本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學教師年終個人工作總結7篇中學教師年終個人工作總結7篇

中學教師年終個人工作總結篇1

一、主要工作和勞績

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開頭就專心制定教學籌劃，提防研究中學教學理論，專心備課和教學，積極加入教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、專心的形象去面對學生。在實施教導教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》舉行施教，崇敬學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。崇敬學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生學識和技能的掌管、健全人格品質的形成、創新、實踐才能和天性的進展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。

教導是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康啟程，根據學生的天性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢屢傾談，激勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教導其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的夢想。

在教導教學中，我始終把教導教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機遇，看成是進展自己的一個機遇，把上好一堂課看成是實現自己價值的表達。在教導教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我相信：教師的告成不僅取決于具有正確的教導思想，高明的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻留神修養自己的人格師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到專心備課，多方面去搜集相關舉行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除提防研究教材，把握好根基、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

二、閱歷和體會：

1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀領略的教法，考慮學生的實際處境適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

三、存在缺乏與今后計劃：

1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教導不夠告成。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確;

2、持續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;持續加強業務學習，提高自身的業務素質。

本學期，由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中專心學習;在學習中留心研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教導教學工作才能和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的進展，適應時代的需要。在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，專心聽取師傅的教化，要不斷總結閱歷，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐步創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的氣力。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

中學教師年終個人工作總結篇2

本人本學期承擔初二數學課教學和數學興趣小組活動。一學期的工作已經終止，為了總結閱歷，探索缺乏。現將一學期的工作總結如下：

一、業務學習

加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。提防把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學識，提高才能，以全新的素質布局采納新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧對等的新型師生關系，使崇敬學生人格，崇敬學生觀點，供認學生天性差異，積極創造和供給得志不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的啟程點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果.

三、教學研究.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教導教學規律，充分運用學校現有的教導教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，概括表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實把握難重點。在制定教學目的時，分外留神學生的實際處境。教案編寫專心，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、提防課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以高興式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，提防講練結合。在教學中留神抓住重點，突破難點。

3、堅持加入校內外教學研討活動，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學水平。經常向閱歷豐富的教師請教并經常在一起議論教學問題。聽公開課屢屢，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少名貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節，在校內聽課32節。

4、在作業批改上，專心實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解學生的學習處境，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不生動，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維才能不太領會。上課和復習時該講的都講了，學生掌管的處境怎樣，教師心中多數。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

中學教師年終個人工作總結篇3

我們都習慣用一刺眼的功夫來形容時間的流瀉。這不，暑假又快要到了,一學期又快要過去了，那畢竟收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結，以便擇優汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現先留心地回想這一學期的工作吧：

一、教學籌劃貫徹處境：

學期初，專心學習學校工作籌劃和教務處工作籌劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學籌劃。教學中專心遵照教學大綱的要求，專心貫徹黨的教導方針，堅持思想教導和技能教導，大力推廣素質教導，按時按質地完成了本期的教導教學工作。

二.教學工作的總結：

1.教學工作處境：

教導教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素質教導的要求，提高美術教學質量。

我任教初一初二的美術課，共十二個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五專心”。課前專心作好充分打定，用心設計教案，并結合各班的實際，生動上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后留心批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失實時寫反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，由于初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任舉行溝通，了解學生，提升教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極舉行校本課程的開發與設計，設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養學生的綜合實踐才能和創新思維才能。美術課教學中，我采用系統性、階段性相結合的原那么，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生才能，提高學生的素質為目標，鞏固學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和進展起到更大的作用。

2.考核勞績：本學期考核還是按照以平日作業完成處境為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的勞績。

3.教學研究的籌劃完成處境：

積極加入校際、教研組、備課組教研活動，專心做好聽課，評課。還積極加入學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。

4.課外興趣小組工作處境：

利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生加入美術興趣小組活動，主要開設了美術根基課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

三.自身素質的提高：

課堂之余，我專心加入了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，加入進修學校組織的每次遠程教導網絡學習活動，以及每個寒假暑假都加入了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教導教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的舉行教導教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

四、加強反思，實時總結教學得失。

反思本學期以來的工作，在喜看勞績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。

中學教師年終個人工作總結篇4

一年來，我把愛崗敬業，專心研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業道德模范》的要求，完成學校交給的工作，按照領導的安置，以培養學生的創新精神和實踐才能為重點，專心落實課程籌劃，落實教學常規，大力推進素質教導，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職，概括的工作處境如下：

一、我的思想

堅決擁護中國_的領導，堅持黨的教導方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，專心學習新的教導理論，實時更新教導理念。積極加入學校各活動，并實時做到反思和小結。為了適應教導教學的長遠進展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中攝取養分，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。

二、我的紀律

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、喜歡學生，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和才能。

