第頁關于讀書的作文（通用12篇）讀書的作文1

讀書，是一種學問的積累，是一種內心的啟迪，是一種心靈的凈化。我們要酷愛讀書，如同干枯的小草享受著甘甜的雨水，如同逍遙自在的小鳥享受著廣袤天地的美妙，如同隨風漂泊的小船渴望到達彼岸。學海無邊，學問像大海一樣無窮無盡，我們只有堅持不懈地讀書才能將學問裝進自己的腦袋中。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書讀得多了，學問也就豐富了，寫起文章來文思泉涌。我們要仔細地對待讀書，才能感受讀書的苦與樂。

讀書是苦的，如同咖啡一樣苦澀。每天，我們都要很早起來，很晚休息。一天的作業量壓得我們喘不過氣來。例如，孫敬為了勤奮刻苦地讀書，晨夕不休，他為了激勵自己而不讓自己在不知不覺中睡著，用一根繩子的一端系在屋頂的梁上，當自己睡著時，繩子就會緊勒著頭而在睡夢中痛醒，而接著在昏暗的燈光下讀書，就這樣在乏累和苦痛不堪中讀書;又如蘇秦，讀書欲睡時，用錐刺自己的大腿，以激勵自己發奮刻苦，雖然讀書很苦，但他們仍舊是晨夕不休、廢寢忘食、勤奮刻苦地讀書，這就是眾所周知的“懸梁刺股”。又如孫康家里很貧困，夏日里，抓十幾只螢火蟲放在一個袋子中，借助螢火蟲那微弱的光線來讀=書;冬天經常在雪地里靠雪地反射的光線來讀書。這兩個成語的由來，正是古人的讀書之勤奮、讀書之苦的真實寫照。

讀書是樂的，如同一只剛飛出鳥籠的鳥心在廣袤的天空中逍遙自在地翱翔，享受著自由的歡樂。當你因為努力讀書而名列前茅時，你會感受到讀書的歡樂;當你沉醉在茫茫書海中而享受閱讀的歡樂時，你會感受到讀書的歡樂;當你沉醉在茫茫書海中而享受閱讀歡樂時，你會感受到讀書的歡樂;當你因為參與競賽而獲獎時，你會感到讀書的歡樂。例如孔子特殊寵愛看書，經過堅持不懈地學習后，成為永留青史的一大聞名思想家，其流傳至今的名篇數不勝數，每篇文章每句話都寓意著深刻的含義和做人的道理。如《論語》中的“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”又如：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”

我們正年輕，正處于風華正茂時期，我們要好好抓緊時間努力學習，劃著木舟馳騁在學問的海洋中，而不要等到年邁時而虛度年華而因虛度年華而懊悔，也不因無所作為而慚愧。我們也不應當“黑發不知勤學早，白首芳毀讀書遲。”而應當“活到老，學到老。”

讀書是苦的，而讀書又是樂的，苦澀與歡樂夾雜在一起，這就是讀書的味道……

讀書的作文2

好書，是我的良師益友，它豐富了我的生活，給我帶來很多樂趣，始終伴隨著我成長。

看，我的書架上，床頭邊，書桌上到處擺滿了大大小小，厚厚薄薄，高高矮矮的書，有科普，有童話，有小說……如《十萬個為什么》、《格林童話》、《三國演義》等無奇不有，那濃濃的書香味讓我回味無窮。

好書，陶冶了我的情操，豐富了我的情感。從書中，我讀到了勤勞、和善與正義，也讀到了人間的冷暖與艱辛，辨別出人情世事的是非與曲直。一有時間，我就會拿起一本書，興致勃勃地讀起來，把其他的事情都拋到腦后。我徜徉在書的海洋里，隨著書中的人物一起哭、一起笑、一起苦惱、一起幻想，我會為灰姑娘凄慘的命運而淚流滿面，也會為灰姑娘那兩個卑鄙無恥的姐姐得到懲處而歡呼雀躍，更會為保爾;柯察金面對苦難，照舊傲然挺立，牢牢把握自己的命運而肅然起敬……我在讀書中品嘗生活，感悟人生，在讀書中成長。

