同學們，你們喜歡過春節么，春節都做了些什么？導入新課同學們，你們喜歡過春節么，春節都做了些什么？導入新課1帖春聯帖春聯2吃年夜飯吃年夜飯3放鞭炮放鞭炮4春節歌謠孩子孩子你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。春節歌謠孩子孩子你別饞，過了臘八就是年。5聽完歌謠讓我們跟隨作家老舍一起去北京過春節吧。聽完歌謠讓我們跟隨作家老舍一起去北京過春節吧。6部編RJ·六年級下冊1北京的春節部編RJ·六年級下冊1北京的春節7知識鏈接老舍：(1899—1966)

滿族，生于北京。原名舒慶春，字舍予，中國現代小說家、劇作家。中華人民共和國成立后第一位獲得“人民藝術家”的稱號的作家。主要作品：小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。知識鏈接老舍：(1899—1966)8

春節春節，又叫陰歷年，俗稱“過年”。它是農歷一年的歲首，即正月初一。源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動最隆重最熱鬧最具文化內涵最具傳統魅力最有凝聚力春節春節，又叫陰歷年，俗稱源于殷商時期年頭歲尾的9醋餃拌擦眨宵彼燃販攤賀駱駝恰jiǎocùzhǎcābànxiāoránhètānfànluòbǐtuóqià我會寫字詞學習蒜suàn醋餃拌擦眨宵彼燃販攤賀駱駝恰jiǎocùzhǎcābànxi10部首：結構：上下組詞：大蒜

