20xx年七年級英語教師工作計劃范文新的一年又將開始，為了新的一年里更好地搞好（七班級英語）教學工作，英語老師特制定了相關的英語教學計劃，下面就是給大家帶來的20xx年七班級英語（老師（工作計劃））（范文），希望大家喜歡!

20xx年七班級英語老師工作計劃范文

本學期的英語教學要以圍繞培育學生愛好為出發點，以夯實基礎知識和技能，提高學生的語言運用能力和大面積提高英語成績為目標，以聚焦課堂教學質量為抓手，全面貫徹“面對全體學生，關注學生情感，激發學習愛好、進展學習策略、培育（文化）意識、提倡體驗參加等教學理念，全心全意做好教學工作。

一、學情分析和今后的工作重點

七年六班有學生xx人，經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了（英語學習）的一些基本（方法），能夠樂觀主動仔細地學習，學習成績較好。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，他們整體的聽說技能還有待提高，試讀音標能力不強，記憶單詞缺乏方法，有些學生英語學習缺乏樂觀主動性，大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好（課前預習）課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和（總結）語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

在本學期的英語教學中，老師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步（學習英語）打下堅實的基礎;另一方面，又要實行多種（措施），注意培育學生對英語的愛好;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

二、教材分析

英語七班級下冊共8個單元，全書實行任務型語言教學模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的有效的貼近生活的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學生全方面的到試煉，找到優點和不足。有效提高學生的學習效率，體現了以學生為主體。

三、教學工作舉措

1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心，向45分鐘要質量，仔細上好每一節課。為了提高課堂效率我要在鉆研教材，仔細備課上下功夫，不上沒有準備的課。在把握教學重點的同時，多設計一些符合不同層次學生的教學活動，為學生創建參加活動的機會，擴大學生參加活動的層面，重點關注學困生，力求使他們不掉隊，或者盡力縮小學困生與其他學生的差距。以此使每一個學生均有不同層次的提高與進步。

2、在單元的詞匯檢查與反饋上做到“勤”，詞匯是（文章）、（句子）的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;因此，每個單元學習過程中，每節課前要勤檢查。每天課前幾分鐘要給學生拼寫單詞、自我檢測、相互檢查的機會，單元學習完之后，利用“互測及老師抽查”及時檢查，確保每個同學單詞過關。當然，在新課學習中，要力求把單詞消化在當堂，幫助學生去巧記單詞，掌握方法。

3、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培育語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。枯燥的題海戰術已不能適應現今的英語教學。

4、抓好課后的反饋。初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想（教育），并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生多從生活上關懷他們，幫助他們，從在學習上嚴格要求他們，對于他們作業中出現的問題，要有針對性地進行講解與指導，課堂上多給予他們回答問題的機會，幫助他們樹立學習的信心。

5.從培育學習愛好入手，創設良好的課堂氣氛，鼓舞學生多開口，增強信心;同時要引導學生掌握正確的（學習方法）和策略，提高學習效率，引導學生實現語言的遷移，提高英語的應用能力。

6、抓好閱讀能力的培育。閱讀能力的培育是英語教學的又一重點。閱讀能力的培育在于平時。老師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，幫助學生掌握答題技巧與方法。

7、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習（渠道），改進學生學習方式，提高教學效果。

20xx年七班級英語老師工作計劃范文

經過一學期的學習，從上期期末成績來看，兩個班的英語成績很不理想。七班級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個班里優生只有一個。兩極分化還是比較明顯。一些學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠樂觀主動仔細地學習，學習成績較好。但還有大部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。針對種.種問題，在本期的英語教學中，老師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要實行多種措施，注意培育學生對英語的愛好;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習樂觀性和主動性。教學上實行任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培育良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

一、教材分析

《Goforit》七班級下冊共12個單元，再加上兩個復習單元。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采納“語言的輸入學生的消化吸收學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。

二、教學目的

培育學生對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，進展雙基能力，培育聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：

1.培育學習愛好，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;

2.發揮學生主體和老師主導作用：

3.用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培育學生開口說英語的勇氣和信心;

4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中（英語口語）的運用;

5.鼓舞學生自主探索，合用探究，共同提高;

