辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)考點(diǎn)闡釋

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個(gè)重點(diǎn)。

《考試大綱》對(duì)病句的測(cè)試要求是“辨析并修改病句”，能力層級(jí)為D級(jí)。

高考試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查：

一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；

二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。

命題特點(diǎn)

1、“她是······教練”中的“教練”前面有如下六個(gè)修飾成分。下列四項(xiàng)中排列妥貼的一項(xiàng)是：（）①優(yōu)秀的，②有二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，③國(guó)家隊(duì)里的，④籃球，⑤女，⑥一位，A.①②⑥③④⑤B.①②③⑥⑤④C.③⑥②①④⑤D.②①③⑥④⑤1、多層定語排列順序不當(dāng)

C一、語序不當(dāng)多層定語排列順序：（1）表示所屬的名詞、代詞或短語（誰的）（2）指示性的代詞或短語（那一個(gè)？）（3）表示數(shù)量的詞或短語（多少？）（4）動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語（怎么樣的？）（5）形容詞、形容詞性短語（什么樣？）（6）表示性質(zhì)的名詞（什么？）注意兩點(diǎn)：1.表示數(shù)量的詞或短語位置比較靈活，例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表達(dá)上不產(chǎn)生誤會(huì)，但習(xí)慣上仍是表數(shù)量在前為好。2.表示同一性狀的句子成分，一般先短語后詞；如果兩個(gè)都是詞，往往先雙音詞，后單音詞。例如：籃球女教練2、多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)【經(jīng)典考題】例、那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。多項(xiàng)狀語的語序：表目的或原因的短語＋時(shí)間詞＋處所詞＋情態(tài)動(dòng)詞或形容詞＋表對(duì)象的介賓短語＋中心詞改為：那位失主［為表謝意］［昨天］［在電視臺(tái)］［又誠(chéng)摯地］［為小趙］點(diǎn)了一首歌。1、四個(gè)醫(yī)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生參加了這次市里組織的農(nóng)村巡回醫(yī)療隊(duì)。2、最近報(bào)刊上發(fā)表了1929年至1934年新發(fā)現(xiàn)的魯迅佚文兩則。3、在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。實(shí)題演練1、“四個(gè)”是表示數(shù)量，應(yīng)放在表示所屬的“醫(yī)學(xué)院”之后。2、定語位置不當(dāng)，“新發(fā)現(xiàn)”應(yīng)移至“發(fā)表了”之后3、“在休息室里”應(yīng)放在“昨天”之后,“熱情的”放在“都”的后面3．虛詞的位置

有些副詞和連詞是可以有幾個(gè)位置的，必須在每個(gè)句子里把它安排在最恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

※如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下工具，到時(shí)候就容易出問題。“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”之前。

3、虛詞的位置不當(dāng)

4、并列短語或短語之間次序不當(dāng)

家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)助長(zhǎng)甚至遷就孩子的缺點(diǎn)。分析：遷就：不能堅(jiān)持原則將就別人。

助長(zhǎng)：幫助滋長(zhǎng)，貶義，程度重。

昨天下午，班委會(huì)討論和聽取了同學(xué)們對(duì)開展班級(jí)工作的意見。

某些并列成分充當(dāng)同一成分時(shí)，在意義上有先后、輕重、大小等邏輯關(guān)系，如果我們忽略了它們之間邏輯順序，就會(huì)違背客觀事理，出現(xiàn)毛病。先有聽取再有討論，應(yīng)為“聽取和討論”6、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)

復(fù)句中，如果兩個(gè)分句主語相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；如果兩個(gè)分句的主語不同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。

（1）、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。不僅中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也較低。

三個(gè)分句的主語相同，“不僅”應(yīng)放在主語之后。

（2）、小明來到海邊暸望臺(tái)上值班，交班的同志雖然沒有發(fā)現(xiàn)什么情況，但是小明還是十分警惕，兩眼密切注意遠(yuǎn)海的動(dòng)靜。應(yīng)把“雖然”放在“交班”之前。7、對(duì)象之間主賓位置顛倒焦裕錄這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。分析：運(yùn)用介詞“對(duì)”“對(duì)于”時(shí)，要注意弄清“誰對(duì)誰”，不要顛倒主客體位置。句子陳述主體應(yīng)是“青年人”對(duì)“焦裕錄”，第二句也應(yīng)改為“可四十歲以上的人對(duì)他”。用“對(duì)······來說”、“對(duì)于······來說”就不必對(duì)換主客體位置。二、搭配不當(dāng)

