23.3課題學習圖案設計23.3課題學習圖案設計1

生活中，我們經常見到一些美麗的圖案，下列圖案各有何特點？生活中，我們經常見到一些美麗的圖案，下列圖案各有何特點2最新人教版九年級數學上冊233課題學習-圖案設計課件3

在生活中，我們經常見到一些美麗的圖案：你能用平移、旋轉或軸對稱分析如圖中各個圖案的形成過程嗎？你是怎樣分析的？與鄰座交流交流。議一議在生活中，我們經常見到一些美麗的圖案：4

對稱美(一)

保護環境愛我校園做好二外小主人

對稱美(一)

保護環5對稱美(二)

對稱美(二)

6遠航組合美(一)遠航組合美(一)7★★★★★★★★★★★★組合美(二)

★★★★★★★★★★★★組合美(二)

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★★★★★★

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祝同學們

學習快樂天天開心組合美(三)★★★★★★

★★★9運動美(一)運動美(一)10運動美(一)運動美(一)11運動美(二)運動美(二)12運動美(二)運動美(二)13基本圖案圖案的形成過程分析圖案的形成過程基本圖案圖案的形成過程分析圖案的形成過程14基本圖案圖案的形成過程分析圖案的形成過程基本圖案圖案的形成過程分析圖案的形成過程15圖片賞析一圖片賞析一16圖片賞析二圖片賞析二17

圖案欣賞圖案欣賞18

圖案欣賞圖案欣賞19圖案欣賞：圖案欣賞：20圖案欣賞：圖案欣賞：21圖案欣賞：圖案欣賞：22圖案欣賞：圖案欣賞：23這些圖案有什么共同特征？這些圖案有什么共同特征？24圖案賞析：你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制作的呢？圖案賞析：你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制25下列這些圖案是怎樣設計得到的呢？下列這些圖案是怎樣設計得到的呢？26請同學們分組討論:怎樣用圓規畫出這個六花瓣圖?請同學們分組討論:27這樣的作圖對你有所啟發嗎？這樣的作圖對你有所啟發嗎？28注意!

半徑能不能變?注意!半徑能不能變?29畫完之后請同學們思考以下幾個問題:(1)

圖中A點的位置對六花瓣的形狀有沒有影響?對花瓣的位置有影響嗎?(對形狀沒影響,對位置有影響)畫完之后請同學們思考以下幾個問題:(對形狀沒影響,對位置有影30

例1

某單位搞綠化，要在一塊圓形空地上種植四種顏色的花，為了便于管理和美觀，相同顏色的花集中種植，且每種顏色的花所占的面積相同，現征集設計方案，你能幫忙設計嗎？一.隨堂練習:

例1某單位搞綠化，要在一塊圓形空地上種植四種顏色的31例2下面花邊中的圖案以正方形為基礎,由圓弧、圓或線段構成.仿照例圖,請你為班級的板報設計一條花邊,要求:(1)只要畫出組成花邊的一個圖案;(2)以所給的正方形為基礎,用圓弧、圓或線段畫出;(3)圖案應有美感.例2下面花邊中的圖案以正方形為基礎,由圓弧、圓或線段構32練習:

畫出下圖所示的圖案練習:

畫出下圖所示的圖案33參考圖案參考圖案34

作業補充:

用直尺,圓規,三角尺再設計一個新穎的(課堂上未見過的)美麗圖案.作業35

小結:

1.生活中很多美麗的圖案和幾何圖形都有密切聯系，復雜美麗的圖案都是由簡單圖形按一定規律排列組合而成;即使最簡單的幾何圖案經過你的精心設計也會給人以賞心悅目的感覺。2.圓周的分法。小結:36謝謝！再見！謝謝！再見！3723.3課題學習圖案設計23.3課題學習圖案設計38

生活中，我們經常見到一些美麗的圖案，下列圖案各有何特點？生活中，我們經常見到一些美麗的圖案，下列圖案各有何特點39最新人教版九年級數學上冊233課題學習-圖案設計課件40

在生活中，我們經常見到一些美麗的圖案：你能用平移、旋轉或軸對稱分析如圖中各個圖案的形成過程嗎？你是怎樣分析的？與鄰座交流交流。議一議在生活中，我們經常見到一些美麗的圖案：41

對稱美(一)

保護環境愛我校園做好二外小主人

對稱美(一)

保護環42對稱美(二)

對稱美(二)

43遠航組合美(一)遠航組合美(一)44★★★★★★★★★★★★組合美(二)

★★★★★★★★★★★★組合美(二)

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祝同學們

學習快樂天天開心組合美(三)★★★★★★

★★★46運動美(一)運動美(一)47運動美(一)運動美(一)48運動美(二)運動美(二)49運動美(二)運動美(二)50基本圖案圖案的形成過程分析圖案的形成過程基本圖案圖案的形成過程分析圖案的形成過程51基本圖案圖案的形成過程分析圖案的形成過程基本圖案圖案的形成過程分析圖案的形成過程52圖片賞析一圖片賞析一53圖片賞析二圖片賞析二54

圖案欣賞圖案欣賞55

圖案欣賞圖案欣賞56圖案欣賞：圖案欣賞：57圖案欣賞：圖案欣賞：58圖案欣賞：圖案欣賞：59圖案欣賞：圖案欣賞：60這些圖案有什么共同特征？這些圖案有什么共同特征？61圖案賞析：你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制作的呢？圖案賞析：你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制62下列這些圖案是怎樣設計得到的呢？下列這些圖案是怎樣設計得到的呢？63請同學們分組討論:怎樣用圓規畫出這個六花瓣圖?請同學們分組討論:64這樣的作圖對你有所啟發嗎？這樣的作圖對你有所啟發嗎？65注意!

半徑能不能變?注意!半徑能不能變?66畫完之后請同學們思考以下幾個問題:(1)

圖中A點的位置對六花瓣的形狀有沒有影響?對花瓣的位置有影響嗎?(對形狀沒影響,對位置有影響)畫完之后請同學們思考以下幾個問題:(對形狀沒影響,對位置有影67

例1

某單位搞綠化，要在一塊圓形空地上種植四種顏色的花，為了便于管理和美觀，相同顏色的花集中種植，且每種顏色的花所占的面積相同，現征集設計方案，你能幫忙設計嗎？一.隨堂練習:

例1某單位搞綠化，要在一塊圓形空地上種植四種顏色的68例2下面花邊中的圖案以正方形為基礎,由圓弧、圓或線段構成.仿照例圖,請你為班級的板報設計一條花邊,要求:(1)只要畫出組成花邊的一個圖案;(2)以所給的正方形為基礎,用圓弧、圓或線段畫出;(3)圖案應有美感.例2下面花邊中的圖案以正方形為基礎,由圓弧、圓或線段構69練習:

畫出下圖所示的圖案練習:

畫出下圖所示的圖案70參考圖案參考圖案71

作業補充: