2022幼師下半年個人工作計劃為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作打算。幼師和教師一樣，也是祖國的棟梁。下面是我給大家整理的2022幼師下半年個人工作打算，僅供參考盼望能夠協助到大家。

2022幼師下半年個人工作打算1

一.班級現狀分析：

新的學期我班共有40名幼兒，是由兩個中班合并成一個大班的，其中中一班有20名幼兒，中二班有20名幼兒。由于兩個班的幼兒性格特點不同，生活習慣不同，新的學期里兩個班的孩子都須要去磨合與適應，既適應新的班級新的環境，還要適應新的摯友。中一班的孩子活潑外向，中二班的孩子文雅內向(博主注：寶寶以前在中二班)，小張教師年輕，做事謹慎，但缺乏帶大班經歷;保育員史教師溫順細心，但對孩子有慈祥缺乏嚴愛。但我班還存在很多缺乏：年輕老師的根本功有待于提高;老師間、幼兒間關系與協作還有待于提高;與家長的溝通實力也有待于提高。

二.指導思想：

緊緊圍繞托兒所打算來踴躍開展班級工作，締造性進展大班“活動化的共同學習”。

三.工作目標：

1.落實《綱要》，推動《歡樂與開展》大班課程的實施。

2.建立合作的、踴躍向上的班級氣氛。

3.衛生保健、平安工作緊抓不懈，杜絕平安事故和流行性疾病。

四.詳細工作與措施

(一)踴躍參與所里培訓，提高老師素養

1.加強學習，標準言行

本學期我們將踴躍參與所里的各項學習與培訓，老師間要加強自我學習，發揮自己的優勢，對幼兒潛移默化地施加踴躍影響。

2.樹立自我專業成長的意識，增加自主性學習

隨著教育理念的不斷更新與開展，課程改革不斷改變，我們只有增加自主性的學習，提高教育實踐的實力，自覺樹立自我專業成長的意識，才能夠不斷地進步，不斷地提高教育工作的質量。本學期我們將利用業余時間加強自我學習，班內教師之間互談體會。

(二)開展好大班“活動化的共同學習”

1.依據大班幼兒年齡特點，制定教育目標

開學初，我們大班三位教師會坐在一起謹慎學習理解領悟《綱要》的新思想、新理念。以“歡樂與開展課程”作為根底，結合本班幼兒的實際狀況，制定出相宜的教育目標與內容。

2.同伴間相互合作共同學習

3.投放具有挑戰的材料引導幼兒自主的活動

隨著年齡的增長和心理各個方面的開展，大班幼兒面臨著生活的重大轉折，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這就啟示著我們要適當放手、放權。無論是在學習方面、還是在生活方面，許多地方都要讓孩子自己動手做。本學期我們將為幼兒締造適當的條件，從生活和學習兩方面充分為幼兒供應自主的時機。在投放活動區的材料時，我們也將結合大班探究的特點，投放具有挑戰性的活動材料，例如一些未加工的原材料、工具，以與幼兒同等的一份子的身份參與幼兒的活動，發揮幼兒的主體作用。

(三)以幼兒為本，提高人性化效勞的水平

1.勤于反思，促進保教質量不斷提高

提高反思水平是我們始終比擬欠缺的，本學期我班全體老師將以個人反思和集體質疑的形式來形成良好的班級反思的氣氛，做一名有心人：擅長思索問題，擅長發覺問題，調整策略，獲得成長。這就是我們為之努力的方向。

本學期我們會以實際行動引導幼兒參加到“歡樂與開展課程”之中，相互探討溝通并邀請保育員教師參加簡潔的教學活動，充分發揮保育員教師的主體作用，提高保教工作的質量。

2.深層次了解幼兒須要，真心實意做實事

本學期我們會更多地了解分析幼兒，以更高的人性化效勞理念來要求自己，加強對幼兒的視察，以開展、前瞻的眼光對待幼兒的學習活動。我們會每月與幼兒一起探討并制定教學活動及環境布置，隨時關注幼兒的心情改變，以同等的摯友身份介入到幼兒的嬉戲中，與幼兒共同開展。我們會允許幼兒發表自主言論，有自主的活動需求，有自我選擇的權利。

