2023中考生物模似試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。1、下列關于生物分類的敘述，正確的是()A．生物分類單位中，“屬”是最基本的分類單位B．僅比較動物的形態結構，就能對動物進行分類C．越小的分類單位，所屬生物之間親緣關系越近D．越大的分類單位，所屬生物之間共同特征越多2、下列關于單細胞生物的敘述，錯誤的是（）A．草履蟲、酵母菌、衣藻都是單細胞生物B．草履蟲對外界的刺激能做出一定的反應C．草履蟲、衣藻都能獨立生活D．衣藻不能完成呼吸、繁殖等復雜的生命活動3、下圖是用顯微鏡觀察到的四種生物細胞臨時玻片標本的視野，據圖判斷在制作臨時玻片過程中蓋片不當的是（）A．大腸桿菌 B．酵母菌C．草履蟲 D．葉肉4、油菜的結構層次是（）A．個體→器官→組織→細胞B．細胞→組織→器官→個體C．器官→組織→細胞→個體5、如圖表示血液流過某器官時的變化，該器官可能是()A．心臟B．腎臟C．肝臟6、圖是受精卵發育過程，其中表示細胞分化的是（）A．① B．② C．③ D．④7、2007年，禽流感趁著春寒再度肆虐亞洲，我國也出現了禽流感病例。下列關于禽流感病毒的敘述，錯誤的是（）A．細胞微小，結構簡單B．只能寄生在活細胞里C．能使人、禽致病D．能夠利用它來生產疫苗防治禽流感8、有一種新藥即將應用于臨床，為了實驗效果比較接近于人，你認為應該選擇的動物是（）A．獼猴 B．狒狒 C．黑猩猩 D．金絲猴9、白鰭豚、揚子鱷、娃娃魚等珍貴保護動物所共有的特征是（）A．有脊椎骨組成的脊柱 B．體溫隨環境的變化而變化C．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸 D．體內受精，卵生10、下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是()A．滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色B．①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用C．本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論D．②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用11、植物出現“燒苗”現象的原因是土壤溶液中（）A．水分充足B．氧氣充足C．無機鹽過少D．無機鹽過多12、控制氣孔開閉，調節植物體內水分蒸騰的是（）A．表皮細胞 B．葉肉細胞C．保衛細胞 D．篩管細胞13、綠色開花植物完成受精作用后，發育成果實和種子的結構分別是（）A．子房和花藥 B．子房壁和胚珠C．子房和胚珠 D．子房壁和花絲14、下列屬于生態系統的是（）A．天鵝湖 B．天鵝湖的所有植物C．天鵝湖的所有動物 D．天鵝湖的所有生物15、下列生理現象中與排泄有關的是（