蒜苗筆順：suàn部首：筆順：suàn11部首：結構：左右組詞：米醋

陳醋筆順：cù部首：筆順：cù12部首：結構：左右組詞：餃子

水餃筆順：jiǎo部首：筆順：jiǎo13部首：結構：左右組詞：攤開

攤子筆順：tān部首：筆順：tān14部首：結構：左右組詞：攪拌

涼拌筆順：bàn部首：筆順：bàn15部首：結構：左右組詞：眨眼

眨動筆順：zhǎ部首：筆順：zhǎ16部首：結構：上下組詞：元宵

宵夜筆順：xiāo部首：筆順：xiāo17部首：結構：左右組詞：燃燒

燃料筆順：rán部首：筆順：rán18部首：結構：左右組詞：販賣

販私筆順：fàn部首：筆順：fàn19部首：結構：左右組詞：彼此

彼岸筆順：bǐ部首：筆順：bǐ20部首：結構：上下組詞：祝賀

賀喜筆順：hè部首：筆順：hè21部首：結構：左右組詞：轎子

轎車筆順：jiào部首：筆順：jiào22部首：結構：左右組詞：駱駝

姓駱筆順：luò部首：筆順：luò23部首：結構：左右組詞：駝峰

駝背筆順：tuó部首：筆順：tuó24部首：結構：左右組詞：恰當恰巧筆順：qià部首：筆順：qià25鋪pū（鋪路）pù

（店鋪）多音字詞語積累鋪pū（鋪路）多音字詞語積累26充足——充裕熱鬧——喧鬧嫻熟——熟練

接待——招待庸俗——粗俗分外——格外截然不同——迥然不同近義詞詞語積累充足——充裕熱鬧——喧鬧嫻熟——熟練近義詞詞27忙亂——悠閑充足——短缺熱鬧——冷清

間斷——持續嫻熟——生疏庸俗——高雅截然不同——一模一樣反義詞詞語積累忙亂——悠閑充足——短缺熱鬧——冷清反義詞詞28根據詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：一切事物或景象都變得煥然一新。（）：（連續的事情）中間隔斷不連接。（）：表示無可奈何，不得不如此。（）：形容兩種事物毫無共同之處。（）：熟練。萬象更新間斷萬不得已截然不同嫻熟詞語理解根據詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：一29整體感知了解作者的記敘順序——時間順序概括老北京春節的印象整體感知了解作者的記敘順序——時間順序概括老北京春節的印象30時間習俗活動臘月初八臘月初九至臘月二十二臘月二十三過了二十三熬臘八粥，泡臘八蒜孩子：買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒大人：預備過年的物品過小年，放鞭炮，祭灶王大掃除，把吃的預備充足時間習俗活動臘月初八臘月初九至臘月二十三過了二十三31除夕正月初一正月初六元宵節正月十九做年菜，穿新衣，貼對聯，貼年畫，燈火通宵，放鞭炮，吃團圓飯，守歲店鋪關門，男人拜年，女人待客，逛廟會鋪戶開張，還可以逛廟會、逛天橋和聽戲看花燈，小孩放花炮，吃元宵殘燈末廟，春節結束除夕正月初一正月初六元宵節正月十九做年菜，穿新衣，貼對聯，貼32再讀課文，說說文中哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略。討論：這樣寫有什么好處？（課后第一題）課文解讀再讀課文，說說文中哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略33詳寫：略寫：詳略得當重點突出詳寫：略寫：詳略得當重點突出34快速瀏覽課文1-2自然段，說說春節開始時（臘八）有哪些習俗？快速瀏覽課文1-2自然段，說說春節開始時（臘八）有哪35熬臘八粥、泡臘八蒜突出表現臘八粥里米、豆、干果的品種很多這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。熬臘八粥、泡臘八蒜突出表現臘八粥里米、豆、干果的品種很多這不36

大人們熬臘八粥，泡臘八蒜，孩子們是怎么準備過春節的呢？讀第3-4自然段，在課文中勾畫出來。（課后第二題）大人們熬臘八粥，泡臘八蒜，孩子們是怎么準備過春節的呢37孩子：買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒孩子們準備過年，第一件事是買雜拌兒。……他們的第二件事是買爆竹，……恐怕第三件事才是買玩意兒……詳細羅列三件事過年是孩子最盼望的事——歡喜、期盼孩子：買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒孩子們準備過年，第一38再來讀一讀，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特點。孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。···········兒化音。后面的“兒”只做卷舌的動作，音不要讀出來就可以了。采用北京話口語,調動了藝術表現力。（課后第三題）再來讀一讀，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的39認真讀第5自然段，想一想春節開始時，人們有怎樣的表現？認真讀第5自然段，想一想春節開始時，人們有怎樣的表現40

孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預備過年吃的喝的用的一切，也必須趕快給孩子做新鞋新衣，好在新年時顯出萬象更新的氣象。大人們忙碌孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預備過年吃的喝的用默讀第6-7自然段，說說小年（臘月二十三）這一天和之后有什么風俗習慣？默讀第6-7自然段，說說小年（臘月二十三）這一天和之42