(四)家園共育水平，提高溝通實力

依據《綱要》：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著敬重、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并踴躍支持幫助家長提高教育實力。”

1結合家長的需求和大班實際，締造性的開展家長工作，每月定時召開家長會，并利用多種形式與家長溝通。

2每兩個月給家長發放家長問卷，剛好了解家長的需求，虛心聽取家長的建議。

3締造性地開展半日開放活動，使家長樂于參與。

4創立班級公共郵箱，吸引家長暢所欲言。

本學期我們會以我們的真心微笑、真情實感來做好家長工作，充分挖掘家長資源，大力向家長傳播“歡樂與開展課程”，剛好與家進步行有效的互動。

為謹慎貫徹和落實教育部有關加強幼兒園平安工作的指示精神，切實保障學前教育兒童的生命平安，現結合本園教育的開展實際，特制訂幼兒園平安工作打算并要求嚴格遵照執行。

1、加強平安制度建立，提高依法管理意識

學齡前兒童的平安和安康是關系到千家萬戶家庭的華蜜和社會穩定的大事，確保兒童平安安康開展是幼兒園應盡責任。因此，我們必須要從愛護兒童生命平安的高度，切實重視幼兒園的平安工作。嚴格遵照國家及本市有關法律法規，依法加強管理。

(1)加強平安制度建立，建立健全平安工作的管理機制，進一步明確平安工作領導小組的工作職責，進一步完善平安工作管理網絡，有目的的制訂和修改平安工作制度，層層落實平安工作。

(2)在實行園長平安工作責任制的同時，進一步落實專人詳細負責兒童的平安工作，各條線各部門簽定并履行平安工作責任書。

(3)加強相關業務的學習，提高各崗位工作人員的平安意識和應對實力，進一步明確各自的職責。

(4)加強平安工作的監視與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的平安進展檢查與了解，剛好把握平安工作態勢，發覺擔心全隱患，有備無患，防患于未燃。

(5)將平安工作作為老師師德考核的標準之一，同時把平安工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，依據工作的優劣，賜予相應的嘉獎和懲罰。

2、創設一個平安、安康的開展環境

(1)踴躍籌措資金，定期維護園舍設施，為幼兒園實施平安管理供應保障。

(2)嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心安康的工作人員。

(3)嚴格執行衛生平安消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進展清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。

(4)嚴禁運用有毒有害的玩教具，嚴禁運用有毒有害材料制作玩教具，留意各類環境創設的平安性。

(5)加強食堂飲食衛生平安的管理，嚴防食物中毒事故的發生。

(6)加強衛生保健平安管理，要求幼兒每天晨檢率達101%。定期為幼兒進展安康檢查并作好記錄。

(7)加強幼兒在園服用藥品管理，依據家長的服用要求，確保服藥剛好、精確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

(8)加強校車平安管理，嚴格執行交通法規及園內制訂的有關規定，確保師生的生命平安。

(9)建立班級平安責任制，切實做好班級日常活動、飲食、衛生平安工作。

(1)踴躍利用幼兒園小播送、黑板報、家教之窗、保健傳播欄等途徑進展衛生平安傳播與教育，努力提高師生、家長的平安意識。

(2)創設有關平安教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進展衛生平安教育并開展相關的活動，使幼兒駕馭一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護實力。

(3)在活動中滲透有關的平安學問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔心全因素。

(4)積累有關平安教育的資料，提高平安教育的科學性。

2022幼師下半年個人工作打算2

新學期，新氣象。在園領導的正確領導下，新學年新學期的工作緊鑼密布地進展著。依據教學工作的詳細狀況，本人工作擬定了本學期的個人工作打算，同時將供應多元整合的學習時機，充分利用各種資源，以開放的看法,陪伴幼兒一起經驗這有意義的一學期。

