．．．．．．．．．．．．第18講

公眾號：王校長資源站學習寫人方法寫出人物的風采寫人的種法：

外貌語言動作心理1.運動作描寫刻畫人物形象。2.

間接心理描寫一抓典事馬虎某某同學（坐車坐過站，考試忘帶橡，數學作業中經常出現少寫數字……）勇無的安娜（《冰雪奇緣》中的小公主姐姐艾莎在登基大典上意外暴露了自己的魔力，并將王國冰封住之后，安娜踏上了破除魔咒的冒險旅程。）二運描手表人性品五官容貌、身材形態、衣著打扮、舉止風度公眾號：王校長資源站．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．公眾號：王校長資源站五官容貌：灰太狼（臉有傷疤，耳朵和牙齒都少了一塊兒）身材體型：懶羊羊（胖乎乎的）衣著打扮：美羊羊（頭戴蝴蝶結，穿粉色的衣服。）舉止風度：喜羊羊（精神煥發，帥氣。）例文：（祥子）殺好了腰，再穿上肥腿的白褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出的大腳！是的，他無疑的可以成為出色的車夫；傻子似的他自己笑了。他（祥子）沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很圓，鼻，條眉很短很粗，頭上永遠剃得發。上沒有多余的，脖子可是幾乎與頭一邊兒；上永遠紅撲撲的別的是顴骨與耳之間一塊兒不小的——小時候在樹下睡覺驢了一口?！仙帷恶橊勏樽印废樽映醯奖本r的模樣，他對未來充滿了美好的想象，自己的身體也很強壯、有力。抓住能表現人物個性的語言，使讀者如聞其聲，如見其人。例：灰太狼：我還會回來的！熊大：可惡！又是光頭強！熊二：熊大，熊大，你等等俺，你等等俺呀！如何抓住個性化的語言：（）合人物份、地位有家哥倆鬧分家，分了幾天也沒分清，于是決定請裁縫、廚師、船夫、車夫四個人來調和。這四個人覺得事情棘手，于是相邀先到廚師家碰頭討論一下。一人說“看咱們去了要快刀斬亂麻，別鍋呀、碗呀的分不清。是說的？廚師）一人說：“咱們辦事不能太偏了，要針過去線過去才行?！保ㄟ@是誰說的？裁縫）一人說：“咱原先也不是沒管過這種事，前有車，后有轍，別出格就行。是誰說的？車夫）另一人說：“我看別在這里啰嗦了，不如到他家再見風使舵?！保ㄟ@是誰說的？船夫）（）映人物性李逵看著宋江，問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是”戴宗對宋江笑道：“押司，你看公眾號：王校長資源站．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．公眾號：王校長資源站這廝恁么粗鹵，全不識些體面！”李逵便道大，怎地是粗鹵？”戴宗道弟你便請問‘這位官人是誰’便好，你倒卻說‘這黑漢子是誰，這不是粗鹵，這是什么?！薄端畟鳌防铄映醴晁谓瓡r。從李逵的語言和戴宗對他的評價可以看出李逵性格的直爽。（）取最有義，最能顯示人物性格的動作，或能推動故事情節發展的那些動。例：嚴監生喉嚨里痰響得一進一出聲不倒一聲的得斷氣把手從被單里拿出來，伸兩個指頭。大侄子上前問道：“叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道二叔，莫不是還有兩筆銀子在里，不曾吩咐明白”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發指緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，兩眼閉著搖頭那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我得你的意思！你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。”罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。把嚴監生吝嗇鬼的形象描寫的栩栩如生。（）大畫面，詳細描摹動作小兔子迅速跳上木墩，轉過身來沖著媽媽拼命地張開雙臂，把耳朵也抻得高高的，然后高聲地對媽媽說：“這么多！”分為直接描寫和間接描寫（）接描寫——心獨白XXX心想：“……”XXX自道：“……”公眾號：王校長資源站公眾號：王校長資源站例：魯達看時，只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒有入的氣，動彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打?！敝灰娒嫫u漸的變了，魯達尋思道指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送法，不如及早撤開。”拔步便走……既寫出魯智深的嫉惡如仇，有體現他膽大心細的特點。（）接描寫不讓主人公直接說出內心的話，而是通過描寫與他有關的事物來展示復雜的內心活動。如：環境烘托三國時，董承約會劉備等立盟除掉曹操備心曹操起疑心，每天只澆水種菜操聽說后設酒宴一青梅一煮酒人對坐懷暢飲論天下英雄當曹操“天下英雄，唯君與操耳”，劉備聽了大驚失箸。正巧趕上雷雨大作，劉備以膽小、怕雷掩飾從而使曹操消除疑心，并請征剿袁術，此時關羽、張飛趕到，才得以脫身?！扒嗝分缶普撚⑿邸闭沁\用了環境渲染和氣氛烘托來刻畫人物心理的。根據文意，填上合適的動詞。這時一中年（捂著子慢（挪進院的大門一（走一（吟：“哎呦！疼死我了！”一位醫生看到了，趕忙（跑）過來（扶著）中年人往里面（走）。聽人物形象，判斷《西游記》中的人物1.

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱俱，四肢皆全。身軀鄙陋，像個食松果的猢猻。（孫悟空）一個長嘴大耳朵的呆子，黑臉短毛，長喙大耳，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就象個豬的模樣。（八戒）一頭紅焰發蓬松只睛亮似不黑不青藍靛臉雷如鼓老龍聲身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。（沙悟凈）公眾號：王校長資源站公眾號：王校長資源站請用外貌描寫法，描寫圖片《虎媽貓爸》中的小女孩。茜茜：頭飾（戴著一個小兔子的帽子，兔子的耳朵高高的直立著，兩顆大兔牙暴露著，好像要迫不及待地找草吃。）——頭發（扎了兩個大馬尾）——眼睛（炯炯有神，充滿了歡樂）——膚色（白里透紅，和衣服的顏色相近）改成直接心理描寫快上課了老把批改好的試卷了下來。拿到試卷之前，我緊張的要命自考砸了。試卷拿到手后，一看不及格，我很傷心。修改后：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩滑板，不看電視，不打游戲了都怪我自己想著玩試前一天還趁父母不在家偷著玩優秀師，發發慈悲吧，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”2.改成間接心理描寫快上課了老把批改好的試卷了下來。拿到試卷之前，我緊張的要命自考砸了。試卷拿到手后，一看不及格，我很傷心。改寫后：試卷靜靜地反躺在桌上我顫的