好書，像一位好摯友、好老師，它時刻陪伴著我，給我啟迪，為我指明方向，只要我須要，它就會伸出熱忱之手，幫我掃除心靈上的陰影，使我變得輕松、歡樂起來。當別人弄壞我的東西，我悶悶不樂時，翻開《小鬼當家》，里面的主子翁明明是那么的寬宏大量，別人弄壞了她的東西，她不但不生氣，還勸慰別人，說沒關系。這時書告知我：做人不應當斤斤計較，要寬容別人。當我不誠懇的時候，《誠懇的故事》告知我：誠信乃是做人的根本。當我遭受挫折，想放棄時，翻開《綠野仙蹤》，里面的桃樂絲遇到了很多困難，卻從不氣餒，從未放棄去翡翠鎮。這時書告知我：遇事不要遇到一點困難就退縮，要迎難而上，做一個不畏困難，勇往直前的人。當我乏累不堪、孤獨孤獨時，翻開《幽默笑話》，一下子便笑出了聲，心頭的陰云煙消云散。這時書告知我：要樂觀開朗，笑對人生……

書給了我許多許多的東西，它豐富了我的生活，增長了我的見識，開闊了我的視野，讓我感到渾身都充溢了力氣。《宇宙的奇妙》讓我更加接近科學，了解到了天體的奇妙，覺得宇宙不再神奇，也知道了石頭往上扔為什么還會掉下來?《上下五千年》讓我知道了我們祖國的悠久歷史和絢麗文化，明白要好好學習，長大做祖國的棟梁之才。《生活百科全書》讓我懂得了很多生活小常識，成為生活的小主子。《神筆馬良》，讓我明白了只有努力學習，盡快駕馭科學學問，才能使手中的筆變成神筆。讀的書多了，我就從書中找到了樂趣，越讀越想讀，積累的學問也越來越豐富。老師提出的一些問題，別人還在費盡心機地想，我卻已經精確無誤地回答出來，親戚們都夸我是“小才女”。更重要的是讀書提高了我的寫作實力，我寫作的時候，經常用上一些平常積累下來的好詞好句，漸漸地，我的作文越寫越好，時常受到老師的表揚，作文本里也出現一朵朵小紅花，上次的征文競賽我還獲得了一等獎呢，這可真得歸功于我平常的讀書生活。啊，讀書使我進步!

高爾基爺爺說：“書，是人類進步的階梯。”我現在深有感受，的確，書帶給我們的幫助是無窮無盡的。假如說書是海洋，那我愿變成一條在學問的海洋里逍遙自在遨游的魚;假如說書是天空，那我愿做一只在天空中翱翔的小鳥。啊，讀書讓我歡樂，讀書伴我成長!

讀書的作文3

書，是書讓我有幸相識了給多的摯友，正是閱讀那些記載了人類歷史與才智的書籍，成就了現在的我。

我喜愛讀書。記得從我呀呀學語時，我就調皮的從媽媽的辦公桌上，翻開那厚厚的重重的書問這問那。在媽媽和媽媽同事的幫助下，我慢慢地相識了許多字，在上小學之前我就已經能夠獨立看書了。一個個童話、一首首詩與一曲曲兒歌從書中神奇地跳出來，成為我最好的摯友。書，不知多少次趕走了我的苦惱，給我帶來無盡的快樂。

我喜愛讀書。帶著對童話世界的無限憧憬，我走進了書香充滿的御道街小學，班里的歡樂讀書角不僅給我們供應了各種經典著作，也是成就我們這些書蟲幻想最好的地方;在六年的小學階段，我讀書的愛好與日俱增，翻開多數書的扉頁，踏入了一篇篇好玩的故事中。我與簡?愛一起快樂，一起悲憤;在水流中與湯姆索亞共同歷險;在恍惚、迷亂、搖擺、醒悟、執著中與根鳥勇往直前;來到昆蟲世界與法布爾共同探究昆蟲的習性、本能、計謀、手段……我愛書，以游歷書中世界為樂。