放鞭炮

吃糖放鞭炮吃糖43

掃房

預備食材掃房預備食材44研讀第8自然段，思考作者是從哪些方面描寫除夕的熱鬧的？你是從哪里看出來“熱鬧”的？研讀第8自然段，思考作者是從哪些方面描寫除夕的熱鬧的45到處是酒肉的香味鞭炮聲日夜不絕紅紅的對聯、各色的年畫哪一家都燈火通宵作者從哪些方面來表現除夕熱鬧的氣氛？到處是酒肉的香味鞭炮聲日夜不絕紅紅的對聯、各色的年畫作者從哪46真熱鬧酒肉的香味穿起新衣紅紅的對聯各色的年畫燈火通宵鞭炮聲日夜不絕必定趕回家來都要守歲文中哪些詞語具體表現了除夕熱鬧的氣氛？真熱鬧酒肉的香味穿起新衣文中哪些詞語具體表現了除夕熱47穿新衣貼對聯放鞭炮吃團圓飯做年菜守歲穿新衣貼對聯放鞭炮吃團圓飯做年菜守歲48默讀第9自然段，說一說正月初一與除夕有哪些不同？默讀第9自然段，說一說正月初一與除夕有哪些不同？49體會初一與除夕的不同初一——全城都在休息除夕——街上擠滿了人截然不同體會初一與除夕的不同初一——全城都在休息除夕——街上擠滿了人50默讀第10-11自然段，總結一下正月初一人們都有哪些活動？默讀第10-11自然段，總結一下正月初一人們都有哪些51男人們女人們孩子們到親戚、朋友家拜年。在家中接待客人。逛廟會、騎毛驢、買玩具。男人們女人們孩子們到親戚、朋友家拜年。在家中接待客人。逛廟會52聯系實際說說：你是怎么過春節的？（課后第二題）聯系實際說說：你是怎么過春節的？（課后第二題）53我每年除夕都和爸爸貼對聯，貼窗花，晚上放鞭炮，看春節聯歡會，守歲。正月初一早上要吃餃子，給長輩拜年，收壓歲錢。我每年除夕都和爸爸貼對聯，貼窗花，晚上放鞭炮，看春節聯54說一說：你是怎么拜年的呢？拜年的時候，你會說些什么？說一說：你是怎么拜年的呢？拜年的時候，你會說些什么？55默讀課文第12-13自然段，看看元宵節是什么景象，人們是怎么度過的？默讀課文第12-13自然段，看看元宵節是什么景象，人56元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。承接上文元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。承接上文57元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各形各色，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。排比從四個“有的……”組成的排比句，可以感受到燈的種類之多，樣式的新穎有趣。這些細致的描寫都是為了突出元宵節是“春節的又一個高潮”。元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗58處處張燈結彩，人們隨意觀燈處處張燈結彩，人們隨意觀燈59小孩子買各種花炮燃放，家中也有燈可供玩耍小孩子買各種花炮燃放，家中也有燈可供玩耍60這一天還必須吃元宵啊這一天還必須吃元宵啊61這的確是美好快樂的日子。這句話有什么作用？這是一個總結句，與第11自然段的“元宵上市，春節的又一個高潮到了”相照應。寫出元宵節帶給人們的總體感受——美好快樂。這的確是美好快樂的日子。這句話有什么作用？這是一個62讀一讀，說說這句話在文中的作用。一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。讀一讀，說說這句話在文中的作用。一眨眼，到了殘燈末廟63照北京老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。時間過得快花燈逐漸減少，廟會也到了最后一天戀戀不舍首尾呼應照北京老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。一眨眼，到了殘64讀一讀，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特點。采用北京話口語,調動了藝術表現力。

臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。··清閑自在具有濃厚的鄉土氣息和地方特色。（課后第三題）讀一讀，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特點65讀課后“閱讀鏈接”中兩段關于春節習俗的描寫。和課文比較一下說說有什么不同，對你的習作有什么啟發。（課后第四題）讀課后“閱讀鏈接”中兩段關于春節習俗的描寫。和課文比66

示例：斯妤的《除夕》通過回憶的方式，寫了閩南老家除夕的情景，展示了老家過除夕的風俗習慣。同樣是寫除夕，課文用的是概括性的語言來寫北京人趕做年菜、貼對聯、吃團圓飯等習俗，而斯妤卻對閩南老家的習俗進行了生動、詳盡的描寫。示例：斯妤的《除夕》通過回憶的方式，寫了閩南老家除夕67開始臘月的初旬彩排第一個高潮臘月二十三北京的春節除夕第二個高潮初一第三個高潮元宵節熱鬧喜慶團圓祥和結束正月十九結構梳理開始臘月的初旬彩排第一個高潮臘月二十三北京的春節除夕第二個高68文章主要介紹了北京的春節從臘月上旬開始，直到正月十九結束，這一段時間老北京過春節的習俗。字里行間反映出老北京人歡歡喜喜過春節的心情，也表達了作者對傳統文化的喜愛和認同。

主題概括語文課件1北京的春節人教部編版語文課件1北京的春節人教部編版文章主要介紹了北京的春節從臘月上旬主題概括語文課件69舉行過灶祭后，便正式開始做迎接過年的準備。每年從農歷臘月二十三日起到除夕止的這段時間，我國民間習慣稱之為“迎春日”，也叫“掃塵日”。掃塵就是年終大掃除，北方稱“掃房”，南方叫“撣塵”。在春節前掃塵，是我國人民的傳統。每逢春節來臨，家家戶戶都要打掃房舍，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網，疏浚明渠暗溝。這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。掃

