小學(xué)語文句子專項(xiàng)訓(xùn)練小學(xué)語文句子專項(xiàng)訓(xùn)練

牛刀小試1.下面四個(gè)句子中其它三句意思不同的一句是（）A.只要功夫深，鐵杵磨成針。B.只要功夫深，鐵杵并非不能磨成針。C.只要功夫深，鐵杵就好磨成針。D.只要功夫深，鐵杵磨不成針。一、語感（反復(fù)誦讀、語氣揣摩、）一、語感（反復(fù)誦讀、語氣揣摩、）2.與“別餓壞了那匹馬”意思不一樣的句子是（）A.不要餓壞了那匹馬B.怎能餓壞了那匹馬呢？C.不能餓壞了那匹馬D.餓壞了那匹馬行嗎？牛刀小試2.與“別餓壞了那匹馬”意思不一樣的句子是（）牛刀

3.下面幾組句子，意思相同的一組是（）A.1.他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。2.紙箱里的小昆蟲他已經(jīng)全放了。B.1.為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？2.瓜秧開了花怎么會不結(jié)瓜？C.1.一個(gè)缺乏母愛的孩子，是靈魂不全的人。

2.一個(gè)靈魂不全的人，是缺少母愛的孩子。牛刀小試3.下面幾組句子，意思相同的一組是（）牛刀小試（標(biāo)點(diǎn)的用法、標(biāo)點(diǎn)位置改變句子意思）給下列的句子加上標(biāo)點(diǎn)，使句意不同。

A.昨天的比賽上海隊(duì)打敗了廣東隊(duì)得了冠軍昨天的比賽上海隊(duì)打敗了廣東隊(duì)得了冠軍

B.小明姐姐找你知道了嗎小明姐姐找你知道了嗎

C.今年晦氣少不得打官司今年晦氣少不得打官司二標(biāo)點(diǎn)的神奇（標(biāo)點(diǎn)的用法、標(biāo)點(diǎn)位置改變句子意思）給下列的句子加上標(biāo)點(diǎn)，使三、歧義（句子的句意是受語氣、理解、標(biāo)點(diǎn)、停頓的影響，能表達(dá)出不同的意思）D.哥哥說我是個(gè)好學(xué)生哥哥說我是個(gè)好學(xué)生E.我不接受他的批評是錯(cuò)的我不接受他的批評是錯(cuò)的F.弟弟找不到爸爸媽媽很著急弟弟找不到爸爸媽媽很著急三、歧義（句子的句意是受語氣、理解、標(biāo)點(diǎn)、停頓的影響，能表達(dá)下面這句話，有人覺得很荒謬，有人覺得很有道理，試簡要寫出他們各自的理由。鐵錘錘碗錘不碎覺得荒謬的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。覺得很有道理的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、斷句（讀句子的停頓、感受語句的節(jié)奏、）下面這句話，有人覺得很荒謬，有人覺得很有道理，試簡要寫出他們

把下列詞語按表達(dá)要求組成句子他去十月是不是北京＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(側(cè)重“十月”）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（側(cè)重“他）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（側(cè)重“去”）

五、重讀（把一句話，某句詩歌中的某個(gè)詞組或某一個(gè)詞匯在朗讀時(shí)，要讀得重些，聲音響亮些。）把下列詞語按表達(dá)要求組成句子五、重讀知識小結(jié)一、語感（反復(fù)誦讀、語氣揣摩）二、標(biāo)點(diǎn)的神奇（標(biāo)點(diǎn)的用法、標(biāo)點(diǎn)位置改變句子意思）三、歧義（句子的句意是受語氣、理解、標(biāo)點(diǎn)、停頓的影響，能表達(dá)出不同的意思）四、斷句（讀句子的停頓、感受語句的節(jié)奏）五、重讀（把一句話，某句詩歌中的某個(gè)詞組或某一個(gè)詞匯在朗讀時(shí)，要讀得重些，聲音響亮些。）六、揣摩句間關(guān)系、前后句的對比知識小結(jié)一、語感（反復(fù)誦讀、語氣揣摩）綜合訓(xùn)練寫出下列句子的兩種解釋。1.伊拉克對北約的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.江蘇和浙江部分地區(qū)特別富裕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿綜合訓(xùn)練寫出下列句子的兩種解釋。4.熱愛人民的總理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.與“沒有人相信這件事是他做的”這句話意思不一樣的是（）大家都相信這件事是他做的。難道有人相信這件事是他做的嗎？怎么會有人相信這件事是他做的？不可能有人相信這件事是他做的。

