價值的創造與實現昆山震川高級中學王純婭價值的創造與實現昆山震川高級中學王純婭視頻資料視頻資料第一部分：自學反饋第一部分：自學反饋人生價值的創造與實現1、人生價值包括那幾個部分？2、“沒有大家的努力，什么也做不成”，這句話包含了什么道理？3、個性的發展應如何正確表現？4、擁有幸福人生應該怎么做？5、實現人生價值，還需要哪些主觀因素呢？人生價值的創造與實現何為人生價值？人生價值包括兩個方面：

一是個人對社會的責任和貢獻，即個人的社會價值，體現了個人對社會的意義二是社會對個人的尊重和滿足，即個人的自我價值，體現了個人的完善和發展何為人生價值？人生價值包括兩個方面：1、人生價值包括那幾個部分？2、“沒有大家的努力，什么也做不成”，這句話包含了什么道理？3、個性的發展應如何正確表現？4、擁有幸福人生應該怎么做？5、實現人生價值，還需要哪些主觀因素呢？人生價值的創造與實現在個人與社會的統一中實現價值

社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提①人的生存條件、發展條件、享受條件和工作條件、人創造價值的條件都是由社會提供的

②人的價值，只能在社會中實現。只有正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中實現自己的價值在個人與社會的統一中實現價值社會提供的客觀條件是實現人如何正確認識“個性發展”？

我們強調在與社會的統一中實現個人的價值，并不否認追求人的個性發展。這種個性不應表現為人的怪異和陋習，而應表現于對他人、對社會的獨特的貢獻方式。個性發展要與社會發展統一如何正確認識“個性發展”？我們強調在與社會的統一中實1、人生價值包括那幾個部分？2、“沒有大家的努力，什么也做不成”，這句話包含了什么道理？3、個性的發展應如何正確表現？4、擁有幸福人生應該怎么做？5、實現人生價值，還需要哪些主觀因素呢？人生價值的創造與實現沒有奉獻精神，就沒有財富創造沒有奉獻精神，就沒有積極的情感體驗，也就沒有幸福感可言。____________________________，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。積極投身于為人民服務的實踐沒有奉獻精神，就沒有財富創造________________1、人生價值包括那幾個部分？2、“沒有大家的努力，什么也做不成”，這句話包含了什么道理？3、個性的發展應如何正確表現？4、擁有幸福人生應該怎么做？5、實現人生價值，還需要哪些主觀因素呢？人生價值的創造與實現在砥礪自我中走向成功

（實現人生價值的主觀條件）實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質。實現人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。在砥礪自我中走向成功

（實現人生價值的主觀條件）價值的創造與實現在

和

中創造價值在

與

的統一中實現價值在

中走向成功在勞動中創造和體現價值在奉獻中實現和證明價值

實現人生價值的前提個人發展與社會發展的統一需要發揮主觀能動性，頑強拚搏、自強不息需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質需要有堅定

理想信念，堅持正確價值觀的指引勞動奉獻個人社會砥礪自我實現方式（根本途徑）主觀條件客觀條件小結價值的創造與實現在和中創造價值在第二部分：學生析題第二部分：學生析題（2013年江蘇省學業水平測試真題）“馬路是我的作業本，老百姓是我的老師，我希望老師每天走在大街上，都會說我的作業完成的不錯。”十八大代表方麗日復一日、披星戴月做好保潔員工作，將簡單的工作做的不簡單。她的事跡啟示我們A、價值觀對人生道路的選擇起決定作用B、人生價值主要體現為個人利益的實現C、要在轟轟烈烈的事業中追求自身的價值D、要在奉獻社會的勞動中實現人生價值X平凡的崗位（2013年江蘇省學業水平測試真題）“馬路是我的作業本，老百（2016屆徐州模擬）2015年1月2日，哈爾濱道外區北方南勛陶瓷市場發生火災，在滅火救援、疏散居民過程中，5名消防戰士獻出了生命，群眾無一傷亡。消防戰士的英勇行為啟示我們A、實現人生價值就要放棄自我價值

