第關于科室工作方案范文錦集4篇科室工作方案篇1

一、業務收入：

1、擬經濟收入目標在上年度根底上上浮20%;通過開展新技術、新工程進一步擴大經濟收入。

2、加強醫療質量和效勞質量，提高患者滿意度，住院患者在本年度根底上增加150人次，增長率達20%，提高床位使用。

3、加強門診工作，擴大診療范圍，門診患者在去年根底上150人次以上，增長率達20%，進一步增加患者來源。

二、臨床各項醫療質量指標控制：

(1)臨床治愈率、好轉率達95%;

(2)出入院診斷符合率>95%;

(3)危重病例搶救成功率80%以上;

(4)甲級病歷>95，無丙級病歷;

(5)院感發生率控制在7%以下;

(6)抗生素使用率控制在35%以下;

(7)科室平均住院日

(8)單病種臨床路徑入徑率>60%以上;

(9)三基三嚴培訓合格率100%。

三、臨床專業開展

1、開展缺血性腦血管病常規溶栓治療，提高腦血管病的救治水平;

2、加強與濟醫附院協做，以介入為核心技術，開展腦血管病早期干預治療，提高腦血管病診療層次。

3、開展卒中單元治療模式，多學科治療腦血管病，集搶救、治療、康復一體化，進行腦血管病的無縫隙治療，形成專業特色。

4、開展腦血管病，消化道出血，中毒性疾病重癥監護治療，提高icu病房使用率，提高重?；颊叩木戎纬晒β?。

5、擴大診療工程，突出門診頭痛、癲癇、帕金森病、心理障礙、卒中咨詢等?？铺厣\療，進一步提高科室專業化層次，擴大患者來源。

6、進一步擴大單病種的臨床路徑模式治療，提高單病種管理質量。

7、以醫院等級評審及與濟寧醫學院附屬醫院合作為契機，加強專業建設和對醫護人員專業培訓，進修學習先進知識和技術，提高臨床專業水平。

四、開展新技術新工程及臨床科研工作：

1、常規開展缺血性腦血管病靜脈溶栓治療，

2、開展良性眩暈手法復位治療;

3、以介入手段為核心技術，開展以下新技術工程：

(1)急性缺血性腦血管病動脈溶栓治療;

(2)血管內碎栓和機械取栓治療;

(3)腦靜脈系統血栓病溶栓治療;

(4)腦血管狹窄的診斷評估和支架血管成形治療;

(5)蛛網膜下腔出血動脈瘤栓塞治療。

(6)常規腦血管造影和其他腦血管病診療等。

4、開展臨床科研工作，鼓勵年輕醫生在職讀研、申報科研工程及發表專業論文。

五、科室管理

1、醫療質量管理和持續改良：通過醫院等級評審工作，充分發揮科室醫療質量和平安管理小組的作用，持續改良科室醫療質量，提高醫療文件科學性和內涵，確保甲級病例95%以上，嚴格杜絕各類缺陷。

