2023學年中考化學模似測試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．歸納總結和邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列歸納推理正確的是A．二氧化碳氣體和氧氣都能用濃H2SO4干燥B．Na2CO3溶液和NaNO3溶液都能使無色酚酞試液變紅C．稀有氣體可做保護氣，則可做保護氣的一定是稀有氣體D．中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應2．銅能與硝酸反應，但不產生H1．根據反應方程式：3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）1+1X↑+4H1O，推測X的化學式是（）A．N1O3B．NO1C．NOD．N1O3．下列實驗方案不能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別尿素和氯化銨取樣后加熟石灰研磨，聞氣味B區別棉纖維和羊毛纖維抽絲灼燒，聞氣味C除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉加適量氫氧化鈣溶液充分反應后過濾D除去氯化鈣固體中的碳酸鈣加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D4．在一定條件下，在一個密閉容器內發生某反應，測得反應過程中各物質的質量如表所示，下列說法不正確的是()物質XYZW反應前質量/g103900反應后質量/g3.23待測3.2A．W可能是單質B．Y可能是催化劑C．該反應是分解反應D．反應后Z物質的質量為86.4g5．下列說法中正確的是（）A．酸能使紫色石蕊溶液變紅，能使石蕊溶液變紅的一定是酸B．催化劑能改變化學反應速率，某反應的速率發生改變一定是使用了催化劑C．紫外線常用作遙控器的信號D．保持靜止的物體具有慣性，做變速運動的物體同樣具有慣性6．下列物質中，屬于化合物的是（）A．水 B．食鹽水 C．氮氣 D．紅磷7．下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是()A．測定空氣里氧氣的含量 B．檢查裝置的氣密性C．驗證質量守恒定律 D．證明CO2密度比空氣的大8．實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結論是A．曲線①表示CO含量的變化B．蠟燭發生了不完全燃燒C．蠟燭由碳、氫元素組成D．蠟燭熄滅時，容器內氧氣耗盡9．下列實驗方案能達到實驗目的是實驗目的證明可燃物燃燒需要與O2接觸除去CO2中的少量CO證明CO2可與H2O反應生成H2CO3證明集氣瓶中已充滿CO2實驗方案選項ABCDA．A B．B C．C D．D10．下列不是氫氧化鈉俗名的是（）A．苛性鈉 B．純堿 C．火堿 D．燒堿11．關于物質燃燒的現象描述錯誤的是A．磷在空氣中燃燒，反應劇烈，產生大量白霧B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．鎂帶在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體12．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（）A．酒香不怕巷子深﹣﹣分子在不斷地運動B．熱脹冷縮﹣﹣分子的大小隨溫度的改變而改變C．將變癟的乒乓球放在熱水中能恢復原狀﹣﹣分子間間隔變大D．空氣是混合物﹣﹣空氣由不同種分子構成二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。鐘面上的這些元素之間最根本的區別是________不同。小明根據鐘面上提供的元素，寫出屬于氧化物的是_____。（寫出一種即可，用化學式表示）此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請寫出由這三種元素組成的物質的化學式是________。金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質，它們化學性質相似，物理性質卻差異很大，其原因是_________________。14．溶液在生產、生活中起著十分重要的作用。請回答下列問題：可以作為溶質的是___________。A只有固體B只有液體C只有氣體D氣體、液體、固體都可以配制100g質量分數為16%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質量為___________，水的體積為_________mL（水的密度近似看作lg/cm3）。甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如下圖.t1℃時，甲物質的溶解度是___________。t2℃時，若從甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體，須蒸發掉較多水的是___________（填“甲”或“乙”）物質的飽和溶液。

（4）下列說法正確的是___________。A．將甲物質的飽和溶液變為不飽和溶液，其溶質的質量分數一定減小B．將t2℃時甲、乙物質的溶液降溫到t1℃，其溶液的質量一定相等C．配制一定溶質質量分數的乙物質溶液，若量取水時俯視讀數，其它操作均正確，則配制的乙溶液中溶質的質量分數將偏高選項xyA水氧化鈣B水硝酸銨C濃硫酸水D稀鹽酸鎂