B、人的價值在于對社會的責任和貢獻C、人是價值的創造者而不是價值的享受者D、個人對社會的精神貢獻大于物質貢獻X既是---也是---（2016屆徐州模擬）2015年1月2日，哈爾濱道外區北方南“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每個中國人的夢。”這就需要我們①正確處理好個人利益和集體利益的關系②果斷抓住時機，實現事物的飛躍③在勞動和奉獻中實現和證明自己的價值④在價值選擇的基礎上作出正確的價值判斷A、①②

C、②④D、③④B、①③沒體現在價值判斷的基礎上作出正確的價值選擇集體利益個人利益“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每北京某地鐵站旁，有一個由退休老人組成的“志愿服務站點”這些退休老人在為行人提供義務指路服務的同時，感受到了自己的價值，獲得了快樂。這表明①勞動是人的存在方式②實現人生價值取決于客觀條件③索取和奉獻是統一的④實現人生價值要發揮主觀能動性A、①②

C、②③D、③④B、①④夸大北京某地鐵站旁，有一個由退休老人組成的“志愿服務站點我們所處的時代是一個個性張揚的時代，追求人的個性發展本身也是社會進步的表現。但人們在追求個性發展的過程中，應該①把個人與社會統一起來，在統一中實現個人的價值

②以新潮和時髦作為標準

③表現為對他人、對社會的獨特的貢獻方式④表現為人的怪異和陋習A．①②

C．②④D．③④B．①③

我們所處的時代是一個個性張揚的時代，追求人的個性發展（2016屆蘇州模擬）“爬上一個臺階需要兩個人幫助，一個是用肩擎你的人，一個是用手拉你的人。”這告訴我們實現人生價值需要A、充分發揮主觀能動性

B、努力發展自己的才能C、發揮正確價值觀的指引

D、堅持個人與社會的統一與題意不符（2016屆蘇州模擬）“爬上一個臺階需要兩個人幫助，

李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。李商隱死后，崔玨在《哭李商隱》詩中寫到：“虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。”并指出李商隱這匹“良馬”腿腳屈曲，步履維艱，是因為不遇其主。這給我們的啟示是A、實現人生價值，需要不斷提高自身素質B、實現人生價值，需要發揮主觀能動性C、實現人生價值，需要一定的客觀條件D、人生價值的實現取決于是否有他人的幫助李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。李商隱死后，崔玨在《哭漢代的匡衡少年時沒錢買蠟燭，就鑿壁偷光，勤奮苦讀。有一戶人家有很多書。匡衡在這戶人家當雇工卻不要報酬，只是請求主人把所有的書都讓自己讀一遍。主人深受感動，就把書借給了他。后來，匡衡成了大學問家。這表明①社會和他人提供的客觀條件是實現人生價值的前提

②發揮人的主觀能動性是實現人生價值的決定性因素

③人生價值能否實現，取決于能否用正確的價值觀來引導

④人生價值總是在個人與社會的統一中實現的A、①②B、②③D、②④C、①④X取決于個人在實踐和勞動中對社會的貢獻漢代的匡衡少年時沒錢買蠟燭，就鑿壁偷光，勤奮苦讀。有

人們常說：“失敗是成功之母。”也有人說：“成功的人和失敗的人只有一個區別，就是成功的人比失敗的人在跌倒只后多爬起來一次。”這些觀點說明A、要獲得成功，實現人生價值，需要良好的身

體素質B、實現人生價值，需要頑強拼搏、自強不息的

精神C、實現人生價值，需要有正確的價值觀的指引D、只有在失敗之后才能獲得成功

沒有一種對美好理想的追求，沒有一種對完美人格的追求，老年巴金就不會寫下巨著《隨想錄》。他在《隨想錄》中完成了一個真實人格的塑造。這啟示我們A、有了理想，就能實現人生價值B、實現人生價值需要堅定正確的理想信念的支撐C、能力卓越的人人生價值更大D、理想都是一定社會經濟關系和其他社會條件的產物X沒有一種對美好理想的追求，沒有一種對完美人格的追求一位教育家曾經指出：在每一位教師身上，都有一種創造性的“思想火花，它能熊熊燃燒起來，而在一些人身上，卻是奄奄一息，就要熄滅了”。上述材料說明①實現人生價值必須具備一定的客觀條件②實現人生價值需要自己的主觀努力

