鳥的天堂

鳥的天堂1

1.你知道鳥的天堂在哪嗎？這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長出許多氣根，從樹枝上倒掛下來，鉆進土里，過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，它已長成了榕樹林，占地達16畝。被當地人稱為“神樹”。“天堂中的樂園”。又因為上面棲息著許多鳥，被人們稱為“鳥的天堂”。1.你知道鳥的天堂在哪嗎？這棵大榕樹在廣東省新會縣的2《鳥的天堂》課件7優秀課件3

巴金（1904—2005），原名李堯棠，現代文學家、出版家、翻譯家。四川成都人。主要代表作是長篇小說《家》、《春》、《秋》(合稱《激流三部曲》）。本文是1933年作者到廣東新會訪友時，路過“鳥的天堂”后寫下來的。巴金（1904—2005），原名李堯棠，現代文學家、4槳糾逼潮jiūbīcháo禁暇拋jiǎngxiápāojīn槳糾逼潮jiūbīcháo禁暇拋jiǎn5燦（）爛（）竿（）茫（）槳（）規（）律（）支（）株（）縫（）隙（）耀（）梢（）寂（）燦（）爛（）竿（）6數禁shǔ()shù()jīn()jìn()應興yìng()yīng()xīng()xìng()shǔ()shù()jīn7近義詞：漸漸（）顫動（）茂盛（）不可計數（）應接不暇（）逐漸抖動茂密數不勝數目不暇接近義詞：逐漸抖動茂密數不勝數目不暇接8反義詞光明（）寂靜（）茂盛（）必會生字燦爛白茫茫規律縫隙寂靜應接不暇照耀顫動不禁

興奮不可計數黑暗喧鬧稀少反義詞光明（）寂靜（9PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/燦爛：光彩鮮明耀眼。陸續：表示前后相繼，時斷時續。白茫茫：形容一望無邊的白。這里形容河水寬廣，白色一片。規律：原指事物之間內在的本質聯系，這里指有一定節奏、節拍。展示：明顯地表現出來。留戀：舍不得離開。茂盛：形容植物生長得多而茁壯。不可計數：沒有辦法計算，形容數量很多。垂：指東西的一頭向下。PPT模板：/moban/10臥：躺著。縫隙：裂開或自然露出的狹長的空處。似乎：好像的意思。顫動：短促而頻繁的振動。泊：停的意思。仿佛：好像的意思。靜寂：與寂靜意思相同。（沒有聲音；很靜

）應接不暇：形容人或事情很多，接待、應付

不過來。暇：空間。文中指鳥太

多，看不過來。的確：完全確實，實在。臥：躺著。11提問：1．請同學默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？答：（1）作者兩次經過鳥的天堂

第一次看到的是大榕樹

第二次看到了許多鳥提問：答：（1）作者兩次經過鳥的天堂122.通過對課文的分段，歸納一下課文的主要內容。答：課文記敘了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同的景象。2.通過對課文的分段，歸納一下課文的主要內容。答：課文記敘了13閱讀第一部分，思考下列問題：1、“我們”是在什么時候出去游玩的？2、“三支槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲”這個句子如何理解？這是一個比喻句，把木槳有規律地在水中劃發出的聲音比喻成樂曲，非常貼切。閱讀第一部分，思考下列問題：1、“我們”是在什么時候出去游玩141.抄寫我們今天學的生字及詞語并用自己喜歡的方式復習一下！2.請同學們回家后將本篇課文多讀幾遍，將作者兩次經過“鳥的天堂”時對其景象描寫的重點語句畫出來，體會作者的思想感情。作業作業15第二課時第二課時161.巴金爺爺兩次去鳥的天堂看到的景象有什么不同？第一次看到的是大榕樹，第二次看到的是許多鳥。1.巴金爺爺兩次去鳥的天堂看到的景象有什么不同？第一次看17閱讀課文，思考下列問題1.課文中主要描寫了大榕樹的什么特點？大，茂盛，美。閱讀課文，思考下列問題1.課文中主要描寫了大榕樹的什么特點18重點賞析

