像王二小這樣的抗日英雄還有很多，今天我們就來學習狼牙山五壯士的故事。綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學資源網http://cz.L綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學資源網http://cz.L像王二小這樣的抗日英雄還有很多，今天我們就來學習狼牙16狼牙山五壯士人教版語文六年級上冊第一課時第二課時6狼牙山五壯士人教版語文六年級上冊第一課時第2沈重：

原名沈紹初，浙江吳興縣人，中共黨員。解放戰爭期間擔任《新張家口報》社長，身體有殘疾，一目失明。第一課時沈重：第一課時31941年，日軍對河北易縣的狼牙山地區抗日根據地進行了連續的“掃蕩”，制造了田崗、東婁山等多起慘絕人寰的慘案，妄圖以兇殘的“三光”政策，“蠶食”我抗日根據地。9月23日，日寇集中兵力，分三路向易縣大舉進犯。妄圖包圍楊城武司令員指揮的晉察冀軍分區一分區。背景資料1941年，日軍對河北易縣的狼牙山地區抗日根據地進行4

狼牙山在河北省易縣西南，北臨易水。海拔1105米，上有大聯陀、小鬼臉、閻王鼻子、天梯、棋盤陀五個山峰。形勢險要，狀如狼牙，故名。1941年抗日戰爭時，八路軍五壯士同日軍在此英勇戰斗。主峰棋盤陀上建有狼牙山五勇士紀念塔。狼牙山狼牙山在河北省易縣西南，北臨易水。海拔1105部編版六年級語文上冊-狼牙山五壯士課件6橫hènɡ地上橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。多音字hénɡ這兩個小戰士把臉繃得緊緊的。繃běnɡ繃帶bēnɡ蠻橫朗讀課文掃清障礙綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學資源網http://cz.L綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學資源網http://cz.L橫hènɡ地上橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。多音字hénɡ這7寇冀彈副榴掄懸沸澗貫雹我會寫棋kòudànbáoɡuànxuánjiànfèijìqílūnliúfù寇冀彈副榴掄懸沸澗貫雹我會寫棋kòudànbáoɡuànxu8屹悅屈yuèyìqū屹悅屈yuèyìqū9左右結構副寇榴彈沸掄上中下結構冀上下結構雹懸生字歸類澗屹貫棋悅屈半包圍結構左右結構副寇榴彈沸掄上中下結構冀上下結構雹懸生字歸10識字方法換偏旁：比一比：

寇—冠冀—翼識字方法換偏旁：比一比：寇—冠冀—翼11寇kòu不要少寫一“點”。日寇：侵略中國的

日本軍隊。易寫錯寇kòu不要少寫一“點”。日寇：侵略中國的易寫錯12懸xuán懸崖：又高又陡的山崖，

形容山勢險峻。不要多寫一“橫”懸xuán懸崖：又高又陡的山崖，不要多寫一“橫”13日寇懸崖山澗冰雹屹立斬釘截鐵沸騰●●●●●●●●痛擊日本鬼子識字游戲日寇懸崖山澗冰雹屹立斬釘截鐵沸騰●●●●●●●●痛擊日本鬼子14詞語解釋全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。本課指兩個小戰士集中精力瞄準敵人射擊。

我在寬敞明亮的教室里全神貫注地聽老師講課。詞語解釋全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。15居高臨下：形容占據的地勢非常有利。本課指五壯士占據了狼牙山頂峰，這個地形有利于打擊敵人。這座城居高臨下，易守難攻。居高臨下：形容占據的地勢非常有利。本課指五壯士占據了狼牙山頂16崎嶇屹立形容山路高低不平。高聳挺立，比喻堅定不動搖。崎嶇屹立形容山路高低不平。高聳挺立，比喻堅定不動搖。17整體感知馬寶玉葛振林宋學義胡德林胡福才默讀課文，說一說課文中五壯士分別指誰？

整體感知馬寶玉葛振林宋學義胡德林胡福才默讀課文，說一說課文中18想一想，課文主要寫了一件什么事？五壯士為了人民群眾和連隊主力轉移，和敵人英勇作戰，最后跳崖的事。想一想，課文主要寫了一件什么事？五壯士為了人民19不怕犧牲、勇敢的大英雄。初讀課文后，你覺得五壯士是怎樣的人？