③具備了主觀條件就能實現人生價值

④人生價值的實現離不開努力奮斗A．①②B．②③

C．③④D．②④主客觀條件一位教育家曾經指出：在每一位教師身上，都有一種創造性

“中天的月光雖明，自己卻沒有絲毫的光彩，只是借助了太陽的恩賜才富麗堂皇，因此她有圓有缺；恒星閃爍，雖然微弱，卻是用自己的能力散發光芒，所以她們常掛麗天。”以此比喻人生，可見一個人要實現自己的價值必須A、利用社會的幫助B、得到別人的認可

D、投身社會實踐C、提高自身素質

“中天的月光雖明，自己卻沒有絲毫的光彩，只是借助了太陽的第三部分：課堂檢測第三部分：課堂檢測一、判斷題1、“時勢造英雄”，有了良好的社會條件就能實現人生的價值。2、實現人生價值的根本途徑是在勞動和奉獻中創造價值。3、只有極少數天才人物才會出現脫離社會的“個人奮斗”和“自我實現”。

4、能力卓越的人，都可以創造出卓越的人生。

BBBAX一、判斷題BBBAX1．有哲人曾言，“假若一條船不知道它要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風”。這對我們實現人生價值的啟示是A．人生價值的實現離不開外在的客觀條件B．實現人生價值必須樹立堅定的目標方向C．主觀能動性的發揮影響著人生價值實現D．人生價值的實現是施展自身能力的過程

1．有哲人曾言，“假若一條船不知道它要駛向哪個碼頭，那么任2．一位哲學家說，生存是一種偉大的使命，每一個人都不是“法定幸運的人”。一個幸福的人，是經過自己的勞動、奮斗為社會作出貢獻的人。下列對此說法正確的是①一個人的幸福感越強表明為社會作的貢獻越大②勞動著的人是幸福的③能否實現人生價值取決于頑強奮斗精神的發揮④應在個人與社會的統一中實現價值A．①④C．②③D．①③

B．②④表述錯誤表述錯誤2．一位哲學家說，生存是一種偉大的使命，每一個人都不是“法定3．中國首位太空教師王亞平說：“追逐夢想的路上并非一帆風順，擦干眼淚不輕言放棄，就會離夢想近一點再近一點。”這給我們的啟示是①發揮主觀能動性是實現人生價值的前提②要取得成功必須以挫折和困難為基礎③實現人生價值需要在砥礪自我中走向成功④實現人生價值需要有堅定的理想信念A．①③B．①④C．②③D．③④社會提供的客觀條件X3．中國首位太空教師王亞平說：“追逐夢想的路上并非一帆風順，4.馬克思說：“我們的生產同樣是反映我們本質的鏡子。”這句話直接表明

A．勞動著的人是幸福的B．人只有在勞動中才能創造價值C．人的本質力量是在勞動中表現出來的D．勞動促進人的全面發展勞動是一種對象化的活動4.馬克思說：“我們的生產同樣是反映我們本質的鏡子。”這句話5．易卜生在給朋友的信中說：“你要想有益于社會，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器。”這表明

①人生價值的實現必須有良好的社會環境②人生價值的實現有賴于人自身素質的全面

提高③要實現社會價值最好先實現自我價值④人的自我價值和社會價值是統一的A．①②

B．②③

C．③④D．②④有利條件割裂了自我價值與社會價值的統一5．易卜生在給朋友的信中說：“你要想有益于社會，最好的辦法莫6．機制和環境對培養青年十分重要。“給我一個支點，我能撬動地球。”那么，給他一個舞臺，給他一通開場鑼鼓，他的潛能和才能十之八九會表現出來。這段話說明A．理想是人生的奮斗目標B．個人與社會是統一的C．實現人生價值必須發揮主觀能動性，創造必要

