頤和園講課目的：、有感情地朗誦課文，累積優(yōu)美的語言。、從語言文字中感覺頤和園漂亮的風景。、學習按旅行次序，抓住光景特色進行描繪的方法。、依據(jù)移步換景的方法寫法仿寫生活中的光景。講課要點：指引學生從語言文字中，感覺頤和園的優(yōu)美風景，遇到感情的熏陶。講課難點：指引學生意會課文的寫作方法并運用到自己的寫作中間。講課過程：一、圖片導入賞識頤和園大門圖片，板書課題。二、理清脈絡、自由讀課文并思慮：頤和園給你留下什么印象？、大屏幕出示第一句話，抓要點詞“漂亮、大”，朗誦第一自然段。、從文中把表示作者旅行次序的句子找出來。學生讀句子,老師達成板書畫。三、品讀感悟（一）學習“長廊”、長（1）賞識頤和園長廊圖片，用一個詞語來形容。找出文中有關句。2）指導朗誦：重音重申，拖長音重申。3）作者用了什么方法寫了長廊的長？抓住700多米，聯(lián)系操場長度，意會用數(shù)字的利處。板書：列舉數(shù)字、畫多1）賞識橫檻上的畫，都看到了什么？意會“每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是同樣的?！保?）朗誦意會“幾千幅畫沒有哪兩幅是同樣的”、美1）讀“長廊兩旁栽滿了花木，這一栽花還沒謝，那一栽花又開了。細風從左側的昆明湖上吹來，令人心曠神怡?！?）聯(lián)系生活實質，說一說“（）還沒謝，（）又開了”意會“美”。（二）學習萬壽山上的“佛香閣”1、出示佛香閣圖片，賞識“八角”、“寶塔形”、“三層建筑”。、比較讀①“一座八角寶塔形三層建筑矗立在半山腰，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是------佛香閣?！雹凇胺鹣汩w是一座八角寶塔型三層建筑，矗立在半山腰，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光?！币鈺涫阶儞Q后的感情。板書：變換次序（三）學習“昆明湖”、教師讀。、個別讀昆明湖有關句子。賞識昆明湖圖片，思慮這是一面什么樣的鏡子？什么樣的碧玉？板書：修辭方法、想象“溜冰”和“劃船”的差別，意會文中“滑”字的利處。、男女生互換讀，想象畫面。（四）學習“十七孔橋”、圖配樂，賞識十七孔橋上的小獅子。1）簡單描繪每一幅圖片上小獅子的神情動作等，猜想它們在干什么。2）用四字詞語來形容一下。、思慮作者為何只寫了十七孔橋？板書：抓住特色（五）學習最后一段學生溝通收集到的頤和園其余風景的圖片資料、文字資料等。四、總結寫法借助板書畫，介紹“移步換景”。五、拓展練習、仿寫句子（1）出示四幅叢林體育公園圖片。（2）小組討論，模擬課文，填一填地址變換詞語，組長記錄。a.站在北門往（），“秦皇島叢林體育公園”幾個金黃的大字赫然映入眼簾。（）臺階，（）大門，（）道路雙側的奧運銅像旁。c.（再往前走），就到達了五環(huán)風采建筑腳下，站在建筑下仰頭看。d.五環(huán)風采的（正前面），就是一汪碧綠的湖水了（3）小組報告。、連段成篇1）定題目------叢林體育公園2）仿寫開頭和結尾3）連段成篇叢林體育公園秦皇島的叢林體育公園是個漂亮的大公園。站在北門往前看，“秦皇島叢林體育公園”幾個金黃的大字赫然映入眼簾。_______________________________________________________________________________________________登登臺階，穿過大門，到達道路雙側的奧運銅像旁。__________________________________________________________________。再往前走，就到達了五環(huán)風采建筑腳下，站在建筑下仰頭看。__________________________________________________________________。風采的正前面，就是一汪碧綠的湖水了。___________________________________________________