句子成分之間關(guān)系，實(shí)質(zhì)上就是詞語的搭配關(guān)系，句子成分的搭配是否合理，主要是邏輯事理和語言習(xí)慣的問題。句子的主要成分主謂賓搭配不當(dāng)修飾語與中心語搭配不當(dāng)呼應(yīng)部分搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)主干成分枝葉成分呼應(yīng)成分主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)定語和中心語搭配不當(dāng)補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)狀語和中心語搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)并列詞語前后對(duì)應(yīng)不當(dāng)【經(jīng)典考題】例1.一種新研制的硬度更高、抗腐蝕性更強(qiáng)的不銹鋼釘，最近在全市設(shè)立了十余處零售點(diǎn)和批發(fā)點(diǎn)。主謂搭配不當(dāng)例2.地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞康華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。（2006江蘇卷第4題D項(xiàng)）動(dòng)賓搭配不當(dāng)例1.一種新研制的硬度更高、抗腐蝕性更強(qiáng)的不銹鋼釘，最近在全市設(shè)立了十余處零售點(diǎn)和批發(fā)點(diǎn)。例2.地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞康華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。（2006江蘇卷第4題D項(xiàng)）例3.農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。例3.農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。主賓搭配不當(dāng)病句辨改并不難，主干成分首先看。【口訣】【經(jīng)典考題】例6、有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。【口訣】例7、既然來了，但他還是不放心。

呼應(yīng)成分要敏感，修改病句方全面。例6、有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。一面與兩面搭配不當(dāng)例7、既然來了，但他還是不放心。

關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)例8、對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作法。例8、對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作法。并列詞語前后呼應(yīng)不當(dāng)“并列短語”一出現(xiàn)，病句與之常相伴。【趁熱打鐵】1、來這里聚會(huì)的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。（06全國(guó)卷2）3、法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。(05全國(guó)卷3）4、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。（06北京）2、上海音樂廳精心打造“五一”晚會(huì)，奉獻(xiàn)給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。（06浙江卷）

【口訣】1、來這里聚會(huì)的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。（06全國(guó)卷2）名家云集、名曲薈萃2、上海音樂廳精心打造“五一”晚會(huì)，奉獻(xiàn)給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。（06浙江卷）

3、法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。(05全國(guó)卷3）4、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。（06北京）

三、成分殘缺或贅余1.啰嗦2.重復(fù)3.濫用虛詞成分殘缺成分贅余1.主語殘缺2.賓語殘缺3.謂語殘缺4.介詞殘缺5.定語殘缺例2.那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象。（06安徽卷D）例2.那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象。（06安徽卷D）例1.由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。（06江西卷A）賓語殘缺（一）成分殘缺【經(jīng)典考題】主語殘缺【口訣】介詞易使成分殘缺的精神啰嗦1.不知不覺就走了十里路左右的距離。2.應(yīng)聘的外國(guó)專家正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資而不能低于試用期工資。賓語“十里路左右”已經(jīng)表達(dá)了“距離”。“高于或維持”的限定已明確排除了“低于”的情況，再說就是羅嗦！（二）成分贅余重復(fù)1.看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責(zé)任重大。2.圍繞"農(nóng)民增收"這一目標(biāo)，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點(diǎn)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。（2004浙江卷）3.今天我們學(xué)校來了大約一百多位左右參觀者。（二）成分贅余濫用虛詞1.只會(huì)空想的人一切都只會(huì)付諸于東流之水。2.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意思，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。（1999全國(guó)題）3.他們?cè)囍屏耸艂€(gè)心臟瓣，從而填補(bǔ)了我國(guó)在生物瓣替換領(lǐng)域的空白。4.從這個(gè)故事里告訴我們一個(gè)真理：虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后。（二）成分贅余例1.這種辦法又衛(wèi)生又方便，深受群眾所喜愛。

“深受群眾喜愛”//“深為群眾所喜愛”例2.當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時(shí)，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。

●表達(dá)一個(gè)意思，可以用兩個(gè)不同的句式，但不能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子雜糅在一起。●表達(dá)兩個(gè)意思，不能把該分開說的兩句話雜糅在一起。這種感覺【經(jīng)典考題】1.句式雜糅例3.干起事來，他比誰都說得動(dòng)聽，可是做得比誰都差。把前句改為“說得比誰都動(dòng)聽”;或把后句改為“可是比誰都做得差”。分句該用相同的句式，卻雜用不同的句式。【經(jīng)典考題】2.分句句式雜亂例4.中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。第一句話意思還未說完就去說第二句話。（暗換主語）3.中途易轍4、反客為主（主語不一致）