一、班級狀況分析

我班現有19名幼兒，通過詳細了解，各方面實力較好，自理實力強，并且能夠會關懷、協助別人，能夠嫻熟的駕馭所學學問，但是，由于我班男孩較多，其自制力有待提高。所以須要接著加強常規方面的訓練，努力造就他們養成良好的學習習慣和課堂留意力，為小學打好堅實的根底。

二、教育教學方面

將接著貫徹《幼兒園教育綱要》，依據課改精神，完成教育教學目標，并依據我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及外鄉文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學問，拓展他們的視野，另外，依據孩子即將升入小學的須要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡潔的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠嫻熟駕馭。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達實力。同時，接著加強

對孩子進展認知開展、社會性開展、身體開展的教育，造就幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中留意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮教師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中承受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在視察中探究，探究中發覺，發覺中了解，了解中獲得新學問、新經歷，鼓舞每個孩子的特性開展，力爭在師幼互動中完成全部教學打算。

注意平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規那么，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;讓幼兒謹記不能玩水、玩火，玩電。通過談話、故事、社會實踐造就幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。還有，造就幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我視察、自我體驗、自我監視、自我指責、自我評價和自我限制等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并必須做好;什么時候不該做事并限制自己的愿望和行為。

三、老師專業成長方面。

老師的一言一行干脆影響到孩子，因此，只有提高自身的素養才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要接著努力學習專業學問，提高專業水平，勤練根本功，多看，多學，多想，多思索，不斷的追求創新意識，為班級開設有特

色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的開展也有至關重要的作用。因此，在新學期，踴躍與各位教師協作，既要為孩子締造良好的物質環境，也要為孩子締造珍貴的精神環境，為孩子供應與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學問。依據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進展各種愛國活動，了解祖國大好河山，造就孩子的愛國情感。此時此刻提倡的和諧社會，更應當造就孩子關愛他人，協助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子締造條件去協助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任教師，教育好孩子離不開家長的協作。要努力做好家長的工作，剛好和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經歷，剛好反映幼兒在園狀況，了解在家表現。請家長剛好了解幼兒園所教的學問，協作收集相關的主題資料，豐富相關的學問，剛好指導催促孩子完成作業，增進親子關系，造就孩子良好的學習習慣和生活習慣。

六、特別幼兒相關教育方面

做好班上單親子女，特別兒童的教育工作，關懷關愛單親子女的衣、食、住，心理以及安康，讓他們不孤僻、不自卑、不自暴自棄，讓他們充分感受教師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關懷和愛惜，特殊注意特別兒童的心理及教育方法的連接，逐步引導他們向完備人格的快速開展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現象發生，敬重孩子的獨立人格及自由尊心，造就幼兒的自信念和責任感。

最終，為幼兒打算進展各種探究活動須要的材料，鼓舞幼兒大膽嘗試，讓教學進入情感領域，激發幼兒的學習愛好，并憑借為幼兒創設的環境，把學問的教學，實力的造就，智力的開展以及道德情操的陶冶有機地結合起來，讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓舞他們的自辦法識和創新精神，以期到達放養兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的孩子有愛好的事物一次次地匯入孩子的視察、思維和探究，讓他們一輪一輪地進展有效果的探究活動，從中感受探究的樂趣、體驗勝利的歡樂。

2022幼師下半年個人工作打算3

春天來了，新的學期又起先了，本學期我擔當大二班班主任，在新的學期里，我可能會面臨許多新的問題，新的挑戰，為了在以后的工作學中，更有打算，更有目標的去解決這些問題完成好工作，我本學期的打算如下：