不怕犧牲、勇敢的大英雄。初讀課文后，你覺得五壯士是怎樣的人？20第一部分(第

自然段)：接受任務。第二部分(第

自然段)：誘敵上山。第三部分(第

自然段)：引上絕路。第四部分(第

自然段)：頂峰殲敵。第五部分(第

自然段)：英勇跳崖。

思考課文分為哪幾部分，根據每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1234、56—9（課后第1題）第一部分(第自然段)：接受任務。思考課文分為哪21懸（）絕壁崖一、補充詞語。（）首挺胸粉身（）骨橫七（）八全神（）注斬釘（）鐵豎貫昂碎截課堂演練懸（）絕壁崖一、補充詞語。（）首挺胸粉身（22

、

是描寫五壯士的詞語，表現了五壯士的英雄氣概。

、

是描寫日寇的詞語，表達了作者對侵略者的憤恨與不滿。昂首挺胸斬釘截鐵橫七豎八粉身碎骨二、根據第一題內容填空。、23三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。沉著地斬釘截鐵地說指揮瞄準全神貫注地三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。沉著地斬釘截鐵地說指揮瞄24四、你能根據課文內容把頂峰殲敵、誘敵上山、引上絕路放入相應的括號中嗎？接受任務—（）—（）—（）—跳下懸崖。誘敵上山引上絕路頂峰殲敵字詞聽寫四、你能根據課文內容把頂峰殲敵、誘敵上山、引上絕路放25狼牙山五壯士歌巍巍燕山高瀟瀟易水寒英雄五壯士威震狼牙山

讓我們唱著這首歌，帶著對英雄的崇敬，再次走進課文。第二課時狼牙山五壯士歌讓我們唱著這首歌，帶著對英雄的崇敬，再26勇敢壯士五位戰士勇敢機智、奮勇殺敵，這就是壯。互動課堂地點人物你從課題“狼牙山五壯士”中了解到哪些問題？你如何理解“壯士”這個詞的？勇敢壯士五位戰士勇敢機智、奮勇殺敵，這就是壯。互動課27五壯士的“壯”體現在哪里呢？結合每一部分來體會。五壯士的“壯”體現在哪里呢？結合每一部分來體會。28五壯士是在什么情況下接受任務的？接受了什么任務？默讀第1自然段舉手回答。接受任務—見壯心五壯士是在什么情況下接受任務的？接受了什么任務？默讀29敵人大舉進犯，敵我力量懸殊的情況下，七連接受了掩護群眾和主力部隊轉移的任務。

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰爭。經過一個多月英勇奮戰，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。大規模地侵犯敵人大舉進犯，敵我力量懸殊的情況下，七連接受了掩護群30

同桌交流：這樣的形勢下接受這樣艱巨的任務，體現出五壯士的什么精神?勇于承擔重任，不怕犧牲的精神。同桌交流：這樣的形勢下接受這樣艱巨的任務，體現出31五壯士接受任務后具體是怎樣做的？1.請找出描寫五壯士動作、神態的詞語，讀一讀。2.從五位壯士的描寫中，你感受到了什么？默讀第2自然段找出有關的語句。誘敵上山—見壯行五壯士接受任務后具體是怎樣做的？誘敵上山—見壯行32

戰士宋學義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。

副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。對日寇的痛恨和完成任務的決心

胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。動作神態戰士宋學義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使33說一說“全神貫注”是什么意思？說出兩個類似的詞語。形容注意力高度集中。聚精會神專心致志說一說“全神貫注”是什么意思？說出兩個類似的詞語。形容注意力34近義詞辨析聚精會神專心致志形容精神高度集中。形容注意力高度集中。全神貫注更能體現出兩個小戰士對日寇的痛恨和完成任務的決心。近義詞辨析聚精會神形容精神高度集中。形容注意力高度集中。全神35

第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰士，想一想：這樣寫有什么好處？這樣寫能讓我們感受到整個英雄團體堅不可摧的力量。（課后第3題）第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰士36