）A．肛門排出糞便 B．出汗 C．鼻腔中流出鼻涕 D．口腔吐痰16、園林工人移栽樹木時，常采取一些措施來提高成活率，下列措施及原因分析中錯誤的是（）A．移栽前根部帶一個土坨，可保護樹木的幼根和根毛B．移栽前去掉一部分枝葉，可以減弱樹木的蒸騰作用C．移栽后給樹木輸入營養液，可為根部提供營養物質D．移栽后保持較強的光照條件，可促進葉的光合作用17、下列關于生態系統的敘述，正確的是A．生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統B．沒有動物，生態系統的物質循環就無法進行C．生態系統的成分越復雜，其自動調節能力就越強D．分解者分解有機物釋放的熱能坷以被生產者重新利用18、一個慢性貧血患者突患急性闌尾炎，到醫院做血常規化驗，其化驗結果可能在正常值范圍之外的是A．血漿、白細胞 B．紅細胞、白細胞C．紅細胞、血小板 D．血小板、白細胞19、在正常情況下，人體內尿的形成過程中，不可能出現的情況是()A．出球小動脈與入球小動脈中的血液都含有尿素B．大分子蛋白質經腎小球過濾到腎小囊中C．重吸收作用發生在原尿流經腎小管時D．在尿液中檢測不到葡萄糖20、湛江市種植的荔枝有多個品種，如圖是用桂味荔枝的枝條①嫁接到妃子笑的砧木②上，那么枝條①上長出的荔枝是（）A．桂味荔枝 B．妃子笑荔枝 C．雜交品種 D．新的其他品種21、圖中的四幅漫畫寓意人體免疫的防線，其中屬于第二道防線的是A．①② B．②③ C．③④ D．①④22、如圖依次為海帶、葫蘆蘚、桫欏和金花茶四種植物，下列敘述正確的是（）A．①有真正的根 B．②和③生殖不受水的限制C．③有輸導組織 D．④種子裸露23、有關病毒的說法正確的是()A．是單細胞生物 B．能分裂生殖 C．沒有遺傳物質 D．營寄生生活24、下列屬于生物的是（）①楊樹②香菇③珊瑚④珊瑚蟲⑤生物化石⑥病毒．A．①②④⑤ B．①②④⑥ C．①③④⑤ D．①②③④⑥25、下列四種不同基因組成的人，基因組成正常且所生子女中不會出現單眼皮的是（）A．AD B．AA C．Aa D．aa26、近年來，某市部分蔬菜種植基地構建了以農村戶用沼氣為紐帶的生態農業模式，該模式是將沼氣池、養豬、大棚蔬菜栽培等有機地組合在一起，如圖所示。請回答相關問題：圖中涉及的所有生物______（填“能”或“不能”）組成一個生態系統，原因是生態系統______。圖中最長的食物鏈是______。沼氣池中的絕大部分生物在生態系統中屬于______。從能量流動的角度分析，建立沼氣池的目的是實現了______的多級利用，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。將大氣中的碳轉化為蔬菜等生產者體內的碳，是通過蔬菜的______實現的。27、如圖是關于植物的幾種生殖方式，據圖回答下列問題

（1）圖中屬于有性生殖方式的是________（填序號）．（2）生活中常看到五顏六色的仙人掌，一株多色或一株多花型，多品種的“什樣錦”牡丹．其利用了無性生殖的[]________繁殖方法．（3）現在已有不少地區建立了無病毒苗的快速生產中心，包括觀賞性花卉，經濟作物的快速繁殖，該項技術是________（填序號），利用了植物的________生殖．28、根據“制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”的實驗，回答下列問題：（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下．該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產生_____．（2）蓋好蓋玻片后，進行染色時應將碘液滴在蓋玻片的_____．（3）染色后，某同學按規范操作，在實驗過程中看到了以下幾個視野：①該同學最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是_____．②從A→C需要調節顯微鏡的_____（填結構名稱）．③在視野C中，細胞內著色較深的結構是_____．29、簡陽大耳朵羊是由簡陽的土山羊和從美國引進的努比羊雜交而來的優勢品種，它吃的是綠色山草，喝的是天然湖水，以其肉為材質的簡陽羊肉湯湯鮮味美，根據以上資料回答下列問題：（1）山羊屬于哺乳動物，體溫不隨外界環境溫度的變化而改變，屬于________動物。（2）根據題干材料寫出一條含三種生物的食物鏈________。（3）簡陽大耳朵羊與其親本努比羊之間有較大的性狀差異，這種變異屬于________變異。（4）如果人們在簡陽大耳朵羊中發現一只更為優良的個體，可通過無性繁殖的方式在較短時間內獲得大量保持優良性狀的后代，這種技術稱為________。30、生物分類就是依據某一標準將生物分門別類，即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類。這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B、C、D四類的示意圖，請據圖回答下列問題：圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，依據是它們都是______________。將衣藻和葫蘆蘚、小麥、大豆歸為B類，依據是它們都屬于____________。將除病毒以外的其他生物都歸為D類的依據是__________________。如果把B類生物分為衣藻、葫蘆蘚和小麥、大豆兩類，則分類的依據應該是________________；若進一步對小麥和大豆分類，科學的分類依據是______________。C類生物同屬于動物，若依據體溫是否恒定可分為______________________兩類。上述資料說明了“生物多樣性”中的____________的多樣性。保護生物多樣性最有效的措施是__________________。31、閱讀資料，分析回答下列問題。艾滋病是一種由人類免疫缺陷病毒（簡稱HV）引起的嚴重威脅人類健康的傳染病。世界衛生組織報告2010年全世界存活HIV攜帶者及艾滋病患者共340萬，新感染270萬，全年死亡180萬人，每天有超過7000人新發感染，全世界各地區均有流行。截止至2011年底，我國存活HIV攜帶者及艾滋病患者約78萬人，全年新發感染者4.8萬人，死亡2.8萬人。近年來感染艾滋病的人數在我國星上升趨勢，尤以年輕人居多。其實艾滋病是可以預防的，只要預防措施得當，基本就不會感染艾滋病。艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是引起這種傳染病的_____。HIV的結構由遺傳物質和蛋白質組成，它主要侵犯并破壞人體的_____系統，使人不能抵御病原體。目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對艾滋病的免疫力，這種免疫屬于_____免疫。到目前為止，還沒有可臨床使用的艾滋病疫苗，因此，所有直接或間接接觸傳染源的人都屬于_____。為了預防艾滋病的蔓延，我國各級政府和醫療部門加大了預防艾滋病的宣傳和措施。在艾滋病的傳播途徑中，主要以_____為主要途徑，青少年潔身自好是預防艾滋病的關鍵所在。

