中班數學玩具店教案反思1、中班數學玩具店教案反思活動目標：10能運用多種方法觀察、比較物體數量的差異。培養幼兒比較和判斷的能力。引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?22活動過程：10教師以玩具店進了許多玩具為題，引出課題。小熊玩具店新進了許多玩具，讓我們數數有幾種新玩具!(6是這些新玩具有多少呢，小熊不知道，讓我們幫它數一數，并記錄下來，告訴它。請幼兒觀察各種玩具分別有多少，并出示記錄表。看，小魚玩具有多少，我們一起數一數，數好后立即記錄在小魚標記后，用小圓點表示，幾個玩具就用幾個圓點表示。教師提出操作要求，幼兒操作。要數清楚記錄;圓點記錄要整潔;不管你記錄到多少種玩具，老師琴聲響，立刻回位置。教師評價對記錄結果進行檢查，對記錄得又多又快地幼兒進行表揚。3.比較玩具的多少以“玩具店擺放玩具”游戲，引導幼兒不受大小、排列形式的影響，比較玩具的多少。怎么看出來的?教師引導幼兒用數一數和一一對應的方法比較玩具的多少。少?誰和誰一樣多?4.玩具上架。玩具數量點好了，請小朋友幫助小熊把玩具放上架。請幼兒將玩具放在相應數字標記的貨架上?；顒臃此迹簲祵W不是符號的游戲，而是人們對現實生活的經驗總結。幼兒的活動與數學的聯系更加密集，它常常出現在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。2、中班數學活動教案：開水果店教案(附教學反思)活動設計背景為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時也更多的認識了水果名稱。培養幼兒的感受能力，提高幼兒對事物的感興趣?；顒幽繕嗽鰪娪變河洃浀臏蚀_性。讓幼兒知道更多的水果名稱。提高幼兒的繪畫能力。培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。教學重點、難點重點：能說出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規律;難點：用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱;活動準備教學掛圖《開商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數學用書;活動前，幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方;活動過程一.開始部分教師引發幼兒回憶參觀水果店或超市的經歷。我們在參觀水果店時，你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?師生共同歸納小結：水果店里的水果按一定規律擺放的。二.展開部分看圖片，理解規律：教師出示水果店背景圖(見附圖)(1)水果店里還可以進哪些貨物呢?(引導幼兒在空格處貼上相應的水果卡片)(2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導幼兒體驗到擺放的各種規律)分享交流：(1)(2)哪個小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發幼兒說出擺放的規律)三.結束部分幼兒完成數學用書《開商店》的練習，教師關注幼兒完成作業的情況。最后教師和幼兒一起整理活動室里，并結束活動。教學反思通過參觀水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解店里的布置，并學會更多的水果。同時讓幼兒養成享受能力，提高幼兒對事物的感興趣。整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說標。3、中班數學活動教案：《認識數學6》教案(附教學反思)設計背景為了激發幼兒對于數學學習的興趣;結合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數字6.活動目標6.6激發學習興趣，體會自己動手操作的樂趣。充分發揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學習。發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。重點難點重點：認識數字6，理解6的含義難點：了解數字具體數量的對應關系。活動準備角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);6活動過程一.情景引入：手絹游戲： 回家歌。復習數字1—5.引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。二.進行部分：出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數1、2、3、4、5、6)認識數字6.大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數一數。6.66順口溜：6小動物住房子，鞏固對數量6的理解。教師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“?6。為房子貼上門牌號。(123456)游戲 找朋友。鞏固對數字的認識。方法：1.幼兒在魔術袋里抽出配對卡，選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。2.幼兒手持數字卡，教師出示配對卡片，拿相應數字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。三.結束部分：四.延伸活動：1—6游戲：奪紅旗方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數，先奪紅旗者為勝。教學反思活動前沒有細致了解幼兒個性發展狀況，配合顯得倉促。教師引導說的太多，應多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。4、中班數學活動玩具店教案反思活動目標：10能運用多種方法觀察、比較物體數量的差異。培養幼兒比較和判斷的能力。引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?22活動過程：10教師以玩具店進了許多玩具為題，引出課題。小熊玩具店新進了許多玩具，讓我們數數有幾種新玩具!(6是這些新玩具有多少呢，小熊不知道，讓我們幫它數一數，并記錄下來，告訴它。請幼兒觀察各種玩具分別有多少，并出示記錄表?？?，小魚玩具有多少，我們一起數一數，數好后立即記錄在小魚標記后，用小圓點表示，幾個玩具就用幾個圓點表示。教師提出操作要求，幼兒操作。要數清楚記錄;圓點記錄要整潔;不管你記錄到多少種玩具，老師琴聲響，立刻回位置。教師評價對記錄結果進行檢查，對記錄得又多又快地幼兒進行表揚。3.比較玩具的多少以“玩具店擺放玩具”游戲，引導幼兒不受大小、排列形式的影響，比較玩具的多少。怎么看出來的?教師引導幼兒用數一數和一一對應的方法比較玩具的多少。少?誰和誰一樣多?4.玩具上架。玩具數量點好了，請小朋友幫助小熊把玩具放上架。請幼兒將玩具放在相應數字標記的貨架上?；顒臃此迹簲祵W不是符號的游戲，而是人們對現實生活的經驗總結。幼兒的活動與數學的聯系更加密集，它常常出現在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。5、中班數學運玩具教案反思活動目標1、初步建立等量概念。2、能夠發現問題，并運用已有的知識經驗解決問題。3、體驗快樂學習的樂趣。4、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。5、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。108色發圈各5個，藍色、綠色發圈各9個?；顒舆^程1、引出等量問題(1)師交代比賽規則：今天我們來進行一次運玩具比賽，大家在規定時間內跑到指定地方拿玩具，每次只能拿一個。(2)(3)師：你們猜猜蘋果隊為什么能獲勝呢?(他們人多)2題(1)師：聰明的雯雯發現蘋果隊人多了，有誰能有好辦法很快知道蘋果隊比西瓜隊多幾個人呢?(2)幼兒互相討論。(一個一個地數;小朋友手拉手，誰沒有好朋友就是多了)(3)蘋果隊和西瓜隊的幼兒手拉手，發現蘋果隊幼兒多了兩個，讓其中的一個幼兒把蘋果標記換成西瓜標記。(4)師：現在大家都有了好朋友，也就是兩隊人數一樣多了，我們再次進行公平的“運玩具”比賽。3、提出新要求(1)由選紅色和黃色發圈。幼兒自選后，發現兩隊不等，由男孩子幫助檢查并調整。女孩子進行“運玩具”比賽，男孩子做啦啦隊為女孩子加油。等，由女孩子幫助檢查并調整。(5)引導幼兒說說哪隊運玩具多又快，為獲勝隊發獎牌。(6)大家戴上獎牌一起跳舞慶祝。4、放松活動教學反思來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。6、中班數學玩具有多少教案反思目標1、正確感知6、7的數量，認識數字6和7。2、能清楚的表述自己的操作過程和結果。3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。4、培養幼兒比較和判斷的能力。準備教具：玩具圖片(汽車、兔子、娃娃、圖書)，6、7的數卡各兩張。學具：印有數字的操作卡片，彩色皺紋紙，糨糊，動物印章，幼兒用書3――7的操作卡片，21頁，數字印章，筆?；顒舆^程一，導入活動1，引導幼兒按物體名稱分類。教師出示玩具卡片，幼兒給玩具分類，分完以后數一數。2、引導幼兒認識數字6和7。73、小組活動。第一組：看數字貼紙球第二組：看數字印點子。第三組：看數字印小