篇一：優(yōu)秀教研員事跡材料優(yōu)秀教研員事跡材料郝XX,女，生于1987年11月16日，2010年參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷具有高級(jí)中學(xué)教師資格證，中學(xué)二級(jí)教師。自參加工作以來(lái)，我一直都堅(jiān)守在教育教學(xué)的前線，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。而且我在不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，因?yàn)槲乙恢痹诟嬖V自己：學(xué)高為師，身正為范！2010年，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏上了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)兩年半的時(shí)間。在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。回顧這三年的時(shí)間，我努力做好教學(xué)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，與同事和睦相處，互幫互助。不管是第一年五年級(jí)的數(shù)學(xué)，還是第二年五年級(jí)的英語(yǔ)，還是現(xiàn)在一年級(jí)的數(shù)學(xué)，我都努力較好學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。如果說(shuō)某個(gè)演員是央視春晚的一塊磚，哪里需要哪里搬，那么我也是李屯鄉(xiāng)小的一塊磚，絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，雖然教著一年級(jí)的數(shù)學(xué)，但是四年級(jí)英語(yǔ)老師請(qǐng)假了，那么當(dāng)學(xué)生需要我的時(shí)候，我依然得去教給他們知識(shí)。雖然工作量大，有時(shí)候會(huì)很累，但是我覺(jué)得這是一個(gè)年輕人該有的精神面貌，因?yàn)槲抑郎蚍瞰I(xiàn)而美麗。所以我在教書育人的道路上不斷奉獻(xiàn)著。一、努力做好教學(xué)工作今年我擔(dān)任的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)和四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，先來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)，一年級(jí)的孩子剛剛從自由的幼兒園來(lái)到小學(xué)接受規(guī)范的教育，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一種束縛。這就要求老師，既得盡快的讓孩子們適應(yīng)這種學(xué)習(xí)環(huán)境，還不能讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥乏味的。所以在教學(xué)當(dāng)中我盡量變成孩子們的好朋友，畢竟我也是年輕人，很容易跟學(xué)生們打成一片，在學(xué)習(xí)的時(shí)候盡量聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽(tīng)課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂(lè)學(xué)善問(wèn)等等。根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)四年英語(yǔ)的教學(xué)，因?yàn)槲冶旧聿皇怯⒄Z(yǔ)專業(yè)，所以在上課之前我充分的備課，先讓自己熟悉教材，吃透教材，將更全面的英語(yǔ)知識(shí)教授給同學(xué)們，在他們學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，也為了進(jìn)一步推動(dòng)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的開展，提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，鞏固提高農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平和教學(xué)質(zhì)量，我在四年級(jí)舉行了小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。比賽的內(nèi)容是四年級(jí)英語(yǔ)教材的課文，分為個(gè)人和小組賽，學(xué)生們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，取得了良好的效果。通過(guò)此次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情及表現(xiàn)欲望，由此學(xué)到了知識(shí)，得到了鍛煉，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從這次比賽中，我們也看到了成功小學(xué)學(xué)生的朝氣聰慧，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多開展活動(dòng)，在英語(yǔ)實(shí)踐中提高學(xué)生的認(rèn)知能力臨場(chǎng)應(yīng)變能力及在公眾面前展示自我風(fēng)采的能力，使全體學(xué)生全面發(fā)展共同進(jìn)步！也由于教學(xué)成績(jī)突出，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰：在xx市二0一一年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。在李屯鄉(xiāng)2013年元旦教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中榮獲叁等獎(jiǎng)。在2010-2011學(xué)年，因教學(xué)成績(jī)突出，被評(píng)為李屯鄉(xiāng)中心小學(xué)“優(yōu)秀教師”在2010-2011學(xué)年，被xx鄉(xiāng)人民政府評(píng)為“教學(xué)狀元”稱號(hào)。在2011-2012學(xué)年，被xx鄉(xiāng)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。在2012-2013學(xué)年上學(xué)期被評(píng)為“師德標(biāo)兵”。