參考答案1、C【解析】分類單位中，最基本的分類單位是種，不是屬，A錯誤；

分類的依據是生物在形態結構和生理功能等方面的特征，所以僅比較動物的形態結構，不能對動物進行分類，B錯誤；

分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關系越遠；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關系越近，C正確；

越大的分類單位，所屬生物之間共同特征越少，不是越多，D錯誤。2、D【解析】

單細胞生物雖然個體微小，但是與人類的生活有著密切的關系。簡單地說，單細胞生物與人類的關系可以分為有利和有害兩個方面，有利：魚類餌料、凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等。【詳解】草履蟲、酵母菌、衣藻都是單細胞生物，A正確。

草履蟲對外界的刺激能做出一定的反應，B正確。

草履蟲、衣藻僅有一個細胞的生物，也能進行獨立的生活，C正確。

衣藻是單細胞的動物，通過一個細胞可以完成各項生命活動。如呼吸、排泄、生殖等，D錯誤。

【點睛】單細胞生物的生命活動是關鍵。3、B【解析】

蓋蓋玻片時，將蓋玻片的一邊先接觸水滴，就會發現水滴會沿著蓋玻片的邊緣向兩邊散開，這時慢慢地把蓋玻片放平，水就會從一側均勻地趕向另一側，從而把氣泡趕出，不容易產生氣泡。【詳解】在制作臨時玻片標本時，蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產生氣泡，氣泡與細胞重疊不易觀察。其正確操作是：用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡。在四個選項中，選項B酵母菌的玻片標本中，出現了邊緣整齊的黑色圓圈，可判定是出現了氣泡，因此是蓋玻片標本步驟不當造成的。故選B。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握蓋蓋玻片的方法和目的。4、B【解析】

植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。【詳解】油菜屬于植物，植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織和分生組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體。可見，植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→植物體，因此，油菜的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體，B正確。【點睛】只要熟練掌握了植物體的結構層次，即可正確解答本題。5、B【解析】