一、增進師生關系

本學期有幾個新生來我們班，我不了解他們的一些學、生活慣，在開學的第一個月里，我將重點了解新生的孩子，用愛心、耐性、細心，去感化他們接納我溶入我們班集體。

二、教學方面

通過上學期的學，各方面實力都有很大的提高，自理實力強，并且能夠學會關懷，協助別人，能夠嫻熟的駕馭所學學問，但是，由于我班有幾個新生，自制力較差，所以須要加強常規方面學方面、寫字方面的訓練，努力造就他們養成良好的學慣和課堂留意力，為小學打好堅實的根底。

我們班英語最讓我擔憂，蘇教師英語方面教學還不是很熟悉，所以我要加強我的英語，教材不懂的請教高教師。

三、成長方面

老師的一言一行干脆影響到孩子，因此，只有提高自身的素養才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要努力學英語學問和專業學問，提高學問專業水平，勤練多看，多學，多念，多想，多思索，多問，不斷的追求創新意識，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的環境對孩子的開展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子締造良好的物質環境，也要為孩子締造珍貴的精神環境，為孩子供應與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學問。此時此刻是和諧社會，造就孩子關愛他人，協助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子締造條件去協助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任教師，好孩子離不開家長的協作。要努力做好家長的工作，剛好和家長溝通，以電話，網絡，家園聯形式與家長探討，剛好反映在園狀況，了解在家表現。請家長剛好了解園所教的學問，協作收集相關的主題資料，豐富相關的學問，剛好指導催促孩子完成作業，增進親子關系。造就孩子良好的學慣和生活慣。

六、平安工作方面

平安第一，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展平安教育的工作，給幼兒灌輸平安的理念，造就幼兒的平安意識。

2022幼師下半年個人工作打算4

一、狀況分析

本學期班級幼兒_名，其中男孩_名(包括新生兩名)，女孩_名。詳細狀況表達在以下幾方面：

(一)優勢表現

1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動，孩子們的語言表達實力有了很大的提高，大局部幼兒能主動和教師交談，同時也增加了幼兒在集風光前自我展示的自信念。

2、大局部幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。

3、喜愛戶外活動，跑、跳、鉆、爬等動作開展較好，喜愛玩各種器械，并有必須締造力。

4、幼兒根本上能做到自己的事情自己做，有較強的生活自理實力和良好的生活、衛生慣。

(二)薄弱因素分析

1、幼兒活動時聲音較大，傾聽慣較差，局部幼兒在學活動中留意力分散，沒有耐性。

2、同伴之間缺少相互協助、相互合作的熱忱，缺乏為他人效勞的意識。

3、幼兒喜愛各種嬉戲，但還缺少締造表現力。

4、局部幼兒做事拖拉、欠缺責隨意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作時時須要別人提示，愛惜公物和玩具的慣仍需進一步造就。

(三)家長狀況：

家長踴躍協作班級工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學上對孩子的要求過高;在生活方面，對孩子過分關懷、代替。家長們多較關懷孩子學會了什么、做的怎么樣，而很少關注在學探究過程中幼兒的學看法。

二、班級目標

1、造就幼兒間的相互學、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。

2、造就幼兒學愛好、學慣，能讓幼兒在小學里盡快地適應學生活，做好幼小連接工作。

3、班級老師加強學，提高專業、思想素養;充分發揮自身優勢加強協調，親密協作，以高效率、高質量完成班級工作。

4、提高嬉戲水平，促進幼兒活潑開朗自主等良好特性的開展，促進締造力、表現力、想象力和動手實力的開展，使幼兒樂于交往、合作，對己對人有最初的責隨意識，形成更良好的自我意識。

5、協助家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是特性實力的造就，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網。

三、詳細措施

(一)班級經營

三位一體，每個老師都是班級的主子，敬重每一位教師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，并進展合理的工作分工：按主題輪番主班，主班教師負責教育教學的打算調配、臨時工作以及大局部的家長工作，配班教師協調保育員做好班級衛生、平安整理工作，并協作主班教師完成環境、教學、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助剛好地作好溝通，每周五中午進展班務會議。

