣，迫不及待地湊過去一看，不禁大吃一驚，畫家畫的根本不是日本商人，而是他自己左手大拇指的速寫。日本商人連羞帶惱地說：“我特意擺好姿勢，你卻作弄人……”猶太畫家卻笑著對他說：“我聽說你做生意很精明，所以才故意考驗你一下。你也不問別人畫什么，就以為是在畫自己，還擺好了姿勢。從這一點來看，你同猶太商人相比，還差得遠了。”到這時，那位日本商人方才明白自己錯在什么地方：看見畫家第一次畫了女主人，第二次又面對著自己，就以為一定在畫他了。日本商人犯了一個猶太人不會犯的錯誤：以為有了第一次，便會有第二次。而實際上，在猶太人的生意經上，明確地寫著一條：每次都是第一次交易。哪怕與再熟的人做生意，猶太人也決不會因為上次的成功合作，而放松對這次