在朗讀這一部分的時候，紅色的詞語要重讀，讀出五壯士對敵人的無比痛恨和完成任務的決心。朗讀指導在朗讀這一部分的時候，紅色的詞語要重讀，讀出五壯士對37準備轉移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？為什么？從第3自然段找出有關的語句讀一讀。引上絕路—明壯志準備轉移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選38面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪一條路呢？生路暴露主力部隊絕路犧牲自己怎么選？面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很39

為了保護人民群眾和連隊主力，班長斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。堅決果斷，毫不猶豫戰士們崇高的犧牲精神（課后第2題）為了保護人民群眾和連隊主力，班長斬釘截鐵地說了一40反義詞辨析斬釘截鐵猶豫不決堅決果斷，毫不猶豫。遲疑。拿不定主意。戰士們崇高的犧牲精神反義詞辨析斬釘截鐵猶豫不決堅決果斷，毫不猶豫。遲疑。拿不定主41狼牙山東西、東南各長15公里，面積為225平方千米。環山共有五陀36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米，西北兩面均為懸崖峭壁，山勢險峻。東西兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閻王鼻子”“小鬼臉”等險要之處非貼壁不可逾越。

為什么稱這條路為絕路？狼牙山東西、東南各長15公里，面積為225平42為了不讓敵人發現群眾和連隊主力。不是，為了群眾和部隊的安全，他們義無反顧地選擇了死亡，表現了不畏犧牲的英雄氣概。為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上絕路嗎？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力。不是，為43

戰士們知道班長要把敵人引上絕路，為什么他們還緊跟著？他們為了保證群眾和部隊主力安全轉移，寧可犧牲自己也要把敵人一網打盡。戰士們知道班長要把敵人引上絕路，為什么他們還44字里行間書寫著五壯士的英雄豪邁，氣壯山河，用“壯士”更貼切。“壯”是勇敢的意思，可以獻出自己的生命，這時，你認為稱他們“五壯士”合適，還是“五戰士”合適？為什么？五位戰士為了掩護群眾和部隊主力轉移，英勇殺敵，勇于獻身，就是壯士。字里行間書寫著五壯士的英雄豪邁，氣壯山河，用“壯士”更貼切。45五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？小組合作朗讀4、5自然段，找出描寫五壯士英勇殺敵的詞語。頂峰殲敵—看壯舉五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？小組合作朗讀4、46石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。比喻與敵人血戰到底！（課后第2題）石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。他剛要擰開蓋子47為什么用石頭砸？

五壯士已經激戰數小時，彈藥都打完了，他們要與敵人血戰到底。為什么用石頭砸？五壯士已經激戰數小時，彈藥都48小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?

拾起一塊石頭，大聲喊：“同志們！用石頭扔！

猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！比較句子

體現出五壯士對敵人的仇恨，與敵人血戰到底的決心。小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?拾49

兩個“帶著”，后一個語氣更強，“砸”前稍做停頓，“砸”讀重音。

朗讀指導石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。兩個“帶著”，后一個語氣更強，“砸”前稍做停頓，“砸50＊石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，

帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。＊劉翔像離弦的箭一樣帶著自己的決心，

帶著全國人民的期望，向終點奔去。仿照下面句子寫一句話。＊石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，＊劉翔像離弦的箭一樣帶著51五壯士勝利完成任務后，是怎樣高喊著口號英勇跳崖的？這表現了什么？找出五壯士跳崖的語句。英勇跳崖—感壯言五壯士勝利完成任務后，是怎樣高喊著口號英勇跳崖的？這52

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

對敵人的無比仇恨和將抗戰進行到底的決心。

對祖國、人民的無比熱愛和不怕犧牲、視死如歸的英雄氣概。“打倒日本帝國主義！”對敵人的無比仇恨和將抗戰53“五壯士為什么跳崖？”帶著對“五壯士”的崇敬和贊美找出有關的句子讀一讀，體會英雄們當時的心情？任務勝利地完成了，此時此刻他們感到無比的輕松。他們不想做日本鬼子的俘虜，毅然選擇跳崖。“五壯士為什么跳崖？”帶著對“五壯士”的崇敬和贊美找54五壯士跳崖片段點擊圖片播放五壯士跳崖片段點55壯士一去兮不復還風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還風蕭蕭兮易水寒56視死如歸不畏犧牲氣壯山河