的主觀條件D．實現人生價值需要社會提供一定的客觀條件6．機制和環境對培養青年十分重要。“給我一個支點，我能撬動地人們把那些大學畢業后選擇留在大城市工作的低收入群體稱作“蟻族”。他們和螞蟻有許多相似的特點：高智、弱小、群居。僅北京一地就有至少10萬“蟻族”，既然大城市不好生存，為何不回家鄉去？“家鄉太小，放不下我的理想，也無法實現我的人生價值。”這句話道出了大部分“螞蟻的心聲。討論觀點一：大城市，人脈多，機遇多，能更好的讓我實現我的理想，實現人生價值。觀點二：家鄉，有熟悉的人，熟悉的環境，好辦事，能讓我更順利的實現我的理想，我的人生價值。人們把那些大學畢業后選擇留在大城市工作的低收入群體稱第四部分：探究活動第四部分：探究活動探究：如果你從事“某某”工作，請具體談談你打算如何在工作中實現你的人生價值呢？探究：我們的共同感悟熱愛勞動！熱心奉獻！（幸福感）熱愛生活!熱愛自己、家庭和所有關心你的人!（自尊?自愛?感恩）熱愛國家和社會！（感恩?社會責任感）自立自強、奉獻社會發展自己！（理想?信念?素質?奮斗?成功）我們的共同感悟熱愛勞動！熱心奉獻！（幸福感）39哲學主觀題解題注意要點：一、解題三部曲：世界觀→方法論→聯系實際。二、注意答題范圍：1、（辨證）唯物論、（唯物）辯證法、（辯證唯物主義）認識論、人生觀與價值觀、辯證唯物主義、歷史唯物主義。2、哲學道理（世界觀+方法論）、哲學原理（世界觀）、哲學依據（世界觀）、哲學啟示（方法論）的區別。三、注意答題角度：是什么為什么怎么辦談認識談看法（辨析題）哲學主觀題解題注意要點：40三、主觀題（2015年江蘇省學業水平測試真題）2014年11月10日，亞太經合組織（APEC）第二十二次領導人非正式會議歡迎晚宴在北京“水立方”舉行，晚宴主題為“上善若水，同舟共濟”。這一主題引起了某校高二（2）班同學們的濃厚興趣，他們圍繞“上善若水”的寓意，結合APEC會議開展了探究活動。鏈接：“上善若水”語出《老子》：“上善若水，水善利萬物而不爭。”意思是說，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。【上善若水從善如流】微評：☆水無私、和合、堅韌等品性是中國傳統的道德追求☆水的品性象征著君子風范，做人、處世應從善如流水的上述品性對價值與價值觀具有哪些有益的啟示？三、主觀題（2015年江蘇省學業水平測試真題）2014年1141答案參考：1、價值觀具有導向作用，要堅持正確的價值取向，作出正確的價值判斷和價值選擇。要站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。2、要在勞動和奉獻中創造價值，積極投身于為人民服務的實踐；要在個人與社會的統一中實現價值；在奉獻社會中實現自己的價值；要在砥礪自我中走向成功。答案參考：42【上善若水互聯互通】從經濟全球化影響的角度，分析提升區域經濟一體化水平對亞太各國經濟發展的積極意義。模塊整合【上善若水互聯互通】從經濟全球化影響的角度，分析43答案參考1、經濟全球化促進生產要素在全球范圍內流動、國際分工水平提高和國際貿易迅速發展，從而推動世界范圍內資源配置效率的提高、各國生產力的發展，為各國經濟提高了更加廣闊的發展空間。2、提升區域經濟一體化水平，有利于促進區域內成員之間的互通互聯，實現資源的優化配置，互利共贏，促進各國經濟的發展。答案參考44價值的創造與實現昆山震川高級中學王純婭價值的創造與實現昆山震川高級中學王純婭視頻資料視頻資料第一部分：自學反饋第一部分：自學反饋人生價值的創造與實現1、人生價值包括那幾個部分？2、“沒有大家的努力，什么也做不成”，這句話包含了什么道理？3、個性的發展應如何正確表現？4、擁有幸福人生應該怎么做？5、實現人生價值，還需要哪些主觀因素呢？人生價值的創造與實現何為人生價值？人生價值包括兩個方面：

