“黃河九曲”寫事要有點波瀾“黃河九曲”寫事要有點波瀾

寫作指導

“山無起伏，便是頑山；水無瀠洄，便是死水。”（脂硯齋語）中國的園林，往往是疊嶂迥廊，曲水縈繞，在一曲一折之中不斷呈現“山重水復”，又不斷呈現“柳暗花明”讀（寫）文章也是如此。古人云“文似看山不喜平。”文章有張有弛、有動有靜、跌宕起伏，波瀾曲折才會引起人們的閱讀愛好。

名聞名篇在敘事中很注意寫出波瀾。《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》中皆不乏其例。如《水滸傳》中的林沖、楊志、魯智深等人物的命運進展起起落落，的奇妙設置令人嘆服。當然外國文學作品也具有這個特點，《項鏈》構思獨具匠心，仆人公瑪蒂爾德的人生際遇幾番變化，圍繞項鏈情節的戲劇性的推動緊緊牽系著讀者。美國短篇小說家歐亨利的《警察與贊美詩》，俄國短篇小說家契訶夫的《變色龍》，他們的異曲同工之妙皆在于情節的波瀾起伏，形成引人入勝的藝術效果。

但是，大事本身的波瀾，不能生硬為之。要擅長利用大事的曲折性、復雜性，并運用一些興波瀾的方法，奇妙地顯示出大事的波瀾。

興波瀾的方法主要有以下幾種：

1.懸念法

懸念法又稱關子。它是為了激發那種“緊急與期盼的心理活動”，在行文中有意實行的一種樂觀而有效的手段。這種手段包括“設懸”和“解懸”兩方面。所謂“設懸”就是設置懸念，即在情節發生進展的關鍵時刻或人物命運攸關的重要關頭，敘述戛然而止，轉敘他事。從而引起讀者劇烈的尋根問底的愛好。所謂“解懸”也叫“釋懸”，就是指在情節進展的特定階段，通過沖突的解決，揭示事情原委和人物命運的結局，使讀者的期盼心理得以滿意。如《驛路梨花》，當人們正為露宿而發愁時出現了一間神奇的小屋，小屋的仆人是誰呢？猜想間，有人來了，但也不是屋子仆人，那小屋子的仆人是誰呢？最終知道了小屋是解放軍蓋的，但為什么要蓋這間小屋呢？這樣“設懸——釋懸——帶出新懸念”，環環相扣、層層遞進，使文章韻味無窮。

設置懸念的方法有以下三種：①倒敘法。即利用突出大事結果的手段設置懸念，使讀者知道導致這種結果的大事的起因及進展過程。②反常法。利用人的反常言行設懸念，使讀者產生急于了解導致這種反常言行的緣由的期盼心理。③切隔法。把不同線索的大事交織起來。從某一詳細事來說，就是中途中斷敘述，轉敘他事，以引起讀者的期盼心理。這是我國古代章回小說普遍使用的一種技法。

一個懸念貫徹始終，或者環環設置，不但使文章的情節更加曲折，富于變化美，而且還能使文章波瀾起伏，有張有弛，達到吸引讀者的目的。

2.抑揚法

“抑”，就是抑制，對人、事、物進行貶抑；揚，就是揚起，對人、事、物進行褒揚。抑揚法有兩種；一是欲揚先抑，二是欲抑先揚。前者如《林黛玉進賈府》。寫賈寶玉，先由王夫人介紹，稱他是個“孽根禍胎”、“混世魔王”；次寫黛玉母親曾說過他“頑皮特別，極惡讀書”；再寫林黛玉猜想他是位“憊懶人物，懵懂頑童”；最終引出兩首《西江月》詞正話反說，贊頌了他的叛逆精神。前三次寫是抑，最終一次是揚，以貶抑來突出褒揚。后者如《明湖居聽書》。寫黑妞說書，先寫她唱腔“字字悅耳，聲聲動聽”；接著寫聽眾的評價：“她的調門兒都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠呢？”在這里，寫黑妞唱腔“悅耳”、“動聽”，正是為了彰顯黑妞唱腔的不完善。當然，從整篇來