塵知識拓展語文課件1北京的春節人教部編版語文課件1北京的春節人教部編版舉行過灶祭后，便正式開始做迎接過年的準備。每年從農歷70春聯起源于桃符。“桃符”是周代懸掛于大門兩側的長方形桃木板。明代，桃符才改稱“春聯”。明代陳云瞻《簪云樓雜話》中載：“春聯之設，自明太祖始。帝都金陵，除夕前忽傳旨：公卿士庶家門口須加春聯一幅帝微行時出現。”朱元璋不僅親自微服出城，觀賞笑樂，他還親自題春聯。他經過一戶人家，見門上不曾貼春聯，便去詢問，知道這是一家閹豬的，還未請人代寫。朱元璋就特地為那閹豬人寫了“雙手劈開生死路，一刀割斷是非根”的春聯，聯意貼切、幽默。經明太祖這一提倡，此后春聯便沿習成為習俗，一直流傳至今。春聯語文課件1北京的春節人教部編版語文課件1北京的春節人教部編版春聯起源于桃符。“桃符”是周代懸掛于71年畫年畫是我國一種古老的民間藝術，它反映了人民群眾的風俗和信仰，寄托著人們對未來的期望。年畫也和春聯一樣，起源于“門神”。民間流傳新年除夕之夜是老鼠娶親的良辰吉日，人們要放一些食物在床下、灶間，算是送給老鼠新郎的禮物，以祈求來年五谷豐登。有些老奶奶在臨睡前常逗孩子說：“快把鞋藏好，別讓老鼠偷走當花轎了”。因此，年畫《老鼠娶親》特別能引起孩子們的共鳴。語文課件1北京的春節人教部編版語文課件1北京的春節人教部編版年畫年畫是我國一種古老的民間藝術，它反72拜年

拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、表達美好祝愿的一種方式。古時“拜年”原有的含義是為長者拜賀新年，包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內容。遇到同輩親友，也要施禮道賀。語文課件1北京的春節人教部編版語文課件1北京的春節人教部編版拜年拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎73從他的和我的朋友的口中，我不斷地聽到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的詩，更多的是他這個人！他正直，他熱情，他豪放，他熱愛他的祖國，熱愛他的親朋，熱愛一切值得他愛的人和物。他是一團白熱的火焰，他是一束敏感的神經！培植人文素養，懂得社會的責任。讀這些多了，必然是心胸開闊，“腹有詩書氣自華”，楊先生說的“文人氣”也就來了。過去研究性的大學所實行的通才教育也是建立在有一定人文素養的中學畢業生基礎上的。幾十年前痛批過通才教育，后來好像也未為之正名。大家只是說說就算了，可貴的是他就敢把這種不滿化為行動，并在自己的工作中實施。如果這種做法作為象征性的行動是值得張揚的，但對他的博士生人文素質提高有多少幫助、對整個教育中的人文教養的缺欠有多大補益是值得推敲的。所有的藝術創作，開拓的都是一個藝術的空間；而藝術的空間說到底是一個想象的空間。想象空間不同于現實空間，但又是以現實空間為基礎的。這里有兩層意思：一是說，藝術家若沒有對現實空間的感受，就不可能產生藝術的想象，就不可能開拓出想象空間來。沒有現實空間的參照，是無所謂想象力豐富還是不豐富的。想象空間與現實空間既有著不可分割的聯系，也自然就有了彼此的關系問題。從結構上來說，無論是作為“空間藝術”的中國古代建筑，還是作為“時間藝術”的明清章田小說，其實都是一種利用一定的結構“單元”而進行多重組合的藝術。伴隨著古代文明的神話時代過去了，人類體驗到世界的恐怖和自身的軟弱，看到了自己能力的限度，在力求解放和拯救的努力中意識到了自己整體的存在及其根本性的問題，于是，反思產生了，思想成為它自己的對象。宋代家訓體裁上的另一大發展是輯錄體家訓的大量出現。輯錄體家訓就是將宋及宋前歷代訓家教子的成文文獻或相關的家庭規范匯集起來，以歷史上的人、事為榜樣和范例教育子弟。語文課件1北京的春節人教部編版語文課件1北京的春節人教部編版從他的和我的朋友的口中，我不斷地聽到他的名字，和他的名字一同74同學們，你們喜歡過春節么，春節都做了些什么？導入新課同學們，你們喜歡過春節么，春節都做了些什么？導入新課75帖春聯帖春聯76吃年夜飯吃年夜飯77放鞭炮放鞭炮78春節歌謠孩子孩子你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。春節歌謠孩子孩子你別饞，過了臘八就是年。79聽完歌謠讓我們跟隨作家老舍一起去北京過春節吧。聽完歌謠讓我們跟隨作家老舍一起去北京過春節吧。80部編RJ·六年級下冊1北京的春節部編RJ·六年級下冊1北京的春節81知識鏈接老舍：(1899—1966)