當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)包圍了，殲滅了無數(shù)的匪軍。

結(jié)構(gòu)混亂例4、中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。例5、本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。（02全國(guó)卷）——中途易轍●頭一句話還未說完就去說第二句話。是了考題剖析例1.（05江蘇B）這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。

——歧義例2.到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。

——費(fèi)解五、表意不明

句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。包括歧義和指代不明。

表意不明歧義指代不明1.詞義兩可2.修飾兩可3.停頓兩可4.模棱兩可代詞指代的對(duì)象不明確歧義例5.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（05天津卷）例6.這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（04全國(guó)卷Ⅱ）——停頓兩可

例7.近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。（04全國(guó))

——模棱兩可【經(jīng)典考題】歧義例1.獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。（03全國(guó)卷）例2.我看我們單位保管就很好。——詞義兩可例3.數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（04全國(guó)卷Ⅰ）例4.李幼斌扮演的馬超的弟弟馬良為了能與未婚妻張葦琴過上寬裕的生活，鋌而走險(xiǎn)，貪污了10萬元公款。

——修飾兩可【經(jīng)典考題】修飾兩可他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢棄影液一點(diǎn)一滴地收集起來。句中的“180多家”既可僅限制“醫(yī)院”，也可限制“醫(yī)院、照相館、出版社”，可將“180多家”調(diào)到“單位”前。指代不明例1.美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（04全國(guó)卷Ⅱ）例2.忠王李秀成臨刑時(shí)是不是表現(xiàn)得很勇敢呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。例3.在離開學(xué)校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動(dòng)之后老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。句中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）們”等代詞時(shí)，需確認(rèn)其所指代的對(duì)象是否明確。【經(jīng)典考題】經(jīng)典考題回放11.（05全國(guó)卷Ⅰ）下列各句中，語意不明確的一句是

A．隆重簡(jiǎn)短的歡送儀式之后，這架飛機(jī)開始了大陸民航56年來的首次臺(tái)灣之旅。

B．為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計(jì)并開通了20余條紅色旅游精品線路。

C．他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。

D．在美國(guó)家庭中，漢語已成為繼英語和西班牙語之后又一種得到廣泛使用的語言。√經(jīng)典考題回放22.（2005全國(guó)卷Ⅱ）下列各句中，語意明確的一句是

A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。

B.今天老師又在班會(huì)上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。

C.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。

D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。√考題剖析例1、工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了明顯提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。（06廣東卷）減少或下降不能用倍數(shù)表示。

例2、與空中航路相對(duì)應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。（06湖北卷）前后矛盾，平均數(shù)是一個(gè)確數(shù)，而“三百公里左右”則是一個(gè)概數(shù)，應(yīng)刪掉“左右”。

——不合邏輯六、不合邏輯例1.主要的日用工業(yè)品如棉花、呢絨、服裝、自行車、收音機(jī)、書籍雜志等的供應(yīng)量，也比去年同期增加很多。

“棉花、書籍雜志”不是日用品。——分類列舉，標(biāo)準(zhǔn)要同一例2.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。（2000年高考題）

例3.在恢復(fù)與建設(shè)上，缺乏各項(xiàng)學(xué)科專家與各項(xiàng)人才。——部分全體，不能并列

1.概念范圍不清六、不合邏輯不合邏輯例4.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（94年）

例5.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（98年）

例6.科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。

2.多層否定不當(dāng)不合邏輯例7.下了晚自修，教室里沒有一個(gè)人，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。

例8.夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只有一個(gè)房間還燈火輝煌。

例9.在宣傳工作中，我親眼看到勞動(dòng)人民過去所受的痛苦。

3.自相矛盾不合邏輯例10.在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

例11.居里夫人這個(gè)名字對(duì)我國(guó)人民是不陌生的。

例12.數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。

4.主客倒置顛倒因果

我看問題常常犯唯心主義和形而上學(xué)的錯(cuò)誤，所以說，我的無產(chǎn)階級(jí)的世界觀改造得還不徹底。

分析：正是因?yàn)椤胺菬o產(chǎn)階級(jí)的世界觀改造得不徹底”，所以才出現(xiàn)“看問題常常犯唯心主義和形而上學(xué)的錯(cuò)誤”本末倒置

我們敬愛的革命前輩陳毅同志不但是一個(gè)出色的詩人，而且是一位杰出的軍事家、外交家。不合邏輯1.概念范圍不清2.多層否定不當(dāng)3.自相矛盾4.主客倒置5.關(guān)系不當(dāng)6.不合事理方法總結(jié)一.語感審讀法二.抽取主干法；三.造句類比法：四.邏輯意義分析法：

．調(diào)動(dòng)語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭則再作分析比較，明辨原因。如(1)專家認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，