我喜愛讀書。書，給我插上了翅膀，讓我在世界各地自由的翱翔，幫我找到了很多伙伴：活潑的安妮、淘氣的彼得·潘……書，讓我相識很多名人：在俄羅斯陰沉沉的雨霧中，一代文豪托爾斯泰正在書桌上奮筆疾書，一部部著作從他筆下誕生：《復活》、《斗爭與和平》……宏大的音樂家貝多芬，他坐在琴椅上，雙手在琴鍵上不停按動，起落如飛，又猶如暴風雨一般擊打下去，奏出令人驚憾的樂曲。可他臉上是安靜的，他聽不見自己的琴聲，可他已經徹底沉入了這琴聲中。聽眾寧靜的聽著，整個演奏大廳里只有這樂曲聲在不斷回響，一曲曲奏鳴曲從他手下流出，流入世間……我愛書，以結識書中人物為樂。

看，迎面又走來穿著裙子的愛麗絲，她看看手中的蘑菇，讓自己時大時小。幾只金龜子飛到我面前，地上是一隊松毛蟲在有序的前進，為后面的法布爾開路。這是尼爾斯，他與白白胖胖的大白鵝一起飛來了，他們隨著大雁一同飛過瑞典的山山水水，維姆布湖邊，大雁們戲弄了老奸巨猾的狐貍斯密爾，卡爾斯克魯約城里，尼爾斯巡游了浩大的造船廠，來到小卡爾斯島的洞窟，尼爾斯又幫助山羊抓住狐貍。等他回家時，他已經由一個調皮的孩子成長為了一個有識的青年……我愛書，以體驗書中趣事為樂。

讀書，愛書，和同學們一起沉醉在書的世界中。作為班級圖書管理員，每學期一開學，我便早早來到校圖書館為同學們選擇各類圖書。每星期開放圖書角，和同學們溝通讀書心得，剛好記錄，讓更多的同學享受讀書歡樂。經過努力，榮獲新書介紹二等獎，這是對我工作的激勵和確定。

我即將離快樂愛的小學，步入初中的殿堂，我希望能接著在文學的世界里閑逛，我信任進入初中，還會有許多愛書的老師和同學來陪伴我，信任在閱讀的路上肯定不會孤寂。對于將來，我想我會對選書更加謹慎，我也會閱讀一些科學的著作如《時間簡史》，感人的詩篇《繁星·春水》，我會和同學們一起在讀書的道路上越走越歡樂。

讀書的作文4

像鳥兒飛過天空，像魚兒游過水面，我每憶及我的讀書生活，心里都會像浪花一樣歡騰起來。它就好像一幅漂亮的山水畫，讓我百看不厭；它好像一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實的良師益友，時時刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜愛的事情就是讀書。

我最早的讀物是薄薄的、一頁只有幾行字的……猜對了，它是——繪本。那次，媽媽給我買了幾本繪本叫我看。“憑什么！”我生氣地叫起來，低頭接著玩我的積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書是什么？”看到媽媽走了，我便走到書面前，只見封面上有兩只小兔。什么呀？我新奇地翻開書，里面有很多很多精致的圖畫。才看了幾張圖，我就愛不釋手，沉醉在書本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著耳朵傾聽兔媽媽說話……從那一刻起，我愛上了讀書。剛起先看繪本興致勃勃，可天長日久，就感覺一點也不過癮了。

后來，我識字了，起先看注音讀物，《童年》、《西游記》、《森林報》……我都看過，雖然有些整個吞棗的感覺。只要手中有書，我就用心致志，興致勃勃，廢寢忘食地讀起來，不上廁所絕不站起來，那時的我真是一個潛力無窮的“小書蟲”。后來上學了，我在學校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時每刻手不釋卷。

當我在書店看到《西游記》時，還會像以前一樣驚喜地叫起來：“呀！”還像以前一樣當心翼翼地捧起它，興致勃勃地看起來，一看就是幾非常鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時，更多的是艷羨他本事高強，現在再讀，會為孫悟空的機靈英勇喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種方法解決。是啊，書要反復讀，做到精讀，做到“書讀百遍、其義自現”。

讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不肯定要成果好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在逆境中也應當主動面對，笑迎人生……：讀書使我明白了多數道理。