一是個人對社會的責任和貢獻，即個人的社會價值，體現了個人對社會的意義二是社會對個人的尊重和滿足，即個人的自我價值，體現了個人的完善和發展何為人生價值？人生價值包括兩個方面：1、人生價值包括那幾個部分？2、“沒有大家的努力，什么也做不成”，這句話包含了什么道理？3、個性的發展應如何正確表現？4、擁有幸福人生應該怎么做？5、實現人生價值，還需要哪些主觀因素呢？人生價值的創造與實現在個人與社會的統一中實現價值

社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提①人的生存條件、發展條件、享受條件和工作條件、人創造價值的條件都是由社會提供的

②人的價值，只能在社會中實現。只有正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中實現自己的價值在個人與社會的統一中實現價值社會提供的客觀條件是實現人如何正確認識“個性發展”？

我們強調在與社會的統一中實現個人的價值，并不否認追求人的個性發展。這種個性不應表現為人的怪異和陋習，而應表現于對他人、對社會的獨特的貢獻方式。個性發展要與社會發展統一如何正確認識“個性發展”？我們強調在與社會的統一中實1、人生價值包括那幾個部分？2、“沒有大家的努力，什么也做不成”，這句話包含了什么道理？3、個性的發展應如何正確表現？4、擁有幸福人生應該怎么做？5、實現人生價值，還需要哪些主觀因素呢？人生價值的創造與實現沒有奉獻精神，就沒有財富創造沒有奉獻精神，就沒有積極的情感體驗，也就沒有幸福感可言。____________________________，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。積極投身于為人民服務的實踐沒有奉獻精神，就沒有財富創造________________1、人生價值包括那幾個部分？2、“沒有大家的努力，什么也做不成”，這句話包含了什么道理？3、個性的發展應如何正確表現？4、擁有幸福人生應該怎么做？5、實現人生價值，還需要哪些主觀因素呢？人生價值的創造與實現在砥礪自我中走向成功

（實現人生價值的主觀條件）實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質。實現人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。在砥礪自我中走向成功

（實現人生價值的主觀條件）價值的創造與實現在

和

中創造價值在

與

的統一中實現價值在

中走向成功在勞動中創造和體現價值在奉獻中實現和證明價值

實現人生價值的前提個人發展與社會發展的統一需要發揮主觀能動性，頑強拚搏、自強不息需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質需要有堅定

理想信念，堅持正確價值觀的指引勞動奉獻個人社會砥礪自我實現方式（根本途徑）主觀條件客觀條件小結價值的創造與實現在和中創造價值在第二部分：學生析題第二部分：學生析題（2013年江蘇省學業水平測試真題）“馬路是我的作業本，老百姓是我的老師，我希望老師每天走在大街上，都會說我的作業完成的不錯。”十八大代表方麗日復一日、披星戴月做好保潔員工作，將簡單的工作做的不簡單。她的事跡啟示我們A、價值觀對人生道路的選擇起決定作用B、人生價值主要體現為個人利益的實現C、要在轟轟烈烈的事業中追求自身的價值D、要在奉獻社會的勞動中實現人生價值X平凡的崗位（2013年江蘇省學業水平測試真題）“馬路是我的作業本，老百（2016屆徐州模擬）2015年1月2日，哈爾濱道外區北方南勛陶瓷市場發生火災，在滅火救援、疏散居民過程中，5名消防戰士獻出了生命，群眾無一傷亡。消防戰士的英勇行為啟示我們A、實現人生價值就要放棄自我價值

B、人的價值在于對社會的責任和貢獻C、人是價值的創造者而不是價值的享受者D、個人對社會的精神貢獻大于物質貢獻X既是---也是---（2016屆徐州模擬）2015年1月2日，哈爾濱道外區北方南“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每個中國人的夢。”這就需要我們①正確處理好個人利益和集體利益的關系②果斷抓住時機，實現事物的飛躍③在勞動和奉獻中實現和證明自己的價值④在價值選擇的基礎上作出正確的價值判斷A、①②