腎臟是形成尿液的器官，當血液流經腎臟的時候，血液中的氧氣經過氣體交換后，進入組織細胞，組織細胞產生的二氧化碳擴散到血液，所以血液中氧氣的含量減少、二氧化碳含量增多；血液中多余的水分、無機鹽、尿素等新陳代謝的廢物以尿液的形式排出體外，因此流出腎臟的血液中無機鹽、尿素等的含量較低。從圖可知，尿素含量低，說明血液經過的器官是腎臟。【詳解】血液經過心臟（冠脈循環）后，二氧化碳、尿素含量都高，而圖中血液流經某器官后尿素等廢物含量低，A錯誤；血液流經腎臟后二氧化碳含量高，代謝廢物含量低，B正確；血液流經肝臟后二氧化碳、尿素含量都高，而圖中血液流經某器官后代謝廢物含量低，C錯誤。【點睛】解題的關鍵是知道腎臟等器官的主要功能。6、D【解析】

（1）細胞的分裂過程是：細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在細胞的中央，形成新的細胞膜。動植物不同，植物還需形成新的細胞壁，這樣一個細胞就分成了兩個細胞。

（2）在正常的情況下，經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態、結構、功能隨著細胞的生長出現了差異，這就是細胞的分化。細胞分化的結果形成了不同的組織。【詳解】細胞是人體結構和功能的基本單位，人是有一個受精卵發育來的，受精卵分裂形成很多細胞，使細胞數目增多。這些細胞一部分具有分裂能力繼續分裂。而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異，形成了不同的組織。可見圖中①②③表示的是細胞的分裂過程，④表示的是細胞分化的過程。【點睛】細胞分化形成組織是課程標準的重要內容，是中考和學業水平考試的重要考點。7、A【解析】

禽流感病毒屬于病毒，無細胞結構，寄生，能使人、禽致病，可制成流感疫苗進行解答。【詳解】A、病毒沒有細胞結構，是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成的，A不正確。B、病毒必須寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，B正確。C、禽流感病毒能使人、禽患禽流感，C正確。D、可以利用禽流感病毒制成疫苗，防治禽流感，D正確。故選：A。【點睛】解答此題的關鍵是知道病毒的形態結構及生命活動特點。8、C【解析】試題分析：現代類人猿中有：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩，它們在形態結構上與人類最相似，現代類人猿與人類有著共同的祖先，都是由森林古猿進化而來的．而狒狒、獼猴、金絲猴與黑猩猩相比，同人類的形態結構相似較少，親緣關系較遠．因此我們選擇代替人類做實驗的動物，最好選擇與人類親緣關系較近的現代類人猿：黑猩猩。考點：人類和動物的親緣關系。9、A【解析】

根據兩棲動物、爬行動物和哺乳類的特點的有關知識點解答。白鰭豚屬于哺乳類，揚子鱷屬于爬行動物，娃娃魚屬于兩棲動物。【詳解】兩棲動物、爬行動物和哺乳類都屬于脊椎動物，體內均有由脊椎骨構成的脊柱，A符合題意；

白鰭豚是哺乳動物，體溫恒定，B不符合題意；

白鰭豚和揚子鱷都是終生用肺呼吸的動物，C不符合題意；白鰭豚是哺乳動物，胎生哺乳；娃娃魚是兩棲動物，是體外受精的動物，D不符合題意。【點睛】只有明確各種動物的特征才能正確回答此類題目。10、B【解析】試題分析：①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；②試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍；③號試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化，因此滴加碘液變藍。所以滴加碘液后，①號試管不變藍色、②③變藍色，而不是“①號試管變藍色、②③不變藍色”，A錯誤；①與②對照，唯一的變量是唾液，因此可探究唾液對饅頭的消化作用，B正確；①與②對照，唯一的變量是唾液；①與③對照，唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，而不是“本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論”，C錯誤；②與③有兩個變量唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌，因此②③不能形成對照，而不是“②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用”，D錯誤。考點：探究發生在口腔內的化學消化。11、D【解析】植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水。一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫，出現燒苗現象。12、C【解析】氣孔的張開與閉合能調節蒸騰作用的強度，保衛細胞吸水時，氣孔張開，保衛細胞失水時，氣孔關閉。13、C【解析】子房各部分發育的結果：果實由子房發育而成。種子由胚珠發育而成。子房壁發育成果皮，受精卵發育成胚，受精極核發育成胚乳。14、A【解析】

