猜一猜猜一猜1人教部版編七年級上冊道德與法治：讓家更美好(同名160)課件2讓家更美好讓家更美好3家的演變聯合家庭主干家庭核心家庭規模結構小型化家的演變聯合家庭主干家庭核心家庭規模結構小型化4小林和奶奶正在聊天，奶奶告訴小林，她們小時候周邊的人很少去遠的地方，太奶奶一輩子就待在村里，去過最遠的地方就是鎮上。大伯家在縣城，通常就是通過寫信聯系，有急事就拍電報，一般也要一兩天才能收到。小林覺得很不可思議，想想現在……情境一現在和以前有什么不同？你能得出什么結論？小林和奶奶正在聊天，奶奶告訴小林，她們小時候周邊的人很少去遠5溝通方式多樣化溝通方式多樣化6情境二對比兩者你又能得出什么結論？小林的奶奶非常喜歡讀書，到了讀書的年紀盼望著父親能讓她去上學堂，可是父親卻以家庭負擔重和“女子無才便是德”為由不準奶奶去學堂，奶奶堅決抗爭，最后卻在大家的鎮壓下，上學夢從此破裂。小林是一名七年級的學生，興趣愛好廣泛，課余時間我報名參加了書法班、繪畫班和街舞班，爸爸媽媽都很支持我。隨著課業壓力的加重，我的成績有些下降，我不得不放棄一門課外學習班，該放棄哪一個，我很為難。我和出差在外的爸爸打電話商量，爸爸建議我：“放棄自己最不擅長繪畫班，但最終放棄哪一門尊重我自己的意愿”。家庭氛圍越來越民主、平等情境二對比兩者你又能得出什么結論？小林的奶奶非常喜歡讀書，到7結合圖片場景，連一連：現代家庭在生活內容上的特征。A.關注時政，經常收看新聞C.氛圍更民主和諧，長輩受到尊敬愛戴，子女能自由發表意見生活內容的變化B.注重學習型家庭創建結合圖片場景，連一連：現代家庭在生活內容上的特征。A.④⑤⑥D.主動參與社會生活F.注重子女的教育生活內容的變化E.更注重健康的生活方式④⑤⑥D.主動參與社會生活F.注重子女的教育生活內容的變化E1.現代家庭的特點：（1）家庭結構小型化（2）溝通方式多樣化（3）家庭氛圍越來越民主、平等（4）家庭生活的內容越來越豐富多樣知識領悟1.現代家庭的特點：（1）家庭結構小型化知識領悟生活情景劇生活情景劇11家庭成員之間為什么會發生矛盾沖突？

因為在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。思考分析因為在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值12小組活動：四人小組合作討論：1.針對情景劇中的親子矛盾和婆媳矛盾，小組內討論解決矛盾的金點子。2.每個小組成員將金點子寫下來，并推薦一位代表發言。3.時間：5分鐘小組活動：四人小組合作討論：探究與分享合作探究：我是小小“黏合劑”面對情景劇中的婆媳大戰，你會怎么做？分享你在處理家庭矛盾過程中充當“黏合劑”的成功經驗。探究與分享合作探究：我是小小“黏合劑”14家庭發展中的問題父母離異家人患病親人離世增加成員思考：面對這些變化，我們以什么態度去應對？家庭發展中的問題父母離異家人患病親人離世增加成員思考：面對這152、有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。1、家庭成員之間應相互理解、信任、體諒和包容。3、以良好的心態面對家庭發展中的問題。怎樣為建設和諧家庭貢獻力量？2、有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。1、家庭成16暢談收獲本節課你收獲了什么？暢談收獲本節課你收獲了什么？和諧頌歌

音律和諧，能奏出優美的樂章；家庭和諧，能推動社會的發展。讓我們以德治家，文明立家，知識興家，勤勞富家，平安保家，節約持家，和諧興家！讓我們一起努力，為構建和諧家庭、和諧社會盡職盡責，共同譜寫家庭與社會雙贏的時代凱歌！和諧

18課后作業制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃1.可從周末看望、過生日、出游、拍全家福等方面制訂計劃。（新二十四孝）2.計劃的制訂要詳細、具體、可行。3.可以從物質和精神兩個方面去考慮。4.對制訂的計劃進行展示分享。課后作業1.可從周末看望、過生日、出游、拍全家福等方面制訂計19