2、加強臨床核心制度的落實：穩固醫院等級評審工作成果，進一步加強我院臨床十五項核心制度的落實，標準臨床工作。

3、嚴格控制院內感染和抗生素使用，加強臨床危急值管理，標準治療行為。

4、標準三級醫師查房，強化主管醫生職責，深化對住院患者的管理，充分發揮二級醫生臨床管理作用，把好醫療質量關。

5、醫療平安：加強醫療平安教育，強化醫護崗位職責，標準醫療行為。主動防范醫療不良事件，最大限度降低醫療不良事件發生，力爭到達無糾紛與投訴。

6、加強消防平安和各種突發事件應急預案的培訓及演練。

六、科室培訓：

加強業務學習和三基三嚴培訓，通過有方案的專題講座學習和在實際工作督導，提高科室人員專業素質。

七、20某某才培訓方案：

根據科室業務開展需求，方案每半年派1名醫生去國內知名院校進修學習，重點學習腦血管病的介入治療及消化系統內鏡診療，為開展新技術奠定根底。

八、科室規劃：

見科室學科建設3-5年規劃;建議醫院進一步開展介入技術，構建本地心、腦血管病診療中心。

20某某將年來臨，新的一年、新的形勢，我市醫療市場競爭將更為劇烈，我們要更新觀念，確定新的工作目標，以飽滿的熱情應對新一年的挑戰。

科室工作方案篇2

某某～某某學年度上學期教科室工作方案

一、指導思想：

堅持以科學開展觀為理論指南，認真落實如皋市教育局某某年度教科研工作精神，確立教育科研為“學校特色建設、教師專業成長、學生素質開展〞效勞的工作方向，圍繞“教育科研為抓手，課題研究為平臺，內涵開展為路徑，全面提升為目標〞的學?？傮w思路，為加強教師隊伍建設，創新教科研工作模式，全面提升育人質量，為實現“省內一流、全國知名〞的辦學目標而努力奮斗。

二、工作重點：

1．立足校本，基于課堂，聚焦師生，以加強理論學習，努力營造學習氣氛，鼓勵教師積極開展行動研究。開創我校以“日常性研究、群眾性研究、常態性研究為主體的教科研工作新局面。

2.標準課堂教學行為，以“活動單導學模式〞為范式，積極探索并構建適合我校校情，適宜聾啞和智障兩類學生的，具有特教特色的“活動單導學常模〞。

3．資源共享，互動互助，加強與省市內兄弟特殊教育學校的聯系，以南通特殊教育博客、南通特教qq群、江海特殊教育網等網絡資源為依托，開設特教論壇，開展網絡沙龍等學習活動。

以培七班和聾六班的班級管理博客為示范，在聾部和特教部推進班級管理博客的建設。

4.加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。做好信息技術課題的網絡結題工作，充實德育課題的研究內容，對三個南通市規劃課題進行跟蹤考核，繼續實施課題研究月報告制度。

5.加強對聾兒語言康復訓練工作的科研力量。以陳青云老師為龍頭，以新加盟的四位新教師為骨干，組建聾兒語訓科研組，爭取學期內出成績，學年內出成果。

6.加強培智教育校本課程的研發，以我校參與研究的省重點課題《特殊教育學校學生品德構建的實踐與研究》為平臺，自主創新，嘗試編制印一套針對中度智障兒童，具有一定普適性，同時又表達南通、如皋區域特色的思品教材。本學期拿出編排體系的目錄，并盡可能編印第一冊、第三冊。

對新開設的培智生活適應、生活技能課程進行跟進式研究，探索創新培智教育、教學方式方法。

7.爭取在校長室的支持下，每大周編印一期《雨潤殘芽》校報。

三、工作措施：

〔一〕加強隊伍建設

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色〞的思想，堅持重點培養，普遍提高的原那么，對我校任課教師進行分層培養，認真組織好南通市和如皋市兩級學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的培訓工作。

本學期，教科室將結合我校實際“三結合〞學習活動。

1.集中學習和自主學習相結合

集中組織教師學習教育教學理論，協同教導處，圍繞高效課堂、育人質量等命題開展相關研討活動。同時，教師也可以根據任教專業特色，結合自身實踐需要自主選擇學習菜單，開展網絡學習、同伴互助、自主研修等學習活動。

2.精細閱讀與粗略泛讀相結合。

向教師推薦本學期必讀書目1本和選讀書目20本，鼓勵教師廣聞博覽。要求每一位教師學期初制定讀書方案，并切實按方案開展讀書活動，并且每大周撰寫一篇讀書筆記。

3.教學實踐與總結反思相結合。

以日常教育工作和課堂教學行為為研究重心，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，提高自身的研究能力，養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。本學期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆，兩周一篇。教科室將定期組織教學隨筆檢查評比活動，擇優刊登到學校校報上，并推薦到《如皋動態·教育如皋》和《如皋教育研究》上發表。

〔二〕加大培訓力度

以暑期校本培訓為起點，把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合，把校本培訓貫串于日常教育教學工作之中，實現平時自主研修，假期集中培訓的終身學習，持續開展的職業理想。通過“請進來，走出去〞等形式，為老師們盡可能地創設學習提高的時機。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座，幫助教師進一步更新教育理念，拓寬視野，持續成長；與市內外名校〔擬定鎮江特教中心〕開展“手拉手〞活動，組織教師到對方學校進行短期的學習；組織教師參加上級組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與，組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型〞向“研究型〞、“學者型〞轉變。