在一定的地域內，生物和環境所形成的統一的總體叫做生態系統。生態系統包括生物部分和非生物部分。生物部分包含植物、動物、細菌和真菌；非生物部分包含陽光、溫度、水、土壤等。【詳解】A.天鵝湖包括天鵝湖內所有的生物和非生物部分，屬于生態系統。B.天鵝湖的所有植物只包含植物，沒有動物和細菌真菌以及非生物部分，不屬于生態系統。C.天鵝湖的所有動物只有動物，沒有植物和細菌真菌以及非生物部分，不屬于生態系統。D.天鵝湖的所有生物只有生物部分，沒有非生物部分，不屬于生態系統。故選A。【點睛】此題考查的是對生態系統的概念和含義的理解。15、B【解析】

排泄有三種途徑：二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統排出；水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統排出；水、無機鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出。【詳解】人體將代謝終產物如二氧化碳、尿素以及多余的水和無機鹽排出體外的過程叫排泄。排泄有三條途徑：二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統排出；水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統排出；水、無機鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出；人體內食物殘渣叫做糞便，排出體外的過程叫排遺，因此，吐痰、排出糞便、鼻腔中流出鼻涕與排泄無關。故選B。【點睛】要注意排便和排遺的區別，排泄排出體外的是細胞代謝的終產物，排遺排出去的是食物殘渣。16、D【解析】植物體通過根從土壤中吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片。

根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物時要帶土移栽，以保護幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，A正確；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B正確；移栽后給樹木輸入營養液，可為根部提供營養物質，C正確；移栽后不能在較強的光照下，應該遮陰，可以降低植物的蒸騰作用，有利于移栽植物的成活，D錯誤。17、C【解析】

1、生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

2、生態系統調節能力的大小取決于它自身結構特點，但生態系統的資源和空間是有限的，所以，其自動調節能力也是有限的。一般來說，生態系統中的生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力就越大，反之，調節能力就小。【詳解】生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌），A錯誤；

動物作為消費者，促進了生態系統的物質循環，B錯誤；

一般來說，生態系統中的生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力就越大，反之，調節能力就小，C正確；

能量流動是逐級遞減的，不循環的，分解者分解有機物釋放的熱能除供自身需要外，都散失到無機環境中，D錯誤。【點睛】掌握生態系統的組成及各部分的功能和生態系統的自動調節能力。18、B【解析】

正常的人體中，血液中的紅細胞、白細胞、血小板都有一定范圍的值，若身體異常，這個值會發生改變。貧血指的是血液中紅細胞的數量過少或血紅蛋白的含量過低，因此如果患貧血，應該是RBC（紅細胞）或Hb（血紅蛋白）的值偏低。當身體某處受傷時，白細胞可以變形穿過毛細血管壁聚集到受傷的部位，吞噬病菌。此時傷口周圍會出現紅腫現象，這就是我們平時所說的“發炎”。白細胞吞噬病菌后也會死亡，傷口流出的膿液主要是由死亡的白細胞和病菌、壞死的組織等組成的。【詳解】白細胞具有吞噬病菌的作用，當體內有炎癥時，白細胞的數量偏多，貧血的原因是紅細胞的數量偏少或血紅蛋白的含量偏低。故選B.19、B【解析】從出球小動脈流出的血液（因為沒有發生氣體交換，含氧量沒有減少，仍然是動脈血）蛋白質等大分子的物質的濃度會明顯升高，是因為血液中的一部分水濾過到了腎小囊腔內．而出球小動脈中含有的尿素等廢物與入球小動脈中的差別不大，A正確；血液流經腎小球時，除血細胞和大分子蛋白質外，都能濾過到腎小囊腔中，形成原尿，B錯誤；原尿流經腎小管時會發生重吸收作用，C正確；腎小管的重吸收作用會把全部的葡萄糖重吸收，所以尿液中沒有葡萄糖，D正確20、A【解析】試題分析：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．據此答題．由分析可知嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響．由題意可知桂味荔枝的枝條是接穗，則嫁接后的枝條所開的花和接穗的一樣，即長出的荔枝是桂味荔枝．可見A符合題意．故選A考點：植物的扦插或嫁接．點評：關鍵是理解嫁接屬于無性繁殖，能保持接穗性狀的穩定．21、D【解析】