一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。

這里的爭議有什么作用？“我們”對榕樹的株數有了爭議，而這種爭議恰好又從側面襯托出榕樹的茂盛與強大的生命力。重點賞析一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋19

我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。

枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹臥在水面上。

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。大：茂盛：垂臥堆大：茂盛：垂臥堆20《鳥的天堂》課件7優秀課件21《鳥的天堂》課件7優秀課件22從畫線部分能體會到什么？☆

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創造了良好的、自由自在的生活環境。從畫線部分能體會到什么？☆那么多的綠葉，一簇堆在另一23

“似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”顫動并不是真的在動，而是榕樹葉子顏色綠的發亮。作者把大榕樹寫活了，寫動了，從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機。“似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”顫動24閱讀第10-14自然段，思考下列問題2.找出最能體現鳥多的句子和歡快的句子，畫下來。1.這一部分寫出了鳥的天堂什么特點？數量多，歡快到處…...到處……有的……有的……有的……等句子閱讀第10-14自然段，思考下列問題2.找出最能體現鳥多的句25表示鳥的動態的句子

多:

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

表示鳥的動態的句子多:起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲26歡快:

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。歡快:我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那271.我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。理解下面的句子：2.昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！第一個加引號的“鳥的天堂”是指那茂盛的大榕樹，是鳥兒理想的棲身之地，是鳥的樂園，人們把它叫做“鳥的天堂”。第二個鳥的天堂是指這的確是鳥兒生活的美好環境，表達了作者對“鳥的天堂”的深情贊美。1.我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只28比較：作者筆下的大榕樹是一種怎樣的感覺？靜態描寫：對靜止不動的事物的描寫。寧靜、悠遠、美麗、幽雅作者筆下的鳥是一種怎樣的感覺？多歡快壯觀比較：靜態描寫：對靜止不動的事物的描寫。寧靜、悠遠、美麗、幽29鳥的天堂鳥：對大自然美的贊美樹：（靜態描寫)大茂盛奇特美麗多歡快壯觀（動態描寫）總結全文鳥的天堂鳥：對大自然美的贊美樹：（靜態描寫)大茂盛奇特30

為什么大榕樹能成為鳥的天堂？聯系上下文找出原因。①大榕樹周圍環境安寧，景色幽靜；②大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息；③農民不許人去捉它們，鳥兒受到保護。為什么大榕樹能成為鳥的天堂？聯系上下文找出原因。①大31這篇課文表達了作者什么樣的思想感情？對大自然的熱愛贊美之情這篇課文表達了作者什么樣的思想感情？對大自然的熱愛贊美之情32作業：1、朗讀全文，背誦7、8自然段內容。2、用“陸續”和“應接不暇”造句。3、完成練習冊《鳥的天堂》。4、預習《火燒云》。作業：33保護大自然！保護大自然！3457.目標和信念給人以持久的動力，它是人的精神支柱。114.人生有幾件絕對不能失去的東西：自制的力量，冷靜的頭腦，希望和信心。9.現實一點，愛情在現實面前總是那么蒼白，別以為灰姑娘的事情會在你身上發生，那是可遇而不可求的。25.世間之事，有難有意，有成功也會有失敗。事情能否成功，不在于事情的難易，而在于你是否付出努力。古往今來，但凡做事懶惰，不思進取之人，想要取得成功，根本就是天方夜譚而勤勞的人，付出艱辛努力，克服重重困難，往往能夠取得成功。97.最凄美的愛，不必呼天搶地，只是相顧無言。40.低頭是一種能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗變。有時，稍微低一下頭，或者我們的人生路會更精彩。42.無論境況多么糟糕，你應該努力去支配你的環境，把自己從黑暗中拯救出來。40.低頭是一種能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗變。有時，稍微低一下頭，或者我們的人生路會更精彩。8.堅持者能在命運風暴中奮斗。56.生命就是一個過程，曲曲折折，坎坎坷坷，順心的時候也有，失落的地方不少。我們就是在苦樂間進行我們的人生，只是愉快時易于陶醉，忘乎所以，印象也許輕微。痛苦時傷心難受，情不自禁，感受特別明顯。55.沒有比記憶中更好的風景，所以最好的不要故地重游。49.只要我還活著，咸魚就能大翻身。98.無論你覺得自己多么的不幸，永遠有人比你更加不幸。21.你要決心成功就要做自己的國王。47.一切的成就，一切的財富，都始于一個意念。81.有人說要做一道光，有人說要面對光，但我卻想做一個背光的人。自己如果發光，會照亮他人，但也會不小心迷失自己，如果面光而行，會燦爛光明，但也會因為耀眼看不清前方的道路。只有背對著光，才能夠看清這個世界，才能把得失成敗看透，才能看懂自己真正想要的是什么。51.友情，是傾囊相助、逆耳忠言、真誠攙扶、一縷春風。是人生受益匪淺的一筆財富。59.沒要腐朽沒要倒退，你的眼光如嬰兒般明亮，請擁抱我吧，讓我的生命散發迷人的光彩，直教日月黯然。66.霸道的挽留，不如霸氣的放手。9.學會用左手做一些事情，因為右手不是永遠都管用。57.目標和信念給人以持久的動力，它是人的精神支柱。35鳥的天堂