C、②④D、③④B、①③沒體現在價值判斷的基礎上作出正確的價值選擇集體利益個人利益“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每北京某地鐵站旁，有一個由退休老人組成的“志愿服務站點”這些退休老人在為行人提供義務指路服務的同時，感受到了自己的價值，獲得了快樂。這表明①勞動是人的存在方式②實現人生價值取決于客觀條件③索取和奉獻是統一的④實現人生價值要發揮主觀能動性A、①②

C、②③D、③④B、①④夸大北京某地鐵站旁，有一個由退休老人組成的“志愿服務站點我們所處的時代是一個個性張揚的時代，追求人的個性發展本身也是社會進步的表現。但人們在追求個性發展的過程中，應該①把個人與社會統一起來，在統一中實現個人的價值

②以新潮和時髦作為標準

③表現為對他人、對社會的獨特的貢獻方式④表現為人的怪異和陋習A．①②

C．②④D．③④B．①③

我們所處的時代是一個個性張揚的時代，追求人的個性發展（2016屆蘇州模擬）“爬上一個臺階需要兩個人幫助，一個是用肩擎你的人，一個是用手拉你的人。”這告訴我們實現人生價值需要A、充分發揮主觀能動性

B、努力發展自己的才能C、發揮正確價值觀的指引

D、堅持個人與社會的統一與題意不符（2016屆蘇州模擬）“爬上一個臺階需要兩個人幫助，

李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。李商隱死后，崔玨在《哭李商隱》詩中寫到：“虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。”并指出李商隱這匹“良馬”腿腳屈曲，步履維艱，是因為不遇其主。這給我們的啟示是A、實現人生價值，需要不斷提高自身素質B、實現人生價值，需要發揮主觀能動性C、實現人生價值，需要一定的客觀條件D、人生價值的實現取決于是否有他人的幫助李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。李商隱死后，崔玨在《哭漢代的匡衡少年時沒錢買蠟燭，就鑿壁偷光，勤奮苦讀。有一戶人家有很多書。匡衡在這戶人家當雇工卻不要報酬，只是請求主人把所有的書都讓自己讀一遍。主人深受感動，就把書借給了他。后來，匡衡成了大學問家。這表明①社會和他人提供的客觀條件是實現人生價值的前提

②發揮人的主觀能動性是實現人生價值的決定性因素

③人生價值能否實現，取決于能否用正確的價值觀來引導

④人生價值總是在個人與社會的統一中實現的A、①②B、②③D、②④C、①④X取決于個人在實踐和勞動中對社會的貢獻漢代的匡衡少年時沒錢買蠟燭，就鑿壁偷光，勤奮苦讀。有

人們常說：“失敗是成功之母。”也有人說：“成功的人和失敗的人只有一個區別，就是成功的人比失敗的人在跌倒只后多爬起來一次。”這些觀點說明A、要獲得成功，實現人生價值，需要良好的身

體素質B、實現人生價值，需要頑強拼搏、自強不息的

精神C、實現人生價值，需要有正確的價值觀的指引D、只有在失敗之后才能獲得成功

沒有一種對美好理想的追求，沒有一種對完美人格的追求，老年巴金就不會寫下巨著《隨想錄》。他在《隨想錄》中完成了一個真實人格的塑造。這啟示我們A、有了理想，就能實現人生價值B、實現人生價值需要堅定正確的理想信念的支撐C、能力卓越的人人生價值更大D、理想都是一定社會經濟關系和其他社會條件的產物X沒有一種對美好理想的追求，沒有一種對完美人格的追求一位教育家曾經指出：在每一位教師身上，都有一種創造性的“思想火花，它能熊熊燃燒起來，而在一些人身上，卻是奄奄一息，就要熄滅了”。上述材料說明①實現人生價值必須具備一定的客觀條件②實現人生價值需要自己的主觀努力