本題考查知識點：保護人體的三道防線【詳解】①是溶菌酶、④是吞噬細胞吞噬病菌，屬于人體的第二道防線。②是皮膚、③是黏膜，屬于人體的第一道防線。此外還有人體的第三道防線：免疫細胞核免疫器官。22、C【解析】

生物圈的綠色植物多種多樣，根據生活環境、形態結構及生殖方式的不同，植物可以分成四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，種子植物包括被子植物和裸子植物，據此答題。【詳解】①是海帶，屬于藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，A錯誤。②葫蘆蘚屬于苔蘚植物，③桫欏屬于蕨類植物，它們并沒有真正適應陸生環境，原因是生殖離不開水，B錯誤；③屬于蕨類植物，有真正的輸導組織，C正確；④金花茶屬于被子植物，種子外有果皮包被，D錯誤。【點睛】解答此題的關鍵是熟練掌握植物所屬類群的主要特征。23、D【解析】

病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體。【詳解】病毒沒有細胞結構，A錯誤；

病毒的繁殖方式是自我復制，B錯誤；

病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，C錯誤；

病毒的生活方式是寄生，必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖，一旦離開活細胞，病毒就無法進行生命活動，D正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是熟記病毒的結構特點。24、B【解析】

生物的特征有：①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由細胞構成的，⑦生物具有遺傳變異的特點。【詳解】③珊瑚、⑤生物化石都不具有生物的特征，都是非生物；①楊樹、②香菇、④珊瑚蟲、⑥病毒都具有生物的特征，屬于生物，B正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握生物的特征，珊瑚是珊瑚蟲分泌的石灰質的骨骼，不具有生命。25、B【解析】試題分析：顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現出顯性基因控制的性狀，AD不是等位基因，不正常，基因型是AA的個體，產生的生殖細胞只有一種是A，只表現出顯性基因A控制的性狀，即所生子女中不會出現單眼皮，Aa產生的生殖細胞可能是A或a，而aa產生的生殖細胞只有一種a，都有可能在所生子女中會出現單眼皮，故B符合題意。考點：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系。點評：此題為基礎題，稍有一定的難度，解答此題的關鍵是掌握并理解基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系，可結合遺傳圖解進行解題。26、不能沒有非生物部分蔬菜→豬→人分解者能量光合作用【解析】

（1）生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）生產者植物是第一個營養級，直接吃生產者的初級消費者動物是第二個營養級，吃初級消費者的動物是第三個營養級，…。

（3）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級。

（4）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程叫光合作用。【詳解】（1）圖中涉及的所有生物只能構成生物群落，沒有非生物部分，因此圖中涉及的所有生物不能組成一個生態系統，原因是沒有非生物部分。（2）圖中最長的食物鏈是蔬菜→豬→人。沼氣池中的絕大部分生物是腐生生物，主要靠分解動植物遺體中的有機物生活，因此在生態系統中屬于分解者。（3）從能量流動的角度分析，建立沼氣池的目的是實現了能量的多級利用，使能量充分流向對人類有益的地方。（4）將大氣中的碳轉化為生產者體內的碳是通過蔬菜的光合作用實現的，表示該生理過程的反應式：二氧化碳+水有機物+氧氣。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的營養級、能量流動的特點以及光合作用的概念和意義。27、③①嫁接②無性【解析】