摯友們，快一起加入這能增長學問、豐富情感、領悟生命真諦的光榮歡樂的行列吧！

讀書的作文5

古人云，行萬里路，賽過讀萬卷書。但在今日看來，只要條件許可，“行萬里路”算什么，乘飛機去歐美旅行一周，還不止萬里呢。但要讀萬卷書，就不那么簡單了。現在電視、網絡充斥著我們的生活，還有多少人舍得把金子般的珍貴時間“消磨”在讀書上呢？對于時刻感受著工作和生活壓力的上班族來說，讀書有時候就成了一件奢侈的事情。讀書不僅僅可以讓我們開拓視野，還可以陶冶情操。但是，現在有許多同學都選擇了看電視或者上網，我知道大家覺得這比讀書來的快，可正因為這樣，大家就體會不到原著中美麗的詞句和文字帶來的歡樂。

我來舉個例子吧，大家應當看過《西游記》，《西游記》的作者是吳承恩，但是許多同學都不知道這位文學偉人。而且，吳承恩在原著中用了許多的美麗的詞句和成語，可是，電視上只有一幕幕動畫和電視劇，于是根本就體會不到詞句和成語的美麗。這些詞句和成語是我們中華民族上千年來多數的文學創作者努力的結晶。

小的時侯，我很喜愛看動畫片，也知道這些動畫片是依據名著改編來的，但是，因為原著厚厚的一本，所以，我就懶得看原著。后來，我長大了，爸爸媽媽讓接觸一些優秀的文學作品，所以，就買許多名著，我翻開一看，發覺這些作品都以動畫片或電視劇的形式看過了，但是，為完成爸爸媽媽交給我每天讀十頁文學作品的任務，我才去專心看那些原本我所謂看的名著，發覺其實我并沒有真正算是看過這些著作，里面有許多我在電視看不到的東西。

其實，讀書是一種藝術，讀書或書籍的享受素來被視為有修養的生活，是一件雅事。讀書的目的不是要改進心智，假如一個人為了改進心智而讀書的話，讀書的樂趣也就丟失殆盡了。其次，風味和嗜好是閱讀一切書籍的關鍵。讀書跟吃東西一樣，每個人喜好不同，必定有選擇性，老師不能以己所好強迫學生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和自己一樣，假如讀者對所讀的東西不感愛好，那全部的時間就奢侈了。我們選擇自己想讀的書，就是要在書中找到讀書的樂趣，是希望書籍能夠將我們帶入一個與日常生活迥異的世界。一個讀書人，即便生活再乏味、再枯燥，當拿起一本自己喜愛的.書，就立即走進了一個不同的世界。

讀書的作文6

我喜愛讀書，讀書使人明智；讀書使人聰慧；讀書使人向善；讀書使人避惡；讀書使我有了與文學巨人交談的機會；讀書使我懂得了做人的道理；讀書給我的生活帶來了無限靜默地滋潤著我的心田；書是我的向導，在人生旅途上，一次次點迷津。

在我咿呀學語時，媽媽常常給我講故事。我仔細地傾聽著，思索著，反復地打開媽媽給我讀的繪本—《嘟嘟熊》。我看著那一個個方塊字，心想：咦？怎么這一個個方塊東西在媽媽口里竟變成很多好聽的故事。于是，我便用手指指著，學著媽媽的樣子懵懂地讀著。從今，我與書結下了不解之緣。

剛上小學時，我漸漸相識了很多基本的漢字，讀書也不像幼兒時那么困難了。

我又起先接觸童話了。里面有很多結局美妙的主子公：有不自暴自棄的丑小鴨，心地和善的白雪公主，機靈聰慧的小裁縫……格林童話里的“真新娘”：她在菩堤樹下苦等了王子三天三夜，不見王子回去。后來又整理衣服去找尋王子。最終和王子華蜜地生活在了一起。我真為她而感到興奮。

現在，我開學就要上六年級了。但我已不再滿意讀童話了。我又起先讀一些歷史性的書籍。如；《史記》、《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國演義》。我還欽佩為了救摯友大鬧野豬林的魯智深，有謀有略的諸葛亮，不甘落后的司馬懿。更讓我感動的是《西游記》。唐僧師徒四人歷經千山萬水，經過九九八十一難，取到了真經。他們中那堅持不懈