③具備了主觀條件就能實現人生價值

④人生價值的實現離不開努力奮斗A．①②B．②③

C．③④D．②④主客觀條件一位教育家曾經指出：在每一位教師身上，都有一種創造性

“中天的月光雖明，自己卻沒有絲毫的光彩，只是借助了太陽的恩賜才富麗堂皇，因此她有圓有缺；恒星閃爍，雖然微弱，卻是用自己的能力散發光芒，所以她們常掛麗天。”以此比喻人生，可見一個人要實現自己的價值必須A、利用社會的幫助B、得到別人的認可

D、投身社會實踐C、提高自身素質

“中天的月光雖明，自己卻沒有絲毫的光彩，只是借助了太陽的第三部分：課堂檢測第三部分：課堂檢測一、判斷題1、“時勢造英雄”，有了良好的社會條件就能實現人生的價值。2、實現人生價值的根本途徑是在勞動和奉獻中創造價值。3、只有極少數天才人物才會出現脫離社會的“個人奮斗”和“自我實現”。

4、能力卓越的人，都可以創造出卓越的人生。

BBBAX一、判斷題BBBAX1．有哲人曾言，“假若一條船不知道它要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風”。這對我們實現人生價值的啟示是A．人生價值的實現離不開外在的客觀條件B．實現人生價值必須樹立堅定的目標方向C．主觀能動性的發揮影響著人生價值實現D．人生價值的實現是施展自身能力的過程

1．有哲人曾言，“假若一條船不知道它要駛向哪個碼頭，那么任2．一位哲學家說，生存是一種偉大的使命，每一個人都不是“法定幸運的人”。一個幸福的人，是經過自己的勞動、奮斗為社會作出貢獻的人。下列對此說法正確的是①一個人的幸福感越強表明為社會作的貢獻越大②勞動著的人是幸福的③能否實現人生價值取決于頑強奮斗精神的發揮④應在個人與社會的統一中實現價值A．①④C．②③D．①③

B．②④表述錯誤表述錯誤2．一位哲學家說，生存是一種偉大的使命，每一個人都不是“法定3．中國首位太空教師王亞平說：“追逐夢想的路上并非一帆風順，擦干眼淚不輕言放棄，就會離夢想近一點再近一點。”這給我們的啟示是①發揮主觀能動性是實現人生價值的前提②要取得成功必須以挫折和困難為基礎③實現人生價值需要在砥礪自我中走向成功④實現人生價值需要有堅定的理想信念A．①③B．①④C．②③D．③④社會提供的客觀條件X3．中國首位太空教師王亞平說：“追逐夢想的路上并非一帆風順，4.馬克思說：“我們的生產同樣是反映我們本質的鏡子。”這句話直接表明

A．勞動著的人是幸福的B．人只有在勞動中才能創造價值C．人的本質力量是在勞動中表現出來的D．勞動促進人的全面發展勞動是一種對象化的活動4.馬克思說：“我們的生產同樣是反映我們本質的鏡子。”這句話5．易卜生在給朋友的信中說：“你要想有益于社會，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器。”這表明

①人生價值的實現必須有良好的社會環境②人生價值的實現有賴于人自身素質的全面

提高③要實現社會價值最好先實現自我價值④人的自我價值和社會價值是統一的A．①②

B．②③

C．③④D．②④有利條件割裂了自我價值與社會價值的統一5．易卜生在給朋友的信中說：“你要想有益于社會，最好的辦法莫6．機制和環境對培養青年十分重要。“給我一個支點，我能撬動地球。”那么，給他一個舞臺，給他一通開場鑼鼓，他的潛能和才能十之八九會表現出來。這段話說明A．理想是人生的奮斗目標B．個人與社會是統一的C．實現人生價值必須發揮主觀能動性，創造必要

的主觀條件D．實現人生價值需要社會提供一定的客觀條件6．機制和環境對培養青年十分重要。“給我一個支點，我能撬動地人們把那些大學畢業后選擇留在大城市工作的低收入