（5）按上圖所示裝置，將液體X注入裝有固體y的試管中，會導致U形管中右端液面升高。則可能的組合是______________________。15．請根據下圖a、b、c三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題。(1)在______℃時，a、c兩種物質的溶解度相等。(2)若a物質中混有少量b物質，最好采用_____的方法提純。(填“降溫結晶”或“蒸發結晶”)(3)把t2℃時75ga的飽和溶液稀釋為20%，需加水_____g。16．2019年4月15日晚，法國著名地標巴黎圣母院塔樓遭遇火災，現場火光沖天.屋頂燒毀，塔尖燒塌，建筑受損嚴重！此次大火燃燒近4小時才被撲滅，巴黎圣母院的木質結構是本次事故的“幫兇”。（1）消防隊員發現，在燃燒時架空的木質結構比壓實的木材火勢更大，請你分析原因_____。（2）如果珍貴文物面臨被焚毀的厄運，為了不會對上述物品產生非燃燒性損壞，最適宜選用的撲火器材是_____（填字母代號）。A高壓水槍B液態二氧化碳滅火器C干粉滅火器D泡沫滅火器（3）如果你在火災現場，除撥打火警電話外，正確的自救方法是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．根據如圖所示回答問題。（1）①是甲烷燃燒實驗。實驗中可觀察到的現象是__________，要熄滅甲烷應進行的實驗操作是__。（2）②是利用塑料瓶組裝實驗室制取氣體的發生裝置，該裝置的優點是_________。若實驗中所用液體能使紫色石蕊溶液變紅，則金屬網不能是____（選填序號）。A鐵網B鋁網C銅網（3）③是碳還原氧化銅的實驗。實驗中酒精燈加網罩的目的是________。18．某學校化學學習小組對實驗室用過氧化氫溶液制O2的知識做了多方位的探究，下面是他們的學習實錄：實驗發生裝置的探究學習：根據反應物的狀態，甲同學從下列裝置中選擇了C作為發生裝置，你認為他該選擇的收集裝置是_____．實驗過程中甲同學發現，試管中產生了很多泡沫，甚至有些進入導氣管中．乙同學將發生裝置改成了B，解決了這個問題．你認為理由是_____．催化劑選擇的探究學習：通過課堂上的學習，丙同學了解到：MnO2、土豆塊都可以做H2O2分解的催化劑，于是萌生了尋找適合催化劑的想法．通過查閱資料，他還了解到部分鹽（溶液）也對過氧化氫的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等鹽（溶液）．于是他做了以下的探究．①請你幫助他完成實驗報告：實驗過程實驗現象實驗結論在一支試管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入適量的CuCl2溶液，把帶火星的木條伸入試管．CuCl2溶液可以催化分解H2O2②已知CuCl2在水中可解離出Cu2+和Cl﹣，同學們提出以下猜想：丁同學說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；戊同學說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；戌同學說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl﹣；經過討論，同學們認為最不可能的是丁同學的猜想，理由是_____．最后他們通過實驗證明了是溶液中的Cu2+對H2O2分解起了催化作用．四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）我市盛產石灰石，主要成分是CaCO3。某同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數進行了如下實驗。取一定量的石灰石樣品研碎和100g溶質質量分數為10%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量，記錄數據如下表：(假設反應勻速進行；雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應，燒杯的質量為25g。)反應時間/s20406080100燒杯和藥品質量/g137.8135.6m134.5134.5請計算：(1)表中的“m”為________；(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數______________。(計算結果精確至0.1%)

2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【答案解析】A.濃H2SO4只能用來干燥不與其反應的氣體，二氧化碳和氧氣不與濃H2SO4反應，正確；B.Na2CO3溶液呈堿性，能使無色酚酞試液變紅，NaNO3溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變色，錯誤；C.稀有氣體可作保護氣，可作保護氣的不一定是稀有氣體，也可能是氮氣，錯誤；D.酸堿之間的反應是中和反應，生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O，錯誤。故選A。2、C【答案解析】

由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，由反應的化學方程式3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）1+1X↑+4H1O可知，反應前銅、氫、氮、氧原子個數分別為3、8、8、14，反應后的生成物中銅、氫、氮、氧原子個數分別為1、8、6、11，根據反應前后原子種類、數目不變，則1X分子中含有1個氮原子和1個氧原子，則每個X分子由1個氮原子和1個氧原子構成，則物質X的化學式為NO。故選C。3、D【答案解析】

根據常見離子的檢驗和物質鑒別的方法來進行分析判斷。【題目詳解】A、氯化銨屬于銨態氮肥，加熟石灰研磨放出有刺激性氣味的氣體，尿素不能，可以鑒別，實驗方案能達到實驗目的；B、羊毛纖維的主要成分是蛋白質，灼燒產生燒焦羽毛的氣味，棉纖維灼燒產生燒紙的氣味，抽絲灼燒，聞氣味可以鑒別，實驗方案能達到實驗目的；C、碳酸鈉能與適量氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，充分反應后過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，實驗方案能達到實驗目的；D、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，除去氯化鈣固體中的碳酸鈣，可采取加水溶解、過濾、蒸發的方法進行分離除雜，實驗方案不能達到實驗目的。故選D。【答案點睛】除雜質時至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。4、D【答案解析】