綜合訓(xùn)練4.熱愛人民的總理綜合訓(xùn)練綜合訓(xùn)練5.用標(biāo)點(diǎn)標(biāo)出這個(gè)人的父母讀完這句話哭、笑的原因。哭：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢笑：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢綜合訓(xùn)練5.用標(biāo)點(diǎn)標(biāo)出這個(gè)人的父母讀完這句話哭、笑的原因。綜合訓(xùn)練6.思維訓(xùn)練A.為了學(xué)生的一切B.一切為了學(xué)生C.為了一切學(xué)生如果把這三句話按照“倡導(dǎo)宗旨、面向全體、立足發(fā)展”三個(gè)意思依次排列，那么正確的排序應(yīng)該是（）。綜合訓(xùn)練6.思維訓(xùn)練綜合訓(xùn)練7.根據(jù)朗讀語氣要求選擇合適語氣詞，并填上標(biāo)點(diǎn)符號。A.哇B.啊C.嗯D.呀＿＿＿，今天是星期天＿＿＿（疑問）＿＿＿，今天是星期天＿＿＿（肯定）＿＿＿，今天是星期天＿＿＿（興奮）＿＿＿，今天是星期天＿＿＿（驚訝）綜合訓(xùn)練7.根據(jù)朗讀語氣要求選擇合適語氣詞，并填上標(biāo)點(diǎn)符號。8.下面句子中，與“我們怎么能不思念祖國？”意思不同的一句是（）我們一定會思念祖國。B.我們不能不思念祖國。C.我們怎么能不思念祖國？D.難道我們不思念祖國？9.給句子加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與括號的要求相符。王紅李燕參加演出了（別人對王紅說）王紅李燕參加演出了（王紅對李燕說）綜合訓(xùn)練8.下面句子中，與“我們怎么能不思念祖國？”意思不同的一句是綜合訓(xùn)練11.給下列句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，使其表達(dá)的意思不同。A.他贊成我不贊成B.他贊成我不贊成A.老師說我還得下功夫?qū)W語文B.老師說我還得下功夫?qū)W語文綜合訓(xùn)練11.給下列句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，使其表達(dá)的意思不綜合訓(xùn)練下面每組句子意思不相同的一項(xiàng)（）A.這件事很容易講清楚。這件事不難講清楚。B.學(xué)習(xí)必須下苦功夫。學(xué)習(xí)不能不下苦功夫。C.沒有誰不被這本書中的故事所感動。有誰被這本書中的故事所感動？綜合訓(xùn)練下面每組句子意思不相同的一項(xiàng)（）小結(jié)

培養(yǎng)自己對語言文字的感受能力在于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，注重積累。語文學(xué)習(xí)除了課堂，還有就是課外。練習(xí)這一類的題目應(yīng)該從下面幾點(diǎn)努力：反復(fù)誦讀、聯(lián)系生活理解、注重比較、語言環(huán)境的聯(lián)想。小結(jié)此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

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牛刀小試1.下面四個(gè)句子中其它三句意思不同的一句是（）A.只要功夫深，鐵杵磨成針。B.只要功夫深，鐵杵并非不能磨成針。C.只要功夫深，鐵杵就好磨成針。D.只要功夫深，鐵杵磨不成針。一、語感（反復(fù)誦讀、語氣揣摩、）一、語感（反復(fù)誦讀、語氣揣摩、）2.與“別餓壞了那匹馬”意思不一樣的句子是（）A.不要餓壞了那匹馬B.怎能餓壞了那匹馬呢？C.不能餓壞了那匹馬D.餓壞了那匹馬行嗎？牛刀小試2.與“別餓壞了那匹馬”意思不一樣的句子是（）牛刀

3.下面幾組句子，意思相同的一組是（）A.1.他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。2.紙箱里的小昆蟲他已經(jīng)全放了。B.1.為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？2.瓜秧開了花怎么會不結(jié)瓜？C.1.一個(gè)缺乏母愛的孩子，是靈魂不全的人。

2.一個(gè)靈魂不全的人，是缺少母愛的孩子。牛刀小試3.下面幾組句子，意思相同的一組是（）牛刀小試（標(biāo)點(diǎn)的用法、標(biāo)點(diǎn)位置改變句子意思）給下列的句子加上標(biāo)點(diǎn)，使句意不同。