三、我的教學

我專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的學識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新學識可能會有哪些困難，實時采取相應的預防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調動學生的有意留神，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，抑制重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留神引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。

五、我的作業

根據學期開頭的籌劃，在作業批改上，專心實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解學生的學習處境，以便在輔導中做到有的放矢。

總之，一年一度的教導教學中，今天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美觀的花朵。

中學教師年終個人工作總結篇5

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

在領導和同事的扶助和指導下，在自身的努力下，不斷抑制自己的弱點，擺正自己的位置，在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。現從下幾點說明：

一、治學嚴謹。

本學期我自從承擔數學教學以來，深感教學閱歷缺乏，我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人優點為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的閱歷。即使如此，我深感水平不夠，閱歷缺乏。從一開學，我就開頭多方搜集材料，為學生打定了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊，增長學識，開闊視野和拓寬學識面。對待教學過程中展現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟諳的地方，虛心向他人求教。

二、工作態度專心，對學生極端負責。

我對后進學生的補課，更是不遺余力。力爭使學生學得更扎實，更堅韌。我在教學過程中，能夠敏銳地查看學生的學習處境，并急速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。

同時，提防學生整體素質的全面進展，并在平日和考試中都嚴格要求學生，有時達成了苛刻的程度，學生一開頭嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的勞績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切手段。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱心輔導，供給復習材料。

三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，表達了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評觀法，對自己的缺乏加以提升。

四、結果一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周邊的人群。

我的獨特的天性和處世原那么以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數學教學帶來了一股嶄新空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學供給了一劑良好的催化劑。

總之一句話，既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教導事業拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。

中學教師年終個人工作總結篇6

本學期，本人承擔初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以校園及各處組工作籌劃為指導;以加強師德師風創辦，提高師德水平為重點，以提高教導教學勞績為中心，以深化課改測驗工作為動力，專心履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，專心學習教師職業道德模范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，專心學習新課改理論，努力提高業務潛力，加入自學考試，努力提高自己的學歷水平。透過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了根基。

二、以身作那么，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德模范，關切保護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材布局、重點與難點;了解學生的學識根基，力求在備課的過程中即備教材又備學生，切實把握教學重點、難點，不放過每一個學識點，在此根基上，用心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，專心實時批改作業，實時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，精心落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，舉行階段性檢測，實時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。專心加入教研活動，精心參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了校園規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人加入省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，精心撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，實時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并精心在教學中舉行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，精心推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽舉行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續進展打好根基。

中學教師年終個人工作總結篇7

語文素質對學生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學科并沒有得到學生應有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點在大量學校都已是不爭的事實，非重點學校尤其如此。分析下來，語文課缺乏吸引力是理由之一，語文考試勞績難以拉開差距，并且往往勞績與實際程度不符，導致學生不愿花力氣是更主要的理由。改革考試方案是上級有關部門的工作，作為一線語文教師，我們那么一向致力于探索一條能將素質教導和應試教導較好地結合的道路，在扶助學生提初其考試分數的同時，限度地激發其學習語文的興趣，奠定其文學素養的根基。理應說，我們還沒有找到的道路，只是在摸索中積累了一些做法，介紹出來，以期拋磚引玉。

一、夯實根基。

(一)早下手，抓反復。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初三，學生的各科學業難度逐步加深，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入好多精力，所以，要在學生初一剛入學時就抓緊其語文的學習。

初一剛開學，我們就分發了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學生在空余時間背誦。為了抑制遺忘，我們將這片面內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

在文言文語法學識上，我們采取的是一步到位的教學策略。即在初一一開頭就讓學生徹底弄領會文言語法規矩，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現象，這樣做雖然在一開頭占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必舉行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的根基。

(二)用足教材，以“本”為本。

針對我校學生的實際處境，我們分外重視利用教材，按照h版教材的體例，有步驟有籌劃地提初學生的才能。

六冊書的課內文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原那么，有變化有側重地實施教學。

課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文那么是選擇某一側面，以學生議論為主，運用所學方法自主解讀文本。

(三)分步前進，學寫作文。

在作文教學上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開頭，逐步訓練論點型探討文、論題型探討文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式布局提綱，再連綴成文。每一篇作文都專心批改，細致講評，學生的寫作才能一步步提初起來。

二、廣泛拓展

(一)擴展閱讀課外文言語段。這是我們分外重視的一個方面，僅初一階段，我們就補充了一百段課外小語段，為了調動學生的積極性，我們盡量選擇一些富好玩味性和哲理性的文章，激勵學生將有些故事作為論據寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌管處境。

(二)印發課文相關資料，宛如一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。

(三)堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。

(四)堅持寫隨筆，抽時間做評講，優秀作