組織教師參加在徐州舉行的某某聾教育年會和在如東舉行的某某年度南通市特殊教育研討活動，與省市內兄弟學校開展廣泛的交流活動，取長補短，互助共贏。

〔三〕營造濃郁氣氛

開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和時機。通過各種形式，引領教師始終關注和直面現實，善于發現問題，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

以各類征文活動為契機，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷開展和完善自我。加強與上級教研部門的交流和聯系，走出去、請進來。學校將聘請教育專家、教研室教研員、教改名師來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改良和完善我校教育科研工作。

〔四〕標準課題管理

我校現有在研課題7個，其中中央電教館課題1個，省教科所規劃課題的子課題1個，南通市十一五教育規劃課題4個，南通教育學會立項課題1個，根本上形成了人人參與課題研究的濃郁氣氛。其中電教課題預期10月份進行網絡結題，結題準備工作正在緊張有序進行。

本學期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題主持人月初填寫書面匯報材料，將上月研究動態和科研成果以條目的格式上報教科室備查。各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動，課題組內、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個體和群體的教科研能力及水平。

〔五〕繼續“五一〞工程

繼續在45周歲以下的中青年教師中開展“五個一〞活動，即：讀一本好書；參加一項課題研究，寫一篇教育論文，上一節優質課，參加一次專業技能培訓。

四、工作安排

九月份

1．制訂教科室工作方案；

2．南通市特殊教育教科研會議；

3．課題主持人制訂學期研究方案；

4．教師學期讀書方案；

5．抗戰勝利65周年征文；

6.班主任工作征文；

7.第十四屆全國多媒體教育軟件大獎賽

8．暑期校本培訓工作總結和個人小結；

9．一、二兩期校報；

10.其他未盡事宜。

十月份

1．江蘇省特殊教育優秀論文評比；

2.創造教育征文；

3.名師之路征文；

4.教師專業成長征文；

5．徐州聾教育年會；

6．南通市優秀班會課〔培智〕預賽；

7.電教課題網絡結題準備；

8．讀書摘抄、隨筆、心得評比、展示、點評系列活動；

9.三、四兩期校報；

10.其他未盡事宜。

十一月份

1．校內教研課展示活動；

2．各類課題研究進展情況檢查、推進；

3．組織一次專家講座或組織老師外出參觀學習或培訓；

4．南通市優秀班會課〔培智〕備賽；

5.新世紀園丁征文

6.五、六兩期校報；

7.其他未盡事宜。

十二月份

1.某某南通市特殊教育研討活動征文

2.參加在如東舉行的某某年度南通市特殊教育研討活動

3.校內課堂觀察、課堂評析、說課辯課研討活動；

4.陶研會征文；

5.優秀教育論文、案例評比；

6.七、八兩期校報；

7.其他未盡事宜。

一月份

1.教科研成果統計；

2.寒假校本研修方案；

3.學期教科研工作總結；

4.某某年度教科研工作方案；

5.九、十兩期校報；

6.其他未盡事宜。

科室工作方案篇3

一、指導思想

本學期，教科室根據區教科研中心的總體部署和區教科室的工作意見，結合我園工作，以園本課程建設為核心任務，以教學實踐研究和課題研究為載體，為幼兒開展效勞，為教師專業開展效勞，為提高教育教學質量效勞。

二、工作要求與目標

1、各教研組圍繞“園本小專題〞組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導策略〞，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。

2、開展“自主游戲〞專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主游戲有一些根底性的了解，開展園本專題講座培訓。

3、對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向標準有序、高效優質地方向開展。

4、根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討優化一日保教工作。

5、充分發揮輻射作用，通過園際聯動，增強與民辦聯盟體的協作與交流，促進各幼兒園的教育教學工作上一新臺階。

三、具體實施

〔一〕1、加強教研組管理，開展“園本小專題〞研討活動。

開展“幼兒園游戲活動與幼兒快樂開展〞專題研修活動，根據活動室實際大小盡可能環境創設上做到區域化，材料投放常態化。本學期，我園將以室內外“自主游戲〞的研究為重點，結合日常游戲活動的開展和游戲專項調研、視導、與聯盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導水平。