頂天立地昂首挺胸義無反顧詞語積累（表現五壯士英雄氣概的詞語）視死如歸不畏犧牲氣壯山河詞語積累（表現五壯士英雄氣57

近年來，有人在網上詆毀“五壯士”，你覺得這樣的做法正確嗎？為什么？小組互動來討論

不對。我們應該對烈士懷著敬仰的心情。近年來，有人在網上詆毀“五壯士”，你覺得這樣的做法正58

這篇課文按事情的發展順序記敘了“五壯士”為了人民群眾和連主隊力轉移，和敵人英勇作戰，最后跳崖的事。說一說這是一群什么樣的戰士？這是一群視死如歸、不畏犧牲的戰士。這篇課文按事情的發展順序記敘了“五壯士”為了人民群59

同學們，我們今天能在和平的環境下，健康快樂地成長，都是烈士們拋頭顱灑熱血換來的，此時此刻你想對這些革命烈士說些什么？

全班互動交流

敬愛的叔叔阿姨，你們放心。我們會好好學習，長大為祖國建設盡自己的一份力量。同學們，我們今天能在和平的環境下，健康快樂地成長，都60狼牙山五壯士誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖見壯行見壯志見壯舉見壯言視死如歸不畏犧牲結構梳理接受任務見壯心狼牙山五壯士誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖見壯行見壯志見壯61

本文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰士為了掩護群眾和部隊的轉移，

，把敵人，最后

的故事，表現了五位壯士、、的革命精神和英雄氣概。誘敵上山引上狼牙山頂峰仇恨敵人勇于犧牲英勇跳崖熱愛祖國主題概括本文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰士62

五位壯士英勇跳崖后，爬上崖頭的日軍，面對五壯士跳崖處，隨著指揮官的口令整整齊齊地排成幾列，恭恭敬敬地三鞠躬。這群“皇軍武士”，終于發現和他們3000多人激戰一天的八路軍，僅僅只有五人，他們震驚之余，完全被我中華勇士捐

軀殉國的犧牲精神折服了……拓展延伸五位壯士英勇跳崖后，爬上崖頭的日軍，面對五壯士跳崖處63推薦閱讀推薦閱讀64一、按要求寫句子。1.五位壯士眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。（縮句）壯士眺望著方向。2.五壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹和巖石向敵人

射擊。（用關聯詞語合為一句話）

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。課堂演練一、按要求寫句子。1.五位壯士眺望著群眾和部隊主力遠去的方65二、為了紀念五位壯士，易縣人民政府修建了紀念塔。面對著紀念塔，你想說些什么？示例：

敬愛的戰士們，你們為了人民群眾和部隊主力的安全，英勇地獻出了自己年輕的生命，你們永遠活在我們心中。二、為了紀念五位壯士，易縣人民政府修建了紀念塔。面對66三、課下在網絡上搜一搜根據這篇課文改編的電影，看一看。三、課下在網絡上搜一搜根據這篇課文改編的電影，看一看67狼牙山五壯士綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

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狼牙山五壯士綠色圃中小學教育http://www.LSPJ68情景導入

今天，我們再來了解一個真實的故事，它發生在抗日戰爭時期河北省易縣的狼牙山。在這里，有一座特別的建筑——狼牙山五勇士紀念塔，它記錄著五位英雄的動人故事。今天這節課我們就走進1941年的狼牙山，一起去認識這五位英雄。69情景導入今天，我們再來了解一個真實的故事，它發詞語講解居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。

懸崖：高而陡的山崖。

昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。壯士：豪壯而勇敢的人。

晉察冀根據地：抗日戰爭時期，中國共產黨領導的敵后抗日根據地之一，也叫晉察冀邊區。晉、察、冀分別是山西省、察哈爾省（已撤銷）、河北省的簡稱。70詞語講解居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。詞語講解崎嶇：形容山路不平。