A.昨天的比賽上海隊(duì)打敗了廣東隊(duì)得了冠軍昨天的比賽上海隊(duì)打敗了廣東隊(duì)得了冠軍

B.小明姐姐找你知道了嗎小明姐姐找你知道了嗎

C.今年晦氣少不得打官司今年晦氣少不得打官司二標(biāo)點(diǎn)的神奇（標(biāo)點(diǎn)的用法、標(biāo)點(diǎn)位置改變句子意思）給下列的句子加上標(biāo)點(diǎn)，使三、歧義（句子的句意是受語氣、理解、標(biāo)點(diǎn)、停頓的影響，能表達(dá)出不同的意思）D.哥哥說我是個(gè)好學(xué)生哥哥說我是個(gè)好學(xué)生E.我不接受他的批評是錯(cuò)的我不接受他的批評是錯(cuò)的F.弟弟找不到爸爸媽媽很著急弟弟找不到爸爸媽媽很著急三、歧義（句子的句意是受語氣、理解、標(biāo)點(diǎn)、停頓的影響，能表達(dá)下面這句話，有人覺得很荒謬，有人覺得很有道理，試簡要寫出他們各自的理由。鐵錘錘碗錘不碎覺得荒謬的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。覺得很有道理的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、斷句（讀句子的停頓、感受語句的節(jié)奏、）下面這句話，有人覺得很荒謬，有人覺得很有道理，試簡要寫出他們

把下列詞語按表達(dá)要求組成句子他去十月是不是北京＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(側(cè)重“十月”）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（側(cè)重“他）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（側(cè)重“去”）

五、重讀（把一句話，某句詩歌中的某個(gè)詞組或某一個(gè)詞匯在朗讀時(shí)，要讀得重些，聲音響亮些。）把下列詞語按表達(dá)要求組成句子五、重讀知識小結(jié)一、語感（反復(fù)誦讀、語氣揣摩）二、標(biāo)點(diǎn)的神奇（標(biāo)點(diǎn)的用法、標(biāo)點(diǎn)位置改變句子意思）三、歧義（句子的句意是受語氣、理解、標(biāo)點(diǎn)、停頓的影響，能表達(dá)出不同的意思）四、斷句（讀句子的停頓、感受語句的節(jié)奏）五、重讀（把一句話，某句詩歌中的某個(gè)詞組或某一個(gè)詞匯在朗讀時(shí)，要讀得重些，聲音響亮些。）六、揣摩句間關(guān)系、前后句的對比知識小結(jié)一、語感（反復(fù)誦讀、語氣揣摩）綜合訓(xùn)練寫出下列句子的兩種解釋。1.伊拉克對北約的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.江蘇和浙江部分地區(qū)特別富裕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿綜合訓(xùn)練寫出下列句子的兩種解釋。4.熱愛人民的總理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.與“沒有人相信這件事是他做的”這句話意思不一樣的是（）大家都相信這件事是他做的。難道有人相信這件事是他做的嗎？怎么會有人相信這件事是他做的？不可能有人相信這件事是他做的。

綜合訓(xùn)練4.熱愛人民的總理綜合訓(xùn)練綜合訓(xùn)練5.用標(biāo)點(diǎn)標(biāo)出這個(gè)人的父母讀完這句話哭、笑的原因。哭：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢笑：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢綜合訓(xùn)練5.用標(biāo)點(diǎn)標(biāo)出這個(gè)人的父母讀完這句話哭、笑的原因。綜合訓(xùn)練6.思維訓(xùn)練A.為了學(xué)生的一切B.一切為了學(xué)生C.為了一切學(xué)生如果把這三句話按照“倡導(dǎo)宗旨、面向全體、立足發(fā)展”三個(gè)意思依次排列，那么正確的排序應(yīng)該是（）。綜合訓(xùn)練6.思維訓(xùn)練綜合訓(xùn)練7.根據(jù)朗讀語氣要求選擇合適語氣詞，并填上標(biāo)點(diǎn)符號。A.哇B.啊C.嗯D.呀＿＿＿，今天是星期天＿＿＿（疑問）＿＿＿，今天是星期天＿＿＿（肯定）＿＿＿，今天是星期天＿＿＿（興奮）＿＿＿，今天是星期天＿＿＿（驚訝）綜合訓(xùn)練7.根據(jù)朗讀語氣要求選擇合適語氣詞，并填上標(biāo)點(diǎn)符號。8.下面句子中，與“我們怎么能不思念祖國？”意思不同的一句是（）我們一定會思念祖國。B.我們不能不思念祖國。C.我們怎么能不思念祖國？D.難道我們不思念祖國？9.給句子加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與括號的要求相符。王紅李燕參加演出了（別人對王紅說）王紅李燕參加演出了（王紅對李燕說）綜合訓(xùn)練8.下面句子中，與“我們怎么能不思念祖國？”意思不同的一句是綜合訓(xùn)練11.給下列句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，使其表達(dá)的意思不同。A.他贊成我不贊成B.他贊成我不贊成A.老師說我還得下功夫?qū)W語文B.老師說我還得下功夫?qū)W語文綜合訓(xùn)練11.給下列句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，使其表達(dá)的意思不綜合訓(xùn)練下面每組句子意思不相同的一項(xiàng)（）A.這件事很容易講清楚。