滿族，生于北京。原名舒慶春，字舍予，中國現代小說家、劇作家。中華人民共和國成立后第一位獲得“人民藝術家”的稱號的作家。主要作品：小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。知識鏈接老舍：(1899—1966)82

春節春節，又叫陰歷年，俗稱“過年”。它是農歷一年的歲首，即正月初一。源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動最隆重最熱鬧最具文化內涵最具傳統魅力最有凝聚力春節春節，又叫陰歷年，俗稱源于殷商時期年頭歲尾的83醋餃拌擦眨宵彼燃販攤賀駱駝恰jiǎocùzhǎcābànxiāoránhètānfànluòbǐtuóqià我會寫字詞學習蒜suàn醋餃拌擦眨宵彼燃販攤賀駱駝恰jiǎocùzhǎcābànxi84部首：結構：上下組詞：大蒜

蒜苗筆順：suàn部首：筆順：suàn85部首：結構：左右組詞：米醋

陳醋筆順：cù部首：筆順：cù86部首：結構：左右組詞：餃子

水餃筆順：jiǎo部首：筆順：jiǎo87部首：結構：左右組詞：攤開

攤子筆順：tān部首：筆順：tān88部首：結構：左右組詞：攪拌

涼拌筆順：bàn部首：筆順：bàn89部首：結構：左右組詞：眨眼

眨動筆順：zhǎ部首：筆順：zhǎ90部首：結構：上下組詞：元宵

宵夜筆順：xiāo部首：筆順：xiāo91部首：結構：左右組詞：燃燒

燃料筆順：rán部首：筆順：rán92部首：結構：左右組詞：販賣

販私筆順：fàn部首：筆順：fàn93部首：結構：左右組詞：彼此

彼岸筆順：bǐ部首：筆順：bǐ94部首：結構：上下組詞：祝賀

賀喜筆順：hè部首：筆順：hè95部首：結構：左右組詞：轎子

轎車筆順：jiào部首：筆順：jiào96部首：結構：左右組詞：駱駝

姓駱筆順：luò部首：筆順：luò97部首：結構：左右組詞：駝峰

駝背筆順：tuó部首：筆順：tuó98部首：結構：左右組詞：恰當恰巧筆順：qià部首：筆順：qià99鋪pū（鋪路）pù

（店鋪）多音字詞語積累鋪pū（鋪路）多音字詞語積累100充足——充裕熱鬧——喧鬧嫻熟——熟練

接待——招待庸俗——粗俗分外——格外截然不同——迥然不同近義詞詞語積累充足——充裕熱鬧——喧鬧嫻熟——熟練近義詞詞101忙亂——悠閑充足——短缺熱鬧——冷清

間斷——持續嫻熟——生疏庸俗——高雅截然不同——一模一樣反義詞詞語積累忙亂——悠閑充足——短缺熱鬧——冷清反義詞詞102根據詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：一切事物或景象都變得煥然一新。（）：（連續的事情）中間隔斷不連接。（）：表示無可奈何，不得不如此。（）：形容兩種事物毫無共同之處。（）：熟練。萬象更新間斷萬不得已截然不同嫻熟詞語理解根據詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：一103整體感知了解作者的記敘順序——時間順序概括老北京春節的印象整體感知了解作者的記敘順序——時間順序概括老北京春節的印象104時間習俗活動臘月初八臘月初九至臘月二十二臘月二十三過了二十三熬臘八粥，泡臘八蒜孩子：買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒大人：預備過年的物品過小年，放鞭炮，祭灶王大掃除，把吃的預備充足時間習俗活動臘月初八臘月初九至臘月二十三過了二十三105除夕正月初一正月初六元宵節正月十九做年菜，穿新衣，貼對聯，貼年畫，燈火通宵，放鞭炮，吃團圓飯，守歲店鋪關門，男人拜年，女人待客，逛廟會鋪戶開張，還可以逛廟會、逛天橋和聽戲看花燈，小孩放花炮，吃元宵殘燈末廟，春節結束除夕正月初一正月初六元宵節正月十九做年菜，穿新衣，貼對聯，貼106再讀課文，說說文中哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略。討論：這樣寫有什么好處？（課后第一題）課文解讀再讀課文，說說文中哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略107詳寫：略寫：詳略得當重點突出詳寫：略寫：詳略得當重點突出108快速瀏覽課文1-2自然段，說說春節開始時（臘八）有哪些習俗？快速瀏覽課文1-2自然段，說說春節開始時（臘八）有哪109熬臘八粥、泡臘八蒜突出表現臘八粥里米、豆、干果的品種很多這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。熬臘八粥、泡臘八蒜突出表現臘八粥里米、豆、干果的品種很多這不110