鳥的天堂36

1.你知道鳥的天堂在哪嗎？這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長出許多氣根，從樹枝上倒掛下來，鉆進土里，過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，它已長成了榕樹林，占地達16畝。被當地人稱為“神樹”。“天堂中的樂園”。又因為上面棲息著許多鳥，被人們稱為“鳥的天堂”。1.你知道鳥的天堂在哪嗎？這棵大榕樹在廣東省新會縣的37《鳥的天堂》課件7優秀課件38

巴金（1904—2005），原名李堯棠，現代文學家、出版家、翻譯家。四川成都人。主要代表作是長篇小說《家》、《春》、《秋》(合稱《激流三部曲》）。本文是1933年作者到廣東新會訪友時，路過“鳥的天堂”后寫下來的。巴金（1904—2005），原名李堯棠，現代文學家、39槳糾逼潮jiūbīcháo禁暇拋jiǎngxiápāojīn槳糾逼潮jiūbīcháo禁暇拋jiǎn40燦（）爛（）竿（）茫（）槳（）規（）律（）支（）株（）縫（）隙（）耀（）梢（）寂（）燦（）爛（）竿（）41數禁shǔ()shù()jīn()jìn()應興yìng()yīng()xīng()xìng()shǔ()shù()jīn42近義詞：漸漸（）顫動（）茂盛（）不可計數（）應接不暇（）逐漸抖動茂密數不勝數目不暇接近義詞：逐漸抖動茂密數不勝數目不暇接43反義詞光明（）寂靜（）茂盛（）必會生字燦爛白茫茫規律縫隙寂靜應接不暇照耀顫動不禁

興奮不可計數黑暗喧鬧稀少反義詞光明（）寂靜（44PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/燦爛：光彩鮮明耀眼。陸續：表示前后相繼，時斷時續。白茫茫：形容一望無邊的白。這里形容河水寬廣，白色一片。規律：原指事物之間內在的本質聯系，這里指有一定節奏、節拍。展示：明顯地表現出來。留戀：舍不得離開。茂盛：形容植物生長得多而茁壯。不可計數：沒有辦法計算，形容數量很多。垂：指東西的一頭向下。PPT模板：/moban/45臥：躺著。縫隙：裂開或自然露出的狹長的空處。似乎：好像的意思。顫動：短促而頻繁的振動。泊：停的意思。仿佛：好像的意思。靜寂：與寂靜意思相同。（沒有聲音；很靜

