第第頁共16頁2022四年級信息技術教學計劃匯總5篇四年級信息技術教學計劃匯總5篇時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是我幫大家整理的四年級信息技術教學計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。四年級信息技術教學計劃篇1一、大綱對本冊教材的要求作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生發現問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發揮。二、教材分析（一）教學內容根據我校的計算機硬件實際情況，結合《小學信息技術》知識要點擬定本期教學內容安排如下：三年級：信息技術常識、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯（用寫字板系統）、益智游戲。四年級：信息技術常識、認識“畫圖”、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯（用寫字板系統）、益智游戲學生情況分析針對學生年級的升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業知識。此外他們現在處于小學中級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。改進教學方法與措施1、運用任務驅動的教學方法進行教學。2、教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、

創新實踐)。4、加強教師業務知識和上機能力的培訓。四年級教學進度周次教學內容第一周(9.1――9.2)熟悉機房環境，明確本學期的目標和內容。第二周(9.59.9)信息和信息處理工具第三周(9.12――9.16)復習開機關機教學第四周(9.19——9.23)認識操作系統第五周(9.26——9.30)熟悉鍵盤和鼠標第六周(10.3——10.7)“十—”國慶節第七周(10.10—10.14)玩“紙牌”游戲第八周(10.17—10.21)認識鍵盤第九周(10.24—10.28)指法第十周(10.31——11?4)機動第^一周(11?7—11.11)期中考試第十二周(11.14—11.18)文字訓練，打一段常用文字組成的短文第十三周(11.21—11.25)復習文字訓練第十四周(11?28—12.2)機動(綜合練習)第十五周(12.512.9)第十五周(12.512.9)認識《畫圖》第十六周(12?12—12.16)畫線、畫方形和圓形第十七周(12.19—12.23)學畫簡單幾何圖形第十八周(12.26—12.30)綜合復習，布置練習內容第十九周(1.2—1.6)綜合練習本學期內容第二十周(1.9—1.13)綜合練習本學期內容第二一周(1.16—1.20)綜合練習本學期內容(機動)三年級教學進度周次教學內容第一周(9.1――9.2)熟悉機房環境，明確本學期的目標和內容。第二周(9.5——9.9)Windows98的基本知識第三周(9.12——9.16)我的電腦第四周(9.19——9.23)紙牌游戲第五周(9.26——9.30)機動第六周(10.3——10.7)“十•—”國慶節第七周(10.10—10.14)認識畫圖第八周(10.17—10.21)學畫簡單幾何圖形第九周(10.24—10.28)機動第十周(10.31――11.4)學打文字第^一周(11.7—11.11)期中考試第十二周(11第十二周(11.1411.18)文字訓練，打一段常用文字組成的短文第十三周(11.21—11.25)復習文字訓練第十四周(11?28—12.2)機動(綜合練習)第十五周(12.5—12.9)復習文字訓練第十六周(12.12—12.16)機動第十七周(12.19—12.23)復習畫簡單幾何圖形第十八周(12.26—12.30)綜合復習，布置練習內容第十九周(1?2—1.6)綜合練習本學期內容第二十周(1.9—1.13)綜合練習本學期內容第二一周(1.16—1.20)綜合練習本學期內容(機動)教學目的1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習；4、知道應負責任地使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。教學重難點重點：窗口操作、“畫圖”程度的運用、創建文件夾掌握“智能ABC輸入法”

難點：文件操作（復制、改名、刪除）四年級信息技術教學計劃篇2一、學生基本情況本計劃針對四年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。二、教材分析本期教材是使用新編版：四年級下冊，內容是全新的。內容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。知識點：基本的操作和操作的技巧重難點:基本操作二、指導思想：根據上級下發的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。四、教學目標：1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。4、養成良好的計算機使用習慣。5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。6、做一個作品。五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行