有性生殖是指通過兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結合形成的受精卵發育成新個體的生殖方式，如利用種子繁殖后代。無性生殖是指不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。如植物的扦插、嫁接、組織培養等。組織培養指的是在無菌的情況下，將植物體內的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養基上培養，經過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株，利用這種技術，只需要少量植物材料，就可以在短期內誘導出大量“試管苗”。嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體的過程。【詳解】（1）有性生殖是指通過兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結合形成的受精卵發育成新個體的生殖方式。如利用種子繁殖后代。無性生殖是指不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。因此，圖中屬于有性生殖方式的是③種子繁殖。（2）嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接屬于無性生殖，能保持接穗的優良性狀。因此，生活中常看到五顏六色的仙人掌，一株多色或一株多花型，多品種的“什樣錦”牡丹，其利用了無性生殖的[①]嫁接繁殖方法。（3）組織培養指的是在無菌的情況下，將植物體內的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養基上培養，經過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株，利用這種技術，只需要少量植物材料，就可以在短期內誘導出大量“試管苗”。因此，現在已有不少地區建立了無病毒苗的快速生產中心，包括觀賞性花卉，經濟作物的快速繁殖，該項技術是②組織培養，利用了植物的無性生殖。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點。28、氣泡一側B、D、A細準焦螺旋細胞核【解析】試題分析：制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片操作步驟，為了便于記憶我們可以把這每個步驟簡潔地用一個字代表：擦→滴→撕→展→蓋→染。（1）制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的避免蓋玻片下出現氣泡，影響觀察效果；（2）染色時在蓋玻片的一側滴碘液，用吸水紙從另一側吸引，使染液侵入標本的全部；（3）①在顯微鏡下首先看到的是B，我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，題干中B的物像位于視野中央偏左方，應該向左方移動玻片標本，物像才移動移到視野中央，即出現圖D所示；此時圖中細胞結構不清楚，要放大物像，應選用放大倍數較大的物鏡，即出現A所示圖象，細胞體積放大了，但是圖象模糊，需要調節細準焦螺旋使圖象清晰，即圖C；②從A→C需要調節細準焦螺旋，使物像清晰；③細胞核中含有一種能夠被堿性材料染成深色的物質，因此在視野C中，細胞內著色最深的結構是細胞核。點睛：解答此類題的關鍵是根據所學知識會解釋制片過程中的某些操作的目的原因。29、恒溫草→簡陽大耳朵羊→人可遺傳克隆技術【解析】

此題考查的知識點是遺傳育種在農業生產上的應用，還涉及恒溫動物和變溫動物、食物鏈、變異以及克隆技術，逐一分析作答。【詳解】（1）根據體溫是否恒定，我們把動物分成恒溫動物和變溫動物，山羊的體溫不隨外界環境溫度的變化而改變，屬于恒溫動物。（2）食物鏈表示的是生產者和消費者之間吃與被吃的關系，起始端一定是綠色植物，之間用箭頭表示，據此，根據題干材料寫出的一條含三種生物的食物鏈：草→簡陽大耳朵羊→人。（3）生物的性狀是由基因控制的，簡陽大耳朵羊與其親本努比羊之間有較大的性狀差異，說明它們的遺傳物質基因發生了改變，因此屬于可遺傳的變異。（4）克隆技術不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結合，只需從動物身上提取一個單細胞，用人工的方法將其培養成胚胎，再將胚胎植入雌性動物體內，就可孕育出新的個體。可見克隆是無性生殖技術，在較短時間內能獲得大量保持優良性狀的后代。據此可知，題中敘述的技術是克隆技術。【點睛】此題涉及的知識面較廣，這就要求我們對于相關的基礎知識要熟練掌握，只有基礎扎實，才能靈活答題。30、單細胞生物綠色植物都具有細胞結構能否產生種子子葉的數目變溫動物和恒溫動物生物種類建立自然保護區【解析】

生物分類的依據，生物學家根據生物的形態結構特征、營養方式、在生態系統中的作用以及在進化上的親疏遠近關系等，將生物分為若干類。如植物界、動物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細胞生物界。保護生物多樣性的措施：就地保護主要形式是建立自然保護區，是保護生物多樣性最有效的措施；遷地保護是將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