山澗：山間的小水流。粉身碎骨：身體被粉碎，多指為了某種目的而喪生。

驚天動地：形容聲勢浩大或事業偉大。氣壯山河：形容氣勢十分雄壯，可以使山河壯麗多彩。斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。豪邁：氣魄大；勇往直前。本課指口號聲豪邁。71詞語講解崎嶇：形容山路不平。山澗：山間的小水流。粉身碎骨：墜落山澗粉身碎骨大舉進犯紛紛滾落初讀感知居高臨下昂首挺胸全神貫注

斬釘截鐵

熱血沸騰驚天動地

氣壯山河

壯烈豪邁

描寫五壯士描寫敵人72墜落山澗粉身碎骨大舉進犯紛紛滾落初讀感知居高臨下昂整體感知本文主要內容接受任務→

→

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→英勇跳崖頂峰殲敵引上絕路痛擊敵人73整體感知本文主要內容接受任務→第二課時74第二課時74

班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。深讀感知75綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

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班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命

一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。深讀感知76一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連深讀感知

戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

體會戰士們毫不畏懼的英雄氣概。77深讀感知戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知深讀感知石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

石頭像冰雹一樣，說明了數量多，速度快，力量大呀！這更寫出了戰士們的英勇頑強啊！寫出了他們對敵人的仇恨。78深讀感知石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨深讀感知

馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們，用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

79深讀感知馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛像王二小這樣的抗日英雄還有很多，今天我們就來學習狼牙山五壯士的故事。綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學資源網http://cz.L綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學資源網http://cz.L像王二小這樣的抗日英雄還有很多，今天我們就來學習狼牙806狼牙山五壯士人教版語文六年級上冊第一課時第二課時6狼牙山五壯士人教版語文六年級上冊第一課時第81沈重：

原名沈紹初，浙江吳興縣人，中共黨員。解放戰爭期間擔任《新張家口報》社長，身體有殘疾，一目失明。第一課時沈重：第一課時821941年，日軍對河北易縣的狼牙山地區抗日根據地進行了連續的“掃蕩”，制造了田崗、東婁山等多起慘絕人寰的慘案，妄圖以兇殘的“三光”政策，“蠶食”我抗日根據地。9月23日，日寇集中兵力，分三路向易縣大舉進犯。妄圖包圍楊城武司令員指揮的晉察冀軍分區一分區。背景資料1941年，日軍對河北易縣的狼牙山地區抗日根據地進行83

狼牙山在河北省易縣西南，北臨易水。海拔1105米，上有大聯陀、小鬼臉、閻王鼻子、天梯、棋盤陀五個山峰。形勢險要，狀如狼牙，故名。1941年抗日戰爭時，八路軍五壯士同日軍在此英勇戰斗。主峰棋盤陀上建有狼牙山五勇士紀念塔。狼牙山狼牙山在河北省易縣西南，北臨易水。海拔11084部編版六年級語文上冊-狼牙山五壯士課件85橫hènɡ地上橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。多音字hénɡ這兩個小戰士把臉繃得緊緊的。繃běnɡ繃帶bēnɡ蠻橫朗讀課文掃清障礙綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學資源網http://cz.L綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學資源網http://cz.L橫hènɡ地上橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。多音字hénɡ這86寇冀彈副榴掄懸沸澗貫雹我會寫棋kòudànbáoɡuànxuánjiànfèijìqílūnliúfù寇冀彈副榴掄懸沸澗貫雹我會寫棋kòudànbáoɡuànxu87屹悅屈yuèyìqū屹悅屈yuèyìqū88左右結構副寇榴彈沸掄上中下結構冀上下結構雹懸生字歸類澗屹貫棋悅屈半包圍結構左右結構副寇榴彈沸掄上中下結構冀上下結構雹懸生字歸89識字方法換偏旁：比一比：