二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生自從今年接了一年級(jí)以后，我覺(jué)得自己每天都過(guò)得那么充實(shí)，孩子們年齡小，很多時(shí)候都需要老師，他們把老師看的就像媽媽一樣。第一次面對(duì)這么天真、可愛(ài)的臉，一切都讓我新鮮、好奇。看看這個(gè)臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨一句“老師好”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚伴隨著“老師再見(jiàn)，”給我留下明天的希望之光，一見(jiàn)到這群天真爛漫的孩子，仿佛我也回到了童年。記得有一次下雨，我站在教室外面跟一位家長(zhǎng)說(shuō)話，這是學(xué)生們都說(shuō):“老師，快進(jìn)來(lái)，外面下雨呢，您都淋濕了！”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)得這話真是心里酸酸的。還有一次我教學(xué)生們跳集體舞，跳的孩子們都出汗了，我也出汗了。有一個(gè)小女孩說(shuō)：“老師給您手絹，您擦擦汗!”我說(shuō)：“老師不用了，你擦吧，老師沒(méi)事!”如果你沒(méi)有為孩子們付出什么，沒(méi)有關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，他們?cè)趺凑f(shuō)出這般令人感動(dòng)的話。今年的雪下仿佛特別的多，特別的大，不管多大的雪，多冷的天，孩子們也會(huì)拿著工具出來(lái)掃，凍得小臉通紅，我看著他們實(shí)在是心疼，就讓他們回教室了，我自己掃。可是一會(huì)我聽(tīng)到有個(gè)孩子說(shuō)：“老師自己掃呢，我也去！”一會(huì)孩子們又都出來(lái)了。您說(shuō)，這幸福是不是隨時(shí)都有!記得有一次，就孩子們?cè)谡n間玩游戲的時(shí)候把講臺(tái)上的講桌給弄到了，好幾個(gè)學(xué)生到辦公室告狀，我一到辦公室門口本來(lái)想生氣的，但是我一出門，一個(gè)孩子拉起我的手就跑，還邊回著頭、仰著臉說(shuō)著：“老師，您快跟我走，您快跟我去看看！”頓時(shí)我的氣就沒(méi)了，您能想到那種感覺(jué)嗎？完全是一種幸福的感覺(jué)，爸爸媽媽們，您還記得您的孩子第一次牽您的手的感覺(jué)嗎，那雙小手還不足以握住您的這雙手，回想一下那種感覺(jué)，是不是很幸福！孩子只有對(duì)自己的親人，才會(huì)毫無(wú)防備的牽起您的手！讓我頓時(shí)感到了這份屬于我的幸福，也讓我不得不把我全部的愛(ài)給予這群可愛(ài)的孩子們。因?yàn)橛袗?ài)才有教育，正所謂灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè)。三、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作作為一名年輕的教師，我都服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，校長(zhǎng)交代的任務(wù)都會(huì)高質(zhì)量的完成。我是學(xué)音樂(lè)專業(yè)的，每次文藝活動(dòng)都是我在搞，有的時(shí)候體育活動(dòng)也是我在組織。雖然這不是自己分內(nèi)的事，但既然校長(zhǎng)把它交給我，就說(shuō)明校長(zhǎng)相信我有這個(gè)能力做好，而且我的性格也決定了，只要我經(jīng)手的事情絕對(duì)的要做好，而且高質(zhì)量的完成。記得在暑假的時(shí)候，校長(zhǎng)就給我打電話說(shuō)今年可不可以教低年級(jí)，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)多想，就答應(yīng)了，我說(shuō)怎么著也行啊，您看著安排吧。結(jié)果假期結(jié)束返校的時(shí)候校長(zhǎng)跟我說(shuō)教一年級(jí)吧！畢竟鄉(xiāng)小的老師人數(shù)少，年齡大的老師多，校長(zhǎng)也不好安排，我再挑三揀四的，更讓校長(zhǎng)為難，所以我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，不讓領(lǐng)導(dǎo)為難，只能硬著頭皮接了。都說(shuō)一年級(jí)不好教，工作很難做，但是我應(yīng)該把它做好，而且必須把它做好，這一學(xué)期以來(lái)，我盡好一個(gè)班主任的責(zé)任，除了做好教學(xué)工作外，對(duì)于其他方便的工作也都是親力親為，努力搞好班里的衛(wèi)生，每天放學(xué)，不管是中午還是下午，不管是不是我值班，我都親自把學(xué)生送出校門，在校門口看著學(xué)生讓家長(zhǎng)接走之后我再離開，仿佛這成了每天必做的工作，我怕萬(wàn)一有哪一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有到，學(xué)生找不到家長(zhǎng)，還可以到學(xué)校門口來(lái)找我。在學(xué)期的一開始校長(zhǎng)就跟我說(shuō)我這一學(xué)期的任務(wù)比較重，因?yàn)檫@學(xué)期鄧立君老師要休產(chǎn)假，到時(shí)候她的課可能得有我接過(guò)來(lái)，真到這一天來(lái)得時(shí)候，校長(zhǎng)找到我，我看著校長(zhǎng)也很為難，校長(zhǎng)也是實(shí)在沒(méi)辦法，我還能拒絕嗎？！所以接了鄧立君老師的課。除此之外我還是學(xué)校的教科研室主任，平時(shí)教科研室的工作也得認(rèn)真完成，協(xié)助莊校長(zhǎng)和林主任做好學(xué)校的教科研工作。就在昨天上午，校長(zhǎng)通知我去開英語(yǔ)教師的研討會(huì)，本想著這學(xué)期不用教四年級(jí)英語(yǔ)了，畢竟那是半路接過(guò)來(lái)，可是校長(zhǎng)說(shuō):“你不教，那怎么辦，這群孩子怎么辦？”就這一句話，您說(shuō)我能拒絕嗎？！接下來(lái)又是忙碌又充實(shí)的一學(xué)期。四、與同事和睦相處，互幫互助在李屯鄉(xiāng)小這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處。大部分的老師都是我的長(zhǎng)輩，他們都把我當(dāng)孩子看，不僅在工作上給予我?guī)椭凸膭?lì)，也在生活上幫助我，照顧我。記得有一年元旦，別人都回家過(guò)新年了，我卻在學(xué)校，不能回家，心里很不是滋味，但是也很高興，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的李xx老師讓我去他家跟他的家人還有幾個(gè)同事一起過(guò)新年，每年都是正月16開學(xué)，那么正月15我就不能在家過(guò)了，也只能在學(xué)校，但是我是跟校長(zhǎng)一家人過(guò)得正月15。雖然我平時(shí)沒(méi)有把這些放在嘴邊，但是心中一直存有感激。