的精神特別值得我們學習。我下定決心，以后別人找我幫忙，我一點也不拒絕。在大街上看到小孩在地上亂涂亂畫，我就會指責他。后來，我有了更寬廣的讀書領域，并且學會了自己選擇書。《聊齋志異》、《三國演義》使我看到了人間萬象，懂得了什么叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛的教化》使我懂得了什么是奉獻什么是關愛；《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無憂無慮；《咆哮山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一系列大道理。

讀書教會了我學問，更教會了我做人。讀書人不肯定有學問，真正的常識是懂得學問，會思想，能工作。書是我的其次個母親，我想知道道理，所以我有了讀書教化的前奏，這我始終會堅持下去。

讀書的作文7

風吹哪頁讀哪頁

曾經有個漂亮的幻想。

在柳絮翻飛的三月，稻香十里的五月，捻一本書，穿一雙拖鞋，找一顆大樹，依著午后的陽光，藉著樹蔭的庇護，倦倦地斜坐在樹根處，將書隨意打開，風吹哪頁讀哪頁。

當然，這只是頭腦中的一幅畫面，還沒有來得及實現。雖然實現并不需費多大的心力。可不知為何，人生中有許多并不需費多大心力的事就是一拖再拖，以致每每說起，都是個缺憾。有一位好友，曾跟我說道幾次，長二十多年，還沒有進過咖啡廳。于是相約，撿一個和煦的下午，帶上手提電腦，找個臨窗的位子，要一杯熱氣騰騰的咖啡，一邊看股市云雨翻騰，一邊悠然地喝著咖啡，不管是漲是跌。

缺憾的是，直到今日，那相約也還只是相約。

在圖書館，也遇到過類似的窘境。閑逛于書架中，環顧前后，都是高高的書墻，于是這本抽抽，那本瞧瞧，這本喜愛，那本也愛，后頭又好像還有更好的。弄得總是遲遲難以下手。在如此的徘徊與躊躇下，最終落下了太多“相約也還只是相約”的悵惘。

某一天，最終學乖了，不再貪戀，干脆走到那個熟識的地方，目光巡巡而進，遇到一見鐘情者，旋即取下，靜心就讀。漸漸地，竟也發覺這種“隨風而讀”好像散漫，但也確有許多意想不到的妙處。

人們經常愛規劃，經濟作預算，旅游做行程支配，讀書先列書目。“凡事預則立，不預則廢”，規劃自有規劃的意義。從深層次來講，規劃往往是直指目的，這種行為本身就是功利的，而太關注目的地，自然就簡單失去沿途的風景。

“風吹哪頁讀哪頁”實在是一種性情，一種人生的志趣。它關乎生命，崇尚體驗，指向的是審美境界。此番境界，妙就妙在它不著痕跡，隨物賦形。蘇子作文“行于所當行，止于不行不止”，濟公也說“酒肉穿腸過，佛主心中留”。讀書的樂趣就在于讀，不在于學問的窮盡，所以此頁和彼頁又有多大的不同呢？再說，一書之內，各頁之間應都是筋脈相連，遙相呼應的，會通之人，從任何一點切入，依形溯源，自可得書中之妙。

風吹哪頁讀哪頁，倘如“風”不起，亦不讀，抬頭望云，低頭看草，顧盼游人穿梭，豈不也是另一種讀？

讀書的作文8

人與書，就像鳥的翅膀與羽毛；有了豐滿的羽翼，鳥兒就能在廣袤的天空中逍遙自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里臨風高唱；羽毛光禿的鳥兒，只能在地上艱難的拔涉，活動的空間小的可憐，當別的鳥兒在枝頭跳動的時候，它只能在草叢中哀嘆……

人與書，就如琴與弦；不管是多么美麗或寶貴的琴，假如缺少了琴弦，便奏不出奇妙的旋律與迷人的和弦，那么這琴也只能是一個沒有靈魂的空殼；只有琴弦完整的琴，才能音域寬敞，音色飽滿，奏的流暢，聽的伸展……

人不讀書，如同農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙勞碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報；而在一片肥沃的田野里，那遍地的花朵就是農夫的歡樂和期盼，那豐碩的果實就是他的華蜜和驕傲。

