2022數學教師年度工作計劃范文四篇經常制訂工作打算，可以使人的生活、工作和學習比擬有規律性，養成良好的習慣，習慣了制訂工作打算，讓人變得不拖拉、不偷懶、不推諉、不依靠，養成一種做事勝利必需具備的習慣。以下是和大家共享的2022數學老師年度工作打算范文四篇的參考資料，供應參考，歡送你的參閱。

2022數學老師年度工作打算范文1

一、指導思想

高三數學教學要以《全日制平凡高級中學教科書》、平凡高等學校招生全國統一考試《北京卷考試說明》為依據，以學生的開展為本，全面復習并落實根底學問、根本技能、根本數學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的根底。要堅持以人為本，強化質量的意識，務實標準求創新，科學合作求開展。

二、教學建議

1、謹慎學習《考試說明》，探究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復習課的效率。

《考試說明》是命題的依據，備考的依據。高考試題是《考試說明》的詳細表達。因此要謹慎探究近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解，剛好把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們精確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優化教學設計，提高我們的復習質量。

留意高考的導向：注意實力考察，反對題海戰術。《考試說明》中對分析問題和解決問題的實力要求是：能閱讀、理解對問題進展陳述的材料;能綜合應用所學數學學問、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中的數學問題，并能用數學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新奇的信息、情境和設問進展獨立的思索與探究，使問題得到解決。高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次表達出這種實力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環節都要有目的地關注學生實力造就，真正提高學生的數學素養。

2、充分調動學生學習踴躍性，增加學生學習的自信念。

敬重學生的身心開展規律，做好高三復習的發動工作，調動學生學習踴躍性，因材施教，協助學生樹立學習的自信性。

3、注意學法指導，提高學生學習效率。

老師要針對學生的詳細狀況，進展復習的學法指導，使學生養成良好的學習習慣，提高復習的效率。如：要求學生建立錯題本，讓學生養成反思的習慣;養成學生擅長結合圖形直觀思維的習慣;養成學生表述標準，遵照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

4、高度重視根底學問、根本技能和根本方法的復習。

要重視根底學問、根本技能和根本方法的落實，守住底線，這是復習的根本要求。為此老師要了解學生，精確定位。精選、精編例題、習題，強調根底性、典型性，留意參考教材內容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進展有針對性的訓練。

5、教學中要重視思維過程的呈現，注意學生實力的開展。

在教學中我們發覺學生不太喜愛分析問題，被動的等待教師的答案的現象很普遍，因此，教學中老師要深化探究，挖掘學問背后的智力因素，創設環境，給學生思索、溝通的時機，充分發揮學生的主體作用，使學生在比擬、辨析、質疑的過程中相識學問的內在聯系，形成分析問題、解決問題的實力。養成他們動口、動腦、動手的習慣。

6、中學的重點學問在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

近年來數學試題的突出特點：堅持重點內容重點考察，使高考保持必須的穩定性;在學問網絡交匯點處命制試題。因此在函數、不等式、數列、立體幾何、三角函數、解析幾何、概率等重點內容的復習中，要留意輕重緩急，注意學科的內在聯系和學問的綜合。

7、重視通性、通法的總結和落實。

老師要協助學生梳理各局部學問中的通性、通法，把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在表達通性、通法的例題、習題上;放在各局部學問網絡之間的內在聯系上。通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最根本的數學意識，駕馭一些最根本的數學方法，不斷地提高解決問題的實力。

8、滲透數學思想方法，造就數學學科實力。

《考試說明》明確指出要考察數學思想方法，要加強學科實力的考察。我們在復習中要加強數學思想方法的復習，如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類與整合的思想、數形結合的思想、特別與一般的思想、或然與勢必的思想等。以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析法等數學根本方法都要有意識地依據學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法，要以學問為載體，潤物細無聲。

9、建議在每塊學問復習前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，幸免重復勞動，切忌與學生實際不相符。

總之，我們要加強學習、探究，注意對學生、教材、教法和高考的探究，總結經歷和吸取教訓，搞好第一輪復習，為其次輪復習打好根底。

2022數學老師年度工作打算范文2

一、作好每章復習

這是個將數學學問由線到網的過程，將分散的學問串成面、串成體，形成學問體系的網絡化，將問題歸類，進展學問遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注意學科內的綜合，關注在學問的交會點處設計問題。

二、重視數學思想方法的教學

在問題的分析、思路開展過程中運用數學思想方法進展思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發覺過程中所起的重點作用。

三、增加學生的閱讀理解實力，提高審題實力

平常的練習中，會遇到許多熟識的題目，在高考題中，將出現一些新的題目。新是測試真實實力的根本條件，學生在考試中經常有一種恐長，恐新心理，在平常教學中強調變式訓練，題目形式要新，找尋一些新題、好題給學生，由學生獨立思索，分析探究，找尋解題途徑。

四、提高學生的解題實力

數學復習的主要目的就是備戰高考，有針對性地對學生進展做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經歷、錘煉心理。選擇題的訓練立足根底，提高精確性，注意方法敏捷性。填空題的訓練注意訓練學生精確、嚴謹、全面、敏捷運用學問的實力和根本運算實力，注意書寫結果的標準性。填空題只寫答案，缺少選項供應的目標信息，結果正確與否難以判定，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發生、開展過程。