結合區級聯盟體活動，邀請專家進行有關與體鍛方面的指導。珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創設豐富的教育環境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。

本學期將對每一個班級進行區域游戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學〞為“玩〞，變教師的“教〞為“幫〞，復原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養。

〔二〕加強課題管理，科研興特色。

1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實踐與研究》主線入手，深入開展細致富有針對性的教研活動，提升教師的對于美術教學的科研能力。管理上，確立“科研興特色〞的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的積累。

2、教研組搭建交流的平臺，由園上階段特色班級美術教學經驗交流，解答教師在美術教學中遇到的困惑與思考，理清美術教學的思路引導教師認識到美術教育對幼兒全面開展及個性張揚的重要作用。

〔三〕繼續打造文化教師，提升專業素養

1、做好“書香工程〞，要求老師日讀一篇，每學期至少讀一本，并做好片段摘錄和讀后感，并開展讀書交流活動，優秀者推薦書籍并進行交流。

2、做好教師個人博客網頁

教師做好個人博客網頁的梳理，及時上傳班級活動以及教師個人在教育教學中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創日志。期末根據教師的博文量推選優秀博客參加區級評比。本學期加強校本研訓博客管理，將學校開展的園本研訓活動定時上傳平臺。

〔四〕教師學歷再提高培訓

鼓勵和支持教師參加學歷再提高學習培訓，為參加自學考試的教師，提供一定的考前復習時間，使她們得以順利通過考試，這段時間幼兒園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時間在家復習功課，力爭順利通過所報考科目，不斷提高我園教師的學歷層次。

〔五〕了解結對園所需，開展針對性指導活動

繼續發揮示范輻射作用，與結隊園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結對工作。在充分了解該園所需根底上，開展富有針對性的指導工作。如區角自主游戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導、送教活動等。增強園際之間的交流和學習，使“互幫互助，智慧共生〞落實到實處。

〔六〕開展各類競賽活動，如教壇新秀、教師技能評比，鼓勵教師積極參與，提高教師的專業水平。

〔七〕鼓勵教師積極參加市、區各級各類評比活動，提高教師在市、區級獲獎率。

四、課題研究——提升專業水平

1、制訂課題工作方案，落實措施，進行階段性反思、小結，分析問題，尋找對策，使課題建設穩步推進。

2、講究實效，將美術特色教育落實到每一環節，必須結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯后和外表形式。加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標，圍繞目標展開教學活動，切忌活動過程與目標脫節。

3、加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環節，必須講究實效，切忌形式，開辟“美術專欄〞“美術作品展〞，做到“班班有畫展，人人有畫作〞。

4、做好美術區域角的實施工作。

扎實開展二樓美術創意吧和三樓紙藝吧的實施工作，班級分批進入活動，提高教學的有效性。

五、宣傳報道——提升學校知名度

1、對幼兒園開展的各類活動進行宣傳報道，提高幼兒園的知名度，讓更多的人了解幼兒園。

2、做好園博客工作，讓大家了解幼兒園的特色課程。

3、幫扶輻射——加強校際溝通

4、做好社區輻射工作，對幼兒園開展的各類活動與社區進行互動，將活動帶到社區，將社區的孩子帶到幼兒園開展活動。

第二學期教科室工作行事歷

時間

工作重點

備注

2月份

1、制定園本教科室工作方案、課題方案、愛心結對方案等

2、召開教研組長會議，課題組會議，交流期初新思路。

3、教師培訓網上選課審核

4、園本培訓、教研活動

3月份

1、室內區角環境創設與投放

2、室內體鍛評比活動

3、講座〔自主、課題〕

4月份

“室內自主游戲〞觀摩活動〔一〕

“室內自主游戲〞觀摩活動〔二〕

講座〔自主、課題〕

講座〔自主、課題〕

5月份

愛心幫扶結對

聯盟體活動〔一〕參與結對園園本研訓活動

聯盟體活動〔二〕參與結對園園本研訓活動

講座〔自主、課題〕

6月份

聯盟體活動〔三〕參與結對園園本研訓活動

聯盟體活動〔四〕參與結對園園本研訓活動

“書香工程交流〞的讀后感交流

優秀教師、外出學習經驗交流會

總結學期工作

戶外、室內體鍛展示活動

科室工作方案篇4

一、指導思想

教科室本學年度將以標準常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色開展和教師專業成長為目標，以效勞并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關效勞管理工作。