同學們，今天我們用一節課的時間來探討如何讓家更美好！但是，真正讓家變得美好需要我們每個家庭成員用一輩子的時間去努力、去建設。讓我們一起傳承美好，改善不足，用愛開啟幸福生活的密碼，共同創建出更美好和諧的家庭。教師寄語同學們，今天我們用一節課的時間來探討如何讓家更美好！20猜一猜猜一猜21人教部版編七年級上冊道德與法治：讓家更美好(同名160)課件22讓家更美好讓家更美好23家的演變聯合家庭主干家庭核心家庭規模結構小型化家的演變聯合家庭主干家庭核心家庭規模結構小型化24小林和奶奶正在聊天，奶奶告訴小林，她們小時候周邊的人很少去遠的地方，太奶奶一輩子就待在村里，去過最遠的地方就是鎮上。大伯家在縣城，通常就是通過寫信聯系，有急事就拍電報，一般也要一兩天才能收到。小林覺得很不可思議，想想現在……情境一現在和以前有什么不同？你能得出什么結論？小林和奶奶正在聊天，奶奶告訴小林，她們小時候周邊的人很少去遠25溝通方式多樣化溝通方式多樣化26情境二對比兩者你又能得出什么結論？小林的奶奶非常喜歡讀書，到了讀書的年紀盼望著父親能讓她去上學堂，可是父親卻以家庭負擔重和“女子無才便是德”為由不準奶奶去學堂，奶奶堅決抗爭，最后卻在大家的鎮壓下，上學夢從此破裂。小林是一名七年級的學生，興趣愛好廣泛，課余時間我報名參加了書法班、繪畫班和街舞班，爸爸媽媽都很支持我。隨著課業壓力的加重，我的成績有些下降，我不得不放棄一門課外學習班，該放棄哪一個，我很為難。我和出差在外的爸爸打電話商量，爸爸建議我：“放棄自己最不擅長繪畫班，但最終放棄哪一門尊重我自己的意愿”。家庭氛圍越來越民主、平等情境二對比兩者你又能得出什么結論？小林的奶奶非常喜歡讀書，到27結合圖片場景，連一連：現代家庭在生活內容上的特征。A.關注時政，經常收看新聞C.氛圍更民主和諧，長輩受到尊敬愛戴，子女能自由發表意見生活內容的變化B.注重學習型家庭創建結合圖片場景，連一連：現代家庭在生活內容上的特征。A.④⑤⑥D.主動參與社會生活F.注重子女的教育生活內容的變化E.更注重健康的生活方式④⑤⑥D.主動參與社會生活F.注重子女的教育生活內容的變化E1.現代家庭的特點：（1）家庭結構小型化（2）溝通方式多樣化（3）家庭氛圍越來越民主、平等（4）家庭生活的內容越來越豐富多樣知識領悟1.現代家庭的特點：（1）家庭結構小型化知識領悟生活情景劇生活情景劇31家庭成員之間為什么會發生矛盾沖突？

因為在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。思考分析因為在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值32小組活動：四人小組合作討論：1.針對情景劇中的親子矛盾和婆媳矛盾，小組內討論解決矛盾的金點子。2.每個小組成員將金點子寫下來，并推薦一位代表發言。3.時間：5分鐘小組活動：四人小組合作討論：探究與分享合作探究：我是小小“黏合劑”面對情景劇中的婆媳大戰，你會怎么做？分享你在處理家庭矛盾過程中充當“黏合劑”的成功經驗。探究與分享合作探究：我是小小“黏合劑”34家庭發展中的問題父母離異家人患病親人離世增加成員思考：面對這些變化，我們以什么態度去應對？家庭發展中的問題父母離異家人患病親人離世增加成員思考：面對這352、有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。1、家庭成員之間應相互理解、信任、體諒和包容。3、以良好的心態面對家庭發展中的問題。怎樣為建設和諧家庭貢獻力量？2、有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。1、家庭成36暢談收獲本節課你收獲了什么？暢談收獲本節課你收獲了什么？和諧頌歌

音律和諧，能奏出優美的樂章；家庭和諧，能推動社會的發展。讓我們以德治家，文明立家，知識興家，勤勞富家，平安保家，節約持家，和諧興家！讓我們一起努力，為構建和諧家庭、和諧社會盡職盡責，共同譜寫家庭與社會雙贏的時代凱歌！和諧

38課后作業制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃1.可從周末看望、過生日、出游、拍全家福等方面制訂計劃。（新二十四孝）2.計劃的制訂要詳細、具體、可行。3.可以從物質和精神兩個方面去考慮。4.對