中班數學給小動物送花教案1、中班數學給小動物送花教案活動目標：9能按數量的多少有序地排列卡片。活動準備：教具掛圖(三)中的動物卡片(56789蜜蜂。)花朵卡片(56789135—951617《數一數、比一比》的操作材料，分類盒、黑色水筆。活動過程：(一)感知9以內的數量。看它的好朋友是誰。教師出示動物卡片，引導幼兒觀察。教師：每種動物朋友都有好幾個，如果給每個朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢?教師請幼兒上來為動物匹配花朵。教師引導幼兒集體驗證。91.教師引導幼兒仔細觀察。教師：誰得到的花最多，有幾朵?誰得到的花最少，有幾朵?2.教師引導幼兒按數量的多少給動物卡片和花朵排序。3.教師請個別幼兒上來操作，并引導幼兒集體驗證。教師：誰還有不同的方法也能按順序給這這些卡片排隊呢?4.請個別幼兒上來操作。5.教師請幼兒匹配數字，并引導幼兒從上往下讀一讀，感受數的排列順序。(三)幼兒操作。3、5友給數字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個數字卡片送實物卡。16魚，請你幫小貓把魚按數字順序穿在一起，說說它釣了幾條魚。17比一比，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號中做上相同的標記。(四)活動評價。教師引導幼兒討論第五組的操作活動，幫助幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變的影響，能正確判斷圖形的大小。2、中班數學活動教案：小動物賽跑教案活動目標：15數序。2、發展幼兒的觀察力和分析能力。3、培養幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。4、有興趣參加數學活動。5、發展幼兒邏輯思維能力。活動準備1、運動會跑道一副，5種小動物各一個。2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。310活動重點、難點重點：學習5以內的序數難點：感知從不同方向辨別序數。活動過程：一、小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍出發了。1、比賽開始前先點名：參加賽跑的有5只小動物。(教師依次出示小動5)2面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。)哪只小動物排在第一?你是從哪里開始數的?(引導幼兒說出從左往右數的順序)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學的概念：xx，xx第二……)(重點)二、比賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5個。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……)請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?還可以問第幾跑道站的是誰?哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)三、比賽結果怎么樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一，××小動物跑在第二……。四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊，從上往下排隊讓幼兒找。)(難點)五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數一數有幾層樓，并貼上數字。請將××小動物送到第一層樓房里……。5游戲反復進行。七、小結今天小朋友學會了按照數字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……，還學會了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀察就可以找到，請把你的發現告訴我們大家哦!3、中班數學活動教案：小動物住新家教案活動目標：1、能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。2、運用目測數群再接著數完全部的方法，正確判斷7以內的數量。3、能學習別人的好方法，樂意使用新的方法數數。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發展幼兒邏輯思維能力。活動準備：1、經驗準備：幼兒已經認識了數字1——7。2、物質準備：教具：房屋形分類底版，7以內的動物卡片若干。學具：房屋形分類底版，71——7一套。環境：在黑板上創設動物園的環境，并在每個區域貼上數字。活動過程：1、游戲：參觀動物園。復習認識數字1——7。師：今天，老師帶你們到動物園去玩，好嗎?(出示黑板)看，動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數字。)2、游戲：和動物做朋友。學習運用目測數群再接著數完全部的方法，正確感知7以內的數量。7部。師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了。看，是誰呀?有幾只?你是怎樣數的?師：這些小動物是怎樣排隊的?數的時候我們可以怎樣數呢?(先看集中在一起的，然后接著數完其他的。)誰來試一試。7。67數完全部的方法數數。師：誰也會用這種方法數數的?數，教師巡回指導。師：小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲，請你們把它們找出來，用剛才我們學到的新方法，數數你找到的小動物有幾只。交流：你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數的?37物體的數量。1——7看，新房有幾間呢?可以用數字幾來表示?(7來表示)怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦，我們可以用數字按順序裝上門牌號樣裝呢?(請幼兒說出數字排列的順序。)師：這些數字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)7師：現在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應該住在哪一間房子里呢?為什么?教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。師：原來，給小動物搬家的時候，要先數數卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。幼兒根據自己手里卡片上動物的數量，放到標有相應數字的房間里。4、游戲：給動物送食物。鞏固目測數群再接著數完全部的數數方法，感知7以內的數量。師：還有很多的小動物沒搬進新房子里呢，請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新房子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎?(幼兒操作，按數字擺放相應數量的動物卡片和點卡。)5、活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的?展示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結果，表揚能運用目測數群再接著數完全部方法進行數數的幼兒。4、中班數學給小動物找家教案反思活動目標：認識門牌號，了解序數在門牌號中的含義。學會根據動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。關注生活中的數字，并對數字感興趣。活動重點：認識門牌號，了解序數在門牌號中的含義。活動難點：學習為小動物送上正確的門牌號活動準備：物質準備：ppt4下左右方位詞活動過程：(一)情景導入，激發幼兒興趣森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去里)物，(動物一起出現在森林各個地方)(二)出示房子和動物，初步認識序數，了解序數在門牌號中的含義。步認識序數。房子一共有幾層?(31.。。。)1….)認識門牌號，了解序數在門牌號中的意義么意思呢?先請幼兒來說說，教師再總結：這就是門牌號。(3)小豬住在哪一間呢?(4)那我們再一起來看一看，其他小動物住在哪一間?教師點擊動物，幼兒集體回答。(三)學習會小動物送門牌號試?請一個小朋友來嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。游戲：小動物找家老師為小朋友準備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位，每個小朋友一張，動作快的小朋友貼完以后再回來繼續拿標簽去貼，趕快行動吧!2.幼兒操作(五)講評請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正幼兒再次鞏固。房子呢，我們一起去吧。教學反思：本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。5、中班數學給小動物送花教案活動目標：9能按數量的多少有序地排列卡片。活動準備：教具掛圖(三)中的動物卡片(56789蜜蜂。)花朵卡片(56789135—951617《數一數、比一比》的操作材料，分類盒、黑色水筆。活動過程：(一)感知9以內的數量。看它的好朋友是誰。教師出示動物卡片，引導幼兒觀察。教師：每種動物朋友都有好幾個，如果給每個朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢?教師請幼兒上來為動物匹配花朵。教師引導幼兒集體驗證。91.教師引導幼兒仔細觀察。教師：誰得到的花最多，有幾朵?誰得到的花最少，有幾朵?教師引導幼兒按數量的多少給動物卡片和花朵排序。教師請個別幼兒上來操作，并引導幼兒集體驗證。教師：誰還有不同的方法也能按順序給這這些卡片排隊呢?4.請個別幼兒上來操作。5.教師請幼兒匹配數字，并引導幼兒從上往下讀一讀，感受數的排列順序。(三)幼兒操作。3、5友給數字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個數字卡片送實物卡。16魚，請你幫小貓把魚按數字順序穿在一起，說說它釣了幾條魚。17比一比，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號中做上相同的標記。(四)活動評價。教師引導幼兒討論第五組的操作活動，幫助幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變的影響，能正確判斷圖形的大小。6、中班數學給小動物送水果教案活動目標：1、學習4以內口手一致點數，感知物體的多少、一樣多。2、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。3、培養幼兒比較和判斷的能力。4、發展幼兒邏輯思維能力。5、引發幼兒學習的興趣。活動準備：材料準備(ppt、四幢房子、水果圖片)活動過程：一、摘水果1、小動物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹?2、在籃子里裝上一個水果，說說有幾個水果，然后再一個一個繼續裝