）應接不暇：形容人或事情很多，接待、應付

不過來。暇：空間。文中指鳥太

多，看不過來。的確：完全確實，實在。臥：躺著。46提問：1．請同學默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？答：（1）作者兩次經過鳥的天堂

第一次看到的是大榕樹

第二次看到了許多鳥提問：答：（1）作者兩次經過鳥的天堂472.通過對課文的分段，歸納一下課文的主要內容。答：課文記敘了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同的景象。2.通過對課文的分段，歸納一下課文的主要內容。答：課文記敘了48閱讀第一部分，思考下列問題：1、“我們”是在什么時候出去游玩的？2、“三支槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲”這個句子如何理解？這是一個比喻句，把木槳有規律地在水中劃發出的聲音比喻成樂曲，非常貼切。閱讀第一部分，思考下列問題：1、“我們”是在什么時候出去游玩491.抄寫我們今天學的生字及詞語并用自己喜歡的方式復習一下！2.請同學們回家后將本篇課文多讀幾遍，將作者兩次經過“鳥的天堂”時對其景象描寫的重點語句畫出來，體會作者的思想感情。作業作業50第二課時第二課時511.巴金爺爺兩次去鳥的天堂看到的景象有什么不同？第一次看到的是大榕樹，第二次看到的是許多鳥。1.巴金爺爺兩次去鳥的天堂看到的景象有什么不同？第一次看52閱讀課文，思考下列問題1.課文中主要描寫了大榕樹的什么特點？大，茂盛，美。閱讀課文，思考下列問題1.課文中主要描寫了大榕樹的什么特點53重點賞析

一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。

這里的爭議有什么作用？“我們”對榕樹的株數有了爭議，而這種爭議恰好又從側面襯托出榕樹的茂盛與強大的生命力。重點賞析一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋54

我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。

枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹臥在水面上。

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。大：茂盛：垂臥堆大：茂盛：垂臥堆55《鳥的天堂》課件7優秀課件56《鳥的天堂》課件7優秀課件57從畫線部分能體會到什么？☆

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創造了良好的、自由自在的生活環境。從畫線部分能體會到什么？☆那么多的綠葉，一簇堆在另一58

“似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”顫動并不是真的在動，而是榕樹葉子顏色綠的發亮。作者把大榕樹寫活了，寫動了，從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機。“似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”顫動59閱讀第10-14自然段，思考下列問題2.找出最能體現鳥多的句子和歡快的句子，畫下來。1.這一部分寫出了鳥的天堂什么特點？數量多，歡快到處…...到處……有的……有的……有的……等句子閱讀第10-14自然段，思考下列問題2.找出最能體現鳥多的句60表示鳥的動態的句子

多:

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

表示鳥的動態的句子多:起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲61歡快:

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。歡快:我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那621.我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。理解下面的句子：2.昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！第一個加引號的“鳥的天堂”是指那茂盛的大榕樹，是鳥兒理想的棲身之地，是鳥的樂園，人們把它叫做“鳥的天堂”。第二個鳥的天堂是指這的確是鳥兒生活的美好環境，表達了作者對“鳥的天堂”的深情贊美。1.我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只63比較：作者筆下的大榕樹是一種怎樣的感覺？靜態描寫：對靜止不動的事物的描寫。寧靜、悠遠、美麗、幽雅作者筆下的鳥是一種怎樣的感覺？多歡快壯觀比較：靜態描寫：對靜止不動的事物的描寫。寧靜、悠遠、美麗、幽64鳥的天堂鳥：對大自然美的贊美樹：（靜態描寫)大茂盛奇特美麗多歡快壯觀（動態描寫）總結全文鳥的天堂鳥：對大自然美的贊美樹：（靜態描寫)大茂盛奇特65

為什么大榕樹能成為鳥的天堂？聯系上下文找出原因。①大榕樹周圍環境安寧，景色幽靜；②大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息；③農民不許人去捉它們，鳥兒受到保護。為什么大榕樹能成為鳥的天堂？聯系上下文找出