五、注意學生卷面表達的訓練

高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要幸免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生削減、幸免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式標準、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得局部步驟分。

六、做好試卷評析工作

學生將時時面臨模擬訓練，老師的講評試卷要分析題目考的哪些學問點、須要哪幾種實力、表達哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進展變式訓練，到達舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿意于就題論題，要注意探求解題規律，提高點評的質量和效益。

2022數學老師年度工作打算范文3

本學期是學生最為關注的一年，也是確定著學生能否考上大學的一年。我擔當高三兩個理科班的數學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰高考，為實現學校制定的教學目標，特制定如下打算：

一、指導思想

依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實根底，瞄準高考，造就綜合實力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的學問點。

二、學科目標

1、構建學問網絡體系，通過案例教學提高學習愛好。鼓勵學生勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的實力。

2、抓好一輪專題復習，探究考試說明，捕獲高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參與零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練，增加高考經歷，爭取__年取得優異成果。

三、教學方法及其措施

(一)制定科學的復習打算

在謹慎探究教材、教綱和考綱，分析學生詳細狀況的根底上，依據教學和學生的實際科學的制定教學打算。

1、時間安排

半期考試前根本完成必修教材的主體復習，年底前根本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。

2、學問有所側重

留意向重點章節傾斜，做到重點學問重點復習。

3、留意教學分層結合學生不同層次的實際狀況

講解時要有所區分，在__班做好培優工作，在__班要緊盯學生，做好輔差工作，并在造就學生學習的踴躍性上下功夫，盡可能的調動學生的學習踴躍性，使每個學生有明顯的不同程度的進步;謹慎做好輔優工作，進展個別輔導，關注學生的思想改變，剛好引導，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。

4、整體復習與階段復習打算相配套

整體復習打算準確到月，階段復習打算應準確到具體列出每周的復習任務和進度。

5、適當調整，依據已完成的復習狀況來調整打算，強化薄弱環節;或者依據考綱的變動而剛好修訂打算等。

6、確定模擬測試的時間，次數和分層輔導的支配等。

7、鉆研考綱和教材，探究近5年高考試卷。總結高考經歷，指導好復習。

(二)建立學問網絡，確立教學專題

在教學中要依據每個章節建立簡明的學問網絡，然后遵照高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。在進展這些專題復習時，可以將歷屆高考題按以上專題進展歸類，分析和探究，找出其特點和規律，然后進展講解。在對各專題進展講解時要盡可能從各個側面去綻開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規律。

(三)選好用好復習資料

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的根底學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等學問，是資料更加有利于學生全面駕馭學問，了解高考考什么，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習題，訓練學生解題實力

選練習題時，決不不加選擇地盲目運用外來資料和試題，幸免重復和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最相宜。在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化，重點與難點又一遍穩固，未講到的或講得不透的內容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，教師也應當以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的造就學生的解題實力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進展整理，明白練習中出現錯誤的緣由是什么，是對學問的理解不精確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于幸免同樣的錯誤的重犯。老師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進展練習，每練必改，每考必評。增加訓練的針對性，收到更大效果。

2022數學老師年度工作打算范文4

一、指導思想

高三數學教學要以《全日制平凡高級中學課程打算》為依據，全面貫徹教育方針，踴躍實施素養教育，高三數學教學打算。提高學生的學習實力仍是我們的奮斗目標。近年來的高考數學試題逐步做到科學化、標準化，堅持了穩中求改、穩中創新的原那么。高考試題不但堅持了考察全面，比例適當，布局合理的特點，也突出表達了變學問立意為實力立意這一舉措。更加注意考察考生進入高校學習所需的根本素養，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。

二、教學建議

1、高度重視根底學問，根本技能和根本方法的復習。

根底學問，根本技能和根本方法是高考復習的重點。我們盼望在復習課中要謹慎落實五十次根底練習，并留意蘊涵在根底學問中的實力因素，留意根本問題中的實力造就。特殊是要學會把根底學問放在新情景中去分析，應用。

2、中學的重點學問在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

原來的重點內容函數、不等式、數列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學中，要幸免重復及簡潔的操練。新增的內容：向量、概率等內容在復習時也應引起我們的足夠重視。總之、高三的數學復習課要以造就邏輯思維實力為核心，加強運算實力為主體進展復習。

3、重視通性、通法的落實。

要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在表達通性、通法的例題、習題上;放在各局部學問網絡之間的內在聯系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。

4、謹慎學習《考試說明》，探究高考試題，提高復習課的效率。

《考試說明》是命題的依據，復習的依據。高考試題是《考試說明》的詳細表達。只有探究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在相識《考試說明》上的差距，并力求在復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習。

5、滲透數學思想方法，造就數學學科實力。

《考試說明》明確指出要考察數學思想方法，要加強學科實力的考察。我們在復習中要加強數學思想方法的復習，如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類探討的思想、數形結合的思想。以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析法等數學根本方法都要有意識地依據學生學習實際予以復習及落實。

6、復習課中留意新的目標定位。

①造就學生搜集和處理信息的實力;

②激發學生的創新精神;

③造就學生在學習過程中