都說(shuō)“滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”，當(dāng)然老師們給我的幫助不只是“滴水”我的這份報(bào)答也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“涌泉”但是當(dāng)老師們有需要幫忙的時(shí)候，我會(huì)毫無(wú)怨言的伸出我的雙手。一份耕耘，一份收獲。自從參加工作以來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，我都在學(xué)校、在全鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我會(huì)始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，眷戀著這片黃土，更眷戀著這群偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”一一這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！肥東縣優(yōu)秀教研員評(píng)選xxx同志事跡材料xxxxxxxxx學(xué)校2010年3月1日優(yōu)秀教研員事跡材料廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校陳萬(wàn)東xxx，xxx學(xué)校副校長(zhǎng)，語(yǔ)文兼職教研員，現(xiàn)年45歲，小學(xué)高級(jí)職稱。自1985年2月參加工作以來(lái)，長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教育教學(xué)和教育科研第一線，多年來(lái)一直從事中高年級(jí)語(yǔ)文，擔(dān)任班主任工作，2008年4月?lián)螌W(xué)區(qū)語(yǔ)文教研員，工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、深入鉆研、注重實(shí)踐、成績(jī)顯著，主要事跡如下：一、政治素質(zhì)高該同志十分注重自身政治理論素養(yǎng)的提高，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，以“八榮八恥”的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)。他時(shí)刻都沒(méi)有忘記人民教師的神圣職責(zé)，工作務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意改革，具有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神和創(chuàng)新工作能力，工作效率高，效績(jī)突出，為我學(xué)區(qū)教育教學(xué)及科研興校工作作出了應(yīng)盡的努力。二、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)他長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校的教育教學(xué)管理及語(yǔ)文課教研員工作。近幾年來(lái)，我校得到了前所未有的發(fā)展，成為在四縣邊界享有盛譽(yù)的農(nóng)村小學(xué)。在當(dāng)前推行新的課程改革的進(jìn)程中，我校的教育科研工作更是生機(jī)勃勃，富有地方特色的教育教學(xué)活動(dòng)，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展。身為教研員，他同教導(dǎo)處的同事們一道，積極組織、參與課題研究，大膽實(shí)踐，成功地探索出了一條適合本校特色教研教改的新路子，得到了有關(guān)專家的肯定。他經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解和掌握本學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，有的放矢的指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)期深入課堂聽(tīng)課超過(guò)30節(jié)。能根據(jù)縣局教研工作重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，有針對(duì)性地展開教研活動(dòng)，幫助教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。能及時(shí)傳遞教研教改信息，總結(jié)推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示教育教學(xué)成果，能積極組織對(duì)學(xué)科教學(xué)的檢查及質(zhì)量評(píng)估，想出改進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)和建議，積極進(jìn)行教育科學(xué)研究，組織本學(xué)區(qū)科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、檢查、評(píng)估等工作，按時(shí)、按要求完成縣局教研室布置的學(xué)科教研工作任務(wù)。三、工作成績(jī)顯著1、2007?2009年輔導(dǎo)中心校語(yǔ)文教師xxx在學(xué)區(qū)上觀摩課，示范課，輔導(dǎo)xxx老師參加語(yǔ)文電化課堂教學(xué)評(píng)比獲片一等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng)；參加縣語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)比中獲縣一等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)徐立芹老師在實(shí)小給全縣語(yǔ)文教師上匯報(bào)課，在楊塘上片語(yǔ)文示范課。2、2009年12月學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)載入縣學(xué)校管理文集中。3.2009年4月協(xié)助古城片成功舉辦了“廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校同界牌中心學(xué)校同課異構(gòu)教研活動(dòng)”。其中所輔導(dǎo)的兩節(jié)語(yǔ)文教研課受到與會(huì)專家的一致好評(píng)。4、2008年4月培養(yǎng)結(jié)對(duì)的青年語(yǔ)文教師胡開堯所上的視導(dǎo)課，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。5、在中心學(xué)校的評(píng)估中，積累的教研教改資料