在班中開展大家是摯友活動。即教師是幼兒的摯友，多和幼兒談心、溝通、參加他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，謹慎做好幼兒視察記錄,每周班務會議進展總結評價。三位保教人員相互監視自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好教師。建立良好的班風，創立良好的班級氣氛，讓幼兒學會傾聽別人的建議;學會觀賞同伴，為別人的勝利感到開心;學會具有集體榮譽感，具有團隊合作精神;學會不怕困難，勝不傲慢，敗不氣餒。

接著開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛生。做到衛生意識每天有。開展“走路靜靜”“吃飯靜靜”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。各項活動設計相應的表格進展記錄，并激發幼兒踴躍性。

(二)班級教育

1、班級環境

1)依據教學內容，定期更換墻飾，環境創設美觀大方，表達流程。環境創設與主題同步，師生共同設計與制作。環境創設凸顯文學性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環境創設立體化，不局限與墻面，還包括嬉戲環境、嬉戲材料、嬉戲成果的展示，充分利用活動室的空間。

2)設置自然角，設置幼兒記載本定期更換內容，師生共同管理，使其富于朝氣特色及具有教育意義。

3)設置氣象角，鼓舞幼兒視察氣象和進展記錄。

4)與幼兒同等相民主相處，創設良好的心理環境，促進幼兒安康開心地成長。

2、幼小連接

1、注意幼兒獨立意識和生活自理實力、生存實力的造就。

在幼兒已經具備必須的學會生存、生活實力的根底上，要增加幼兒獨立解決問題的實力。(1)通過談話、故事、社會實踐造就幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動，評一評誰的抽屜最干凈，誰的值日生做得最精彩等。在日常生活中，要求家長協作逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、整理飯桌，學會洗簡潔的衣物，如小手絹、襪子等;(2)造就幼兒的時間觀念，在學生活中，要學會自我視察、自我體驗、自我監視、自我指責、自我評價和自我限制等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并必須做好;什么時候不該做事并限制自己的愿望和行為,讓幼兒自主支配包括學在內的根本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養成良好的生活慣，強化幼兒獨立生活的實力。

2、引導幼兒學正確的社會交往。

幼兒將進入小學這個“大家庭”，面對生疏的環境，難免產生恐慌心里，所以，我們將結合主題活動注意提高幼兒的交往實力，讓幼兒學會與他人友好和諧地相處，學會關懷和參加集體的活動，在別人須要協助的時候，情愿給人于協助，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫助等等，增加幼兒的交往實力。

3、造就幼兒的規那么意識和堅持性。

要求幼兒按時到園參與早煉，嚴格約束課堂紀律，引導幼兒按規那么行事，能記住某些規那么。如：過公路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答下列問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷，取放器械要有依次等，提高幼兒的規那么意識。增加幼兒堅持性的造就，采納各種鼓舞、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間探討、向教師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑。

4.任務意識和完成任務實力的造就。

通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡潔的工作，并通過嬉戲、設置情景等活動讓幼兒駕馭完成任務的方法，漸漸造就幼兒的任務意識。同時依據班級活動的內容，設計一些親子任務，如讓幼兒把一些簡潔的兒歌朗讀給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養成按時完成任務的好慣，增加幼兒的任務意識。

5.造就幼兒良好的學慣

適應一年級的學生活，關鍵是要造就幼兒良好的學慣。良好的學慣是幼兒順當進展學活動的保證：a.嚴格遵守作息時間。如：不遲到早退、不隨意請假等;b.造就幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的慣;c.愛想、愛問和謹慎回答下列問題;d.愛惜書本及學用品。E、通過適當的布置作業造就幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規那么意識的造就。F、在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和謹慎回答下列問題、留意傾聽的慣;