人不讀書，便如一艘精致的航船卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位置之所在。

常讀書的人，心里總是充溢被感動的歡樂和禪悟般的輕松，他們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，經常被隧然間呈現于眼前的美景妙境勾起胸中綿綿不盡的詩意。

常讀書的人，如同為自己的靈魂修建了一個才智之園，那里繁花似錦，果實飄香，林木森森，百草豐茂；在這里閑逛，心情自然安逸，因為那每一片樹葉、每一朵鮮花、每一個果實、每一棵小草……，都飄著靈悟的馨香，閃著智趣的光線。

常讀書的人，心境經常安靜而悠遠，因為那每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處，看到了更廣袤、更博大的場景，能夠感悟到比生活本身更高一個層次的東西，所以，他們遇事更坦然，處世更從容；難怪世人會從內心深處發出：“腹有詩書氣自華”的感慨！

常出入于幽蘭之室，身上自有一種芳香；常與書為伴，靈魂里自會透著一股才氣。

茶有人生的味道，酒有心情的體會，

過去與末來交替，迷失是歲月的會面，

上是沒有人陪，下有孤獨一人。

讀書的作文9

盼望著，盼望著，寒假最終來了！欣欣然，捧起一本本久已珍存的藏書，調好暖氣爐，沏一壺熱茶，躺在舒適的藤椅上，隨意翻卷著書頁，任憑思緒飛揚，感覺真好！

假日里，讀書是滿意的。平日工作繁忙，往往剛拿起一本心愛的書，上班的時間就到了，只得戀戀不舍地放下，那些動人心弦的故事，那些亟待連接的情節，也只好就此作罷，嗨，工作日讀書就是驚慌！

假日到來，這種尷尬的局面一般不會發生。捧讀林賢治的《漂泊者蕭紅》，就可以一鼓作氣地讀究竟，真是痛快得淋漓盡致！假日里，無論白晝還是黑夜，大把大把的時間都屬于自己的，這是一筆無價的財寶。一個人，難得有這么充分的閑暇去讀自己喜愛的書，從莫言《會唱歌的墻》到福克納的《喧嘩與騷動》，靜靜地讀來，真是滿意無比！

假日里，讀書是充溢的。一個人最難得的就是心靈的豐盈，尤其是在物質日益發達的當下。法國哲學家帕斯卡爾說得好，人是一根能思想的蘆葦，人因思想而宏大。讀書讓我們多了對生命與世界的感悟與深思，人原委為什么活著，人活著就是要增廣見聞獲得才智，讓生命獲得尊嚴讓人生充溢光彩。

假日里，讀書是華蜜的。生活里不能沒有書，書是我的饕餮大餐。書雖然不能讓我成為物質上的百萬富翁，但它卻是我精神上的忠誠伴侶，它能給我帶來心靈的安慰。恰如聞名作家莫言所說，文學的最大用途就在于無用，我想，讀書亦然。其實，讀書也好，寫作也罷，看似無用卻有用，要不然，聞名作家高爾基怎會發出“我撲在書籍上，如同饑餓的人撲在面包上”之心聲？三國時代的曹丕又怎會發出“文章乃經國之大業，不朽之盛事”之宏論呢？讀書，讓我們的人生充溢七彩陽光，讓我們的社會更加健康。由此看來，讀書的確是一件造福個人及社會的華蜜事兒。

假日里，讀書同樣須要好心境。誠然，我們并非生活在真空中，假日是親人好友相聚的好時間，所以生活中確定會有鍋碗瓢盆交響樂，或許會有推杯換盞的喧嘩與騷動，但只要我們擅長去經營，幽雅的讀書心境還是可以創建的。