寇—冠冀—翼識字方法換偏旁：比一比：寇—冠冀—翼90寇kòu不要少寫一“點”。日寇：侵略中國的

日本軍隊。易寫錯寇kòu不要少寫一“點”。日寇：侵略中國的易寫錯91懸xuán懸崖：又高又陡的山崖，

形容山勢險峻。不要多寫一“橫”懸xuán懸崖：又高又陡的山崖，不要多寫一“橫”92日寇懸崖山澗冰雹屹立斬釘截鐵沸騰●●●●●●●●痛擊日本鬼子識字游戲日寇懸崖山澗冰雹屹立斬釘截鐵沸騰●●●●●●●●痛擊日本鬼子93詞語解釋全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。本課指兩個小戰士集中精力瞄準敵人射擊。

我在寬敞明亮的教室里全神貫注地聽老師講課。詞語解釋全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。94居高臨下：形容占據的地勢非常有利。本課指五壯士占據了狼牙山頂峰，這個地形有利于打擊敵人。這座城居高臨下，易守難攻。居高臨下：形容占據的地勢非常有利。本課指五壯士占據了狼牙山頂95崎嶇屹立形容山路高低不平。高聳挺立，比喻堅定不動搖。崎嶇屹立形容山路高低不平。高聳挺立，比喻堅定不動搖。96整體感知馬寶玉葛振林宋學義胡德林胡福才默讀課文，說一說課文中五壯士分別指誰？

整體感知馬寶玉葛振林宋學義胡德林胡福才默讀課文，說一說課文中97想一想，課文主要寫了一件什么事？五壯士為了人民群眾和連隊主力轉移，和敵人英勇作戰，最后跳崖的事。想一想，課文主要寫了一件什么事？五壯士為了人民98不怕犧牲、勇敢的大英雄。初讀課文后，你覺得五壯士是怎樣的人？

不怕犧牲、勇敢的大英雄。初讀課文后，你覺得五壯士是怎樣的人？99第一部分(第

自然段)：接受任務。第二部分(第

自然段)：誘敵上山。第三部分(第

自然段)：引上絕路。第四部分(第

自然段)：頂峰殲敵。第五部分(第

自然段)：英勇跳崖。

思考課文分為哪幾部分，根據每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1234、56—9（課后第1題）第一部分(第自然段)：接受任務。思考課文分為哪100懸（）絕壁崖一、補充詞語。（）首挺胸粉身（）骨橫七（）八全神（）注斬釘（）鐵豎貫昂碎截課堂演練懸（）絕壁崖一、補充詞語。（）首挺胸粉身（101

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是描寫五壯士的詞語，表現了五壯士的英雄氣概。

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是描寫日寇的詞語，表達了作者對侵略者的憤恨與不滿。昂首挺胸斬釘截鐵橫七豎八粉身碎骨二、根據第一題內容填空。、102三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。沉著地斬釘截鐵地說指揮瞄準全神貫注地三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。沉著地斬釘截鐵地說指揮瞄103四、你能根據課文內容把頂峰殲敵、誘敵上山、引上絕路放入相應的括號中嗎？接受任務—（）—（）—（）—跳下懸崖。誘敵上山引上絕路頂峰殲敵字詞聽寫四、你能根據課文內容把頂峰殲敵、誘敵上山、引上絕路放104狼牙山五壯士歌巍巍燕山高瀟瀟易水寒英雄五壯士威震狼牙山

讓我們唱著這首歌，帶著對英雄的崇敬，再次走進課文。第二課時狼牙山五壯士歌讓我們唱著這首歌，帶著對英雄的崇敬，再105勇敢壯士五位戰士勇敢機智、奮勇殺敵，這就是壯。互動課堂地點人物你從課題“狼牙山五壯士”中了解到哪些問題？你如何理解“壯士”這個詞的？勇敢壯士五位戰士勇敢機智、奮勇殺敵，這就是壯。互動課106五壯士的“壯”體現在哪里呢？結合每一部分來體會。五壯士的“壯”體現在哪里呢？結合每一部分來體會。107五壯士是在什么情況下接受任務的？接受了什么任務？默讀第1自然段舉手回答。接受任務—見壯心五壯士是在什么情況下接受任務的？接受了什么任務？默讀108敵人大舉進犯，敵我力量懸殊的情況下，七連接受了掩護群眾和主力部隊轉移的任務。