3、嬉戲活動

嬉戲是孩子們所酷愛的，本學期我們將接著重視嬉戲活動的開展與深化。班級內依據打算進展學探討。區角嬉戲中，我們將重點創設嬉戲氣氛，豐富區域材料，滿意嬉戲需求，促進幼兒開展。更好地將區域活動與主題活動相融合。剛好投放和更換、豐富活動材料。并留意活動材料的層次性。開掘各個活動區活動的教學潛能，留意活動材料的多領域經歷的指向性。在嬉戲中有目的、有打算地投放、變換和調整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒開展水平的相同性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發覺并注意在學過程中造就幼兒良好的學慣和學愛好。教育幼兒愛惜各種活動材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一起制定活動規那么，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區中活動的實力，豐富他們活動的形式和內容。引導孩子用商議的方法去解決在活動中遇到的問題，能嘗試相互進展合作。

建構嬉戲中，我們將重點探討如何有效地指導，引導幼兒進展締造性表現。并站在孩子的角度嘗試創作。

表演嬉戲中，重點探究如何提高幼兒的表現力。

通過體育嬉戲提高幼兒的動作技能，增加規那么意識。

4、提高各領域實力

語言方面：造就傾聽慣，會在集風光前大膽連貫地進展表達，喜愛觀賞不同形式的文學作品，有良好閱讀慣。

實施措施：

1、晨間談話和特色活動中進展“說一句話”的活動。

2、開展班級“故事大王”競賽。

認知方面：喜愛用多種感官探究四周環境，喜愛提問，情愿收集感愛好的信息。2、嘗試用適當方式表達自己探究過程。喜愛參與操作活動，并養成主動整理材料的慣。

實施措施：

1、組織科學嬉戲活動，引導幼兒駕馭必須活動規那么，獲得有關科學經歷。

2、供應豐富的操作材料。

3、創設易存活，有視察價值的自然角，開展種植喂養活動，并記錄

藝術方面：學用自然的聲音有表情地唱歌，喜愛效仿、創編，喜愛用打擊樂器和身體動作表達節奏。2、正確運用多種手工工具和材料，體驗繪畫歡樂。

實施措施：

1、班級設置作品展

2、大班組幼兒才藝表演

3、迎六一和美術競賽

4、畢業典禮排練

安康方面：了解簡潔的愛護方法，增加自我愛護意識。養成誠懇、團結、愛勞動的好慣。

實施措施：

1、組織多種目標明確的戶外體育活動。

2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活慣。

社會目標：酷愛父母、教師，敬重成人勞動。2、能遵守多種行為規那么。

實施措施：

在主題活動中引導幼兒收集有關資料，將教學目標引入到社會生活中去。

x月大班社會實踐活動“逛公園”

x月逛廟會

x月春游

x月小小環保員

x月參觀小學

2022幼師下半年個人工作打算5

大班幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達實力、與人交往的實力、生活自理實力以及動手操作實力都有較大的開展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在造就幼兒喜愛上幼兒園的情感根底之上，謹慎標準幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步造就幼兒的自我效勞實力，喜愛協助他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有根底上都得到開展。

一、保教工作

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據園務工作打算，扎扎實實做好保教工作。標準幼兒的一日活動常規，增加幼兒體質，做好品德教育工作，開展幼兒智力，造就正確的美感。促進幼兒身心和諧開展。

一、保育工作

催促生活老師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、安康平安的生活學習環境。

造就良好的生活衛生習慣。教育幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理實力的造就，學習做一些力所能及的事情，帶著幼兒學習整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是年齡小實力稍弱的孩子。李麗、嚴宇嘉等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有李紅倩小便次數較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消退他的驚慌感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發覺問題剛好處理。留意幼兒良好睡姿的造就，對幼兒的睡眠狀況做好記錄。

踴躍協作醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠安康強壯成長。

二、教育教學工作

敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據大班幼兒的愛好和開展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學打算，有打算有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進展語言智能、數學邏輯智能、自我相識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能自然視察智能等的開展。進展賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進展適當的表揚，對于那些較內向、靜謐的幼兒多為他們締造表現的時機，對他們的進步更應剛好表揚，增加他們的自信念和榮譽感。

接著加強幼兒的常規造就。常規的好壞干脆影響教學