教學。其中學生自學和動手是最主要的。六、教學進度具體安排如下第一課我家住在大海邊第二課海洋之星的自我介紹第三課多姿多彩的自我介紹第四課甜蜜的全家福第五課給全家福排排隊第六課給全家福披上彩衣第七課啤酒花開第八課多彩的節日第九課我們起來跳舞第十課直播青島十課看我七十二變十二課海洋之星預選賽十三課連線海洋之星十四課回溯一線牽十五課海洋之星總決賽十六課濤濤的禮物四年級信息技術教學計劃篇3班級情況分析四年級共有6個教學班，每班平均40人，整個四年級從整體來看，學習氛圍良好，學生的習慣養成優良，絕大部分學生家中都有電腦，學生具有一定的信息技術水平。本人共負責四個班的教學任務，相對來說教學量不大。教材分析信息技術第一冊，主要內容是有關于畫圖軟件的使用，其中稍微介紹了一點電腦的基礎知識，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫來看，這一冊中應該介紹一點電腦窗口的知識。在教學過程中，要加強學生對鍵盤的操作，對鼠標的操作，畫圖的內容可適當縮減。本單元的教學重點是鼠標的使用，畫圖軟件各種工具的使用以及相關技巧，難點是巧妙運用畫圖工具進行綜合創作。教學措施在實施教學過程中，主要是以上機操作實踐為主。第一節課對學生進行信息技術基本習慣的灌輸與培養，初步養成良好的上信息技術課的習慣，并提出相關明確要求；第二節課主要是安排座位，從表面初步認識電腦，學會正確的開機和關機，第三節可主要是認識鼠標，熟練操作和使用鼠標；以后就是逐步認識畫圖軟件。教學方法在教學過程中，一般是米用教師演示法、任務驅動法以及小組合作學習法，從實物出發，從課本入手，逐步實施有效教學。課題研究注重培養學生有效傾聽的習慣，探究養成有效傾聽習慣的方法，注重與小課題研究的聯系與實踐。四年級信息技術教學計劃篇4一、教材分析《小學信息技術（四年級上）》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排版，也結合了電子郵件的相關知識技能及網頁瀏覽和資料下載的相關技能，整冊內容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。第一單元：我的作文集主要側重于Word基本知識與技能的學習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與學生生活實際相關聯的任務，如修改作文、美化作文等，讓學生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。第二單元：飛鴿傳書主要側重于電子郵件相關知識與技能的學習，同時整合了Word二維規則表格的制作與設置，教材中通過朋友之間互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通訊錄等有趣的活動將以上的各部分內容有機的組合起來。第三單元：小我輯主要側重于文本排版知識與技能的學習，通過贊西湖、話美食、訪寶島等有意義的活動，循序漸進、由淺入深地引導學生掌握文本排版的知識與技能，本單元的、內容更能體現出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術字和圖片的相關操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學生上網檢索和下載有關寶島的相關信息，然后綜合運用Word所學知識編排小報。二、學情分析學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。三、教學目標1、學生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。2、學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。3、使用網絡收發電子郵件，培養學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。4、通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生通過自己研究解決問題的能力。四、教學重、難點1、學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。2、通過web郵箱的申請、使用，培養學生網絡學習活動的意識、習慣。3、通過信息的獲取、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。五、提優補差措施培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。現在的信息技術課可以充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優計劃要落到實處，發掘并培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養。具體措施：1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、對自己班級的優等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生，應安排重點輔導。7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。8、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。9、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。10、米用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。11、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。12、作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提優補差。四年級信息技術教學計劃篇5計算機教學是一項面向未來的教育，在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化面向世界，面向未來的需要,也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。為了使小學生更好學習計算機知識，而且學有所用，特制訂本學期計算機教學計劃：一、教材分析本教材是根據教育部制定的《關于加快中學生信息技術建設的指導綱要》編寫的。內容新穎、選材合理、內容翔實、編排體例生動活潑。而且通過大料圖例，深入淺出，使學生自己看得懂，能夠照樣做，從而消除了對計算機的神秘感，使計算機的教學過程變得輕松愉快而富有成效。此教材適合不同年齡段的學生認知能力，使學生樂學、好學。二、學生情況分析本計劃是針對年級四個班制定的，對于四年級的學生來說，剛剛接觸信息技術這門課，對神秘的棋算機世界充滿了濃厚的興趣，但也有一部