大人們熬臘八粥，泡臘八蒜，孩子們是怎么準備過春節的呢？讀第3-4自然段，在課文中勾畫出來。（課后第二題）大人們熬臘八粥，泡臘八蒜，孩子們是怎么準備過春節的呢111孩子：買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒孩子們準備過年，第一件事是買雜拌兒。……他們的第二件事是買爆竹，……恐怕第三件事才是買玩意兒……詳細羅列三件事過年是孩子最盼望的事——歡喜、期盼孩子：買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒孩子們準備過年，第一112再來讀一讀，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特點。孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。···········兒化音。后面的“兒”只做卷舌的動作，音不要讀出來就可以了。采用北京話口語,調動了藝術表現力。（課后第三題）再來讀一讀，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的113認真讀第5自然段，想一想春節開始時，人們有怎樣的表現？認真讀第5自然段，想一想春節開始時，人們有怎樣的表現114

孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預備過年吃的喝的用的一切，也必須趕快給孩子做新鞋新衣，好在新年時顯出萬象更新的氣象。大人們忙碌孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預備過年吃的喝的用默讀第6-7自然段，說說小年（臘月二十三）這一天和之后有什么風俗習慣？默讀第6-7自然段，說說小年（臘月二十三）這一天和之116

放鞭炮

吃糖放鞭炮吃糖117

掃房

預備食材掃房預備食材118研讀第8自然段，思考作者是從哪些方面描寫除夕的熱鬧的？你是從哪里看出來“熱鬧”的？研讀第8自然段，思考作者是從哪些方面描寫除夕的熱鬧的119到處是酒肉的香味鞭炮聲日夜不絕紅紅的對聯、各色的年畫哪一家都燈火通宵作者從哪些方面來表現除夕熱鬧的氣氛？到處是酒肉的香味鞭炮聲日夜不絕紅紅的對聯、各色的年畫作者從哪120真熱鬧酒肉的香味穿起新衣紅紅的對聯各色的年畫燈火通宵鞭炮聲日夜不絕必定趕回家來都要守歲文中哪些詞語具體表現了除夕熱鬧的氣氛？真熱鬧酒肉的香味穿起新衣文中哪些詞語具體表現了除夕熱121穿新衣貼對聯放鞭炮吃團圓飯做年菜守歲穿新衣貼對聯放鞭炮吃團圓飯做年菜守歲122默讀第9自然段，說一說正月初一與除夕有哪些不同？默讀第9自然段，說一說正月初一與除夕有哪些不同？123體會初一與除夕的不同初一——全城都在休息除夕——街上擠滿了人截然不同體會初一與除夕的不同初一——全城都在休息除夕——街上擠滿了人124默讀第10-11自然段，總結一下正月初一人們都有哪些活動？默讀第10-11自然段，總結一下正月初一人們都有哪些125男人們女人們孩子們到親戚、朋友家拜年。在家中接待客人。逛廟會、騎毛驢、買玩具。男人們女人們孩子們到親戚、朋友家拜年。在家中接待客人。逛廟會126聯系實際說說：你是怎么過春節的？（課后第二題）聯系實際說說：你是怎么過春節的？（課后第二題）127我每年除夕都和爸爸貼對聯，貼窗花，晚上放鞭炮，看春節聯歡會，守歲。正月初一早上要吃餃子，給長輩拜年，收壓歲錢。我每年除夕都和爸爸貼對聯，貼窗花，晚上放鞭炮，看春節聯128說一說：你是怎么拜年的呢？拜年的時候，你會說些什么？說一說：你是怎么拜年的呢？拜年的時候，你會說些什么？129默讀課文第12-13自然段，看看元宵節是什么景象，人們是怎么度過的？默讀課文第12-13自然段，看看元宵節是什么景象，人130元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。承接上文元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。承接上文131元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各形各色，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。排比從四個“有的……”組成的排比句，可以感受到燈的種類之多，樣式的新穎有趣。這些細致的描寫都是為了突出元宵節是“春節的又一個高潮”。元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗132處處張燈結彩，人們隨意觀燈處處張燈結彩，人們隨意觀燈133小孩子買各種花炮燃放，家中也有燈可供玩耍小孩子買各種花炮燃放，家中也有燈可供玩耍134這一天還必須吃元宵啊這一天還必須吃元宵啊135這的確是美好快樂的日子。這句話有什么作用？這是一個總結句，與第11自然段的“元宵上市，春節的又一個高潮到了”相照應。寫出元宵節帶給人們的總體感受——美好快樂。這的確是美好快樂的日子。這句話有什么作用？這是一個136讀一讀，說說這句話在文中的作用。一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。讀一讀，說說這句話在文中的作用。一眨眼，到了殘燈末廟137照北京老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。時間過得快花燈逐漸減少，廟會也到了最后一天戀戀不舍首尾呼應照北京老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。一眨眼，到了殘138讀一讀，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特點。采用北京話口語,調動了藝術表現力。

臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。··清閑自在具有濃厚的鄉土氣息和地方特色。（課后第三題）讀一讀，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特點139讀課后“閱讀鏈接”中兩段關于春節習俗的描寫。和課文比較一下說說有什么不同，對你的習作有什么啟發。（課后第四題）讀課后“閱讀鏈接”中兩段關于春節習俗的描寫。和課文比140

示例：斯妤的《除夕》通過回憶的方式，寫了閩南老家除夕的情景，展示了老家過除夕的風俗習慣。同樣是寫除夕，課文用的是概括性的語言來寫北京人趕做年菜、貼對聯、吃團圓飯等習俗，而斯妤卻對閩南老家的習俗進行了生動、詳盡的描寫。示例：斯妤的《除夕》通過回憶的方式，寫了閩南老家除夕141開始臘月的初旬彩排第一個高潮臘月二十三北京的春節除夕第二個高潮初一第三個高潮元宵節熱鬧喜慶團圓祥和結束正月十九結構梳理開始臘月的初旬彩排第一個高潮臘月二十三北京的春節除夕第二個高142文章主要介紹了北京的春節從臘月上旬開始，直到正月十九結束，這一段時間老北京過春節的習俗。字里行間反映出老北京人歡歡喜喜過春節的心情，也表達了作者對傳統文化的喜愛和認同。

主題概括語文課件1北京的春節人教部編版語文課件1北京的春節人教部編版文章主要介紹了北京的春節從臘月上旬主題概括語文課件143舉行過灶祭后，便正式開始做迎接過年的準備。每年從農歷臘月二十三日起到除夕止的這段時間，我國民間習慣稱之為“迎春日”，也叫“掃塵日”。掃塵就是年終大掃除，北方稱“掃房”，南方叫“撣塵”。在春節前掃塵，是我國人民的傳統。每逢春節來臨，家家戶戶都要打掃房舍，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網，疏浚明渠暗溝。這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。掃

塵知識拓展語文課件1北京的春節人教部編版語文課件1北京的春節人教部編版舉行過灶祭后，便正式開始做迎接過年的準備。每年從農歷144春聯起源于桃符。“桃符”是周代懸掛于大門兩側的長方形桃木板。明代，桃符才改稱“春聯”。明代陳云瞻《簪云樓雜話》中載：“春聯之設，自明太祖始。帝都金陵，除夕前忽傳旨：公卿士庶家門口須加春聯一幅帝微行時出現。”朱元璋