二、形勢分析

近年來，全校上下都越來越意識到立足于學校實際的教育教學科學研究的重要性，某某年，學校領導“以科學的教育推動教育的科學〞的決心大、信心足，將在往年關注和重視教育科研的根底上進一步加強教科室的建設，力求實現教師培訓、教育科研、校本課程開發等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學校教育教學管理的智囊團、教育科研究導路航、教師培訓學習、課程開發管理的效勞站。三年規劃的制定，給教科研工作明確的導向和目標，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務。某某年學校借著市教育局“三年攻堅〞的契機，學科建設更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學科被確認為首批學科建設基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創新，爭取上新臺階。

三、工作思路

〔一〕規劃先行，努力讓學校規劃與個體開展方向趨同。

以往教科室的很多工作都是在學?；蚋弦患墕挝坏慕y一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應的變得被動。自上而下指定、安排并靠監督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發現的問題，二者都是我們研究的.重點。所以，我們的工作方案不能憑空臆斷而應先廣泛了解搜集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教研活動等的方案。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據個人意愿和特點早做方案和準備。另外，本學期末而不是下學期初，教師應該擬定具體的教學方案以及教研方案，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統籌安排。

〔二〕落實常規，努力讓常規教研活動在教學實踐中顯實效。

1、教研組常規教研活動務求落到“校本教研、校本教材建設、課堂教學研究、高考研究、學科競賽研究〞之實處。常規教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應該發揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規教研活動檢查的力度。

2、課題研究工作將充分發揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。

〔1〕課題研究將遵循五個結合

校本教研與社會化大課題研究相結合；理論與實踐相結合；教研與教學相結合；短期小課題研究與長期大課題研究相結合；教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結合。

〔2〕校級課題研究以校本教研為重點

課題內容側重于校本教研，即根據學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續提倡“小課題、短周期〞模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結題，結題報告中應有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。

3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課〞，盡量發揮好這些課的促進作用。根據《特級教師、學科帶頭人、市級骨干教師管理細那么》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。

4、組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。這項工作既關系到教師的專業成長，又關系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰性，需要盡心盡力、細致認真，我們有信心將該項工作做好。

〔三〕管理創新，努力激發教師終身學習、教研結合的內在動力。

1、科室工作方案公開透明。教科室將某某年度工作方案及主要工作安排通過內網發給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。

2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發揮教科室在學校開展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質的提升，科室準備起草相關管理規定，讓有效的舉措制度化。

2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學籌劃和安排才能高效管理和效勞。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復傳達但最終還是零散反應、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責〞而不是“你們得對我負責〞的意識，主動關注學校教研動態及文件傳達信息，及時按要求反應教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承當或申請。

3開發新形式，搭建展示平臺。本年度，教科室將開發各種菜單式講座或課堂。以科室統籌方案與教師自愿申報相結合，舉辦“民師講壇〞系列校內公開講座。另外，教師可以根據自身特點申請教學風格或教學模式展示或探討空開課。利用校園網，開通并精選優秀博客搭建更自由的交流學習平臺并適時邀請專家學者在線交流討論。征集優秀教育教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發表、出版。

4、多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師〞〞“十佳青年教師〞“十佳教育管理工作者〞“十佳效勞職工〞的根底上，追加評選“優秀科研獎〞“年度讀書人物〞，推選打造南方中學“有效課堂教學〞樣板等。

四、工作目標和要求

〔一〕各教研組常規教研活開工作目標和要求

各組教研活動要求按質按量完成，注重實效，形成積極學習、熱情參與、認真研討的教研氣氛，本年度要求各組進行16次組內教研活動〔每兩周一次〕。大體安排及要求

1、研討、制定各教研組《工作方案》〔活動次數為1次〕

傳達學校第一次教研組長工作會議精神；認真研究制定教研組年度工作方案，做到方案明確細致、措施能確保方案順利實施，能預期每一次活動的良好效果。《教研組工作方案》于開