反應后質量增多的物質是生成物，質量減少的物質是反應物，差量是參加反應的質量或生成的質量。X反應后質量減少，是反應物，參加反應的質量是10g-3.2g=6.8g；Y的質量不變，可能是催化劑；W的質量增多，W是生成物，生成的質量是3.2g；6.8g>3.2g，根據質量守恒定律，Z是生成物，生成的質量是6.8g-3.2g=3.6g；根據分析，該反應是X→W+Z。【題目詳解】A.根據分析，題中反應為X→W+Z，分解反應的生成物可能是單質，所以W可能是單質，選項A正確；B.Y在反應前后質量不變，不能確定其是否是催化劑，因為在有些反應中溶劑水的質量也不變，所以Y可能是催化劑，選項B正確；C.根據分析，題中反應為X→W+Z，反應物是一種，生成物是兩種，符合分解反應的特征，因此該反應是分解反應，選項C正確；D.根據分析，Z物質是生成物，所以反應后Z物質的質量為90g+3.6g=93.6g，選項D錯誤。故選D。5、D【答案解析】

A、酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅，能使紫色石蕊溶液變紅的不一定是酸溶液，也可能是氯化銨等鹽溶液，故A錯誤；B、反應物的濃度、接觸面積、溫度和催化劑等都會影響到反應的速率，某反應的速率發生改變，不一定使用了催化劑，故B錯誤；C、紫外線較短，常用于消毒殺菌，紅外線常用作遙控器的信號，故C錯誤；D、慣性是物體的固有屬性，靜止的物體具有慣性，運動的物體也有慣性，故D正確；故選D。6、A【答案解析】

根據化合為含兩種及以上元素組成的純凈物進行解答。【題目詳解】A、水的化學式為H2O，為含兩種元素的化合物，故A選項符合題意；B、食鹽水為溶液屬于混合物，故B選項不符合題意；C、氮氣化學式為N2，為只含一種元素的單質，故C選項不符合題意；D、紅磷化學式為P，為只含一種元素的單質，故D選項不符合題意。故選A。7、C【答案解析】A、要驗證空氣中氧氣的含量需要將集氣瓶中的氧氣消耗完，利用壓強的變化，根據進入集氣瓶中的水的多少來驗證氧氣的含量，紅磷與氧氣反應，消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，瓶內壓強變小，水進入集氣瓶中的量等于消耗氧氣的量，可以測定空氣里氧氣的含量，正確；B、先將導管放入裝有水的燒杯中，然后用手握住試管，若導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，正確；C、碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，產生的二氧化碳逸散到空氣中，因此不能驗證質量守恒定律，錯誤；D、蠟燭由下向上依次熄滅，證明CO2密度比空氣大，正確。故選C。8、B【答案解析】A、隨著反應的進行，氧氣的含量降低，故曲線①表示氧氣含量的變化，故錯誤；B、反應后有一氧化碳生成，故蠟燭發生了不完全燃燒反應，故正確；C、蠟燭由碳、氫、氧等元素組成，故錯誤；D、當氧氣的濃度降低到一定的程度時蠟燭就熄滅，故錯誤。故選B。9、A【答案解析】

A、兩處白磷的溫度相同，銅片上的白磷與氧氣接觸，白磷燃燒，水中的白磷沒有與氧氣接觸，不能燃燒，A正確；B、把混合氣體通入石灰水，將二氧化碳除去，留下了雜質一氧化碳，B錯誤；C、實驗只證明氣體體積變小，沒有證明有碳酸生成，還需通過產物的驗證，如滴加石蕊試液，來證明反應生成碳酸，C錯誤；D、CO2氣體驗滿，應將燃著的木條放在集氣瓶口，D錯誤。故選A。10、B【答案解析】

氫氧化鈉俗稱苛性鈉、火堿、燒堿，純堿是碳酸鈉的俗稱。故選B。11、A【答案解析】試題分析：磷在空氣中燃燒，反應劇烈，產生大量白煙；鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體；鎂帶在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體；硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體。故選A.考點：物質的變化及其現象12、B【答案解析】

A、酒香不怕巷子深，說明分子在不斷的運動，正確；B、熱脹冷縮，說明分子之間存在間隔，錯誤；C、將變癟的乒乓球放在熱水中能恢復原狀，說明分子間間隔變大，正確；D、空氣中含有不同物質的分子，所以空氣是混合物，正確。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、質子數（或核電荷數）H2OMg（OH）2碳原子排列方式不同【答案解析】

