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文檔簡介
中班社會：商量妙處多教材分析：
商議?是指交換看法、商討。簡而言之就是聽聽別人的看法，說說自己的想法，找到最好的解決問題的方法。人和人之間的想法消失分歧的時候，就要依靠商議?來解決。在幼兒生活中的許多事情都需要商議?，一件新玩具大家都想玩時需要商議?，一本好看的圖畫書大家都想看時需要商議?，一起合作完成一件作品也需要商議?。學會商議?是幼兒生活中不行缺少的溝通技能。
中班的幼兒已經有了初步的人際交往力量，也知道要和同伴友好相處的道理。但是在生活實踐活動中，他們還是常常會和同伴發生沖突，遇到問題還不能用商議?的方法來進行解決。
本節活動的重點就是知道遇到問題要相互商議?，難點是學會用商議?的方法來解決生活中問題。
設計思路：
本活動根據“了解情境——幫想方法——理解意義——學習方法——感知體驗——生活運用”綻開活動，運用生活中的詳細事例，學習用商議?的方法解決問題。通過親自體驗商議?合作，感受商議?解決問題帶來的歡樂。
活動目標：
1、知道遇到問題要相互商議?。
2、學習用商議?的方法來解決生活中的問題。
3、情愿表達自己的想法，體驗用商議?解決問題的歡樂。
活動預備：
ppt課件：《看新書》《買滑板車》《誰對誰錯》；嬉戲用水果若干、小刺猬頭飾4個。
活動過程：
一、觀看課件，了解故事情境
播放動畫，幼兒觀看。
師：今日，我要給你們介紹一位新伴侶，她的名字叫麗麗，就是她！我們和麗麗打個招呼吧！（麗麗你好）不過，昨天發生了兩件讓麗麗不興奮的事，究竟是什么事情呢？我們一起來看看吧。
播放課件《看新書》、《買滑板車》，幼兒觀看。
師：什么事情讓麗麗不興奮了？（麗麗沒看到新書、媽媽沒給麗麗買滑板車）
幼兒依據課件內容回答。
二、爭論溝通，共同幫想方法
1、幫想方法
師：麗麗為什么沒看到新書？麗麗很想看新書，她可以怎樣做？假如你是麗麗，你應當怎樣和看書的小伴侶去說？
幼兒大膽表達自己的看法，老師引導幼兒說出商議?。
2、嘗試表演
師：媽媽怕麗麗發生危急沒有給麗麗買滑板車，麗麗那樣和媽媽說對嗎？請你想一想，假如你是麗麗，你怎樣和媽媽說，媽媽可能會給你買滑板車？
幼兒大膽表達自己的想法，老師連續引導幼兒說出商議?。
師：現在我來扮演麗麗的媽媽，你來扮演麗麗，你來和我說說買滑板車這個事，說的有道理或許我會同意買給你哦！
幼兒嘗試扮演麗麗，和媽媽大膽說出心里的想法。老師扮演麗麗媽媽，依據幼兒的表述同意和拒絕，鼓舞幼兒多角度考慮問題。
三、歸納總結，理解商議?意義
小結：假如麗麗根據我們剛剛想的方法去和看書的小伴侶或媽媽說，那她肯定會看到新書，媽媽也可能會把滑板車買給麗麗。當你有一個想法，但別人沒有同意或者和你看法不一樣的時候，你就需要用語言去和別人溝通，想到一個最好的解決問題的方法，這就是商議?。無論遇到什么問題，都可以商議?著來解決。
四、行為對比，學習商議?方法
師：你在幼兒園和家中和別人商議?過嗎？商議?過什么事情？你們是怎樣商議?的？商議?后結果怎么樣？
幼兒依據自己的生活閱歷回答。
師：應當怎樣和別人進行商議?，別人才有可能會同意呢？
幼兒共同爭論，老師鼓
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