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰爭。經過一個多月英勇奮戰，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。大規模地侵犯敵人大舉進犯，敵我力量懸殊的情況下，七連接受了掩護群109

同桌交流：這樣的形勢下接受這樣艱巨的任務，體現出五壯士的什么精神?勇于承擔重任，不怕犧牲的精神。同桌交流：這樣的形勢下接受這樣艱巨的任務，體現出110五壯士接受任務后具體是怎樣做的？1.請找出描寫五壯士動作、神態的詞語，讀一讀。2.從五位壯士的描寫中，你感受到了什么？默讀第2自然段找出有關的語句。誘敵上山—見壯行五壯士接受任務后具體是怎樣做的？誘敵上山—見壯行111

戰士宋學義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。

副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。對日寇的痛恨和完成任務的決心

胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。動作神態戰士宋學義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使112說一說“全神貫注”是什么意思？說出兩個類似的詞語。形容注意力高度集中。聚精會神專心致志說一說“全神貫注”是什么意思？說出兩個類似的詞語。形容注意力113近義詞辨析聚精會神專心致志形容精神高度集中。形容注意力高度集中。全神貫注更能體現出兩個小戰士對日寇的痛恨和完成任務的決心。近義詞辨析聚精會神形容精神高度集中。形容注意力高度集中。全神114

第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰士，想一想：這樣寫有什么好處？這樣寫能讓我們感受到整個英雄團體堅不可摧的力量。（課后第3題）第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰士115

在朗讀這一部分的時候，紅色的詞語要重讀，讀出五壯士對敵人的無比痛恨和完成任務的決心。朗讀指導在朗讀這一部分的時候，紅色的詞語要重讀，讀出五壯士對116準備轉移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？為什么？從第3自然段找出有關的語句讀一讀。引上絕路—明壯志準備轉移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選117面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪一條路呢？生路暴露主力部隊絕路犧牲自己怎么選？面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很118

為了保護人民群眾和連隊主力，班長斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。堅決果斷，毫不猶豫戰士們崇高的犧牲精神（課后第2題）為了保護人民群眾和連隊主力，班長斬釘截鐵地說了一119反義詞辨析斬釘截鐵猶豫不決堅決果斷，毫不猶豫。遲疑。拿不定主意。戰士們崇高的犧牲精神反義詞辨析斬釘截鐵猶豫不決堅決果斷，毫不猶豫。遲疑。拿不定主120狼牙山東西、東南各長15公里，面積為225平方千米。環山共有五陀36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米，西北兩面均為懸崖峭壁，山勢險峻。東西兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閻王鼻子”“小鬼臉”等險要之處非貼壁不可逾越。

為什么稱這條路為絕路？狼牙山東西、東南各長15公里，面積為225平121為了不讓敵人發現群眾和連隊主力。不是，為了群眾和部隊的安全，他們義無反顧地選擇了死亡，表現了不畏犧牲的英雄氣概。為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上絕路嗎？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力。不是，為122

戰士們知道班長要把敵人引上絕路，為什么他們還緊跟著？他們為了保證群眾和部隊主力安全轉移，寧可犧牲自己也要把敵人一網打盡。戰士們知道班長要把敵人引上絕路，為什么他們還123字里行間書寫著五壯士的英雄豪邁，氣壯山河，用“壯士”更貼切。“壯”是勇敢的意思，可以獻出自己的生命，這時，你認為稱他們“五壯士”合適，還是“五戰士”合適？為什么？五位戰士為了掩護群眾和部隊主力轉移，英勇殺敵，勇于獻身，就是壯士。字里行間書寫著五壯士的英雄豪邁，氣壯山河，用“壯士”更貼切。124五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？小組合作朗讀4、5自然段，找出描寫五壯士英勇殺敵的詞語。頂峰殲敵—看壯舉五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？小組合作朗讀4、125石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。比喻與敵人血戰到底！（課后第2題）石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。他剛要擰開蓋子126為什么用石頭砸？

五壯士已經激戰數小時，彈藥都打完了，他們要與敵人血戰到底。為什么用石頭砸？五壯士已經激戰數小時，彈藥都127小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?