（1）元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，這些元素之間最根本的區別是質子數（或核電荷數）不同；（2）氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質，鐘面上提供的元素形成氧化物可以是水，化學式是H2O（合理即可）；（3）此刻鐘面上的時針指向氧元素，分針指向鎂元素，秒針指向氫元素，由這三種元素組成的化合物的名稱是氫氧化鎂。（4）金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質，它們化學性質相似，物理性質卻差異很大，其原因是碳原子排列方式不同。【答案點睛】氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質。元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱。14、D16g84mL40g乙CAD【答案解析】

（1）氣體、液體、固體都可以作為溶質，形成溶液，故填D；（2）配制100g質量分數為16%的氯化鈉溶液，根據溶質質量=溶液質量×溶質質量分數，可知所需氯化鈉的質量=100g×16%=16g，需要水的質量=100g-16g=84g，再根據體積=可知需要水的體積==84cm3=84mL，故填84mL；（3）根據溶解度曲線可知，t1℃時，甲物質的溶解度是40g，故填40g；t2℃時，甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度，所以若從甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體，須蒸發掉較多水的是乙物質的飽和溶液，故填乙；（4）A、甲物質的溶解度隨溫度升高而增大，將甲物質的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用添加溶劑或升高溫度的方法，添加溶劑導致其溶質的質量分數一定減小，升高溫度的方法其溶質質量分數不變，故不符合題意；B、沒有指明溶液的質量以及溶液是否飽和，將t2℃時甲、乙物質的溶液降溫到t1℃，不能確定其溶液的質量關系，故不符合題意；C、量取水時俯視讀數會導致實際量取水的體積偏小，其它操作均正確，則配制的溶液中溶質的質量分數將偏高，故符合題意；故填C；（5）將液體x注入裝有固體y的試管中，會導致U形管中右端液面升高，則需要使裝置內壓強增大，可使x、y反應生成氣體，或反應放熱或溶解放熱使溫度升高，A、氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，放出大量的熱，使裝置內壓強增大，故符合題意；B、硝酸銨溶于水溶液溫度明顯降低，裝置內壓強減小，故不符合題意；C、濃硫酸溶于水放出熱量，溶液溫度升高，裝置內壓強增大，但不符合y是固體，故不符合題意；D、稀鹽酸和鎂反應生成氫氣，同時放出熱量，裝置內壓強增大，故符合題意；故填AD。15、t1降溫結晶50【答案解析】

(1)由溶解度曲線圖可知：在t1℃時，a、c兩種物質的溶解度相等。(2)a物質的溶解度受溫度影響加大，若a物質中混有少量b物質，最好采用降溫結晶的方法提純。(3)把t2℃時，a物質的溶解度為50g，即100g水中最多溶解50g固體a；則50g水中最多溶解25g固體a；75ga的飽和溶液中溶劑質量為50g，溶質的質量為75g-50g=25g，稀釋為20%，溶質質量不變，稀釋后溶液質量為=，需加水125g-75g=50g。16、可燃物與氧氣的接觸面積更大B濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區域【答案解析】

（1）與壓實的木材相比，架空的木質結構與氧氣的接觸面積更大，從而火勢更大；（2）二氧化碳滅火器滅火時不會因留下任何痕跡而使物體損壞，可以保護文物，故選B。（3）如果在火災現場，除撥打火警電話外，可以采取必要的自救措施，如用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區域等。【答案點睛】干粉滅火器：可用來撲滅一般失火，還可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火；二氧化碳滅火器：可用來撲滅圖書、檔案、貴重設備、精密儀器等物的失火；水基型滅火器：可用來撲滅非水溶性可燃性液體，如汽油、柴油等，以及固體材料，如木材、棉布等引起的失火。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、產生淡藍色火焰，放出熱量，燒杯內壁有水霧（珠）捏緊（夾住）橡膠管可以控制反應的隨時發生和隨時停止AB集中火焰、提高溫度【答案解析】

（1）①是甲烷燃燒實驗。實驗中可觀察到的現象是產生淡藍色火焰，放出熱量，燒杯內壁有水霧（珠），要熄滅甲烷應進行的實驗操作是捏緊（夾住）橡膠管，可將可燃物與火源隔離；可通過（2）②是利用塑料瓶組裝實驗室制取氣體的發生裝置，固體藥品放在金屬網內，液體藥品從去底塑料瓶加入。反應后