麻雀

1學習目標1．我能運用抓關鍵詞的方法讀文章，理解不同角色的形象特點。

3．感受老麻雀強大的力量，聯系生活體會這種愛。2．帶上自己的感受正確流利地朗讀課文。學習目標1．我能運用抓關鍵詞的方法讀文章，3．感受老麻雀強2跌讀一讀逼diēbī跌讀一讀逼diēbī3犬猛救承讀一讀，寫一寫敬quǎnměngjiùchéngjìng犬猛救承讀一讀，寫一寫敬quǎnměng4學習提示1．我能默讀課文找出關鍵詞，補充故事內容。快速默讀全文，了解文章故事。學習提示1．我能默讀課文找出關鍵詞，補充故快速默讀全文，了解5我能默讀課文找出關鍵詞，補充文章內容。獵狗想（）小麻雀。老麻雀（）小麻雀，嚇（）了獵狗。我（）獵狗。

我能默讀課文找出關鍵詞，補充文章內容。6自學提示2．我會用“~~~~~~”畫出描寫小麻雀的句子。圈出關鍵詞，想一想，這是一只怎樣的小麻雀？1．我能用“------”畫出描寫獵狗的句子。圈出關鍵詞，想一想，這是一只怎樣的獵狗？

再讀課文2—4自然段，通過運用抓關鍵詞的方法對比感知獵狗與小麻雀的不同形象。自學提示2．我會用“~~~~~~”畫出描寫小麻雀的1．我能用7

突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。2、我能用“------”畫出描寫獵狗的句子。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好8

一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。3、我會用“~~~~~~”畫出描寫小麻雀的句子。一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。9

再讀課文4—5段，通過運用抓關鍵詞的方法感知老麻雀強大的力量。交流提示2．圈出讓你感動的字詞。3．請帶著自己的感受讀一讀，說一說。1．描寫老麻雀救小麻雀的語句，哪一句讓你的感觸最深？為什么？再讀課文4—5段，通過運用抓關鍵詞的方法感知老麻雀強10我的狗慢慢地逼近它。忽然，從附近一棵樹上撲下一只黑胸脯的老麻雀，像一顆石子似的落在狗的面前——它全身倒豎著羽毛，驚惶萬狀，發出絕望、凄慘的吱吱喳喳的叫聲，兩次向露出牙齒、大張著的狗嘴邊跳撲過去。我的狗慢慢地逼近它。忽然，從附近一棵樹上撲下11

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在12它是猛撲下來救護的，它以自己的軀體掩護著自己的幼兒……它是猛撲下來救護的，它以自己的軀體掩護著自己13可是，由于恐怖，它整個小小的軀體都在顫抖，它那小小的叫聲變得粗暴嘶啞了，它嚇呆了，它是在犧牲自己了！可是，由于恐怖，它整個小小的軀體都在顫抖，它14在它看來，狗該是個多么龐大的怪物啊！然而，它還是不愿站定在自己高高的、安全的樹枝上……一種比它的意志更強大的力量，使它從那兒撲下身來。在它看來，狗該是個多么龐大的怪物啊！然而，它15點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本16是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒，我崇敬它那愛的沖動。愛，我想，比死和死的恐懼更加強大。只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維持下去，發展下去。節選自《獵人筆記》屠格涅夫（俄）是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒17推薦閱讀《小麻雀》作者：（蘇聯）高爾基推薦閱讀《小麻雀》18謝謝謝謝19【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經初步具備了一定的語言基礎，語音語調方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。【教學目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學生盡情享受生活。親愛的同學們，再見！【教材分析】親愛的同學們，再見！20

麻雀

21學習目標1．我能運用抓關鍵詞的方法讀文章，理解不同角色的形象特點。

3．感受老麻雀強大的力量，聯系生活體會這種愛。2．帶上自己的感受正確流利地朗讀課文。學習目標1．我能運用抓關鍵詞的方法讀文章，3．感受老麻雀強22跌讀一讀逼diēbī跌讀一讀逼diēbī23犬猛救承讀一讀，寫一寫敬quǎnměngjiùchéngjìng犬猛救承讀一讀，寫一寫敬quǎnměng24學習提示1．我能默讀課文找出關鍵詞，補充故事內容。快速默讀全文，了解文章故事。學習提示1．我能默讀課文找出關鍵詞，補充故快速默讀全文，了解25我能默讀課文找出關鍵詞，補充文章內容。獵狗想（）小麻雀。老麻雀（）小麻雀，嚇（）了獵狗。我（）獵狗。

我能默讀課文找出關鍵詞，補充文章內容。26自學提示2．我會用“~~~~~~”畫出描寫小麻雀的句子。圈出關鍵詞，想一想，這是一只怎樣的小麻雀？1．我能用“------”畫出描寫獵狗的句子。圈出關鍵詞，想一想，這是一只怎樣的獵狗？

再讀課文2—4自然段，通過運用抓關鍵詞的方法對比感知獵狗與小麻雀的不同形象。自學提示2．我會用“~~~~~~”畫出描寫小麻雀的1．我能用27

突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。2、我能用“------”畫出描寫獵狗的句子。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好28

一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。3、我會用“~~~~~~”畫出描寫小麻雀的句子。一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。29

再讀課文4—5段，通過運用抓關鍵詞的方法感知老麻雀強大的力量。交流提示2．圈出讓你感動的字詞。3．請帶著自己的感受讀一讀，說一說。1．描寫老麻雀救小麻雀的語句，哪一句讓你的感觸最深？為什么？再讀課文4—5段，通過運用抓關鍵詞的方法感知老麻雀強30我的狗慢慢地逼近它。忽然，從附近一棵樹上撲下一只黑胸脯的老麻雀，像一顆石子似的落在狗的面前——它全身倒豎著羽毛，驚惶萬狀，發出絕望、凄慘的吱吱喳喳的叫聲，兩次向露出牙齒、大張著的狗嘴邊跳撲過去。我的狗慢慢地逼近它。忽然，從附近一棵樹上撲下31

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在32它是猛撲下來救護的，它以自己的軀體掩護著自己的幼兒……它是猛撲下來救護的，它以自己的軀體掩護著自己33可是，由于恐怖，它整個小小的軀體都在顫抖，它那小小的叫聲變得粗暴嘶啞了，它嚇呆了，它是在犧牲自己了！可是，由于恐怖，它整個小小的軀體都在顫抖，它34在它看來，狗該是個多么龐大的怪物啊！然而，它還是不愿站定在自己高高的、安全的樹枝上……一種比它的意志更強大的力量，使它從那兒撲下身來。在它看來，狗該是個多么龐大的怪物啊！然而，它35點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本36是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒，我崇敬它那愛的沖動。愛，我想，比死和死的恐懼更加強大。只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維持下去，發展下去。節選自《獵人筆記》屠格涅夫（俄）是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒37推薦閱讀《小麻雀》作者：（蘇聯）高爾基推薦閱讀《小麻雀》38謝謝謝謝39【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經初步具備了一定的語言基礎，語音語調方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內容Ilik