6.加強聽力訓練。

方法：任務型教學：老師提出指令，學生規范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

六、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進行英語課外閱讀活動。

七、教學計劃安排

本學期每周4課時，預計在第十七周結束教學進度。安排如下：

三月份：Unit1-Unit4

四月份：Unit5-Unit7，包括復習單元，迎接期中考試

五月份：Unit8-Unit10

六月份：Unit11-Unit12，包括復習單元，期末總復習

七月份：迎接期末考試

八、自我提高計劃

新課程的改革給新世紀的老師提出了更高的要求，說到底就是人的改革，作為一名年輕的中學教育工，要適應改革、進展的需要，唯有不斷進展自己才能勝任中學教育。

1、新世紀老師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會仔細學習微機課件制作，練習能根據授課內容快速作出高質量的課件，為課堂教學服務。

2、根據新課標和新教材的理念，樂觀進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的（教學方法），處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培育，不斷提高學生的綜合素質。注重學科教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

3、對每節課進行仔細（反思），寫下教學后記，不斷總結教訓，積累（閱歷），寫出高質量的教學論文，爭取多發表文章。勤于實踐，不斷自我反思。

4、平時教學在備課上下工夫，討論自己的教學模式，對自己的討論課題進行討論總結，搜集材料，寫出論文。

5、樂觀參加文科組的各項活動。

6、虛心向有閱歷、有特長的老師學習，吸取新思想、新做法。

7、常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學水平。

我將循序漸進，塌實勤奮，不斷提高自身素質，擔當起新世紀里老師新的角色--淵博的知識和健康的品質，做學生的導師和促進者，將自己錘煉成一名優秀的教育工。

20xx年七班級英語老師工作計劃范文

一個寒假轉眼間就過去了，新的學期又將開始，為了下學期更好地搞好七班級英語教學工作，特做以下教學計劃：

一、指導思想

依據學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及進展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何培育學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。老師要激發學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態度，使他們建立學習英語的自信心;培育學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本情況

經過一學期的學習體會，大部分學生學習目的明確，（學習態度）端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠樂觀主動仔細地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種.種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要實行多種措施，注意培育學生對英語的愛好;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

三、實行的措施

1.培育學習愛好，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;采納課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講（故事）等方法培育學生學習英語的樂觀性。

2.發揮學生主體和老師主導作用，課上實行生生互動、師生互動的教學策略進行教學，培育學生的獨立自主學習能力和創新能力以及（邏輯思維）能力。

3.用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培育學生開口說英語的勇氣和信心;

4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5.鼓舞學生自主探索，合作探究，共同提高。

6抓好學生的基礎檢測，力爭單詞和（短語）百分之八十的學生過關，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與家長溝通的方法進行監督和檢測。

7對學生進行分層教學，實行分層作業的方式逐步轉化后進生，培育優生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

8有條不紊地對學生進行單元檢測，對優秀和進步學生仍然進行獎勵評價，建立后進生檔案，降低后進生百分比例。

四、教學內容和教學要求

七班級下冊共有12個單元，加上復習單元2個。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要學生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采納“語言的輸入學生的消化吸收學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。

本學期主要是繼續培育學生對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力。

五、教學工作及課時安排

第一周：Unit1

第二周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復習月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復習期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：復習7、8單元

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四周：復習9、10單元

第十五周：Unit11

第十六周：Unit12

第十七周：復習11、12單元

第十八周：復習考試，達到語言運用能力的遷移和拓展。

20xx年七班級英語老師工作計劃范文

作為英語老師我們在工作中，有時要寫工作計劃的。在七班級下學期里，我們對英語（教學工作計劃）如下：

一、所教班級學生基本情況分析

本屆七班級學生剛入學時英語基礎不高，經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但根據初一上學期期末考試情況來看，英語總體成績仍落后于六中和四中。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

二、工作目標

本學期主要是繼續培育學生對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，要求學生在課堂上多使用英語，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。同時通過本學期的教學改革，利用小組學習，培育學生良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

三、教學措施和方法

措施：

1.培育學習愛好，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2.發揮學生主體和老師主導作用，通過小組學習養成自主探索，合作探究，共同提高的學習能力。