拾起一塊石頭，大聲喊：“同志們！用石頭扔！

猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！比較句子

體現出五壯士對敵人的仇恨，與敵人血戰到底的決心。小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?拾128

兩個“帶著”，后一個語氣更強，“砸”前稍做停頓，“砸”讀重音。

朗讀指導石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。兩個“帶著”，后一個語氣更強，“砸”前稍做停頓，“砸129＊石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，

帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。＊劉翔像離弦的箭一樣帶著自己的決心，

帶著全國人民的期望，向終點奔去。仿照下面句子寫一句話。＊石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，＊劉翔像離弦的箭一樣帶著130五壯士勝利完成任務后，是怎樣高喊著口號英勇跳崖的？這表現了什么？找出五壯士跳崖的語句。英勇跳崖—感壯言五壯士勝利完成任務后，是怎樣高喊著口號英勇跳崖的？這131

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

對敵人的無比仇恨和將抗戰進行到底的決心。

對祖國、人民的無比熱愛和不怕犧牲、視死如歸的英雄氣概。“打倒日本帝國主義！”對敵人的無比仇恨和將抗戰132“五壯士為什么跳崖？”帶著對“五壯士”的崇敬和贊美找出有關的句子讀一讀，體會英雄們當時的心情？任務勝利地完成了，此時此刻他們感到無比的輕松。他們不想做日本鬼子的俘虜，毅然選擇跳崖。“五壯士為什么跳崖？”帶著對“五壯士”的崇敬和贊美找133五壯士跳崖片段點擊圖片播放五壯士跳崖片段點134壯士一去兮不復還風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還風蕭蕭兮易水寒135視死如歸不畏犧牲氣壯山河

頂天立地昂首挺胸義無反顧詞語積累（表現五壯士英雄氣概的詞語）視死如歸不畏犧牲氣壯山河詞語積累（表現五壯士英雄氣136

近年來，有人在網上詆毀“五壯士”，你覺得這樣的做法正確嗎？為什么？小組互動來討論

不對。我們應該對烈士懷著敬仰的心情。近年來，有人在網上詆毀“五壯士”，你覺得這樣的做法正137

這篇課文按事情的發展順序記敘了“五壯士”為了人民群眾和連主隊力轉移，和敵人英勇作戰，最后跳崖的事。說一說這是一群什么樣的戰士？這是一群視死如歸、不畏犧牲的戰士。這篇課文按事情的發展順序記敘了“五壯士”為了人民群138

同學們，我們今天能在和平的環境下，健康快樂地成長，都是烈士們拋頭顱灑熱血換來的，此時此刻你想對這些革命烈士說些什么？

全班互動交流

敬愛的叔叔阿姨，你們放心。我們會好好學習，長大為祖國建設盡自己的一份力量。同學們，我們今天能在和平的環境下，健康快樂地成長，都139狼牙山五壯士誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖見壯行見壯志見壯舉見壯言視死如歸不畏犧牲結構梳理接受任務見壯心狼牙山五壯士誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖見壯行見壯志見壯140

本文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰士為了掩護群眾和部隊的轉移，

，把敵人，最后

的故事，表現了五位壯士、、的革命精神和英雄氣概。誘敵上山引上狼牙山頂峰仇恨敵人勇于犧牲英勇跳崖熱愛祖國主題概括本文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰士141

五位壯士英勇跳崖后，爬上崖頭的日軍，面對五壯士跳崖處，隨著指揮官的口令整整齊齊地排成幾列，恭恭敬敬地三鞠躬。這群“皇軍武士”，終于發現和他們3000多人激戰一天的八路軍，僅僅只有五人，他們震驚之余，完全被我中華勇士捐

軀殉國的犧牲精神折服了……拓展延伸五位壯士英勇跳崖后，爬上崖頭的日軍，面對五壯士跳崖處142推薦閱讀推薦閱讀143一、按要求寫句子。1.五位壯士眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。（縮句）壯士眺望著方向。2.五壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹和巖石向敵人

射擊。（用關聯詞語合為一句話）

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。課堂演練一、按要求寫句子。1.五位壯士眺望著群眾和部隊主力遠去的方