中班游戲活動：青蛙戲水活動設計背景

中班幼兒在各方面都有肯定的進展，但他們的動作的協調性和敏捷性都還需要加強和熬煉。這個班（企沙新星幼兒園）的多數幼兒在平常的活動中不合群，常常自己在某個角落玩耍，不與其他小伴侶溝通溝通，性格比較孤僻，為了熬煉幼兒動作的協調性和敏捷性，引導孤僻的幼兒參與到本次活動中來，漸漸轉變他們，漸漸養成良好的性格習慣。

活動目標

1、練習甩布塊，熬煉上肢力氣，促進幼兒動作的敏捷性和協調性；

2、體會參加到集體嬉戲中的歡樂；

3、培育幼兒多與他人小伴侶溝通玩耍的好習慣；

教學重點、難點

重點：幼兒在活動中的敏捷性和協調性的熬煉培育；

難點：幼兒對活動參加的樂觀性、個別幼兒動力協調性的培育。

小汽球10個、青蛙頭飾、一塊磁帶、錄音機、大布塊一張

活動過程

1、開頭：青蛙媽媽（老師扮演）帶著孩子跳入場地，帶領幼兒做預備活動，錄音機播放音樂，跟著音樂一起律動。

2、嬉戲：

（1）、荷葉與風（布塊的嬉戲）

老師出示手絹，引導幼兒將手絹綻開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，依據老師的指令做布塊嬉戲。

（2）荷葉與露球（氣球的嬉戲）

老師將氣球放在布塊上，（模擬露球消失了），引導幼兒數一數露球有幾顆，觀看它的大小，模擬露球在荷上滾動。----老師引導幼兒將氣球在布塊上滾動。

（3）青蛙躲雨（躲在布塊下的嬉戲）

師：“哎，下雨了，怎么辦呀？”

引導幼兒提出到荷葉下躲雨的方法，引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）下躲起來。

活動結束

教學反思

1、中班幼兒是幼兒身心進展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意性行為開頭進展，學習掌握自己的心情，在活動學會交往，動作進展更加完善，體力明顯增加。這些表明這些幼兒更加需要老師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

（1）、對幼兒進展的反思：幼兒在活動中大部分能主動參加進來，個別甚至能主動幫助老師來完成活動，有些幼兒在活動中能自主創編一些動作，使得整個活動能很好的開展下去，幼兒的身體敏捷性和協調性得到的熬煉，一些平常不合群的幼兒也能參加到活動當中來，孤僻的行為有所改觀。

（2）對老師專業進展的反思：由于我是剛到企沙這個園參與學習不久，且時間不長，剛開頭對這個班的幼兒不是很了解，他們對我也不是很熟識，所以我上課前花許多時間常與他們玩耍，把握他們的特性特點，了解他們每個人的性格特點，對個別淘氣的幼兒也特殊關注。才得以活動的順當開展；

（3）對師幼互動的反思：在活動中個別幼兒對老師的活動指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對不能達到要求的幼兒對其降低要求，大部分幼兒都能協作老師的指令完成活動，因此活動也得以順得開展。

3、對活動效果的評析：整個活動幼兒的參加度較高，但是對一些進展較快的幼兒來說，活動相對較簡潔，因此消失了個別幼兒活動熱忱的長久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得全部的幼兒都能樂觀主動的參加到活動中來，并持續到活動的結束。

4、假如讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮這個活動的各個環節，在基本的活動過程中會適時的提高一些活動的要求，讓進展較快的幼兒能全程投入到活動中來，并能幫助老師完成整個活動。當時聽課的老師給我的建議是：可能讓進展較快的幼兒發號指令，