一代國學大師季羨林先生曾說過：“天下第一好事，還是讀書”。讀書吧，光陰一去不復返，假日還是讀書好

讀書的作文10

因為我特愛看書，愛看各種各樣的書，爸爸、媽媽和同學們都叫我“小書蟲”。

雖然我只是個讀小學六年級的小女生，“書齡”卻是十年有余了，因為還在媽媽肚中的時候，我便起先了與書相伴的生活。我的胎教，除了溫柔的音樂，便是媽媽講解并描述的一個個精彩故事。我愛讀書,這還得歸功于我的爸爸——因為他就是個“書呆子”，家中有很多藏書。我的名字就是爸爸從《詩經》這本古書中“淘”來的。早在媽媽懷孕五、六個月的時候，爸爸便為尚不知性別的我取好了名字——許燕于飛。這出自《燕燕》的頭一句：“燕燕于飛，差池其羽”，媽媽的小名叫做燕燕，燕燕于飛代表了一家人的美妙愿望，期盼將來的我能在詩經古風的吹拂下，綻開翅膀，向著歡樂華蜜的明天翱翔。

誕生后，常常是媽媽喂奶，爸爸在一邊念書，我享受著物質、精神的雙重滋養。等到識字了，我便起先自己看書。爸爸給我訂了很多報刊、買了很多名著，《幼兒畫報》里活潑可愛的紅袋鼠、淘氣搗蛋的跳跳蛙，《大頭兒子和小頭爸爸》中的歡樂父子倆，還有《紅樓夢》里多愁善感的林黛玉，他們是我童年最好的小伙伴。

讀書不但豐富了我的精神生活，也給我帶來了實實在在的好處，我愛上了寫作，作文水平有了顯著提高。在爸爸的激勵下，我試著給報刊投稿，習作屢屢被《大江晚報》、《南方周末》、《作文大王》等報刊采納。我還多次代表班級參與各種競賽，就在前不久，我還獲得了學校高年級作文競賽的一等獎呢。

在我的讀書生活中，發生了很多有意思的事，就說說最近發生的一件吧。那是一個周六的早上，媽媽、爸爸有事出去了，只有我一人在家。洗漱完畢，三口兩口吃了早飯，便連忙捧起了《女生日記》，我急于想知道主子公冉冬陽寫給美國摯友林淑媛的信的內容。正看得興致勃勃，突然，電話鈴響了。原來是媽媽打來的，她說她的同事等會兒要來送一份文件，讓我在家里好好呆著，別出去亂跑。掛了電話，我很快又沉醉在冉冬陽那多姿多彩的世界中。突然，電話又響了，還是媽媽打來的，她急迫地說：“我還以為你不在家呢，同事阿姨在門外敲門，你怎么不開門啊?”我不好意思地笑了：“我讀書讀得太投入了，沒聽見。”

有意思吧!這就是我——一個喜愛“啃”書，沉迷于書海的“小書蟲”!

讀書的作文11

很多文化人曾表示，會同時閱讀好幾本書。譬如我所見過較為夸張的，某位作家同時閱讀26本書的軼事。

也有很多反對的看法，指出“飯要一口一口吃，書要一本一本看”。他們的理由是：同時閱讀多本書籍，內容之間會相互干擾，不利于對每一本書的宏旨的把控。

個人在這個問題上比較沖突。可以說，一次閱讀多本書籍，是一種浪漫主義的讀書心態，興致所起，順手翻閱，興致所歸，換書續讀。

舒國治先生在《志向的下午》中談及，志向的下午，其一乃是去書店信手翻閱書籍，不宜抱著一本書啃讀，倒是更宜左右逢源，徜徉書海。

在浪漫主義視角上，同時閱讀多本書籍是合宜的。

但即便在學術探討上，左右參閱仍是不行或缺的部分。

或許面臨一個嶄新的課題，有很多學問板塊須要駕馭。在網上下載了很多論文，看看摘要，看看主體的內容。然后便是按圖索驥，看看參考文獻中所列書目。

閱讀這些書目的時候，往往也是摘其精要；很多書目的精要，好比一棵樹的樹枝脈絡。樹干則是所探討的課題所對應的提綱。

如是，尋得了很多方面的材料，便可把握大體的方向。

而在樹干的每個分支處，又有很多更加細小的分支，分支上又有樹葉，樹葉上又有脈絡。如是，一層一層，一級一級，將問題分解下去，不斷地尋找相關材料，便大體構建出了一棵樹的形象。

但這還是不夠的。

樹與樹之間是不同的，但成其為樹的，是那不變的性質。

性質需從很多樹中歸納尋得。因此做探討的關鍵是比較閱讀不同的觀點。把相同主題的材料加以歸攏，找出其觀點